六年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
在小北的文具盒里住著許多小公民。有鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等學(xué)習(xí)用具。鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀一買來(lái)就稱兄道弟的，鉛筆是老大，橡皮是老二，轉(zhuǎn)筆刀自然是老三了。
一天，老大從‘外面’工作回來(lái)，急匆匆地對(duì)老二說(shuō)：小主人小北需要你，快去吧！橡皮飛快地跑出了‘家’。鉛筆說(shuō)：老三快來(lái)幫我轉(zhuǎn)一下腳。老三走過(guò)來(lái)，把鉛筆的腳放進(jìn)了自己的頭里，一圈一圈地轉(zhuǎn)著，不一會(huì)兒，鉛筆尖尖的腳跟又出來(lái)了。橡皮回到家，無(wú)精打采的倒在了溫暖的‘床’上，不一會(huì)兒就進(jìn)入了美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)
第二天，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀在‘外面’工作去了，鉛筆無(wú)意中看見(jiàn)了小北的好朋友－－小明的鉛筆簡(jiǎn)直就是皇帝，而小明的橡皮和轉(zhuǎn)筆刀就像服務(wù)員一樣，這邊按摩，那邊按腳鉛筆看了這樣的景象，十分高興，自言自語(yǔ)地說(shuō)：對(duì)了，我可以叫橡皮和轉(zhuǎn)筆刀服務(wù)我，不管怎樣，我是大哥呀！過(guò)了一會(huì)兒，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀回到了家，鉛筆驕傲地說(shuō)：現(xiàn)在快來(lái)給我按摩、按腳我腰酸酸的，真不好受，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？橡皮和轉(zhuǎn)筆刀沒(méi)有辦法，只有照辦。過(guò)了幾天，一件可怕的事情發(fā)生了：鉛筆像發(fā)了瘋一樣，使勁在本子上亂畫、亂添，橡皮只好來(lái)處理，害得橡皮瘦了許多，就連轉(zhuǎn)筆刀的刀片都快磨平了。小北看見(jiàn)了失望地?fù)u了搖頭，便又到商店買了幾支鉛筆，新來(lái)的鉛筆看見(jiàn)了原來(lái)的老大，便議論紛紛起來(lái)：這支鉛筆太矮了，小主人早就該扔了。聽(tīng)說(shuō)它還是原來(lái)的老大呢，沒(méi)有想到這么矮，真難看呀！它的`兄弟還這么好呀！鉛筆聽(tīng)見(jiàn)了它們的談話，不相信的看了看鏡子，被眼前的樣子嚇昏了。
鉛筆醒來(lái)之后，抱歉地對(duì)橡皮和轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)：對(duì)不起，兄弟們，我不應(yīng)該自私！橡皮說(shuō)：你雖然做了對(duì)不起我們倆的事，但你依然是我們的大哥。橡皮、鉛筆、和轉(zhuǎn)筆刀擁抱在一起，感動(dòng)得哭了！
六年級(jí)的作文 篇2
野花，在許多人眼里可能是那么渺小、那么不起眼。而我之前也是這么認(rèn)為的，但有一件事卻使我改變了對(duì)它的看法。
夏日里的一天，暴風(fēng)雨突然來(lái)襲，狂風(fēng)大作，滂沱大雨傾盆而下，我往窗外望去，看到那屋后的野花在風(fēng)雨中搖擺不定，好像隨時(shí)都會(huì)被暴風(fēng)雨摧折，真為它擔(dān)心。雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，可它們好像沒(méi)事似的，雨打來(lái)，風(fēng)刮過(guò)，它們只是彎了一下腰，然后馬上彈了回來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地立著。雨過(guò)天晴，野花挺直身子，閃爍著的露珠好似一枚枚勝利的勛章，是它們戰(zhàn)勝暴雨的榮耀。
