四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
我最敬佩的人就是我的爸爸,一個(gè)平凡的教師,不過,他是一個(gè)有著不平凡的教育方法。
有一次,我們班余自力有一道題不會(huì),最后,經(jīng)過同學(xué)們的支持,他請(qǐng)教了爸爸,爸爸不但沒有罵他,還鼓舞了他,有對(duì)他講了那道題,余自力當(dāng)時(shí)還沒有明白這道題怎么做,爸爸又給他講了一遍,他還是沒有弄懂,爸爸又講了幾遍,余自力經(jīng)過前幾次的講述知道了一點(diǎn)什么,爸爸又對(duì)他講了一遍,這一遍使余自力把這道題徹底的弄明白了,這樣的學(xué)生,在爸爸這樣的輔導(dǎo)下在逐漸地走向前進(jìn)之路。
爸爸不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很認(rèn)真并且,還很專注品德。
有一次,我們班一個(gè)頑皮的孩子和一個(gè)同學(xué)罵起了架,還動(dòng)手了,爸爸沒有用暴力解決,而是對(duì)他們說不要打架罵架,要講品德,那兩個(gè)學(xué)生很受感觸,就手拉起手,互相道歉,在爸爸的指導(dǎo)下,那個(gè)頑皮的'孩子不在那樣橫行霸道,而是和全班同學(xué)和睦相處,我看到這一幕,感到爸爸對(duì)祖國的后一代的教育計(jì)劃成功了,這件事讓我們那些頑皮搗蛋的同學(xué)都不那樣了。
我敬佩的人是我的爸爸,我敬佩的人擁有著不平凡的教育方法,我敬佩的人是一個(gè)讓祖國下一代德才兼?zhèn)涞娜,他的方案成功了,他為國家制造出幾個(gè)人才,這就是我最敬佩的人。
四年級(jí)作文 篇2
又是一個(gè)辭舊迎新的夜晚,又是一個(gè) “ 豬小妹 ” 姍姍離去, “ 金鼠哥 ”“ 茲茲 ” 而來的夜晚。 20xx 年的除夕之夜,怎能不熱鬧一下?
爸爸拿來了大大小小、各種各樣的煙花。我可開心啦!我們首先放的是“老鷹” , 剛點(diǎn)燃他就“嗖”的一聲飛上天,緊接著在地上打個(gè)轉(zhuǎn)放射出五彩的光芒。真是好耀眼!
爸爸又點(diǎn)燃一個(gè)禮炮。隨著一聲聲震天動(dòng)地的禮炮聲,一朵朵禮花在空中綻放:有的像絢麗多彩的`降落傘,有的像五顏六色的蘑菇,有的像金色的繡球,有的像銀色的星星,有的像天女散花,有的像音樂噴泉 …… 美麗的禮花在空中盛開。
我忍不住拿出 “ 魔術(shù)彈 ” 讓哥哥幫我點(diǎn)燃 . 我閉著眼、把手伸向高空舉著,只聽見 “ 吱 ” 的一聲,我忙睜開眼,可煙花早已飛得無影無蹤了。
我又點(diǎn)燃了一把螢火棒,拿著它向前奔跑。好像有一把火炬緊握在我的手中,十分的輝煌耀眼!我們歡呼著,共同祝愿新年好!
