實(shí)用的六年級(jí)作文共7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
往事如煙。翻開幼時(shí)的相冊(cè)，這么一張照片展現(xiàn)在我的眼前：他張開大手把我托起，我則被逗得哈哈大笑。爸爸媽媽在一旁拍下了這美好的一瞬間。不經(jīng)意之間，記憶已經(jīng)悄然而至。
小時(shí)候，當(dāng)空軍的爸爸經(jīng)常帶著我去拜訪他的戰(zhàn)友。這次，我?guī)е鴿M懷激動(dòng)的心情來到了你家。爸爸告訴我，你是他最好的朋友，也是最優(yōu)秀的戰(zhàn)友。年幼的我想：你一定很嚴(yán)肅，很兇�？偠灾�，在我的想象中，你是一個(gè)不容易讓人接近的男子漢。
可事實(shí)卻是相反的。到了你家，你熱情地迎了上來，親切地問道：“小朋友，你叫什么名字啊，幾歲了？””我······我······”手足無措的.我竟“哇”的一聲哭了出來�！昂�，這小朋友怎么那么奇怪呢？怎么一見到叔叔就哭呢？是叔叔太兇了，嚇到你了么？好了，來，叔叔抱抱······”爸爸媽媽把我推進(jìn)你的懷里，我這才知道，你是一個(gè)和善的人。
你告訴我，你叫劉航。你說，因?yàn)槟愕陌职忠彩且幻哲�，一名�?yōu)秀的空軍。你的爸爸想讓你也成為空軍，你的爸爸如愿以償，可卻沒能看的你在天空中翱翔的模樣······說到這里，你的目光黯淡了，卻又恢復(fù)了光芒。我想，這應(yīng)該是你爸爸最大的遺憾吧。
你帶我來到你的“私人博物館”——一間小小的房間。你說，這兒有你兒時(shí)和你爸爸的回憶。這里有許多飛機(jī)模型，你一一為我講解它們的名字，我聽得十分入迷。我興奮地告訴你：“叔叔，長(zhǎng)大后我也要成為一名空軍，一名優(yōu)秀的女空軍�！蹦阏f：“好啊，不過你要好好讀書，這樣才會(huì)有出息�！薄班牛瑫�(huì)的！”我回答。于是，你帶著我來到海灘上，帶我放飛了屬于我的第一支夢(mèng)想的風(fēng)箏······
離別時(shí)，我戀戀不舍地問道：“叔叔，我們還會(huì)再見面嗎？”你說：“會(huì)的，等你當(dāng)上空軍那一天，一定會(huì)的�！蔽易狭塑�，你依舊在原地?fù)]手，那一刻我發(fā)現(xiàn)了你眼中的淚花······
五年過去了，你的模樣已經(jīng)模糊不清了，可是你說的話我依然記得。往事回首，忘不了你······
六年級(jí)作文 篇2
一次，我獨(dú)自一人到西城廣場(chǎng)放風(fēng)箏，費(fèi)勁了九牛二虎之力，終于讓風(fēng)箏飛了起來。我興高采烈地一邊后退一邊抖著風(fēng)箏線，卻沒想到危險(xiǎn)正在向我一點(diǎn)點(diǎn)逼近�！皳渫ā币宦�，我掉進(jìn)了一個(gè)比我還高出一倍的坑，風(fēng)箏也隨之落了下來。出于本能我的第一個(gè)反應(yīng)就是哇哇大哭，并大聲的向上面的人求救。但直到天逐漸暗下來，我的嗓子喊得發(fā)啞，還是沒一個(gè)人來救我。無奈之下，我開始細(xì)細(xì)打量這個(gè)大坑。
很快我發(fā)現(xiàn)這個(gè)坑雖然陡，但還有一些草根可供攀爬。我慶幸地?fù)谱×藗�(gè)“救命草”，正用力往上爬時(shí)，草根斷了，一號(hào)方案宣告失敗。
當(dāng)我摔下來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了兜里有個(gè)硬硬的'東西，拿出來一看原來是支筆。于是我用筆在坑上扎出許多坑，然后踩著坑一步一步的往上爬，我得救了。
這次經(jīng)歷然我深感處于險(xiǎn)境時(shí)，不要放棄自救，要用盡自己的力量不斷的嘗試，也許，下一次你就能絕處逢生。
六年級(jí)作文 篇3
第一次看見他時(shí)，春剛剛向我們走來，盡管已是春，但瑟瑟寒風(fēng)并沒有停止。清晨的校園靜謐，美麗。天灰灰的，絲絲細(xì)雨飄落下來。往教室走的我又看到了那個(gè)身影……
兩百米的操場(chǎng)上，一個(gè)人影忽閃忽現(xiàn)。他穿著一身運(yùn)動(dòng)服頂著刺骨的寒風(fēng)和蒙蒙細(xì)雨艱難的`跑著。好奇的我停下來駐足凝視。一千米跑完了，卻絲毫不見他停下來的跡象。風(fēng)“呼呼”地刮著，似乎要把我卷走，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，急忙穩(wěn)住腳步，而那個(gè)人的步伐似乎更加吃力了，簡(jiǎn)直是舉步維艱。是誰(shuí)還在這么冷的天堅(jiān)持鍛煉呢？我滿腹疑惑，，于是花了一個(gè)角度，哦？原來是他？