我不禁想起雨后的野花是那樣純凈、高貴。大雨過(guò)后，我迫不及待地走近它們，仔細(xì)地打量著它們，發(fā)現(xiàn)它們有一種獨(dú)特的美。只見(jiàn)那野花有一元硬幣般大小，樹莖上長(zhǎng)著不同的花瓣，有五個(gè)花瓣、六個(gè)花瓣、七個(gè)花瓣的都有，花瓣是那么雪白純潔，土黃色的花心毛茸茸的，微風(fēng)拂過(guò)，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。我情不自禁深深地吸了一口氣，感受到來(lái)自大自然的清香氣息�；ㄈ~是深綠色的，葉子上布滿那纖細(xì)精致的紋理，每片葉子的葉柄分叉處還會(huì)長(zhǎng)出新芽，最后長(zhǎng)出新的花枝來(lái)。每株野花長(zhǎng)出的花枝高低不一，花朵錯(cuò)落有致，放眼望去，這里婉然成了野花的海洋，真是美不勝收�。�
這些野花，它們默默無(wú)聞，只以它們的清香和秀色默默地奉獻(xiàn)人間。因此，我想到了人生，如果人的一生，能夠自由而又快樂(lè)地成長(zhǎng)，默默奉獻(xiàn)而不求顯達(dá)，倒也是人生的一大樂(lè)事。然而，我又想到，
現(xiàn)在身處抗震救災(zāi)前線的那些志愿者們，不正像這些野花一樣，默默無(wú)聞地綻放著清香，燃燒著生命的光亮嗎？他們?cè)谄椒仓袑?shí)踐著人生的理想，在默默無(wú)聞中升華了生命的`內(nèi)涵，他們?nèi)缤切闼氐囊盎ǎ谄椒仓刑N(yùn)藏了偉大。
我震驚了，那小小的野花居然有這么頑強(qiáng)的生命力。它不需要你去澆水，也不需要你去施肥。不論嚴(yán)寒還是酷暑，不論刮風(fēng)還是下雨，它都那么堅(jiān)強(qiáng)不屈，絲毫不向惡劣的天氣屈服，依舊長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。
就算是大火把它燒得粉身碎骨，那埋藏地下的根莖依舊會(huì)在春風(fēng)吹拂中重生。金秋時(shí)節(jié)，好多花草都枯萎了，而它呢？還是越開(kāi)越茂盛，擠擠挨挨的，不僅把屋后的地方占得一絲不漏，還開(kāi)出了星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵，煞是好看。我真不知道還有什么力量能夠阻擋得住它們的成長(zhǎng)呢？
窗外的野花喲，它們所具有的這種頑強(qiáng)的生命力真令人敬佩，它們總能給我以美的享受和有益的啟示。我喜歡窗外的野花！
六年級(jí)的作文 篇3
11歲的生日那天，是我寒假生活中，最記憶猶新的一天！
我的生日是臘月二十八，今年的這一天，我和爸爸媽媽早早的起床，把家里布置了一遍，整潔的家，五光十色的蛋糕、五彩繽紛的拉花……家里充滿了歡樂(lè)的氣氛。
�。∵诉诉�！”有人敲門了。我打開(kāi)門一看，呦！這不是我的好朋友凱惠和玲玲嗎？這兩天，我非常想要一個(gè)毛絨小熊，她們仿佛能猜透我的心思似的，送給了讓我開(kāi)心的.生日禮物：毛絨小熊！只見(jiàn)那只小熊向我憨憨地笑著，我仔細(xì)打量了一下它：它大約有一把椅子那么高，是一只淡黃色的小熊。它的脖子上系著一個(gè)漂亮的彩色領(lǐng)結(jié)，讓我一下子便喜歡上了它。正當(dāng)我津津有味地與伙伴們聊天的時(shí)候，又傳來(lái)了敲門聲：“咚咚咚！咚咚咚！”我趕緊又去開(kāi)門，呵，好朋友全都到齊了！她們就是遲到的兩位：歡歡、夢(mèng)瑤。她們兩位更有心思，知道我愛(ài)看書，便送了兩本經(jīng)典書籍給我。夢(mèng)瑤更有心啊，竟給我在書里寫了贈(zèng)語(yǔ)，加了許多鮮花、油筆！這讓我十分高興。
