四年級(jí)的作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
雷峰塔，自古以來(lái)被稱為西湖十景之一。
雷峰塔位于西湖岸的山峰上，透過(guò)湖面，游人可以看到西子湖水天相接的地方，自然會(huì)看到引人入勝的雷峰塔，它是西湖的標(biāo)志性建筑物。
雷峰塔第一次出現(xiàn)了《白蛇傳》的民間故事中：可憐的白娘子被法海關(guān)押了上千年。我好期待，要去雷峰塔看看。
沿著南山路，一路隨著車流來(lái)到了雷峰塔景區(qū)，雄偉的雷峰塔映入眼簾了。我們要爺著頭才能望到它。雷峰塔高七十一米，有五層樓，每層都八角仿古代樓閣。每個(gè)角都掛著三個(gè)金燦燦的風(fēng)鈴，隨風(fēng)飄動(dòng)，發(fā)出“叮叮�！钡拟徛�。更有趣的是它頭上戴了一頂金帽子，好看極了。
乘著電梯，輕松的來(lái)到了塔前，進(jìn)入了二樓，二樓全是關(guān)于《白蛇傳》的木雕，栩栩如生、形態(tài)逼真，原來(lái)雷峰塔中真的有白娘子呀！
我們終于到了金碧輝煌的五樓，五樓的屋頂是由一個(gè)一個(gè)的金色的小佛祖拼成的，共有20xx個(gè)，代表著20xx年重建的。在小佛祖?zhèn)兊?中間有一朵碩大的荷花，荷花是西子湖的象征。我來(lái)到來(lái)臺(tái)的上面西湖風(fēng)光盡收眼底，西湖的水很深，在陽(yáng)光的照射下，顯得十分純凈而幾乎透明，讓人感到就像一面大鏡子，把四周的湖光山色全都映在上面，真是太神奇了。放眼望去，那翠綠的山，那繁華的城市，還有美麗的西湖，一切美景讓人盡收眼底，好不享受。
我還沉浸在美景中，可一轉(zhuǎn)眼，就要回家了，但雷峰塔的美景深深印在我的腦海里，我暗暗地和雷峰塔記下約定：明年我還來(lái)看你，雷峰塔。
四年級(jí)的作文 篇2
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。眨眼間我們從無(wú)知的孩童，在老師的精心培育下變成了懂事的少年。這所學(xué)校見(jiàn)證了我們蛻變的每一個(gè)階段，記錄了我們奮進(jìn)的每一次失敗，每一次成功，每一次挫折，每一次榮耀……六年里我們生活在校園，六年中，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飼?shū)聲瑯瑯，奮筆疾書(shū)，吹奏豎笛，在驕陽(yáng)肆虐的操場(chǎng)上認(rèn)真做操，揮汗奔跑，盡情玩耍......六年來(lái)，我們學(xué)到的不僅是知識(shí)，還有終身受益的人生哲理。六年時(shí)光的背后，我們留下了一段段有趣的.故事，一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。這些，都讓我們永遠(yuǎn)銘刻于心，回味一生。
我看到過(guò)這么一段話：作為一名青少年，如果學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，就是學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)生活，學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)自己，學(xué)會(huì)了思考人生，學(xué)會(huì)了面對(duì)宇宙和未來(lái)，這是個(gè)人成長(zhǎng)的聲音，是生命拔節(jié)的聲音。這本每位同學(xué)親手書(shū)寫(xiě)的作文合集冊(cè)，就是同學(xué)們用寫(xiě)作的方式把六年來(lái)自己的美好回憶、成長(zhǎng)歷程及對(duì)這所學(xué)校的情誼記載下來(lái)，這里面或許有的文章文筆有些稚嫩，可有些行間還有錯(cuò)別字，但是每一篇文章都融入了同學(xué)們的辛勤汗水及心血，每一篇文章都記錄了同學(xué)們的成長(zhǎng)，嵌入了許多回憶的味道。當(dāng)生命的成長(zhǎng)成為一個(gè)回憶的時(shí)候，那記憶里的東西是最真實(shí)的、最珍貴的。無(wú)論是喜、是悲，在時(shí)間的長(zhǎng)河之中，都會(huì)幻化成一彎彎小河，緩緩流注心海；匯聚在心靈成為不可重唱的歌。生命在我們的筆下有了豐富的色彩，生活在我們的眼中呈現(xiàn)出不同的價(jià)值，多年后，相信我們每個(gè)人再回到校園翻看這本書(shū)時(shí)，一定會(huì)想起我們共同的故事。
