六年級(jí)的作文5篇(集合)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
大家都有伙伴，當(dāng)然，我也有伙伴，但這個(gè)伙伴不止一個(gè)。下面，讓我來(lái)隆重介紹我的伙伴—拼裝！
我的記憶中，我已經(jīng)玩了三、四年的拼裝了，也算是一個(gè)“老江湖”了。在我六歲的時(shí)候，我和拼裝就結(jié)下了不解之緣。
六歲那年，我和媽媽去逛超市。在這之前，我的玩具都是些現(xiàn)成的挖掘機(jī)、小汽車(chē)、小船等……這次來(lái)超市，我就是為了找到一種“新玩意”，可以自己動(dòng)手組裝�？墒俏艺伊艘蝗Γ矝](méi)有找到，正當(dāng)我氣餒的時(shí)候，我眼前一亮，盯上了拼裝�！巴叟丁保@么多汽車(chē)、飛機(jī)、輪船……都是組裝的零部件啊！我把自己的想法告訴媽媽?zhuān)瑳](méi)想到媽媽爽快的答應(yīng)了。
我抱著一大盒子“戰(zhàn)斗機(jī)”拼裝的零件回到家中。說(shuō)干就干，我把零件一股腦倒出來(lái)，頓時(shí)，我驚呆了。這些零件大的有碗口那么大，小的卻只有綠豆那么小，叫我傻眼了，這怎么拼��？我心里嘀咕，可我轉(zhuǎn)念一想，既然想要玩拼裝，就得下功夫，“世上無(wú)難事，只怕有心人”�。∮谑�，我低著頭開(kāi)始了組裝。我一邊翻找零件，一邊看說(shuō)明書(shū)，“這個(gè)零件應(yīng)該組裝在……在，離飛機(jī)頭五個(gè)點(diǎn)后面1、2、3、4、5、嘿！就在這兒呢”。我看著飛機(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的成型，就感覺(jué)越來(lái)越起勁，原來(lái)做事那急躁的感覺(jué)都沒(méi)有了，時(shí)間仿佛靜止了似的，外面什么也干擾不到我，我完全沉浸在拼裝的世界里了。
夜深人靜了，蟋蟀在“吱吱”的叫著，可我還在拼命的.組裝，這時(shí)媽媽來(lái)說(shuō)：“兒子，快去洗澡睡覺(jué)，明天再裝吧”。其實(shí)，我的瞌睡蟲(chóng)也上來(lái)了，可是我還是咬咬牙跟媽媽說(shuō)：“讓我把今天是事做完吧！”說(shuō)完繼續(xù)埋頭苦干。誰(shuí)知，這一干就拼幾個(gè)小時(shí)。“終于完成啦！”我伸了個(gè)懶腰，大聲宣告“戰(zhàn)斗機(jī)”誕生了。看著自己勝利的作品，心里像喝了蜜似的，這可是我自己第一次辛勤勞動(dòng)、一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)的“戰(zhàn)果”��！
后來(lái)，我又拼裝了巨型的軍艦、輪船、海盜船等，還自己設(shè)計(jì)組裝了房子、機(jī)車(chē)等等很多的“好伙伴”。
現(xiàn)在，拼裝帶給我的，已不僅僅是快樂(lè)，它鍛煉我的動(dòng)手能力、觀察能力還有思考能力，更大的收獲就是給了我耐心。當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我能靜下心來(lái)，耐心的去琢磨和思考……在我心中，拼裝是值得擁有的伙伴。
六年級(jí)的作文 篇2
有人說(shuō)過(guò)，只要留心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
今天，劉月老師就給我們除了個(gè)問(wèn)題：“兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的重疊起來(lái)，你們能不能把書(shū)本拉開(kāi)？”有的同學(xué)說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，拉一下就能打開(kāi)了�！逼渌瑢W(xué)也說(shuō)能。老師笑著搖了搖頭，決定給我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
