四年級(jí)的作文[必備6篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　前一陣子，我在上海買(mǎi)了一只可愛(ài)的巴西彩龜。

　　那一天，我跟阿姨一起去菜場(chǎng)買(mǎi)晚上燒烤的東西，這時(shí)我被一樣有趣的東西給吸引住了，原來(lái)是可愛(ài)的小烏龜。我向阿姨眨了眨眼睛，不用我說(shuō)，你們也一定知道，我想買(mǎi)一只回家。阿姨看著我那雙充滿(mǎn)期待的眼睛，哭笑不得地讓我挑了一只。

　　自從養(yǎng)了小烏龜后，我的課余生活變得更加豐富了：每天定時(shí)給它喂幾粒龜糧，換一換水；當(dāng)作業(yè)做累了，就去看看小烏龜，和它一起玩，還把它放在水盆里讓它游泳……我想說(shuō)：“小烏龜啊，你為我的課余生活增添了無(wú)限樂(lè)趣！”

　　為了讓小烏龜生活的'好，我們也想了很多辦法，比如每天讓小烏龜游游泳啊，放在陽(yáng)臺(tái)上讓它曬太陽(yáng)啊……

　　天慢慢變冷了，媽媽說(shuō)巴西的溫度比我們這兒高，小烏龜冬天可能會(huì)被凍死，爸爸覺(jué)得媽媽的話(huà)有道理，就去花鳥(niǎo)市場(chǎng)問(wèn)烏龜攤老板，怎樣可以讓小烏龜安全過(guò)冬，老板告訴我們?cè)陴B(yǎng)烏龜?shù)呐枥�，放上三分之二的沙子，再放一些水。媽媽找出了養(yǎng)水仙花的盆，又到中央公園取回了一點(diǎn)沙子，白天把小烏龜放在窗臺(tái)上，晚上讓小烏龜呆在溫暖的房間里。

　　可是就算我們那么努力得想讓小烏龜生活的好，可是好伙伴還是死了，我很傷心，畢竟他陪了我一個(gè)月了，我多么向往和他在一起玩耍，可是那不可能了，因?yàn)樾�烏龜已�?jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我了。

四年級(jí)的作文 篇2

　　我的讀書(shū)生涯，要從我剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)開(kāi)始。一歲不到的時(shí)候，媽媽就給我讀書(shū)。那時(shí)的我，還不認(rèn)識(shí)字，不知道讀書(shū)是什么意思。我只記得，我坐在媽媽的懷里，聽(tīng)她用溫柔的聲音給我讀：“小娃娃，坐花轎，滴滴嗒，滴滴嗒，一坐坐到外婆家�！蔽铱倳�(huì)跟著她的讀書(shū)聲，咿咿呀呀說(shuō)個(gè)不停。這應(yīng)該就是我最早的讀書(shū)生活了。雖不懂得書(shū)是什么，卻可以在媽媽的描述中，感受著中國(guó)童謠的魅力。

　　隨著我逐漸地成長(zhǎng)，那些《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒畫(huà)報(bào)》《童話(huà)故事》已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對(duì)讀書(shū)的渴望了，我開(kāi)始尋找更多的古典名著。媽媽在我的書(shū)房里，給我準(zhǔn)備了一個(gè)書(shū)柜，里面擺滿(mǎn)了大小不一，形式不同的書(shū)。每當(dāng)我坐在書(shū)桌前，拿著一本書(shū)，細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，就像和作家對(duì)話(huà)一樣，在書(shū)的海洋里遨游。我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，認(rèn)識(shí)了堅(jiān)貞不渝的'英雄——保爾·柯察金。他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為了理想和事業(yè)勇于犧牲，勇于奉獻(xiàn)，有一種自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的精神。特別是他在遭受雙目失明，癱瘓?jiān)诖驳某林卮驌艉�，還在日思夜盼著如何重新歸隊(duì)，如何用筆記下自己的一生。他的這種精神，深深地震撼了我。我有時(shí)會(huì)想：保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，面對(duì)重重磨難，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈。我生長(zhǎng)在和平年代，不會(huì)遇到類(lèi)似的困難，他的這種精神，我怎么才能學(xué)到呢?直到有一次，我在家做數(shù)學(xué)題，一道難題難住了我，我思考了很久，仍沒(méi)有頭緒。我想放棄了。這時(shí)，我不小心碰到了放在書(shū)桌上的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我打開(kāi)書(shū)，重新讀了一下保爾的故事，我仿佛看到他拖著沉重的病軀，坐在寫(xiě)字臺(tái)旁，用鉛筆在木板上，艱難地刻著字，一筆一劃地寫(xiě)著。和他相比，這點(diǎn)困難又算什么?我又有了做題的信心，和題目繼續(xù)奮斗，直到做出來(lái)為止。

