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八年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
遠(yuǎn)處是霧，近處是雨。手中無(wú)傘，特立獨(dú)行。
花開(kāi)花落時(shí)節(jié)，每遇春雨，最好甩袖出行。細(xì)雨微雨梅雨杏花雨梨花雨天街雨三月雨，朦朦朧朧，模模糊糊，影影綽綽。雨滴細(xì)小，雨聲輕微，雨腳凌波。此種雨，散步其中，可以無(wú)傘無(wú)雨衣，自有一番愜意，而不可為外人道也。
而暴雨雷雨驟雨大雨滂沱雨炎夏雨，氣勢(shì)澎湃，聲音雷震，人握傘還難免落湯雞，此種雨，最好躲在家中，或臥床或翻書(shū)，也可以學(xué)學(xué)古人，避身涼亭，看看驟雨如何打疏荷。
“雨打梨花深閉門(mén)”，此乃小家碧玉之流，終至于窗臺(tái)遠(yuǎn)望之后，發(fā)出無(wú)盡的慨嘆。當(dāng)代男女，不可做內(nèi)斂之態(tài)，此種時(shí)候，當(dāng)推門(mén)而出，觀賞雨中之曼妙景色。東坡居士更是放浪形骸，“沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)”何等的沉醉其中，而不知輕重緩急。全身皆濕，道路泥濘，同行皆狼狽，獨(dú)獨(dú)他吟出“何妨吟嘯且徐行”。故學(xué)應(yīng)學(xué)居士先生，無(wú)傘雨中行。
無(wú)傘雨中行，究竟有何種特別之處？沒(méi)有傘，視線(xiàn)不受阻隔，上下左右，只需轉(zhuǎn)動(dòng)頭顱，都能一覽無(wú)余，而不必受制于雨傘之大小高低。遠(yuǎn)望，可以看到霧蒙蒙陰沉沉之天幕；近觀，可以品味來(lái)來(lái)往往傘下之人的或凄惻或歡悅或煩悶或開(kāi)朗之各種形態(tài)；抬頭，可以讓雨絲蹦跳在鼻梁之上，滲透于肌膚之內(nèi)；側(cè)視，可以走馬觀花一般欣賞花樹(shù)在雨中的婉約帶雨之態(tài)；低頭，可以像孩童一樣跳躍在積水之間，而可以滴水不沾；仰視，可以任思緒飛舞在無(wú)盡之蒼穹之中，穿梭于綠葉高樹(shù)之間。
無(wú)傘雨中行，更有無(wú)限之趣味。當(dāng)前后左右觀遍，突然發(fā)覺(jué)自己被群傘所包圍，自己竟然是唯一沒(méi)有打傘的人，便急忙收回視線(xiàn)，尋思他們?cè)撌侨绾慰创谖�；然而�?jiàn)他們行走在他們的傘下，并沒(méi)有過(guò)多地在乎身邊的流轉(zhuǎn)變動(dòng)，身上感到輕松許多；再轉(zhuǎn)念一想，在這個(gè)個(gè)性和品格即將被磨盡的時(shí)代，趁著小雨，特立獨(dú)行一回，未嘗不是一次自不量力的'默默的反抗與對(duì)立；繼而自豪感驟增，挺胸抬頭，感覺(jué)走出的是一尊人格、一股氣勢(shì)，如果從遠(yuǎn)處觀望，我是否是特別具有氣質(zhì)；于是自戀空前膨脹，便覺(jué)自己是世界上最輕松無(wú)憂(yōu)之人，徜徉在漫天之雨中，雖然外衣濡濕、鞋面濺污，卻是笑逐顏開(kāi)、大步流星之姿。
于是童趣滋生，看紅傘綠傘花傘白傘，皆像雨后之春筍，多多綻放在大地之上，漂游于人海之中。而傘下之人的各種表情心情，亦外化在傘面。粲然一笑，整個(gè)傘惹得人魂酥；驀然回首，桃花人面也比擬不了；陰云拂過(guò)，那把傘行走得多么緩慢，好像有千重心事折磨擠壓。而大路上，車(chē)水馬龍，車(chē)輪聲濺起積水聲，交相混雜，妙趣橫生。便覺(jué)各樣之車(chē)子，無(wú)論貨車(chē)客車(chē)小汽車(chē)公交車(chē)，皆像童稚之小孩，在雨中奔跑呼嘯，而不管外套濕透，只沉浸于雨中夢(mèng)中，哪個(gè)愿意醒來(lái)？
無(wú)傘雨中行，頭發(fā)蒸發(fā)熱氣，心臟跳得更歡，臉面微涼，腳步輕盈。所謂久旱逢甘霖，喜悅歡樂(lè)之心情溢于言表。生活在大城市懷抱中的我，被現(xiàn)代化的一切抱得過(guò)緊，難免喘息、憋悶，找不到與大自然親密、相約的機(jī)會(huì)。而終于天降春雨，細(xì)碎著腳步，姍姍來(lái)遲。我跑到外面，把傘收束在屋中，張開(kāi)雙臂，仰面朝天，無(wú)比甘甜。沒(méi)有誰(shuí)阻礙得了我與雨的溝通與歡會(huì)，在只屬于我和你的世界。我與你抱在一團(tuán)，只愿生在一起死在一處，不再分離。