最后我想以《再見(jiàn)吧校園》這首歌里的歌詞來(lái)作為結(jié)束語(yǔ)——把離別當(dāng)做新的起點(diǎn)/讓六月成為永恒紀(jì)念/前方路漫漫/青春無(wú)極限/御風(fēng)揚(yáng)帆駛向夢(mèng)的彼岸！
快樂(lè)起航吧！
四年級(jí)的作文 篇3
我喜歡彈古箏。學(xué)習(xí)彈古箏的過(guò)程也給我留下了不少的回憶。
記得又一次，老師把琴搬到了四樓，我們開(kāi)始練習(xí)。當(dāng) 時(shí) 老師教導(dǎo)我們說(shuō)：“你們要把自己當(dāng)成仙女，自信優(yōu)雅地彈，讓每個(gè)人的目光聚集到你的身上。”聽(tīng)了老師的話，我就學(xué)著仙女的樣子彈了起來(lái)，老師驚訝地說(shuō)：“這位小姑娘彈得不錯(cuò)，但缺少美感，我來(lái)教教你吧！”說(shuō)著我們便開(kāi)始練了起來(lái)。
老師一段一段的.教，我一段一段地學(xué)，其中有一段，我怎么都彈不好，不一會(huì)兒，我便垂頭喪氣地，提不起一點(diǎn)兒興趣了。老師看到后并沒(méi)有批評(píng)我，而是溫柔地說(shuō)：“別灰心，你一定能行的！”聽(tīng)了老師的話，我重新鼓起了信心彈了起來(lái)，一遍又一遍，下課了，我還在練，終于，功夫不負(fù)有心人，我練成了！老師也高興地對(duì)我說(shuō)：“我就知道你能行，你真棒！”我高興地沖出教室，與朋友們一起分享這次成功的喜悅。
四年級(jí)的作文 篇4
見(jiàn)過(guò)羅丹的雕塑《美之丑》嗎？一個(gè)比木乃伊還要皺縮的老宮女，對(duì)著自己衰頹的體格嘆息。她俯身望著胸口可憐的干枯的乳房，皺紋滿布的腹部，葡萄根般干枯的四肢。往日的榮華，一去不返，她曾經(jīng)夢(mèng)想著永久的青春與美貌，醉心于幸福與愛(ài)情，眼見(jiàn)著這幅枯骨衰敗零落下去。骸骨無(wú)存，雄心依舊，這樣的痛，是如此的刻骨銘心。時(shí)間是如此的公正，但又如此的無(wú)情與殘酷。它帶來(lái)了衰老，帶來(lái)了生離死別，它的流逝，帶來(lái)了多少苦痛與遺憾。
莊子有云：“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已�！睍r(shí)間是永恒的象征，而人的`一生與之相較便顯得萬(wàn)分短暫。人們苦苦思索著如何度過(guò)一生中短暫的時(shí)光。但時(shí)間太過(guò)完美，完美得無(wú)論以何種方式度過(guò)都會(huì)令人遺憾。我們所能做的，只有把握時(shí)間罷？可時(shí)光卻總在流逝，從來(lái)也未停下片刻，我們又何嘗能夠把握它，擁有它？
時(shí)間帶給我們遺憾，但因有遺憾，美好才顯得珍貴。假如世間沒(méi)有了遺憾，我們是否還能感到幸福與美好？時(shí)間帶給我們衰老，但也帶來(lái)了成長(zhǎng)；時(shí)間帶給我們失落，卻又帶來(lái)了期盼。時(shí)間，便是一首甜蜜與苦澀的進(jìn)行曲。
從古自今，懸梁刺股者有，鑿壁偷光者有，碌碌無(wú)為，虛度光陰者亦有之。相同的時(shí)間，卻能有截然不同的作為。
梁任公先生最討厭聽(tīng)到“消遣”二字，他認(rèn)為人在世上要做的事太多，時(shí)間根本不夠用，哪還有時(shí)間用來(lái)消遣？
不過(guò)人各有志，打發(fā)時(shí)間的方式各有不同。詩(shī)人沃資華斯有句：“塵世耗用我們的時(shí)間太多了，夙夜興嘆，賺錢(qián)揮霍，我們把時(shí)間都浪費(fèi)掉了”難怪有人寧愿盯著那山水草木，感受自然的流動(dòng)，享受那明月清風(fēng)，過(guò)著雅致隱逸的生活。有人愿同劉伶般其樂(lè)陶陶，“以天地為一朝，萬(wàn)期為須臾”逍遙自在，超然灑脫，俯瞰萬(wàn)物紛紛擾擾，就如江海上的一片浮萍。
人在世間，來(lái)去匆匆，我們不知從何處來(lái)到這個(gè)世上，糊里糊涂地逗留一段時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)，是該心為形役呢？參悟生死呢？還是建功立業(yè)以求不朽呢？這需自己來(lái)定，只是行走在時(shí)間之中，切勿忘了享受生命，品味生命的偉大與美好。
四年級(jí)的作文 篇5
從大門(mén)囗進(jìn)入，我右手邊是一個(gè)涼亭，一個(gè)小湖被石圍欄圍住，再往里走，右手邊是三字經(jīng)，一個(gè)一個(gè)刻在石壁上。
沿著小路走到操場(chǎng)，我可喜歡了。有乒乓球桌，有籃球框，有跑道，還有雙杠呢�。�！每天都有人來(lái)打乒乓球，投籃球，跑步和玩雙杠……我來(lái)到跑道上跑步，250米的.長(zhǎng)度，可我只能跑三圈，雙杠我也不會(huì)，乒乓球我打的還不錯(cuò)，籃球呢？？連1分球都投不進(jìn)？？
