實(shí)用的五年級(jí)的作文(經(jīng)典)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
現(xiàn)在像我這么大的小孩，一般都還有爺爺奶奶的陪伴，可是爺爺奶奶早就離開了我。他們那一代人沒享過什么福，卻吃了不少苦，尤其是我的爺爺，他是一個(gè)地地道道的老農(nóng)民，他的一生十分簡樸，舍不得吃喝穿，把省下來的錢留給我們用。
我的爺爺身材中等，不胖不瘦，烏黑的短發(fā)，濃密的眉毛下長著一副瞇瞇眼，所以我們經(jīng)常逗他笑，他一笑起來眼睛瞇成一條線，和藹極了！最引人注目的是他那雙長滿了老繭的手，而且十分高漲。每當(dāng)他撫摸我的小臉時(shí)都感到好疼，像根針在扎一樣，不懂事的我還經(jīng)常到奶奶那里告狀。后來媽媽知道這件事后，語重心長地對(duì)我說：“佳妮，你要知道爺爺以前就是靠這雙長滿老繭的手養(yǎng)活著一家四口，經(jīng)過長年累月的操勞，爺爺?shù)氖忠呀?jīng)變得長年開裂了�！蹦晟俚奈宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
爺爺平時(shí)只是在村里做一些零碎的雜工，有空的'時(shí)候也偶爾去田里種一些蔬菜，所以他和奶奶生活得很簡樸。我們叫他們和我們一起住，他們不肯說是年紀(jì)大了，不習(xí)慣一起住，其實(shí)我們都知道他們是不想給我們添麻煩。
但是，爺爺很疼我和姐姐，經(jīng)常把省下來的錢留給我和姐姐買好吃的�？墒�，每次我吃完?duì)敔斀o我買的東西時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)教訓(xùn)我，說是爺爺掙錢不容易，爺爺總是笑呵呵地說：“這沒什么，這點(diǎn)小錢我還是有的，只要兩個(gè)小孫女高興，也就值了。”記得有一次，爺爺踩著三輪車，帶著我們?nèi)ソ稚腺I菜。到了菜市場，爺爺就爽朗的問我們：“你們要吃什么呀？今天爺爺請(qǐng)客�！闭�(dāng)我們各抒己見時(shí)，忽然一股濃郁的烤鴨味撲鼻而來，我和姐姐就異口同聲地說：“我們要吃烤鴨！”爺爺湊上去問詢問價(jià)錢，一只烤鴨居然要六十元。天哪！這六十元將近是爺爺一個(gè)星期的菜錢。猶豫過后，爺爺還是給我們買了一個(gè)美味可口的烤鴨接過老板從玻璃窗口遞出來的烤鴨，我和姐姐饞的口水直流，爺爺望著我們這兩只小饞貓，笑呵呵地說：“我們先回家吧，洗了手再吃�！本瓦@樣我們姐妹倆一路上，一邊聞著香氣撲鼻的烤鴨味，一邊唱著歡快的歌兒，回到了家里�；氐郊液�，我們洗完手后，就津津有味地吃了起來。這烤鴨真好吃��！爺爺在旁邊望著我們的吃相傻笑，但是，爺爺卻花掉了七天的菜錢，現(xiàn)在回想起來，我挺后悔的！
雖然現(xiàn)在我們的生活漸漸富裕起來了，但是，爺爺已經(jīng)去世了，我十分遺憾爺爺沒有在他的有生之年享到福。我想對(duì)在天堂的爺爺說：“爺爺，您辛苦了，我永遠(yuǎn)忘不了您！我們永遠(yuǎn)愛您！”
五年級(jí)的作文 篇2
在20xx年，科技越來越發(fā)達(dá)，我們的學(xué)校也發(fā)生了翻天覆地的變化。
剛走進(jìn)校門，有一臺(tái)機(jī)器人就會(huì)對(duì)你進(jìn)行面部掃描，如果掃描成功，機(jī)器人就會(huì)說：“請(qǐng)進(jìn)！”走進(jìn)長廊，就看見高科技的大樓、用絕緣玻璃建造的教學(xué)樓、一下課就會(huì)變化方向的電梯。還有用彩虹鏈接的天橋。走進(jìn)教室，正在管理早讀的不是老師，也不是同學(xué)，而是一臺(tái)臺(tái)透明材料制作的機(jī)器人。當(dāng)有同學(xué)進(jìn)門時(shí)，他會(huì)進(jìn)行全身掃描，如果是此班學(xué)生，機(jī)器人立刻熱情的遞上拖鞋，同學(xué)們換上拖鞋后才能進(jìn)入班級(jí)。
一上午的學(xué)習(xí)后，香噴噴的午餐已經(jīng)準(zhǔn)備好等著大家去品嘗了。同學(xué)們只要帶著“心情卡”就搞定了美味午餐。進(jìn)入食堂，出示你的心情卡，食堂專用機(jī)器人掃描后就會(huì)根據(jù)你今天的情況來配送美味的午餐，看！同學(xué)們各個(gè)吃得砸吧著嘴巴，香！
一天忙碌的課程結(jié)束了，同學(xué)們在階梯樓層里選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，有的踢足球、有的打網(wǎng)球！一起運(yùn)動(dòng)的`運(yùn)動(dòng)機(jī)器人能夠根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況選擇不同的鍛煉模式，同學(xué)們各個(gè)揮汗如雨。
夕陽下學(xué)校的高樓投射出一個(gè)金色的輪廓，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻淖叱鲂@，期待明天精彩的繼續(xù)！
五年級(jí)的作文 篇3
去年六月底，我在上海打乒乓球的時(shí)候，我永遠(yuǎn)忘不了那幾天，因?yàn)�，那時(shí)我做了一件讓我非常傷心，非常后悔的錯(cuò)事。
