五年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
我已經(jīng)小學(xué)六年經(jīng)了。再過半個(gè)學(xué)期，就將小學(xué)畢業(yè)，成為初中生了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我和爸爸之間的交流不知怎么變得越來越少了，有時(shí)甚至一天中都不會(huì)說幾句話。這在以前是絕無可能的。想起和爸爸在一起那些經(jīng)歷，總是就覺得好美，好幸�！�
童年真的好美。記得我只要和爸爸在一起，嘴就會(huì)不停歇。我會(huì)把每天發(fā)生的事一件不落地全告訴他。爸爸就那么樂呵呵地聽著，哪怕這些事中有不少是我做的錯(cuò)事，爸爸也不會(huì)生氣，還是笑著聽著。
爸爸，你還記得嗎？我還在上幼兒園時(shí)，每次夜幕降臨，我都坐在教室門口瞅著。當(dāng)你的身影光出現(xiàn)在走廊，我就會(huì)跳起來奔跑到你身邊，再撲到你的懷里。而后會(huì)牽著你的手驕傲地把你向我的同學(xué)們介紹：“看，這是我爸爸，這是我爸爸……”我大聲喊著，生怕別人不知道你和我的關(guān)系�，F(xiàn)在想起來，還有點(diǎn)不好意思呢！
也許爸爸已經(jīng)不記得我小時(shí)的事了，但我還是清楚地能回憶起每天晚上睡覺時(shí)的情景。那時(shí)，我總是鬧著不睡，纏著爸爸，非讓他與我“打架”。爸爸是怪獸，我是奧特曼。我站在床上，揮舞著拳頭，蹦來蹦去。一會(huì)兒飛起一腳，一會(huì)兒打個(gè)光波。一直到“怪獸”被我打敗倒下，我才會(huì)心滿意足地去睡覺。而此時(shí)的'“怪獸”又變回了爸爸，開始躺在我身邊給我講故事，直到我睡著為止……就這樣，每天晚上周而復(fù)始地演繹著同樣的情節(jié)�，F(xiàn)在想來，我真佩服爸爸，天天做著一樣內(nèi)容的事，一做就是好多年，他對(duì)我可真有耐心��！
爸爸很少罵我，如果我犯了錯(cuò)，總是給我講道理。但凡事有例外，有一次，爸爸真的生氣了，不僅罵了我，還打了我。
那次是爸爸帶我去太原游玩�；丶視r(shí)坐著公交車。鄰座是一位叔叔，他懷里抱著一個(gè)比我小一點(diǎn)的女孩，小女孩手里玩弄著一塊小手絹。我看得眼饞，也想玩，叔叔就讓小女孩把手絹借給我玩。我玩了一會(huì)兒，不知怎么著，一甩手，就把手絹從車窗給扔了出去，手絹一下子就飄沒影了。小女孩一見，哇哇地大哭起來。爸爸連忙道歉，還讓我說“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)不知為什么，我就是不說話。爸爸很生氣。一回到家，就把我揍了一頓。原因就是我把別人東西弄沒了，連個(gè)道歉的話都不說。由于這頓打，這事我到現(xiàn)在還記得很清楚。
現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來越懂事了。雖然與爸爸之間的交流少了，但每當(dāng)憶起從前，我就感到我的童年生活是無比開心，極為快樂的！因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好爸爸！
五年級(jí)的作文 篇2
老師是一個(gè)光榮的稱號(hào)。是老師，讓我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋；是老師，讓我們?cè)诰趩手兄孬@自信；是老師，讓我們?cè)谇斑M(jìn)中獲得動(dòng)力。
如今，我已是一名五年級(jí)學(xué)生，在117班這個(gè)光榮的班集體。記得我剛進(jìn)入這個(gè)班集體時(shí)，膽子非常小，沒有自信心，總覺得自己不行，于是什么活動(dòng)都不敢參與，就連上課都不敢舉手發(fā)言。我們班的班主任譚老師發(fā)現(xiàn)我這一現(xiàn)象后，在以后上課時(shí)專挑一些簡(jiǎn)單的問題給我回答，如閱讀課文、給字組詞等。這樣一來，我的自信心慢慢足了起來。一天，譚老師說要在星期五下午展開一次故事演講大賽。我想了許久，最終決定放棄。這時(shí)，譚老師徑直走過來對(duì)我說：“老師的獎(jiǎng)品可有你一份，不要讓老師失望哦。”有了老師的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣報(bào)名參加了這次故事演講大賽�；氐郊遥覍⑽宜械墓适聲挤顺鰜�，一本一本的找�？烧伊硕伎煲粋�(gè)小時(shí)了，還是沒找到一個(gè)滿意的故事，有些想放棄。此時(shí)，老師的那句話又回蕩在我耳邊，又打起精神的.我終于找到了一本理想的故事書，它的題目就是《團(tuán)結(jié)就是力量》，我興奮不已。讀了幾次、幾十次，終于記下了這個(gè)故事，并做足了準(zhǔn)備。
