[優(yōu)]四年級的作文3篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的四年級的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

　　我從很久以前就非常想前往大海的深處去探險！海里的植物、動物無奇不有，各種各樣！人類也沒有發(fā)現(xiàn)大海深處生物的一半那么多呢，所以我很想前往那神秘兮兮的海洋深處。

　　那里和地面差不多，那里也有植物，像珊瑚啊、�？�呀、海蘋果……等等奇特的生物，讓我感覺很好奇。我想去看看那些海洋中的小精靈“魚兒們”和那千姿百態(tài)的花朵“水母”和那些微小的生物“海蝦米”等等生物。人們沒有發(fā)現(xiàn)所有的生物，我好想前往海洋發(fā)現(xiàn)他們沒有發(fā)現(xiàn)的新生物和未知的海怪還有新品種的植物！我真想看看那是什么樣的。

　　在那無邊無際的大海，誰會知道它們的事情呢？我好想和那些海洋中的小精靈親密接觸，了解一下它們的事情和過去，讓它們和我成為最好的朋友！前往海的深處和海洋精靈們做好朋友是我很向往的事情，也是我小時候的'夢想、心愿。

　　我很愛護大自然，不知道你們愛護它嗎？你們也愛護它，給那些小動物一個舒適的家和美好的環(huán)境，我們也不要亂扔垃圾！一定要愛護大自然，人類和動物都是在大自然里成長的！大自然是美好的，我好想前往海洋完成我的心愿，只要大家保護自然環(huán)境，我相信早晚有一天，我的夢想會實現(xiàn)的！我真想前往無邊無際的大海。

四年級的作文 篇2

　　瞧！那個熟悉的身影，又在教室里默默操勞；瞧，那個熟悉的身影，又在路道中默默辦事……中發(fā)樸素而美，眼神里閃耀著智慧的光芒，時時微笑對人，她——無疑是我們的班長！

　　早上校門一開，她總是第一個到教室，不停地寫著什么，那不是補作業(yè)；上課鈴一響，她總是第一個維持紀律，帶領(lǐng)全班同學，傳出一聲聲朗朗讀書聲；課間時一到，她總是不斷忙碌，帶這送那，灑下滴滴汗水……

　　她是嚴肅的。掃地時的每一絲灰塵，逃不過她的法眼；帶讀時的每一次分神，都會被她拘回；過分的事情，她只懂制止，有益的事物，她總會推薦。

　　她又是慈祥的，別人的不小心，她會給予寬容，別人的失誤，她會送去鼓勵，只要不違背道德與良心，她可以付出別人猜不到的.，更會做出別人想不到的。

　　……

　　此刻，他又在默默操勞，我不禁深呼吸——整個教室里，似乎彌漫著滴滴雖辛而樂的淚水與汗水。

四年級的作文 篇3

　　行走在山間，偶然發(fā)現(xiàn)了片會動的枯葉，走進細看，原來是有幸目睹傳說中的枯葉蝶。盯著這世間的靈物，扇動翅膀如枯葉飄飛，駐足于落葉中時，儼然就是片枯葉，試問誰能分出哪片是真，哪片是假？又有誰愿意吃苦澀的落葉呢？我的腦中畫出了代代枯葉蝶的演變，這普普通通的蝴蝶抱著讓自己安全的夢想，堅持了多少代才實現(xiàn)了如今的模樣？

　　我的夢想是做個作家，用自己純美獨特的文字譜寫出優(yōu)美的文章來感染他人，影響他人。為了實現(xiàn)自己的夢想，自從上了小學年級，對待老師布置的每篇作文，我都非常認真，總是在白紙上先寫作文草稿，由自己多番修改后，再交由我媽媽幫我提意見，我們切磋之后才最后定稿，成為篇美文。記得有個假期，我急于出去玩耍，匆匆忙忙地完成了篇習作，也不修改，丟給媽媽后便去玩耍了，回來后，媽媽跟我說：“丁宣予，我知道你讀過很多書，那么現(xiàn)在你就當自己是個小讀者，來讀下這篇作文，并跟我說下感想�！蔽也挥每匆仓�道我寫了什么，憑著我的好記憶，那只是些華麗詞藻的堆砌。媽媽心平氣和地跟我說：“篇文章必須要有中心思想，描繪出自己的真情實感，才會吸引小讀者繼續(xù)看下去，就如同人們要樹立自己的夢想來指引著自己不斷前進�！眿寢尩脑捪礈炝宋腋≡甑男乃迹�讓我靜下來，安安靜靜地做應該做的事。

　　小學三年級時我開始完全獨立地修改作文了，每寫完篇習作，我總是遍又遍細細地品味，把自己不滿意的地方圈出來，再在旁邊反反復復地修改著，完全稱得上推敲二字。每次習作，都會使我的寫作水平有所提升。同時我也積極的.投稿，但是總是音訊全無、石沉大海。我知道那不能怨天尤人，只能歸因于我火候不夠，我以梵高、安徒生的生平給自己勵志，黑夜里總會碰到大大小小的石頭，以致使我們磕跘，乃至摔倒，但只要繼續(xù)往前，那必定是黎明。我希望我有朝日可以通過自己不懈的努力寫出人人喜歡的淡然文字。

　　每個人都有個夢想，每當我們付出點努力，蝴蝶的翅膀上就會多點枯黃，直至整片，終至全身……

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