那幾天，訓(xùn)練的時(shí)候，我原本練的滿不錯(cuò)的，我的鄧教練，突然踢了一腳，往我的屁股狠狠地踢了上去，痛得我大叫幾聲。鄧教練不該無原無故踢我，我又沒做錯(cuò)事，嘴里嘮叨著。心想這口氣咽不下去。
下午，剛到球館，教練說：“熱熱身，準(zhǔn)備打比賽�！蔽覀兘M里的人非常興奮（除了我以外），熱身熱完了，教練說：“開始了�！蔽疫�是無精打采的打了起來，雖然我面目無色，但心里也不甘落后，有人這招可以讓對(duì)手輕敵，也就是所謂的混水摸魚，沒想到這混水摸魚還真管用，讓我輕松的贏了。突然，只見鄧教練在寫字，我就打算用球扔他（鄧教練），嗖的一聲，爆頭，總算解我心頭之狠了，我又認(rèn)真的'練了起來，還好教練以為是誰不小心打道的。
回到宿舍，聽說跟我一個(gè)組的人說：“鄧教練明天一走，可能是因?yàn)榻裉爨嚱叹氃趯懽值臅r(shí)候，有個(gè)人用球扔鄧教練�！甭犃酥�，我心里感覺特別慚愧，還特別想哭。
第二天，他們都說鄧教練走了，我一聽，就像泄了汽的皮球，走回了房間。
五年級(jí)的作文 篇4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”這句話是高爾基說的，也正是這句話使我迷上了讀書。
小時(shí)候的我，是非常討厭讀書的，每次看到書上密密麻麻的字，我就感到天旋地轉(zhuǎn)。雖然我小時(shí)候非常討厭讀書，但是每當(dāng)我聽見別人說起話來頭頭是道，我又不免羨慕，后來我在一次旁聽大人談話時(shí)，偶然聽到了“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”這句名言，我恍然大悟�！笆前�！我那么羨慕別人有才華，但又不喜歡讀書，這怎么能進(jìn)步呢？”既然書是階梯，那么我就來為自己鋪臺(tái)階吧！我喃喃自語。
從那時(shí)開始，我就暗下決心要把書讀好。那時(shí)我剛開始看《西游記》，翻開第一頁，沒讀幾行我就不耐煩了，心想：這從石頭里蹦出來的猴子有什么大不了的，關(guān)于它的描述寫那么多。我剛打算放下書，便想起了那句名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”對(duì)，我要為自己鋪臺(tái)階，我要認(rèn)真讀書，我不能半途而廢，我又拿起書看了起來。日久天長，讀書成了我生活中必不可少的`一部分，書也成了我最寶貴的財(cái)物。
有一次，我正在看冰心寫的《寄小讀者》。突然間，我似乎明白了什么。的確，我一向來都是書一本本地讀，文章一篇篇地看，而且用的都是囫圇吞棗法，可進(jìn)步不只是看你讀了幾本書，沒在書和文章里學(xué)到知識(shí)，又有什么用呢？從此，我便有了讀書做筆記的習(xí)慣。因?yàn)闀�，我的作文水平也有了提升，每次寫作文我都�?huì)把平時(shí)積累的好詞好句寫在其中，這也是書籍給我的幫助。直到現(xiàn)在書籍一直被我視為珍寶！
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話使我迷上了書籍。讀書讓我明白了許多道理！
五年級(jí)的作文 篇5
盼望己久的國慶長假終于到了，我背著書包匆匆出了校門，回過頭細(xì)聲地喊道：“學(xué)校，拜拜！”
國慶節(jié)去哪兒玩？，動(dòng)物園里人滿為患，橘子洲人山人海，岳麓山人擠人……姑父大聲建議到：“我們?nèi)メ烎~吧！”我們異口同聲地說：“好！”
第二天，我們早早地來到新港灣休閑山莊，開始了約魚。
我拿著爺爺新買的海桿，爸爸幫我把魚鉤甩到魚塘里，我死死盯著浮標(biāo)，浮標(biāo)隨風(fēng)在水面上微微擺動(dòng)，很久還不見魚兒上鉤，這時(shí)我心里許了個(gè)愿：“魚兒，魚兒，快來吧！我這兒有美味佳肴等著你呢，你們就痛痛快快地咬一口吧！”過了不久，只見我的浮標(biāo)沉到水下，一股力往下拉，我大聲喊道：“快來，魚兒上鉤了，我和魚兒拔河啦！”一旁的姑父連忙從我手里搶過魚桿，飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)繞線輪，牽著魚在水面游，爸爸拿著魚網(wǎng)，跟著魚兒跑，經(jīng)過一番搏斗，終于把魚抓了上來，大家一看，原來是一條五、六斤重的大草魚呀，我跳起了“蹦蹦床”，嘿，許愿還真靈！
不一會(huì)兒，李新剛叔叔叫道：“有魚了！”我把海桿交給爺爺，和姑父跑到李新剛叔叔那兒，姑父用魚網(wǎng)把魚撈上來一看，你猜怎么著？魚鉤并沒有鉤在嘴巴那兒，而鉤在了尾巴上，真是天下奇聞！我想，這條魚一定悔死了！
“肖沛桉，快來看！”爺爺喊我。又有什么奇聞？跑去一看，原來一只小蜻蜓落在爺爺?shù)母?biāo)上，蜻蜓和浮標(biāo)在水面下形成一個(gè)“or;”，就是歐陽老師在我作業(yè)本上寫的“or;”一樣。
最可憐的'就要算姑姑了，她釣了一整天魚，只釣了一條剛“上幼兒園”的小魚，看它可憐巴巴的，姑姑把它放回了“家”。
不知不覺中，我們快樂地度過了國慶長假的一天。
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