四年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
今天是個(gè)不平常的日子。我們五一班要代表全校同學(xué)參加區(qū)里的六百米測試賽。同學(xué)們?yōu)檫@即將到來的挑戰(zhàn)摩拳擦掌，背水一戰(zhàn)。
下午兩點(diǎn)左右，六十八中的賽場上，各校的遠(yuǎn)動(dòng)員開始做準(zhǔn)備活動(dòng)。午后的陽光溫暖的灑在我的臉上、身上，而我卻因?yàn)榫o張不停地發(fā)抖，急速亂蹦的心臟幾乎要跳出來了，我一遍又一遍的深呼吸，在呼吸，無濟(jì)于事…
準(zhǔn)備上場！激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，隨著裁判員的一聲令下，同學(xué)們就像脫了韁繩的野馬竄了出去。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，那聲聲的“加油”便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)。我緊緊的.跟著我們小組的隊(duì)伍，心里只有一個(gè)信念，不能掉隊(duì)。盡管我是班里的胖子一族，可我今天得像個(gè)女漢子，決不能拖班級的后腿。
一百米、兩百米……不好，我的肚子突然就像抽筋一樣劇烈疼痛起來，每跑一步疼痛就會加劇，我跑不動(dòng)了，被小組的女生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，真想放棄�？晌也豢梢酝Ｏ聛恚荒芤�?yàn)槲乙粋�(gè)人退出比賽而影響了全班的成績。拼搏不一定都會贏，但放棄則一定會失敗。我忍著痛，艱難地向終點(diǎn)跑著，盡管很慢很慢……最終我頑強(qiáng)的跑到了終點(diǎn)。
比賽結(jié)束了，盡管我沒有跑出好的成績，可運(yùn)動(dòng)場上卻留下了我拼搏的身形。
四年級作文 篇2
春姑娘剛向我們揮手說再見，夏姐姐就迫不及待地來了。你瞧它用神奇的魔杖輕輕一點(diǎn)，就能把太陽公公的臉漲得通紅，像大火球一樣熱浪滾滾，它還命令風(fēng)婆婆跟我們捉迷藏，害得我們喘不過氣來，連樹上的知了也熱得受不了了，扯著嗓子不停地喊：“熱死了，熱死了！”小狗更是怕熱，躲在樹陰底下，一直伸著長長的舌頭喘氣，好像在說：“哎，我真是酷暑難當(dāng)呀！”
夏姐姐聽了就不高興了，把魔杖一揮，上午還太陽當(dāng)空照，一轉(zhuǎn)眼，下午就變得陰沉沉的了�？磥�，老人們說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)：“真是六月的.天，娃娃的臉�。 蹦憧�，天空中一會兒就烏云翻滾，雷聲大作，大風(fēng)刮起來了，低空中，成群結(jié)隊(duì)的蜻蜓在盤旋，街上的行人也匆匆趕回家。緊接著，傾盆大雨從天而降，天地間掛起了茫茫的雨簾，那場景真讓人害怕。
我最討厭臺風(fēng)，因?yàn)榕_風(fēng)害得有的農(nóng)民無家可歸，還把樹連根拔起。唉，夏姐姐，你的這個(gè)禮物讓我最不滿意。
夏姐姐，你真是讓我歡喜讓我憂�。�
四年級作文 篇3
語文園地三
教學(xué)目標(biāo)：
1. 運(yùn)用口頭語言和書面語言，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對、表達(dá)等語言能力；
2. 比較句子，體會詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用；
3. 積累農(nóng)業(yè)氣象諺語；
4. 展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用口頭語言和書面語言，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對、表達(dá)等語言能力
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集人類從大自然受到的啟示的資料
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
第一課時(shí) 口語交際
一、激趣引入
師出示課件，講述一個(gè)人類從大自然受到的啟示的事例激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、自主選擇、自主交流
1. 請學(xué)生閱讀口語交際的要求，說說口語交際的內(nèi)容
2. 生選擇一個(gè)自己感興趣的課題自主練說