珍惜每一次與自然相會(huì)的機(jī)會(huì)，所以我便丟開(kāi)了雨傘，徜徉于雨中。
八年級(jí)作文 篇2
往事，像一首縹緲的歌，在時(shí)光中飄落。但在此中，又有幾件事不會(huì)忘卻。
往事是一曲節(jié)奏輕快的歌。還記得在小學(xué)時(shí)，一年生日，媽媽將帶到了班級(jí)里，與同學(xué)們一起分享。同學(xué)們歡呼雀躍，而我也是十分開(kāi)心。
班主任在黑板上寫(xiě)下生日快樂(lè)幾個(gè)大字，我心中充滿(mǎn)了激動(dòng)。當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃，同學(xué)們?yōu)槲页鹆松崭�，這是我聽(tīng)過(guò)最美妙的歌聲。在燭光下，我許下新的一歲的愿望。搖曳著的燭光輕輕吹滅，但這份記憶，卻留在了我的心中。這次生日，與同學(xué)們一起度過(guò)，感到很快樂(lè)。這種感覺(jué)，與家人在一起又是不一樣的`體驗(yàn)。
隨著祝福的歌聲，這段往事，留存在心中。
往事是一首無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歌。那些兒時(shí)與朋友們一起嬉笑、打鬧的日子，也是彌足珍貴的。在松樹(shù)下看會(huì)不會(huì)有松果，在花圃中尋找盛放的月季與玫瑰，在秋季尋桂花的淡香。
往事是一曲也有傷感的歌。在畢業(yè)之前，同學(xué)們似乎遺忘了這件事。而在老師給我們填寫(xiě)同學(xué)錄時(shí)，我感到，我們，是真的要分開(kāi)了呢。翻開(kāi)一頁(yè)一頁(yè)的同學(xué)錄，每張紙上，都留著熟悉的名字。似乎字里行間，又充滿(mǎn)了不舍。
就像畢業(yè)時(shí)同學(xué)們合唱的那首歌一樣，揮揮手告別，歡樂(lè)和無(wú)奈。盡管有傷心，但留下的更多是快樂(lè)的回憶。
往事是一曲溫馨的歌。受傷時(shí)，有同學(xué)，老師以及家人的關(guān)心。同學(xué)會(huì)扶你一把，老師與家人會(huì)體貼的詢(xún)問(wèn)你。在遇到挫折時(shí)，同學(xué)會(huì)送上鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，老師會(huì)投以微笑，家人會(huì)安慰你。
有時(shí)，甚至解出一道題目，同學(xué)和老師會(huì)夸獎(jiǎng)你，家人會(huì)鼓勵(lì)你。
這些溫暖的瞬間，也都是珍貴的往事。
往事如歌，但這些記憶不會(huì)隨著時(shí)間的消逝而消失。也許我心，也許彼心，不會(huì)湮滅。
八年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)有一片不知名的森林，雖是無(wú)名，但那里樹(shù)木茂盛，景色秀麗，總是吸引著許許多多的人走進(jìn)去，享受這天然的氧吧，享受這無(wú)邊的綠。
一陣春風(fēng)吹過(guò)，溪水解凍了，像重獲自由的孩子，歡快地流淌著，盡情地嬉鬧著，把沉睡了一個(gè)冬天的森林喚醒了。這時(shí)候的森林可美了：小草悄悄的探出頭來(lái)，在風(fēng)里東張西望，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)就開(kāi)始努力的瘋長(zhǎng)了，似乎只一夜之間，就已經(jīng)把森林的地板刷綠了；那些冬天的老樹(shù)枯枝，被春風(fēng)一吹，不知什么時(shí)候，已經(jīng)吐出了嫩綠嫩綠的葉芽?jī)海瑹òl(fā)出蓬勃的春的生機(jī)；早開(kāi)的野花也跑來(lái)湊熱鬧，在無(wú)邊無(wú)際的綠色里，這兒一朵粉的，那兒一片紅的，把森林裝扮的五彩繽紛的；小鹿似乎也知道春天來(lái)了，開(kāi)心地在森林里跑啊跑，好像有很多的開(kāi)心事要說(shuō)，說(shuō)也說(shuō)不完似的。