五年級(jí)的作文 篇3
生活中有一群特殊的人群，他們分不清東南西北，這種人叫做盲人。
昨天下午寫作課上，翰林老師讓我們做了幾分鐘“盲人”，老師把同學(xué)們的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙上，然后讓同學(xué)們完成一件任務(wù)，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)都磕磕碰碰地完成了任務(wù)。該輪到我了，老師蒙上我的眼睛，頓時(shí)我眼前一片漆黑，老師讓我左轉(zhuǎn)兩圈，右轉(zhuǎn)兩圈，轉(zhuǎn)完后，我腦子一片空白，連東南西北都分不清了，老師讓我到石森濤的`座位上借一輛玩具自行車。我小心翼翼地走過去，哎呀！我碰到了桌子，開始我覺得簡(jiǎn)單的任務(wù)實(shí)際上做起來真得很難。我摸呀摸，終于摸到了石森濤的桌子，我問他借玩具自行車，他讓我在玩具中找，我東摸西摸，摸到了一個(gè)輪子，我想：這應(yīng)該是自行車輪子吧。我又磕磕碰碰地走到老師面前，把它交到老師手里。做了幾分鐘的盲人以后，我感受到了盲人的痛苦。
我很慶幸我有一雙明亮的眼睛，我一定要好好保護(hù)自己的眼睛，不去做傷害眼睛的事，不讓眼睛疲勞，同時(shí)我們不要去嘲笑、傷害、歧視盲人。
五年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)可愛的、充滿童話氣息的教室。教室里仿佛有許多魔力，這種魔力讓我越來越喜歡它。
坐在教室里，第一眼就看到了又大又黑的黑板。黑板的前面有一臺(tái)電腦和一臺(tái)電視，每當(dāng)我們要學(xué)習(xí)時(shí)，老師就會(huì)打開它們。
在教室的右側(cè)，墻壁上有一顆大大的楓樹。楓樹的樹葉上有紅色、黃色、橙色……五顏六色的，漂亮極了。在樹的上面還刻著量身高的數(shù)字，這棵參天大樹仿佛想讓我們變得跟它一樣。強(qiáng)壯的'大樹的上空有許多鳥兒，你看，它們正在發(fā)邀請(qǐng)函呢！想必今天晚上要開一年一度的“森林聯(lián)歡會(huì)”呢�？�！浣熊來了，松鼠來了，貓頭鷹來了，狐貍來了，刺猬也來了……動(dòng)物聽著歌，跳著舞，別提有多開心了！狂歡結(jié)束了，它們正在吃蘑菇大餐呢，不禁讓我流下了口水。
在教室的最后面的窗戶上，有兩只可愛的小雪人，旁邊還有一棵圣誕樹，它們仿佛在過圣誕節(jié)可開心了！
這就是我們的教室，一個(gè)充滿童話氣息的世界，里面有許多五顏六色的記憶，我喜歡我們的教室。
五年級(jí)的作文 篇5
打開記憶的閘門，一件件事情就是被時(shí)間擋住的事物，被告我慢慢淡忘。有一件事我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
那天，我準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)陽光明媚，可是媽媽說：“天氣預(yù)報(bào)上說了今天有暴雨，帶上這把傘吧�！蔽倚南脒@天氣預(yù)報(bào)是不是報(bào)錯(cuò)了，這不是陽光明媚嗎？真是的！可媽媽的話又不能不聽，我只好極不情愿的帶上這把傘。
放學(xué)了，這老天爺好似是在和我作對(duì)的。早上，天氣晴朗，萬里無云。下午，大雨滂沱。我抱著僥幸的`心理想還好我?guī)狭藡寢尳o的傘。支開傘，雨重重的砸在傘上，這傘還像要招架不住了。這時(shí)一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前�。 菋寢�。這時(shí)我就像是抓住了最可靠的救命稻草一樣。跑過去，一把抱住媽媽。媽媽慈愛地摸了摸我的頭，說：“晶晶你爸爸看到這么大的雨就和我一起趕過來了，你看車子在那呢！”我和媽媽手拉著手，一起冒著暴雨過日子車。
回家的路上，我的心中冒起一陣陣暖流，我看到媽媽正在寫一批資料。我知道，爸爸他不止要和媽媽一起看資料，還要把我寫的好的作文發(fā)到網(wǎng)上。回到了家。一會(huì)兒，我寫完了作業(yè)。給媽媽看了。晚上我想上廁所了，打開了門，爸媽正在工作。
我的爸媽是兩名普通人，在我心里卻是最好的。
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