她請(qǐng)我們每一個(gè)人都去試著拉開(kāi)書(shū)本。第一個(gè)同學(xué)用力的拉著，不但沒(méi)有拉開(kāi)，而且還把作文書(shū)給扯掉了一面，我們見(jiàn)了哈哈大笑。接著是兩位同學(xué)一起拉，費(fèi)了吃奶的力氣也拉不開(kāi)。
這時(shí)同學(xué)們紛紛討論起來(lái)了，有的說(shuō)：“書(shū)本是不是被膠水粘住了，怎么可能拉不開(kāi)呢？”有的說(shuō)：“是不是老師在他們幾個(gè)拉的時(shí)候按住了書(shū)本呢�！�
“我原本以為這是很簡(jiǎn)單的一件事，真沒(méi)想到這么難。這是為什么呢？”我心里這樣想著。劉月老師終于來(lái)到了我的面前，我伸出手來(lái)小心的抓住兩邊，當(dāng)我抓得很緊的時(shí)候，突然用力一拉，書(shū)本卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。一頁(yè)一頁(yè)的`紙寶寶還在里面玩耍呢，可開(kāi)心了。
大力士小聰出場(chǎng)了，它抓緊書(shū)本，費(fèi)了九牛二虎之力，書(shū)本還是和原來(lái)一樣。我吃驚的看著書(shū)本繼續(xù)傳到吳文睿手上，只見(jiàn)吳文睿拿起書(shū)本兩邊抖一抖，再向里推一下，然后用力一拉，神奇的事情發(fā)生了，書(shū)本被吳文睿拉開(kāi)了！
老師拿過(guò)書(shū)本告訴我們：“兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)幾頁(yè)幾頁(yè)重疊起來(lái)，當(dāng)你用力拉的時(shí)候，書(shū)頁(yè)之間相互摩擦，產(chǎn)生了摩擦力。你越用力拉，產(chǎn)生的摩擦力也就越大，所以拉不開(kāi)。把書(shū)抖幾下，往書(shū)里吹氣，使頁(yè)面分開(kāi)，這樣就無(wú)法產(chǎn)生摩擦力，所以能輕而易舉地把它分開(kāi)�！�
這一天，我認(rèn)識(shí)了摩擦力，我真開(kāi)心。
六年級(jí)的作文 篇3
在漫漫歲月之中，酸甜苦辣咸是人旅途中不可遺忘的風(fēng)景，或許多年后，我們?cè)缫淹鼞旬?dāng)年的往事，但想起那一張張笑容，也對(duì)自己有無(wú)限的慰懷，我們從小時(shí)候開(kāi)始，便一步步向生命盡頭走進(jìn)。以前的我們，仿佛一本潔白的書(shū)籍，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)彩虹；沒(méi)遭受過(guò)挫折，也沒(méi)成就，而歲月卻像一位文思如泉的作者，在我們的回憶中筆下生花，譜寫(xiě)一頁(yè)頁(yè)快樂(lè)或傷悲的情節(jié)，似孩童的腳印踏在沙灘一樣，是歲月掩蓋抹滅不掉的。
我相認(rèn)每一個(gè)人在上學(xué)期間，聽(tīng)老師念叨過(guò)無(wú)數(shù)遍“老師在與不在時(shí)要一樣�！保�(dāng)時(shí)我們都是“嗯嗯”地答應(yīng)，但哪次不是耳旁風(fēng)？這或許是錯(cuò)事，但因?yàn)楫?dāng)耳旁風(fēng)的緣故，當(dāng)老師不在時(shí)，我們鬧出了如繁星一般的'糗事和笑柄。