說(shuō)到這里，大家可能會(huì)認(rèn)為我是三無(wú)產(chǎn)品吧��！可我認(rèn)為不是！！是二無(wú)產(chǎn)品吧？？�。�
走進(jìn)教學(xué)樓一樓是3年級(jí)的……可我們是4樓的，每天走上走下，都可以減肥了，一天減1斤一個(gè)月胖子變4“火柴”了，誰(shuí)要去四年級(jí)上課，1年變體育健將。
教室里40張桌子40張椅子1個(gè)講臺(tái)2塊黑板……我進(jìn)入教室，開(kāi)始讀書(shū)了。
四年級(jí)的作文 篇6
今年國(guó)慶假期，我和我的朋友一起去了深圳歷史最為悠久的地方—大鵬。
大鵬位于深圳的東部，它的大鵬所城十分出名，所城早在600多年前就已建成，是中國(guó)在明清兩個(gè)朝代重要的海防軍事要塞。我們穿過(guò)雄偉堅(jiān)實(shí)的城墻，踏著承載了數(shù)百年滄桑的青石板進(jìn)入了所城。窄巷、老房、舊城墻默默的向我們?cè)V說(shuō)著歷史，用手機(jī)自拍的游客、商鋪播放的歌曲又明目張膽的展示著現(xiàn)代的變遷。由于戰(zhàn)略位置的重要性，小小的大鵬所城竟出了好幾個(gè)將軍，我們走進(jìn)賴將軍的故居，他的后人依然守候在這里向游人們?cè)V說(shuō)著祖宗過(guò)去的輝煌。
離開(kāi)所城，我們來(lái)到了幾公里外的大鵬另一個(gè)引以為豪的`地方-大亞灣核電站。這是中國(guó)第二座核電站。我們進(jìn)入戒備森嚴(yán)的核電站區(qū)域后徑直奔向了觀景臺(tái)，這兒居高臨下，整個(gè)核電站廠區(qū)盡收眼底。右邊第一期核電站由中法合作建設(shè)采用的是法國(guó)技術(shù)，左邊新建的是全部國(guó)產(chǎn)化設(shè)備更先進(jìn)發(fā)電量更大的二期核電站，龐大的廠房群其實(shí)只有中間那座有高塔的才是核發(fā)電的關(guān)鍵廠房，周圍的大部分廠房主要是由來(lái)處理廢水，防止污染的。由此可見(jiàn)保護(hù)核電安全是多么的重要呀！核電站的生活區(qū)環(huán)境十分優(yōu)美，道路兩旁綠樹(shù)成蔭，一望無(wú)際的大海橫臥眼前，聽(tīng)著浪花拍打礁石的聲音，踏著細(xì)細(xì)的海沙，在風(fēng)中盡情的奔跑。真是十分愜意呀！
大鵬真是個(gè)好地方，有古樸的所城還有現(xiàn)代的核電站，有山有海，還有我這個(gè)調(diào)皮的小游客！
四年級(jí)的作文 篇7
鄉(xiāng)村，是我們大米的故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)村，是我們果子的來(lái)源，鄉(xiāng)村，是一個(gè)豐富多彩的地方，同學(xué)們 ，你們?nèi)ミ^(guò)鄉(xiāng)村嗎？快隨我一起去體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活吧！
走過(guò)先下人家的房前屋后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下人給雞撒谷粒時(shí)，四處的雞會(huì)聞風(fēng)而來(lái)，好像在說(shuō)：“兄弟們，那邊有谷粒吃了，晚了可就吃不到了”！有些公雞在大聲吼叫，好像在說(shuō)：“這是我的谷粒，別想搶”！有些母雞則雙方啄來(lái)啄去，看誰(shuí)是勝者，才能吃這些谷粒。讓人笑得肚子都痛了。
走到小溪邊，你總會(huì)看到幾群鴨子，有的.在水中洗澡，有的在水中追來(lái)追去，游戲水中，有的好像在嫉妒其它的鴨子，把其它鴨子的羽毛拔下來(lái)，有的時(shí)不時(shí)把頭扎到水中去覓食，十分可愛(ài)。
到了田野，你會(huì)發(fā)現(xiàn)田野一年四季都異常美麗。春天，田野里一片黃黃的油菜花，靠近它就會(huì)聞到一股清香；夏天，站在高處往田野里望，會(huì)看到一大片綠油油的秧苗，一片接著一片數(shù)不勝數(shù)，十分壯觀；秋天，玉米熟了，金黃的身體長(zhǎng)出了一片胡子，猶如一個(gè)全身金黃色的老爺爺，整片田野變成了金色的海洋；冬天，白雪一片，大地爺爺和大樹(shù)公公都穿上了厚厚是銀裝，十分美麗。
我愛(ài)多姿多彩的田園風(fēng)光，你呢？
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