吃過(guò)午飯之后，媽媽把蛋糕端了上來(lái)，我就開(kāi)始點(diǎn)蠟燭，她們?yōu)槲页鹆恕白Ｄ闵湛鞓?lè)”的歌。接著，我許了一個(gè)愿望，就把蠟燭吹滅了。于是，大家動(dòng)手吃起了蛋糕來(lái)了。她們真厲害，等不及我用刀切給她們吃，干脆用手抓來(lái)吃，趁她們吃得津津有味的時(shí)候，我抓了一把奶油往她們的臉上抹。哈哈，夢(mèng)瑤瞬間變成了“花貓”，她們立刻反擊，果然沒(méi)能逃脫，我也被她們抹成了一張大花臉。一場(chǎng)混戰(zhàn)以后，大家的臉都變成了大花臉。
我的生日聚會(huì)在快樂(lè)的歡笑聲中結(jié)束了，這一次生日聚會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)將會(huì)讓我終身難忘！這個(gè)寒假，是我度過(guò)的最開(kāi)心的寒假！
教師評(píng)語(yǔ)：
小作者用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言記錄了生日會(huì)這天發(fā)生的一切，讓人讀了之后也能從中感受到生日的快樂(lè)，感受到朋友的真情，更體會(huì)到生活的美好。希望你用心觀察，繼續(xù)用靈敏的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中美好的瞬間，用你的筆描繪你美好的生活。
六年級(jí)的作文 篇4
一陣微風(fēng)拂過(guò)，平靜的心蕩漾起那段難忘而又美好的回憶，那回憶至今留在心頭久久不散！
依然記得在那石頭路上凹凸不平的路，在我當(dāng)時(shí)只有六歲時(shí)，真是有種可怕的`感覺(jué)，尖銳的石頭邊緣就好似一把把鋒利的刀刃，一不小心就會(huì)被它“誤傷”。
那天我和幾個(gè)小伙兒到田里去玩，不得不經(jīng)過(guò)那條石頭路，我們互相扶著，就好像“鐵索連舟”，提心吊膽地走著。
一習(xí)涼風(fēng)吹過(guò)，無(wú)奈兒時(shí)體質(zhì)不好，腳一受凍，一抖，整個(gè)人便摔了。自己摔了倒好，還可以做一回“鐵骨錚錚”的漢子，咬咬牙關(guān)也就忍過(guò)去了，但是這把他們也拉下了水，四人一起摔倒。
“對(duì)不起�！蔽颐Φ馈�
“沒(méi)事，沒(méi)事，被石頭頂?shù)搅硕��！北任掖髢蓺q的陽(yáng)陽(yáng)輕松地道。
“誒，你的腿受傷了。”一個(gè)朋友指著我的腿道，果然被擦掉了一塊皮。
我試著站起來(lái)，“啊！”隨著疼痛我，頓時(shí)雙腿無(wú)力又?jǐn)傇诹说厣稀?/p>
“你等一下。”其中最小的一個(gè)朋友馬上跑回家里去。“小心！”他差一點(diǎn)就要與我“同病相憐”。
沒(méi)一會(huì)兒，只見(jiàn)他在此彎著腰，手腳并用地來(lái)到我身邊，撕開(kāi)兩個(gè)創(chuàng)口貼幫我貼上。
“謝了�！鳖D時(shí)，我慶幸，有這么好的朋友。
陽(yáng)陽(yáng)思索了一下道：“我們把他背回去吧，他走不了了�！�
說(shuō)罷，陽(yáng)陽(yáng)背起我，他們扶著我，他們不僅要面對(duì)難走的路，更要在意我，石頭發(fā)出“獰笑”聲，但是他們則毅然地前進(jìn)……
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒”，友情之歌飄蕩在田野之上。
六年級(jí)的作文 篇5
理想不是妄想，理想也不是猜想，理想更不是瞎想。理想，是點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮未來(lái)的路；理想，是一座山峰，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才能登頂；理想，是一艘船，帶我們到達(dá)成功的彼岸；理想，是一束火苗，點(diǎn)燃希望之火……