夏天，森林里熱鬧起來(lái)了。樹(shù)木長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，遮天蔽日，搭起了一個(gè)個(gè)天然的`大涼棚。人們紛紛跑到森林里乘涼。有的和孩子做著游戲，跑啊跑啊，像是森林里的蝴蝶在飛舞；有的躺在樹(shù)蔭下休息，瞇著眼睛，悠閑的神情，仿佛他也是這森林中的一棵樹(shù)木一樣，在陽(yáng)光下生長(zhǎng)，在微風(fēng)中歌唱；有的圍坐在大樹(shù)下擺個(gè)棋盤(pán)下棋，他們盯著棋盤(pán)，完全沉浸在棋子的世界里，周?chē)囊磺卸紡乃麄兊乃季S里悄然隱退。
秋天，天氣慢慢變涼了。森林里落葉漫天飛舞，紅的蝴蝶，黃的蝴蝶，在樹(shù)杈之間穿梭著，游走著，自由自在。一些野生的果子在稀疏的落葉間顯露出來(lái)，紅得招人的眼，黃得散發(fā)著香甜的氣息，這一切都像花朵吸引蜜蜂一樣吸引著人們走進(jìn)這片森林。人們的衣服也是五顏六色的，紅的、黃的、綠的、紫的……這些鮮艷的色彩在彩色的森林里穿梭，這些笑聲在森林里回蕩，森林一下子生龍活虎起來(lái)。小樹(shù)沙沙地鼓掌，小草為他們伴舞，秋風(fēng)大聲的歌唱，——秋天多美�。�
冬天，人們穿著厚厚的毛衣、棉襖、毛背心，脖子上搭著圍巾，手上戴著大手套，走進(jìn)森林的人們像一只只吃肥了的“大熊”，在雪地里奔跑，嬉戲。寒風(fēng)使勁地吹，一只只的“大熊”都頂不住了，縮著脖子趕緊往家里跑。
就是這片森林，常常讓我魂?duì)繅?mèng)繞，牽動(dòng)著我的心，牽動(dòng)我的腳步，所以我常常在假期的時(shí)候央求媽媽帶我回老家去，其實(shí)我只是想去這片森林，看看它們是不是和從前一樣，一切安好。
八年級(jí)作文 篇4
在七年級(jí)的時(shí)候，我總感覺(jué)八年級(jí)遙不可及。誰(shuí)知，時(shí)間飛逝，一晃又一年過(guò)去了，現(xiàn)在的我已經(jīng)離八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活愈來(lái)愈近，愈來(lái)愈近。
回首七年級(jí)上學(xué)期，從小學(xué)時(shí)的天真到漸漸地成熟，漸漸地成長(zhǎng)；七年級(jí)下學(xué)期，從上學(xué)期的茫然到漸漸地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富，漸漸地有所進(jìn)步。
既然成熟了，就告別兒時(shí)的天真稚氣，明白那打打鬧鬧帶著我童心隨著飛向空中的風(fēng)箏飛走了，再也不會(huì)回頭，去體會(huì)兒童時(shí)期前所未有的別樣快樂(lè)。
既然成長(zhǎng)了，就應(yīng)該擁有自己的想法，不能夠一味地按照他人為你設(shè)計(jì)好的道路走，或許在此途中會(huì)找到自己真正想要走的路是怎樣的，是不會(huì)讓自己遺憾的。就像帕斯卡爾在《人是能夠思想的蘆葦》中告訴我們的：人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但是他是一根能夠思想的葦草，我們的全部尊嚴(yán)就在于思想。可見(jiàn)思想的重要性。成長(zhǎng)意味著責(zé)任的加重，我們必然會(huì)遇見(jiàn)很多的挫折與困難，我堅(jiān)信“在哪里跌倒就在哪里爬起”，絕不會(huì)害怕與退縮，因?yàn)槲抑�，我的肩上背�?fù)著重重的責(zé)任。
既然學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富了，就不應(yīng)停留在原有的基礎(chǔ)上，而是去深入地鉆研，要把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)的知根知底。同時(shí)打好基礎(chǔ)也是至關(guān)重要的，不能一味地追求深度。就好比造房子，如果沒(méi)有地基，這房子必定造不起來(lái)。在學(xué)習(xí)中也應(yīng)有一套自己的.學(xué)習(xí)符號(hào)，從而提高學(xué)習(xí)效率，自己要知道什么符號(hào)代表著什么意思，漸漸地形成自己較穩(wěn)定的一套學(xué)習(xí)符號(hào)，這套符號(hào)可以跟隨自己很長(zhǎng)久。在復(fù)習(xí)時(shí)，這套符號(hào)可以幫助自己知道哪塊內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，哪塊內(nèi)容可以一掃而過(guò)。