3. 生選擇自己喜歡的.伙伴互相交流
4. 小組內(nèi)交流，推選一個(gè)代表到臺上交流。
5. 學(xué)生對上臺學(xué)生的交流進(jìn)行評價(jià)。要求：語言準(zhǔn)確、清楚、連貫，態(tài)度大方
6．評出最佳發(fā)明家、最佳資料員
三、自查，同桌再次互說
1.生針對自己的說再次修正，并給同桌說，糾正不足之處。
第二課時(shí) 習(xí)作
教學(xué)過程：
一、明確寫作要求
1．生自讀寫作提示，說說這次作文寫什么？
�。▽懢C合性學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)、或活動(dòng)過程、或心得體會）
2．師引導(dǎo)：
注意：寫自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄資料。
二、自己書寫
三、同桌互改
四年級作文 篇4
在百花盛開的春天里，我最喜歡刺刺的仙人掌。
記得有一次，我無意中在路邊看到了一盆沾滿了泥土的仙人掌，它的刺已經(jīng)被折斷了好幾根。我輕輕將它捧起帶回家中，拎起一個(gè)灑水壺小心翼翼的給它澆水。幾天過去了，我仍然每天細(xì)心照料這棵小小的仙人掌，看著它的刺逐漸長出來，我的心里十分開心。可是，由于學(xué)習(xí)忙碌，常常忘記給它澆水。幾個(gè)星期后，我來到陽臺上，看到那盆仙人掌便驚呆了。原來幾天都沒澆水的仙人掌居然開出了花，黃的似金，紅的如火，像一個(gè)個(gè)小精靈在陽光下翩翩起舞，又像一顆顆五顏六色的鉆石點(diǎn)綴著長滿刺的仙人掌。
我不僅喜歡仙人掌堅(jiān)強(qiáng)的毅力，還愛它長滿尖刺的外皮。那是一個(gè)星期天，我拿著小刀準(zhǔn)備給仙人掌修刺。仙人掌的刺尖尖的，長長的。每次我?guī)退鼭菜�，手總要被它身上的`刺扎一下，真是痛呀！我逐步走進(jìn)陽臺，右手握著刀柄，左手拿住刺，刀尖慢慢的靠了過去，“咔嚓”一聲，刺被割了下來。忽然，我的手一個(gè)顫抖，刀不小心把仙人掌劃了一道口子。我看見從口子里流出了一滴滴液體，我想那應(yīng)該是仙人掌綠色的眼淚，我想仙人掌為了保護(hù)自己，用一層令人害怕的刺罩住自己。但誰知到原來仙人掌的內(nèi)心是多么脆弱呀，此時(shí)此刻的我，已被這棵長相恐怖，但內(nèi)心美的仙人掌所感動(dòng)了。小小的仙人掌呀，到底是什么讓你有如此的精神，寧愿人誤解也不放棄。高貴的玫瑰，淡雅的米蘭，嬌嫩的牡丹，我想它們也不如堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌。
我喜歡仙人掌，喜歡它的堅(jiān)強(qiáng)，它的尖刺，喜歡它的一切一切。不管如何，它在我心中永遠(yuǎn)是最崇高的�，F(xiàn)在還有多少人像仙人掌一樣遇到困難不退縮呢？仙人掌，它是最美的，內(nèi)心美，它的心可以容下藍(lán)天白云，大地小草。
四年級作文 篇5
今天，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會，我懷著激動(dòng)地心情早早的就來到學(xué)校。早飯后大家在操場集合，等待運(yùn)動(dòng)會的開始。
我參加的是400米長跑。第一次參加運(yùn)動(dòng)會，我心情有點(diǎn)緊張。之前我們班陳圣琦和楊子軒都在60米短跑中取得了好成績，我希望自己也能在比賽中跑出好成績。廣播中通知400米長跑開始檢錄了。我被分到了第四組。我在等待上場的時(shí)候，進(jìn)行了熱身。輪到我比賽了，我站在起跑線上，只聽“砰”的'一聲槍響，我像離弦的箭一樣沖了出去�？吹脚赃叺年�(duì)友，一個(gè)一個(gè)的超過了我，我心里很著急。于是，我加快了步伐盡全力向前奔跑。跑過200米后，感覺腿都不聽使喚了，腳下像墜了一個(gè)大石頭。我的速度沒有之前快了，我好著急呀！我咬牙堅(jiān)持著，快到終點(diǎn)時(shí)，聽到了同學(xué)“加油”的吶喊聲，我三步兩步就沖過了終點(diǎn)。比賽結(jié)束后，我的成績是全年級第七名。聽到這個(gè)成績，我覺得不是很滿意。我的心情有點(diǎn)沮喪�；氐桨嗬�，老師和同學(xué)們依然都在鼓勵(lì)我。
400米的長跑結(jié)束了，雖然我沒有獲得很好的成績，但是通過這次比賽，我即鍛煉了身體又學(xué)到了很多道理。友誼第一，比賽第二。在今后，我要加強(qiáng)鍛煉，在下次的運(yùn)動(dòng)會中取得更好的成績。
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