　　現(xiàn)在，我一有空閑的時(shí)間，就愛(ài)往鏡湖區(qū)圖書(shū)館跑。干什么?看書(shū)唄!那里是我的自由世界，是我的精神樂(lè)園。圖書(shū)館里“沙沙”的翻書(shū)聲響起時(shí)，一頁(yè)頁(yè)帶著墨香的書(shū)，將一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面展現(xiàn)在我的眼前。我讀《城南舊事》，看到英子在她的父親去世后，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，為她叫好;我讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，為簡(jiǎn)愛(ài)曲折反復(fù)的人生唏噓不已;我讀《魯濱遜漂流記》，看到了魯濱遜獨(dú)自一人在荒島上求生，卻樂(lè)觀向上，我要向他學(xué)習(xí);我讀《海底兩萬(wàn)里》，隨著教授在海底參觀、遨游，感受海底深處的神奇力量;我讀《背影》，學(xué)習(xí)朱自清先生用清新的文字，如詩(shī)的語(yǔ)言，來(lái)描述他的人生經(jīng)歷和感悟。

　　讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我在讀書(shū)中成長(zhǎng)。我的美好人生，因?yàn)橛辛藭?shū)而變得豐富多彩，絢麗無(wú)比。

四年級(jí)的作文 篇3

　　貼對(duì)聯(lián)、剪窗花、吃餃子、放鞭炮是我們過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。我最了解的是剪窗花。

　　剪窗花是我國(guó)民間的一種風(fēng)俗。意味著喜氣、更有辟邪的傳說(shuō)。窗花的內(nèi)容豐富、題材廣泛。有相當(dāng)?shù)膬?nèi)容表現(xiàn)農(nóng)民生活，還有神話(huà)傳說(shuō)、戲曲故事等題材。小時(shí)候住在農(nóng)村，村子里每家每戶(hù)都最少能出一名剪窗花的選手，高手不一定算得上，但剪出的作品絕對(duì)惟妙惟肖。印象中母親剪得窗花不是村里最好的，但樣式卻是最多的，從花草樹(shù)木、飛禽走獸到喜慶文字，每樣都剪。我和姐姐經(jīng)常跟著母親學(xué)剪生肖。

　　母親教我們把大紅紙折疊，或成方形，或成三角形，依據(jù)不同的窗花，我們對(duì)折的層數(shù)也不同。印象中母親從不用鉛筆畫(huà)圖案，小小的剪刀在她的手中變得更加靈活了，她時(shí)而低頭思考，時(shí)而任剪刀在紙上游移，時(shí)而剪下半個(gè)小圓圈，時(shí)而剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的.波浪形弧線(xiàn)，對(duì)折著紅紙，又沒(méi)有任何圖案，我們總擔(dān)心母親會(huì)剪壞�？傻饶赣H突然將她剪的圖案展開(kāi)時(shí)，一只昂首挺胸，闊步向前的大公雞就剪成了。它炯炯有神的圓眼，渾厚而又直挺的雞冠向人們炫耀著它的地位，如果有彩色紙的話(huà)，我想它的尾巴是最漂亮的了。尾巴綻開(kāi)如繽紛的花朵，流線(xiàn)型的羽毛更引得人們?nèi)ビ|摸它的順滑。

　　剪窗花也意味著新的一年生活的開(kāi)始，像這紅紅的窗花一樣充滿(mǎn)喜氣，更迎來(lái)運(yùn)氣，我喜歡剪窗花。

四年級(jí)的作文 篇4

　　爸爸生日那天媽媽買(mǎi)回來(lái)一個(gè)大蛋糕，晚上媽媽把沒(méi)吃完的蛋糕放在茶幾上。沒(méi)想到濃濃的香味卻引來(lái)了一隊(duì)弱小的螞蟻，它們利用自己觸腳的粘性，粘住茶幾，使勁往上爬，“咚、咚”有兩只螞蟻從茶幾上掉了下來(lái)，這時(shí)，我暗笑它們的自不量力。

　　螞蟻們并沒(méi)有放棄，只見(jiàn)它們兩只腳往后一蹬，使勁把身體翻了過(guò)來(lái)，繼續(xù)往上爬。哎呀，不好了，中間沒(méi)東西讓螞蟻爬上去了。就在大伙兒急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，忽然，一只螞蟻看到了我們放在茶幾里面的紙，于是它讓大家用嘴巴咬住紙，使勁往上拉，眼看就要拉上來(lái)了，可惜的是，因?yàn)榱�氣不夠，紙又掉了下去�？墒撬鼈儾环艞墸�再一次咬住紙，使出了吃奶的勁，用力往上拉，終于拉了上來(lái)。螞蟻們把紙架成了一座斜橋，一個(gè)一個(gè)爬了上去。我想：它們真聰明�。�

