【必備】實(shí)用的三年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)普天下最常見(jiàn)的家庭,一家三口。我是家里的獨(dú)生子,所以家里的東西都是我的,不用跟弟弟妹妹分享?墒且粋(gè)人的我還是想要一個(gè)弟弟,這樣我才不會(huì)孤單。
爸爸為了生計(jì),一個(gè)人在外打拼,十分繁忙,沒(méi)有時(shí)間回家來(lái)看看我和媽媽(只有一些隆重的'節(jié)日才回到家里來(lái))。所以爸爸就成為了家里面的外出大王。可是只要爸爸在家,會(huì)對(duì)我十分疼愛(ài)。
媽媽呢?就是家里面的游戲迷了。那是因?yàn)閶寢屖置詰偈謾C(jī)游戲。一天,我放學(xué)回到家,媽媽正在上廁所,只見(jiàn)床上全是盒子、說(shuō)明書(shū)。媽媽出來(lái)了對(duì)我說(shuō)自己買(mǎi)了一個(gè)新手機(jī),原來(lái)是三星手機(jī)。我十分開(kāi)心,玩了一個(gè)游戲,十幾分鐘過(guò)后就去洗澡了。洗完澡之后看了一下電視就睡著了。可是媽媽還在玩游戲,第二天媽媽竟然對(duì)我說(shuō)手機(jī)壞了。我猜肯定是玩游戲玩壞的。
我嗎?就是家里的馬虎鬼,不管做什么事都丟三落四。比如我剛剛看了一部精彩的電視劇,可只過(guò)了幾分鐘就怎么也想不起來(lái)了。無(wú)論爸爸媽媽讓我做什么事,我都不會(huì)用心去聽(tīng)。結(jié)果可想而知,什么事都做不好。
這就是我的家庭,一個(gè)普通而又幸福的家庭。
三年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在潮州,潮州是個(gè)美麗而又古老的城市。那里有一座美麗地韓江大橋!
韓江大橋全長(zhǎng)1978米,寬4米。能同時(shí)容納4輛卡車并排行駛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一條橫臥在江面上的鋼鐵巨龍,顯得十分壯觀、雄偉、秀麗!
橋面分為機(jī)動(dòng)車道和人行道。每天機(jī)動(dòng)車道上的車來(lái)來(lái)往往,川流不息,數(shù)不勝數(shù)。人行道上的人也非常多,站在人行道上,看著橋下清澈的江水,便會(huì)忘掉所有地?zé)⿶溃肫鹨恍┟篮玫氖虑椤?/p>
橋兩旁的石板又高又壯,像是無(wú)數(shù)名士兵保護(hù)著韓江大橋,石板上還雕刻著各種各樣的.精美圖案,有“雙龍戲珠、丹鳳朝陽(yáng)、單龍飛舞”等,給韓江大橋“錦上添花”。
韓江大橋的建筑風(fēng)格真是千姿百態(tài),巧奪天工!
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。更愛(ài)韓江大橋,我相相信總有一天,韓江大橋一定可以成為潮州一顆閃耀的明珠!
三年級(jí)作文 篇3
豐豐很不愛(ài)護(hù)他的書(shū)包和文具,經(jīng)常把它們弄得亂七八糟。
一天夜里,文具們?cè)跁?shū)包的組織下開(kāi)起了討論會(huì)。文具盒摸著自己身上橫七豎八的`傷痕說(shuō):“唉,我真慘呀!小主人每天總是把我扔來(lái)扔去,有時(shí)還用力地敲我,我的骨頭都快散架了,真疼呀!”橡皮捂著肚子說(shuō):“我比你還慘。你瞧!我身上坑坑洼洼的,都是小主人用筆尖扎的。這兒一刀,那兒一刀,都快把我分成兩半了,真疼呀!”鉛筆們也哭著抱成一團(tuán):“我更可憐,我的兄弟姐妹們被小主人丟的丟,摔的摔,就剩下我們這些老弱殘筆了!睍(shū)包抹著黑不溜秋的臉說(shuō):“小主人每天都把我扔在桌下,把我踢來(lái)踢去,害得我渾身臟兮兮的,都快成垃圾桶了!蔽木吆姓f(shuō):“這種日子太可怕了,我們逃吧!庇谑,它們?cè)谖木吆械膸ьI(lǐng)下集體從窗戶中逃了出去。
第二天,豐豐剛想背著書(shū)包上學(xué)去,卻突然發(fā)現(xiàn)書(shū)包和文具們失蹤了。媽媽說(shuō):“一定是你不愛(ài)惜它們,他們逃走了!必S豐找了半天,才在草坪上找到了正曬著太陽(yáng)的文具們,可大家都不愿意回去。豐豐一一向他們真誠(chéng)地道了歉,并慚愧地低下頭說(shuō):“我知道錯(cuò)了,以后我一定好好愛(ài)護(hù)你們。”文具們決定再給豐豐一次機(jī)會(huì),它們又回到了豐豐的身邊。
從那以后,豐豐變得十分愛(ài)惜自己的書(shū)包和文具們,他們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。
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