鞭炮在響著,禮花在開放著。哦,那幸福之花開在天上,開在地上,也開在人們的心中 ……
四年級(jí)作文 篇3
我們班好多同學(xué)都喜歡看課外書,這些課外書要么是看自己的,要么是借別人的。自己的課外書還好說,總能痛痛快快的看完,但是借同學(xué)的課外書就不行了,通常是在看到精彩處,別人就把書要走了,讓自己感到了一絲絲的`遺憾?勺詮陌嗬镉辛藗(gè)“圖書館”以后,同學(xué)們看書就方便多了。
不知是星期幾,老師說,要同學(xué)們把自己的課外讀物都帶來,在班上整個(gè)“圖書館”。同學(xué)們聽了,都非常高興,就紛紛把自己的課外書帶來了,你5本、我10本,最多的同學(xué)甚至一下子帶來了17本,很快,我們班的圖書柜被同學(xué)們帶來的各種各樣的圖書放滿了。于是,一到借書時(shí)間,管理圖書的同學(xué)就成了最忙碌的人,因?yàn)樵谒纳磉吙偸菙D滿了借書的同學(xué),有的要借故事書、有的要借童話書,把她忙的不可開交。借到書的同學(xué)都說,“太好了,又有新書看了,又可以學(xué)到新的知識(shí)了”?梢坏竭書的時(shí)間,同學(xué)們就都打不起精神來了,好像在想,“唉,又有兩天的時(shí)間不能看那些又好看又精彩的書了”——這兩天指的是周六、周日。
自從班上有了“圖書館”,我們班那些貪玩的同學(xué)也都喜歡上了看書,一到課間,大家都會(huì)掏出借到的課外書,聚精會(huì)神的閱讀起來。唉,我真擔(dān)心我們班的同學(xué)都會(huì)變成了書呆子。
培根說過,“知識(shí)就是力量”。在我看來,只要你看書,就一定會(huì)喜歡書。只要常讀書,你就會(huì)增強(qiáng)寫作水平,增強(qiáng)課外知識(shí),在閱讀中快樂成長(zhǎng)。我喜歡我們班的“圖書館”。
四年級(jí)作文 篇4
我的童年趣事有很多。
有一次,我在樓上沒事干,就決定到樓下去玩。走到樓下,我在花園里找了一只知了,看它黑不溜秋滿身泥土,就產(chǎn)生了一個(gè)想法:給它洗一個(gè)澡。于是我把它帶回樓上,在水池中放上水,把知了放進(jìn)水里。不料,那個(gè)知了被我折騰的半死不活。最后,知了的'小命去見上帝了。我不明白知了為什么不動(dòng)了,媽媽告訴我知了一碰到水就會(huì)死。我給知了洗澡在小區(qū)出了名,他們都笑我,連我也笑自己。
不知不覺我在長(zhǎng)大,我還是不會(huì)忘記這件有趣的事。
四年級(jí)作文 篇5
如果有人問我,在你接觸的人中,除了你的親人,誰最像慈母般的疼愛你?那我會(huì)很驕傲的告訴他,那就是我們班的副班主任——宋老師。宋老師是我最敬愛的一位老師。 宋老師個(gè)子中等,留著長(zhǎng)頭發(fā),濃濃的眉毛下一雙閃爍慈愛的眼睛,一張誨人不倦的嘴巴,毫無保留的地向我們傳播知識(shí)的種子。在我幼小的心靈里,總猜測(cè)著老師的年齡,盡管我猜不著,但我堅(jiān)信,宋老師永遠(yuǎn)是年輕的。
宋老師教學(xué)獨(dú)特,她總以生動(dòng)活潑的形式來教育我們,當(dāng)笑聲從教室傳出時(shí),還吸引不少其他班的學(xué)生呢!三年級(jí)時(shí),宋老師經(jīng)常帶我們上操場(chǎng)做各種游戲,在大家興致高時(shí)傳授課文知識(shí),F(xiàn)在我們到四年級(jí)了,不在像三年級(jí)時(shí)那么活潑了,宋老師又想方設(shè)法讓我們?cè)诔錆M快樂的氣氛中接受教育。大家接觸大自然的機(jī)會(huì)很少,老師便帶我們出外寫作;大家課外知識(shí)少,老師就利用圖書館和各種渠道保證我們閱讀的材料。
宋老師也在時(shí)時(shí)刻刻的.鼓勵(lì)著我們。記得她一開始教我們英語課時(shí),就讓我們一個(gè)接一個(gè)的"開火車"回答問題。我心理很不舒服,想,開什么"火車",誰能回答就讓誰舉手吧,這么羅嗦,真煩!終于輪到我們組"開火車"了,我的心突然跳的特別快。但是沒辦法,只得照辦?燧喌轿伊耍亿s緊開動(dòng)腦筋思考。要我回答的問題是翻譯兩句英語句子,我結(jié)結(jié)巴巴,不知過了多少時(shí)間,這才發(fā)現(xiàn):老師正用親切的目光注視著我,目光中充滿了熱情的鼓勵(lì),好像在告訴我:大膽些,你能行!是的,我知道老師在鼓勵(lì)我。老師的眼睛是多么明亮啊,它包含著對(duì)我們的殷切期望。
我能有這么一位深具用心的好老師,是多么幸運(yùn)啊!
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