這個(gè)身影難道是陳老師？不錯(cuò)！就是！三年前，班主任邵老師讓我來拿點(diǎn)東西。我沖他說明了來意，他聽后皺了皺眉，然后眉頭又舒展開了，含含混混地說了些什么！我聽不明白，急的扎耳撓腮。一個(gè)老師過來解了圍，我才明白他再說：“還沒有呢！”
那時(shí)我不知道，僅僅相信同學(xué)所說：“他是一位口吃的老師！”有一天，老師告訴我們，他本是一名在三尺講臺(tái)上教課的老師。有一年他得了癌癥，為了能活下去，他必須割除喉嚨的一些部分，使得他的聲音不再清晰。為了與癌細(xì)胞作斗爭(zhēng)，他每天跑步。
又再一次抬起頭，從回憶中抬起頭。我震撼了，面對(duì)人生，他沒有自暴自棄，而是勇敢地對(duì)生活發(fā)起挑戰(zhàn)。他讓風(fēng)雨磨練自己，鑄造出了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和意志。
不論風(fēng)霜雨雪，不論嚴(yán)寒酷暑他毅然奔跑在操場(chǎng)的跑道，奔跑在人生的跑道。他的身影依然忽閃忽現(xiàn)，天依然灰灰的，而我仿佛看見在他周圍是一抹美麗，溫暖的太陽(yáng)光！
六年級(jí)作文 篇4
一年一度的六一兒童節(jié)就要到了，我很興奮，不知道今年六一兒童節(jié)學(xué)校和家里人的禮物是什么呢？
今天是星期3，也就是5月31日，明天就是6月1日，也就是六一兒童節(jié)了。今天晚上，我左猜猜，右猜猜，還是才不出學(xué)校和家里人到底要給我一個(gè)什么樣的驚喜！我只好耐心的等待明天了。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”我的鬧鐘響了，今天是六一兒童節(jié)，所以我把平常早5分鐘起床了！我見到了爸爸媽媽，“兒童節(jié)快樂！”爸爸媽媽一起說，我很高興！早上我去上學(xué)了，到了快放學(xué)的時(shí)候，我們得到的禮物竟然是一包“麥片”哎！我們是失望了！雖然禮物小，可也是學(xué)校對(duì)我們的一份心意��！俗話說“禮輕情意重”！
回到了家中，我又想著家里人會(huì)送我什么禮物呢？我想著！“哇！”我高興的叫了一聲，原來是爺爺和媽媽各送我一張我最喜歡的，也是我最想要的`，那就是點(diǎn)卷“謝謝！”我高興的說！到了晚上，我嬸嬸還從中山路給我買了一個(gè)兒童套餐回來，“謝謝，謝謝！”邊說邊往嘴里塞進(jìn)了4、5根暑條！
還是家里人送我的禮物好！我突然想起：難道是“禮重情意淺”？哈哈！！你看我竟然把“禮輕情重”反過來想了，有趣吧！哈哈！
這就是我“六一”得到的禮物！你們了！
六年級(jí)作文 篇5
有人賞過五顏六色的花，有人看遍香山的紅葉，但是否有人留心過無時(shí)無刻無不出現(xiàn)的“滿眼綠色”。
誰(shuí)都聽說過這樣一個(gè)故事：把一粒沙子扔向沙灘，那么這粒沙子將永遠(yuǎn)無法找到，而如果是一顆珍珠卻能一下子就拾起。但難道這就可以否定沙子嗎？非也，它們同樣經(jīng)歷過兇猛海浪的襲擊，還經(jīng)常被踩在腳底下，有趣的是它們還見證了無數(shù)生命的誕生，這些沙子有著與珍珠截然不同卻也豐富的生活閱歷。這不就像是一棵棵小草，雖然沒有花的妖嬈、樹的高大，但是仍然堅(jiān)持著、奮斗著，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，鑄就著自己獨(dú)一無二的“人”生，就是許多個(gè)這樣的小單位，書寫著“逆襲”的傳說，這滿眼綠色竟是如此的讓人奮然。
在世界的某一個(gè)小角落，有一個(gè)小小的班級(jí)。有的.人學(xué)習(xí)好，有的人身體棒，還有的人權(quán)力大，可又會(huì)有誰(shuí)會(huì)是這萬綠叢中一點(diǎn)紅？一個(gè)個(gè)目標(biāo)、一次次努力、一滴滴汗水、一張張獎(jiǎng)狀，引導(dǎo)著人們?nèi)ふ覠o盡的快樂。跌倒了再爬起來，留下的是傷痕，得到的是鍛煉，即將收獲的是成功。因?yàn)槊煨〔抛屇銖?qiáng)大，盡管是小草也會(huì)造就它的不平凡。
你是否注意過那滿眼綠色是多么的生機(jī)勃勃？
六年級(jí)作文 篇6
“踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！边@是著名畫家李可染先生的一句名言，他這就是告訴大家：無論是人還是事，都不要模仿別人而應(yīng)創(chuàng)新。