自古以來(lái)非常多人都為自己的理想而奮斗，周總理有“為中華之崛起而讀書”的理想，他刻苦努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，是中華崛起，屹立在世界東方。
我的理想是當(dāng)一名人民教師。教師，是再普通不過(guò)的職業(yè)，但教師的職業(yè)是高尚的。古詩(shī)有云：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！崩蠋熞彩侨绱�，就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人，退休之時(shí)，青絲已為白發(fā)，只剩兩袖清風(fēng)。
一節(jié)課40分鐘，老師一直是站著講課的嘴里不停的講，手里不停地寫，粉筆灰恰若他們的青春年華慢慢失去。一年12月，365個(gè)日子，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的嗓子變得沙啞，聲音不再像以前那么清脆。那時(shí)，我真正懂得了“老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是春蠶，是蠟燭……”這些話的含義。
現(xiàn)在，我希望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名默默奉獻(xiàn)的，出色的人民教師。教師的一生是平凡的'，但他們的人生支撐著祖國(guó)的未來(lái)。
我渴望當(dāng)一名教師，但我深深知道當(dāng)教師可不是一件容易的事情。所以，為了早日實(shí)現(xiàn)我的理想，我會(huì)一直努力著。每天，我都專心致志地聽(tīng)老師講課，仔細(xì)完成作業(yè)，除此之外，媽媽還給我買了非常多課外讀物，資料。有時(shí)看書，我喜歡積累一些優(yōu)美的詞語(yǔ)與佳句，這有利于我的寫作。我愿意一直奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己追求已久的理想，綻放理想之花。
六年級(jí)的作文 篇6
音樂(lè)，在我的心目中有著無(wú)可取代的地位。沒(méi)了它，對(duì)我來(lái)說(shuō)如同失去情人一般的若有所失。每當(dāng)心情低蕩之際，我總會(huì)哼幾首輕快的歌曲來(lái)舒解壓力；每當(dāng)需要力量的時(shí)刻，我就會(huì)播放自己寫的歌，享受創(chuàng)作的快感。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，人生好比一首歌，有時(shí)寧?kù)o、有時(shí)卻如同暴風(fēng)雨一般讓人無(wú)法寧?kù)o一秒。有時(shí)一個(gè)措手不及的錯(cuò)愕，高低起伏，如同氣象預(yù)報(bào)大晴天卻淹大水，種種的始料未及，常搞的自己生活秩序大亂。
但對(duì)我來(lái)說(shuō)，只要世間有音樂(lè)，只要心中有歌，我就永遠(yuǎn)能對(duì)自己抱持著希望、擁有信心，因?yàn)槲蚁嘈拍侵皇且粫r(shí)的小小陰影，苦盡甘來(lái)便能得到自己意想不到的快樂(lè)。
無(wú)論是洗澡、打電動(dòng)、甚至是睡覺(jué)時(shí)，我的腦中總是有股強(qiáng)大的力量吟唱著只屬于我的'歌曲。它充分的表達(dá)了所有我想說(shuō)、想做的一切事情。它是我內(nèi)心的主宰，我任何事情的最基本面；它透析了我的人生、他為我寫下輝煌的人生歌曲。
每天從天剛露出魚肚白，一直到日暮低垂，都發(fā)生了許許多多事情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每天都是新的一天，新的一首交響曲；我將抬頭挺胸，大步向前邁進(jìn)，迎向更美好的未來(lái)。
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