記得在課間操后，眼保健操的音樂(lè)早已響起，但我們像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，各說(shuō)各的，各笑各的，聲音一浪高過(guò)一浪，早就把音樂(lè)蓋過(guò)去了，正當(dāng)這時(shí)，窗外閃現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，老師來(lái)了！全班一下子安靜了起來(lái)，“認(rèn)真”地做眼保眼操，原以為會(huì)瞞過(guò)老師，但我們這些幼稚的小技倆，怎么可能逃過(guò)老師的火眼金睛呢？這下可好，被訓(xùn)了個(gè)劈頭蓋臉，老師叫了兩個(gè)同學(xué)上講臺(tái)盯著，轉(zhuǎn)身開(kāi)門(mén)走出了教室。全班瞬間又沸騰了起來(lái)，這時(shí)，吳駿然猛的一個(gè)起身，引起了廣泛關(guān)注，坐在我身后右側(cè)的戴立誠(chéng)，直接就不做眼保健操了，把胳膊攤在桌子上，站在講臺(tái)前的李若晗“敬職敬業(yè)”，一眼便瞅見(jiàn)了戴立誠(chéng)，“戴立誠(chéng)，你干什么呢？”李若晗一本正經(jīng)地問(wèn)道。戴 立誠(chéng)嘻皮笑臉地回答：“我作死咧�！边@聲音堪比從麥克風(fēng)傳出的聲音一般洪亮，周?chē)黄β�，李若晗看似也十分無(wú)奈，做在窗戶(hù)旁的劉政，也玩得“嗨”了起來(lái)，他緩緩的起身，左扭一下右扭一下，似一條水蛇，他還把雙手合在一起，隨著身體擺動(dòng)，跳起了“美人魚(yú)”，上下來(lái)回的扭，惹的全班哄堂大笑，一陣大笑過(guò)后，恢復(fù)了寧?kù)o，我正奇怪著怎么那么安靜呢，便偷偷的往前看，呀！老師不知道什么時(shí)候突然來(lái)到了教室，我心中大叫著，完了完了，這下慘了！不用說(shuō)，又是一頓訓(xùn)斥，唉，半天就挨了兩頓訓(xùn)。
現(xiàn)在，只要悄悄回憶起同學(xué)干的囧事，便會(huì)吃吃地笑，即使半天挨了兩頓訓(xùn)，但我依舊感到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在我的記憶中，這些事情數(shù)不勝數(shù)，它們穿著鮮艷的糖衣，但糖衣褪去后，卻只剩下滿(mǎn)心的苦澀。時(shí)光為何如此迅速？為何如此殘忍，我們心痛，卻無(wú)濟(jì)于事；我們珍惜，時(shí)光卻離開(kāi)的更快。但成長(zhǎng)是回憶永恒的童話(huà)，我耳旁響起了郁可唯的《時(shí)間煮雨》，“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起，大雪求你別抹去，我們?cè)谝黄鸬暮圹E�！边@個(gè)歌詞單純簡(jiǎn)單，但真正反映了我們現(xiàn)在的心情與生活，時(shí)間老人，其實(shí)我該感謝你，給我留下了滿(mǎn)心的愉悅。
是啊，天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負(fù)你，希望多年后，我還能憶起兒時(shí)的趣事，時(shí)間你回回頭，看看那年匆匆的我們有多美！
六年級(jí)的作文 篇4
碧波蕩漾的江面上，幾只竹筏緩緩地前進(jìn)著。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，仿佛被被清水沖刷了一遍，這周?chē)木拔镌谔炜盏幕\罩下變得格外清晰。
曾聽(tīng)很多人說(shuō)過(guò)：“桂林山水甲天下。”當(dāng)我到那兒的時(shí)候，我被眼前的景象所震驚�！八钡拇怼旖�，水質(zhì)堪比我們紹興的水。江水的那種碧，猶如一塊無(wú)暇的翡翠。在四周青山的映襯下，顯得格外的綠；江水的清，就像一面澄澈的明鏡。你往水中看，沒(méi)有什么是你看不到的。這美麗的`景象，既印刻在我的眼中，更深地印在我心間；這江水的活潑，好似一個(gè)調(diào)皮的孩子，一會(huì)兒將你，向右推開(kāi)，一會(huì)兒又把你向左擠開(kāi)。更有趣的是，一條小魚(yú)蹦了上來(lái)，在竹筏上跳躍著，給我們帶來(lái)了更多的歡樂(lè)。
