實(shí)用的四年級(jí)的作文(共4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)人都不喜歡孤獨(dú),而不喜歡孤獨(dú)就要有朋友來(lái)相伴,而朋友不一定是生活中的人,可以是老師,動(dòng)物等等。而我最好的朋友就是書(shū)了
小學(xué)時(shí),我十分會(huì)看課外書(shū)的,這大概是因?yàn)?,2年級(jí)的`時(shí)候,媽媽總是把我“硬塞”到書(shū)房里的緣故。那時(shí),我媽媽總是給我看文言文,還讓我看6年級(jí)的作文。而我什么也看不懂。
現(xiàn)在,我搬了家,媽媽又在每天給我買(mǎi)書(shū)了。
再說(shuō)到看書(shū) 。受了從小的強(qiáng)逼之下。我好像愛(ài)上了看書(shū),特別是文言文,F(xiàn)在老師教我怎么看文言文;丶液螅议_(kāi)始打開(kāi)外文言文再看,果然感到:本來(lái)我討厭的文言文,好像有了生機(jī),讓我不得不愛(ài)。
周末時(shí)間,我都自己 跑到書(shū)店買(mǎi)書(shū),而最近 ,我仿佛又迷上了于丹的《于丹論語(yǔ)心得》,里面作者對(duì)《論語(yǔ)》深度剖析,我看了一遍之后,感到了美妙之處,開(kāi)始看論語(yǔ)了。
以書(shū)為伴,我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。
四年級(jí)的作文 篇2
大自然是一個(gè)美妙無(wú)比的世界,有許許多多令人驚嘆的奧秘。
一個(gè)夏天的晚上,我在操場(chǎng)上玩耍?吹讲輩怖镉性S多許多的蝗蟲(chóng),那時(shí)我心里就想,捉幾只蝗蟲(chóng)來(lái)玩。想到這里,我悄悄地走進(jìn)了草叢,看見(jiàn)了一只正在趴著休息的蝗蟲(chóng)。我快速撲了上去,蝗蟲(chóng)“嗖”的一跳,便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇!它怎么能跳這么高啊!它是怎么跳得這么高這么遠(yuǎn)的呢?是什么力量使它跳得這么高這么遠(yuǎn)的?我?guī)е鴿M腦子的疑惑回到了家,決定要好好研究研究蝗蟲(chóng)。
第二天,我費(fèi)了好大一番力氣才捉到了一只蝗蟲(chóng),把它帶回家觀察了起來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一對(duì)翅膀和六條腿,它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯,看起來(lái)十分有力,可是它的前腿又細(xì)又短。難道它是靠后腿發(fā)力的?帶著疑問(wèn),我把蝗蟲(chóng)放在地下,蝗蟲(chóng)也能是以為我放了它,盡量使出全力一跳,這次足足有約五十多厘米的寬度。我心想:天!這十足的后腿夠厲害的.!難怪跳得這么高這么遠(yuǎn)!為了證實(shí)我所有的想法都是正確的,我上網(wǎng)搜了下,結(jié)果正是我想的那樣。
大自然奧秘?zé)o窮,真是神奇!有待我們?nèi)ヌ骄俊?/p>
四年級(jí)的作文 篇3
一轉(zhuǎn)眼,暑假就這么的過(guò)去了,時(shí)間過(guò)的真快,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。
慢慢的走著去學(xué)校的路上,我多希望時(shí)間能停留在這會(huì)!“殷賽陽(yáng)!本褪且?yàn)檫@句話,打破了我剛剛的白日夢(mèng)。我氣的猛一回頭,“哎呦,我的脖子!蔽覛獾弥倍迥_。“誰(shuí)啊,不知道我正做著我的白日夢(mèng)的夢(mèng)?”“哈哈,你做白日夢(mèng)?哈哈,是不是想我們新老師對(duì)你和藹可親?”說(shuō)話的人是一個(gè)和我一樣瘦高高的女生,瓜子臉,她叫肖夢(mèng)圓,我一般都叫她肖湯圓,是我在學(xué)校最好的朋友。
“什么?我們的新老師?”我是又驚又喜,驚是陪我們四年的李老師要離開(kāi)了,心里還是有些難過(guò),喜是因?yàn)槔罾蠋熥吡,新的老師?yīng)該是很溫柔,也很漂亮,我們的作業(yè)會(huì)不會(huì)比以前少?我現(xiàn)在恨不得馬上見(jiàn)到新老師,興奮的問(wèn)“你怎么知道的?她長(zhǎng)什么樣子?”結(jié)果我得來(lái)的卻是一陣哈哈大笑,“到時(shí)候你就會(huì)知道的!