　　螞蟻指揮官開(kāi)始指揮小螞蟻搬蛋糕了，可是螞蟻們個(gè)子小，力氣也小，怎么可能把這么大的'一塊蛋糕搬回去呢？指揮官好象想到了什么似的，跟身邊的螞蟻低頭交耳了一番后，螞蟻們根據(jù)自己的力氣選擇適合自己的蛋糕。這時(shí)我淘氣地把蛋糕向左移，滿(mǎn)以為螞蟻會(huì)放棄，沒(méi)想到它們一起向左邊爬過(guò)來(lái)，又向蛋糕發(fā)起進(jìn)攻。正在它們努力搬時(shí)，我又一次把蛋糕搬走，不讓它們打蛋糕的主意�？墒俏浵亗儏s再次轉(zhuǎn)向蛋糕的方向，走到蛋糕前，繼續(xù)搬蛋糕。這時(shí)在我心底不由得對(duì)這些小家伙產(chǎn)生了一種難以名狀的感情。

　　多可愛(ài)的小生靈�。≡谒麄兊纳砩衔野l(fā)現(xiàn)了它們那種不怕困難，不達(dá)目的不罷休的精神，而這種精神將會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。

四年級(jí)的作文 篇5

　　被一個(gè)善良的人幫助，你會(huì)感受到溫暖與快樂(lè)，而那個(gè)善良的人也會(huì)因你快樂(lè)而快樂(lè)。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我和爺爺坐公交車(chē)回鄉(xiāng)下。車(chē)上沒(méi)空調(diào)，而且特別擠，有些人占到座位后就像屁股凃了502膠水一樣不肯起來(lái)。我和爺爺因?yàn)檫t上車(chē)，所以只好站著。

　　這時(shí)，我旁邊的一個(gè)叔叔到站下車(chē)了。我趕緊坐到了那個(gè)位置上，也像哪些人一樣不肯起來(lái)。

　　我剛坐下，一個(gè)瘦小的`老奶奶就吃力地提著兩大袋菜步履蹣跚的上了車(chē)，她好不容易擠出一個(gè)位置站好，車(chē)就開(kāi)動(dòng)了。

　　車(chē)開(kāi)得搖搖晃晃，老奶奶小心翼翼的保護(hù)著兩袋菜。突然一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，老奶奶險(xiǎn)些跌倒。我突然有了一種給老奶奶讓坐的想法。

　　我的內(nèi)心開(kāi)始不斷的糾結(jié)：讓坐還是不讓坐？讓吧，可能讓完坐就再也找不到位置坐了，還有那么多站，站著很累的。不讓坐，心里又過(guò)意不去。

　　忽然，我的心似乎被什么壓住了。我再也快樂(lè)不起來(lái)，有一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)：你去給老奶奶讓坐吧。

　　我馬上給老奶奶讓了坐，老奶奶直夸我是個(gè)好孩子，我心里比吃了蜂蜜還甜。給老奶奶讓完坐后，我一下子快樂(lè)起來(lái)。因?yàn)槔夏棠棠情_(kāi)心的笑容，讓我體會(huì)到了“幫助別人，快樂(lè)自己”這個(gè)道理。

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂(lè)自己。

四年級(jí)的作文 篇6

　　“吃飯了！趕快去盛飯！在老媽的催促下，我連蹦帶跳的走向廚房，去盛自己做的香噴噴的米飯。

　　我一屁股坐到椅子上，拿起竹筷，靜靜地聞著飯菜的香味。突然，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起筷子沖向離我最近的一碗菜—————四季豆。我?jiàn)A起幾根 “長(zhǎng)條翡翠“往嘴里塞，輕輕一咬，四季豆的汁水流入我的喉中，在汁水經(jīng)過(guò)我的舌頭的`一剎那，我才知道什么叫做甜津津！

　　嚼完四季豆以后，我又把“武器”換成了勺子，在干菜湯上方輕輕掠過(guò)，然后放在嘴里。喝到它的第一感覺(jué)是微咸，接著便感覺(jué)嘴中的油膩被一掃而光，留下的，只有那清新的干菜湯味。

　　第三個(gè)“被害者”便是家喻戶(hù)曉的“炒馬鈴薯”了，當(dāng)?shù)谝桓�入嘴后，�?huì)覺(jué)得它很甜，讓人吃了還想吃。第二根入嘴后，那種甜絲絲的味道更強(qiáng)烈了，而且你會(huì)感覺(jué)有汁水流過(guò)，只不過(guò)感覺(jué)不到。第三根入口后，那天甜蜜蜜的味道便流到了我的心里，一整天的糟糕心情仿佛已經(jīng)揚(yáng)長(zhǎng)而去，在這同時(shí)，你嘴中土豆的汁水已經(jīng)有些“透露”了，那味道有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜，也有點(diǎn)咸。第四根那味道已遍布全身各個(gè)角落，猶如身置天堂之中，享受天倫之樂(lè)，而那汁水，也不再隱藏它的真正 “實(shí)力”，它的整個(gè)味道在經(jīng)過(guò)舌尖的一剎那，便嘗出一種奇特的味道，那就是—————酸辣在嘴里，甜咸在心里！第五根……

　　這次晚餐可真好吃，是絕世美味。

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