既然進(jìn)步了，就應(yīng)該更加努力自信，不能因自己進(jìn)步而驕傲，埋頭苦學(xué)，更應(yīng)該告訴自己過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，不能因曾經(jīng)的考試不令人滿(mǎn)意而導(dǎo)致現(xiàn)在的不自信。學(xué)習(xí)有所成績(jī)的最重要的一點(diǎn)在于敢于提問(wèn)，這也是我欠缺的一點(diǎn)�，F(xiàn)在我已經(jīng)規(guī)劃好了，課堂上如果我有什么疑問(wèn)，可以寫(xiě)在書(shū)本上，下課再問(wèn)老師；作業(yè)中有什么不解的可以先嘗試自己解決，如果不行再詢(xún)問(wèn)同學(xué)或者老師。我相信這樣堅(jiān)持下去一定會(huì)突破自己，超越自己。
八年級(jí)是極富轉(zhuǎn)折的一年，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我要加倍努力的一年。不管成功與否只要自己努力了，就不留遺憾，因?yàn)椴皇撬械呐Χ加谢貓?bào)的。
八年級(jí)作文 篇5
在我童年的記憶里，故鄉(xiāng)一直是個(gè)童話(huà)故事。無(wú)論是夕陽(yáng)下的裊裊炊煙，還是夏夜中挑著燈籠的螢火蟲(chóng)，都使我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年蕩漾著歡笑。然而，最使我動(dòng)情的還是故鄉(xiāng)的爆米花。
記得那年，我剛滿(mǎn)五歲，還是個(gè)不折不扣的饞小孩。在那個(gè)寧?kù)o而偏僻的小山村里，爆米花無(wú)疑是最奢侈的零食了。每當(dāng)我拽著奶奶的'胳膊打墜時(shí)，奶奶總是嗔怪的點(diǎn)著我的腦門(mén)，邊叨嘮“磨人精”，邊用瓢盛上玉米粒。這時(shí)，我就會(huì)雀躍地跟在奶奶的后面，到不遠(yuǎn)的集市上去買(mǎi)爆米花。不一會(huì)兒就到了那里，啊，人真多啊！奶奶來(lái)到一個(gè)墻角邊下等著。
爆米花機(jī)像一只黑色大蝸牛臥在集市的一角靜候著。它的主人看見(jiàn)我們，那張被煙灰熏黑的臉浮現(xiàn)出笑容。他殷勤而熟練地把玉米倒入“蝸�！倍亲永�，那“蝸牛”便在跳躍的火苗中轉(zhuǎn)了起來(lái)。我依偎在奶奶的懷里，不時(shí)的咽著口水，似乎看到了那白花花的又酥又甜的爆米花。
玉米粒在很短的時(shí)間內(nèi)就能爆好，然而對(duì)一個(gè)五歲的饞小孩來(lái)說(shuō)，那段時(shí)間又是多么令人焦急呀！“蝸�！苯K于停止轉(zhuǎn)動(dòng)了，主人把它提起來(lái)，不等我把頭扎進(jìn)奶奶懷里，就聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲巨響，睜眼一看，乳白色的霧氣中不知何時(shí)鉆進(jìn)了幾個(gè)孩子。他們爭(zhēng)著撿灑在地上的爆米花。童年的我是多么霸道呀，往往是尖聲叫喊著“不許你們撿，這是我們家的！”但是這是不起什么作用的，而奶奶更是早捧出香噴噴的爆米花分給別的孩子們吃，氣得我直抹眼淚。
一晃幾年過(guò)去了，故鄉(xiāng)是否依然如舊？今年寒假我終于回到了魂?duì)繅?mèng)縈的家鄉(xiāng)。望著滿(mǎn)面春風(fēng)迎出來(lái)的奶奶，我又想起了五歲時(shí)的情景。奶奶猜透了我的心思，她笑到：“我知道你喜歡吃爆米花，可現(xiàn)在想吃也沒(méi)有了！”
我懷著異樣的心情走在街上，一陣濃郁的香味把我吸引進(jìn)了一家小吃店里，那店里的柜臺(tái)上琳瑯滿(mǎn)目，擺滿(mǎn)了包裝精美的小食品，有“多味瓜子”、“魚(yú)皮花生”、“怪味蠶豆”、“棒棒糖”……我驚喜的瀏覽著，心里卻不停的問(wèn)：“這還是我的家鄉(xiāng)嗎？”
我買(mǎi)了一包跳跳糖走了出來(lái)，望著眼前的一切，我情不自禁地笑了，在絡(luò)繹不絕的人群中，我又問(wèn)到了爆米花的陣陣香氣，聽(tīng)到了機(jī)器那流暢而有節(jié)奏的韻律……爆米花的故事也如風(fēng)般消散在寥寥青煙中……
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