說(shuō)完了水，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)山。桂林的山獨(dú)居特色，幾乎沒(méi)有兩座山是相似的。隨意登上一座山，你的周?chē)懔⒖瘫痪G樹(shù)包圍。那翠綠的顏色，在畫(huà)家的調(diào)色板上是呈現(xiàn)不出來(lái)的，哪怕用相機(jī)也拍不出它的色彩。只有親眼見(jiàn)過(guò)，才能感受它的魅力。
繼續(xù)上山，眼前便出現(xiàn)了一條小溪流，這條溪流正向著山下活蹦亂跳地跑去，“叮咚、叮咚”發(fā)出美妙的聲音，不知從哪吹來(lái)一陣風(fēng)，林中的鳥(niǎo)兒飛起來(lái)了，整個(gè)山林立即被念兒所包圍，鳥(niǎo)兒清脆的叫聲和溪水的“叮咚”聲結(jié)合在一起，變成了一場(chǎng)別開(kāi)生面的大合唱，真實(shí)奇妙極了。
再往上走，山尖的形狀也顯露出來(lái)：有像駝峰的，也有像羊角的。轉(zhuǎn)了個(gè)彎，眼前的景象卻變了個(gè)模樣，原本的“駝峰”變成了一個(gè)個(gè)“僧人”，原本的“羊角”變成了“狗”。山的變化使我感到大自然的神奇，又讓我感到風(fēng)趣。
在戀戀不舍中，我們回來(lái)了。但桂林的山水已深深印在我腦海里。
六年級(jí)的作文 篇5
同學(xué)們，還好嗎？
從初中以來(lái)，似乎與全班人都斷了聯(lián)系。學(xué)習(xí)漸漸緊了，我的生活也在悄悄的發(fā)生著變化。但是每一星期日從學(xué)校路過(guò)，都會(huì)感到空蕩蕩的，那么熟悉的小路，但是走著，卻有一種陌生的感覺(jué)在流淌。
同學(xué)們，你們還好嗎？學(xué)習(xí)跟得上嗎？
摩挲著畢業(yè)照，那平整光滑的表面上印著你們的音容笑貌。記得照畢業(yè)照的時(shí)候，我們都沒(méi)有心理準(zhǔn)備，只是穿著自己花花綠綠的衣服匆匆忙忙的照了一張，卻是我們最珍貴的紀(jì)念。那時(shí)候照畢業(yè)照的時(shí)候，只是覺(jué)得很好玩，但是現(xiàn)在，真的后悔為什么沒(méi)有穿最漂亮的衣服去，給同學(xué)們留下一個(gè)好的一面呢？
瞧！畢業(yè)照上，幾乎沒(méi)有人在笑。大家都是一副嚴(yán)肅正經(jīng)的表情。尤其是后面的那個(gè)男生，撅著嘴，一副牛氣沖天的模樣�？粗拖胄�。曾經(jīng)的男生，也是那么一副牛氣沖天的模樣，肆無(wú)忌憚的在班里打打鬧鬧，曾經(jīng)讓班主任頭疼。但是，還是拿他們沒(méi)有辦法。
就因?yàn)檫@牛氣沖天，讓我們班受到了不少責(zé)罰。我唯一一次參加的軍訓(xùn)，什么都記不清了，只有被罰的俯臥撐、蹲下起立還歷歷在目。那時(shí)候不少人腿疼，但是也沒(méi)有叫過(guò)一絲苦一絲累�？墒�，那時(shí)候，可能是我們?nèi)嘧钣H近的一段時(shí)日了吧。
我快不記得你們的音容笑貌了。記得有一次，我萬(wàn)番無(wú)奈之下，拿著我的同學(xué)錄讓老師簽字。那時(shí)真的'忍不住了，看著老師給我的留言跑出教室門(mén)外就哭了起來(lái)。我的好朋友幫忙擦干我的眼淚，輕輕的說(shuō)：“以后相聚的時(shí)間不多了，我們還是給自己留下一些好的回憶吧�！爆F(xiàn)在翻翻我的同學(xué)錄，看著你們的字體，就能想起你們的模樣。像這兩張端正漂亮的字體，人也如同他們一樣端莊漂亮；那張方方正正的字體，字體的主人長(zhǎng)著一張小圓臉，特別乖；而那張瀟灑而不失秀麗的字體，它的主人毫無(wú)意外，是一個(gè)鼎鼎大名的才女……
想那時(shí)的我，還在瀟灑的說(shuō)著我才不會(huì)像你們這般豪氣的話(huà)語(yǔ)，但是回家，我就像一個(gè)小孩子一樣哭了起來(lái)……曾經(jīng)和你們一起任性嬉戲的時(shí)間，終究是一去不復(fù)返了啊……
同學(xué)們，你們……還好嗎？
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