我飛快的跑到了學(xué)校,幾乎連一口氣都沒(méi)有喘。我看見(jiàn)前方有我們班上的一位同學(xué),“哎,同學(xué),咱們的老師換的你知道嗎?我一邊喘氣一邊說(shuō)道。(因?yàn)閯倓偱艿倪B氣都忘了喘,所以我要趁這個(gè)時(shí)候補(bǔ)回來(lái)。)”啊,新老師,我怎么不知道?“我聽(tīng)見(jiàn)這句話時(shí),我的心都碎了,我自己?jiǎn)栕约骸蔽覄倓倿槭裁匆敲促u(mài)力的'跑啊?“今天真是到大霉了,先是她把我的白日夢(mèng)給打破,然后又害我歪倒脖子,最后還竟然敢騙我,氣死我了,如果下次讓我看見(jiàn)她,我要把她打的滿地找牙。
”哎,你們聽(tīng)說(shuō)沒(méi),我們的老師換了!斑@時(shí)另一位同學(xué)又走了過(guò)來(lái),啊,我錯(cuò)怪肖湯圓了,對(duì)不起啊,不過(guò)還好你不知道我說(shuō)的話。”哦,你又是在哪聽(tīng)到的?“我急忙的問(wèn)道。”我們以前的數(shù)學(xué)老師在咱們班的QQ群上發(fā)的,你沒(méi)上QQ嗎?“我現(xiàn)在是真真正正的相信我們換新老師了,”哎別提了,媽媽不讓上網(wǎng)唄!
我們說(shuō)說(shuō)笑笑的,不知不覺(jué)中就走進(jìn)了學(xué)校,新老師會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢?你們會(huì)快就會(huì)知道了。走到四四班門(mén)前,我稍微停頓了一下,心里想:一年的時(shí)間可真快啊,不知不覺(jué)中就從四年級(jí)升到了五年級(jí),回想起剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我還是個(gè)活潑天真的孩子,現(xiàn)在已經(jīng)脫下去了一二三四年級(jí)的外殼,我相信以后的我會(huì)更好的。
走進(jìn)了五四班的教室,先是打了一聲哈欠,然后又是一聲。你們猜猜為什么?就讓我來(lái)告訴你們答案吧,新的教室好多灰塵,桌子要多亂就有多亂,你都無(wú)法想象當(dāng)時(shí)的環(huán)境。突然從我們的背后出現(xiàn)了一名男老師,太失望了,太太失望了,我怎么的都沒(méi)想到我們的老師竟然是個(gè)男的。帶領(lǐng)著我們班的幾位強(qiáng)壯的男生把桌子給擺好,擺的好整齊的,這說(shuō)明他的管理能力強(qiáng),這點(diǎn)我還是佩服我們的新老師的。
剛開(kāi)始老師讓隨便坐,我挑了個(gè)稍微比較干凈的位子坐了下來(lái)。接下來(lái),我們的新語(yǔ)文老師登場(chǎng)了,他讓我們把桌椅給擦干凈,聽(tīng)著語(yǔ)氣,明顯比男老師好的多,我剛剛就說(shuō)嗎,我們的老師肯定和藹可親。
我已經(jīng)來(lái)五四班一周了,就等于新老師也已經(jīng)來(lái)我們這個(gè)五四班一周了。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的新老師一點(diǎn)也不嚴(yán)厲,我非常喜歡聽(tīng)他們講課,在語(yǔ)文課上,語(yǔ)文老師還表?yè)P(yáng)我問(wèn)的問(wèn)題非常好,因此我很喜歡我們的語(yǔ)文老師。
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事情,那就是我們的作業(yè)比以前少很多,這些在開(kāi)學(xué)的路上我就說(shuō)過(guò),我們的老師肯定和藹可親,很漂亮,也很溫柔。(除數(shù)學(xué)老師)數(shù)學(xué)老師呢,比較嚴(yán)厲,嚴(yán)厲應(yīng)該算好事吧,能管的住我們。
這就是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)的路上提到的老師。
四年級(jí)的作文 篇4
生命既是頑強(qiáng)又是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜生命,只要有生命就能創(chuàng)造出美好的一切;只要有生命就可以生活的更加美好;只要有生命,生活就會(huì)更有意義。
任何生物都有生命,這些生命都是頑強(qiáng)的,它們可以創(chuàng)造出任何偉大的奇跡。但是,這些奇跡是要有頑強(qiáng)的生命力,不管什么生物都有頑強(qiáng)的生命力,但這要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不達(dá)目的不罷休的“力”。
小草的生命是渺小的,但是它有頑強(qiáng)的生命力,所謂:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。野草的生命是偉大的,但它看起來(lái)好像非常渺小。這使我明白了,“看人不看外表,只看實(shí)力”的.真正含義。
松樹(shù),在大山上,隨處可見(jiàn),為什么呢?因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力,不管是在田野.山崖還是岸邊,它都能以一種一般人看不見(jiàn)的生命里生長(zhǎng),在重重的困難和險(xiǎn)境中打倒阻止它的“敵人”。
在大自然中,只有頑強(qiáng)的生命力和毅力才能存活下來(lái)。朋友,接受大自然的警告,讓自己變得頑強(qiáng)。
【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章:
六一四年級(jí)作文03-02
四年級(jí)的作文07-28
四年級(jí)的作文07-20
四年級(jí)作文【經(jīng)典】07-27
(經(jīng)典)四年級(jí)作文07-29
四年級(jí)的作文[精選]07-30
四年級(jí)的作文02-02
四年級(jí)的作文02-02
四年級(jí)作文02-02
四年級(jí)的作文02-02