創(chuàng)新是指在干同一件事的時(shí)候跟別人有不同的見解，在現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)、在特定的環(huán)境中來改進(jìn)事物，并能從中獲得一定有益的效果。我們每個(gè)人都應(yīng)具備創(chuàng)新的能力。
還記得在十九世紀(jì)四十年代，當(dāng)時(shí)英國(guó)倫敦的街道狹小，人也很多，所以人們走在街上就會(huì)覺得非常擁擠。一個(gè)英國(guó)的法官正在想如何處置這件事情的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)一只老鼠一直在他腳底下跑來跑去。他當(dāng)時(shí)想抓住這只老鼠，但是沒想到這只老鼠跑進(jìn)洞穴逃走了。這件事讓他靈機(jī)一動(dòng)：如果能把火車和地下合為一體，會(huì)是怎樣的結(jié)果呢？于是他就帶領(lǐng)工人在倫敦的'地下開始建造“地下鐵路”。許多市民對(duì)此感到恐慌，因?yàn)樗麄儞?dān)心房屋會(huì)倒塌，但是市民的擔(dān)心顯然是多余的，在九百多名工人三年共同努力下，終于在地下鑿出了一條隧道，于是就有了地鐵�，F(xiàn)在當(dāng)我們坐著地鐵暢行地下不禁會(huì)想起這個(gè)英國(guó)法官靈機(jī)一動(dòng)的“創(chuàng)新”，正是因?yàn)樗辛撕蛣e人不同的看法，并應(yīng)用于實(shí)踐，懂得創(chuàng)新，才有了現(xiàn)在快捷方便的地鐵。
在我們身邊何嘗不是如此。記得有一次班上老師布置作文，等看到題目大家寫的內(nèi)容都是差不多一樣的，而班上有一位同學(xué)就和其他同學(xué)的觀點(diǎn)不一樣，不是千篇一律，而是有自己獨(dú)特的見解和思考。所以他寫出來的作文就特別的有內(nèi)涵，是值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)的，他就具備創(chuàng)新的精神。
其實(shí)創(chuàng)新在我們身邊是無處不在的，只要你不模仿，善于思考，做創(chuàng)新的人，做創(chuàng)新的事，就會(huì)有意想不到的收獲，讓我們一起將“創(chuàng)新”進(jìn)行到底！
六年級(jí)作文 篇7
未來的教室是一個(gè)有趣的教室，也是一個(gè)神奇的教室。
你來到神奇教室，旁邊有一位健壯的保安，只有你按下保安的胸部，才可以進(jìn)來，因?yàn)楸０驳男夭垦b著一個(gè)指紋識(shí)別器，只有是這個(gè)教室的學(xué)生才能進(jìn)來，以防可惡的壞人。
來到我們神奇的教室，就像來到神奇的糖果屋一樣。教室里散發(fā)著一股清涼的香味，地上鋪著像雪一樣的`地毯，墻的四周全是綠色的，這可是我們學(xué)習(xí)的好地方。
書桌上放有一個(gè)洞口，在交作業(yè)時(shí)，只需要按下旁邊的按鈕，把作業(yè)放到規(guī)劃的小圓圈內(nèi)，它便會(huì)自動(dòng)將作業(yè)交到老師辦公室。
上課時(shí)，如果老師要調(diào)換位置，桌子還是遙控的，不會(huì)發(fā)出噪聲，也不會(huì)影響其他班的學(xué)生學(xué)習(xí)，老師調(diào)換座位也就像時(shí)間一樣悄無聲息的過去，別的班都不會(huì)因?yàn)槁牭皆肼暥绊憣W(xué)習(xí)和心情。書桌上面還有一個(gè)警惕鐘，如果同學(xué)們的坐姿和寫姿都不正確的話，那個(gè)警惕鐘就會(huì)自動(dòng)變紅提醒我們，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我們教室里還有一個(gè)辛勤的機(jī)器人。每次同學(xué)們來到教室，他總會(huì)提前把教室打掃的干干凈凈。同學(xué)們也不用再去掃地了，一心只用于學(xué)習(xí)。辛勤的機(jī)器人也知道同學(xué)們學(xué)習(xí)很重要，上課時(shí)，機(jī)器人就會(huì)乖乖地站在角落里，安靜地看著同學(xué)們那一張張認(rèn)真學(xué)習(xí)的面孔，不打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。辛勤的機(jī)器人受到了大家的贊同，成為了同學(xué)們的好幫手、好朋友。
這就是我們未來神奇的教室，我們非常喜歡這個(gè)神奇教室，你想擁有這樣的教室嗎？請(qǐng)大家盡情憧憬下去吧！
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