四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
小時(shí)候，我常常被長輩們問起：“你的夢想是什么？”我總是不能立馬回答。不是我沒有夢想，而是我的夢想太多，一下子不知道該說哪一個(gè)。
隨著我漸漸長大，“夢想”這個(gè)詞不時(shí)的出現(xiàn)在我的腦海里，但是內(nèi)容不斷更新：當(dāng)我看到路上的'汽車排成長龍，我就夢想成為城市交通規(guī)劃的設(shè)計(jì)者；當(dāng)我看到用陰霾籠罩的城市，我的夢想就是成為發(fā)明空氣凈化設(shè)備的科學(xué)家；當(dāng)我聽說有人使用不合格食品而生病，我的夢想就是成為一名質(zhì)檢員，監(jiān)督食品安全；當(dāng)我聽說飛機(jī)失事，我的夢想就是成為嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的機(jī)械師，排除飛機(jī)的所有故障……
當(dāng)我每一次，說出夢想爸爸就忍不住笑話我：“你的夢想怎么又更新啦？”看著冰紅了臉的我，媽媽說：“不同的人會(huì)有不同的夢想，同一個(gè)人也會(huì)隨著年齡和生活的變化而改變最初的夢想。但是，只要這個(gè)夢想是對(duì)國家和社會(huì)有益的，就應(yīng)該得到鼓勵(lì)和支持！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我的小腦瓜兒繼續(xù)滋生著新的夢想
我是一個(gè)有夢想的少年，一直走在追逐夢想的路上……
四年級(jí)作文 篇2
農(nóng)村特有的泥土芬芳、清新自然的空氣，這就是我暑假到奶奶家的最大感受。
奶奶家對(duì)面有一大片錯(cuò)落有致的稻田。有一天早晨，我和奶奶一起去地里摘菜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那稻田就像是一塊美麗的青色地毯。微風(fēng)徐徐吹過，田里的禾苗就像穿青衣裳的小姑娘一樣翩翩起舞；也像大海中的波浪一樣一浪接一浪，壯觀極了！在我的心底里就像升騰起一曲浪漫的輕音樂。這時(shí)，我的`步子也隨著音樂輕飄飄起來，美妙極了！如果走近一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一棵禾苗上面都掛著晶瑩明亮的小露珠，只要在太陽的照射下，就會(huì)散發(fā)出五顏六色的光芒；也像人的眼淚似的，都在感恩這個(gè)世界帶來的新奇和幸�！�
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這就是我家鄉(xiāng)的一角，不僅美麗，也讓我看到了這里的農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，它讓我想起了那首古詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……
想著想著，心里就自然而然升起一種對(duì)農(nóng)民的敬佩之情來，與其說我癡迷綠色，還不如說我是由衷地贊美創(chuàng)造這一綠色的勞動(dòng)者。
四年級(jí)作文 篇3
在我的寒假中，發(fā)生過許多事，其中一件事像釘子一樣釘在我的心里，怎么也忘不了。
那是寒假的一個(gè)夜晚，我和我的姐姐蔡果，拿著煙火爆竹來到了船山公園。我從口袋中拿出了一個(gè)“大黃蜂”炮，點(diǎn)著了引線，后，迅速跑到一邊，我和蔡果用期待的眼神看著，只見大黃蜂燃完引線后，先是在原地優(yōu)雅的轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，然后隨著“嗖”的.一聲，“大黃蜂”離開了地面，去天空中玩耍了。它那用硬紙板做的翅膀，好像變成真的了，在天空中不停的扇著翅膀，展示著自己優(yōu)美的舞姿。
我和蔡果笑嘻嘻的看著，突然，大黃蜂掉到了我的頭上，我絲毫沒有察覺，蔡果看見我的樣子，哈哈大笑，我覺得奇怪，她笑什么呢？我使勁搖搖頭，大黃蜂掉到了蔡果的鞋子上，我笑得合不攏嘴，更有趣的是，一向膽小的蔡果嚇得掉進(jìn)了旁邊的臭水溝。
這一天在我的腦海中留下了深刻的印象，它讓我享受到了無憂無慮的童年快樂。
四年級(jí)作文 篇4
我的老師非常棒，同學(xué)們都很喜歡她，一天見不到就會(huì)很想念的。
她是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，也是一位很�?fù)責(zé)的老師。上課時(shí)很嚴(yán)厲，一心一意地為我們講課；下課后不停地為我們批改作業(yè)；作業(yè)看完了還寫文章投稿。如果有同學(xué)沒學(xué)會(huì)或是少學(xué)了，她會(huì)不厭其煩的講解，抽時(shí)間為他們補(bǔ)課。
她還是一位幽默風(fēng)趣的'老師。有一次，我們考了一張語文試卷，上面有一些看拼音寫詞語的題，有些同學(xué)錯(cuò)的比較多，老師說：“你們剛學(xué)了兩天英語，就不會(huì)漢語拼音了！”還有一次，老師通過一個(gè)故事來讓我們理解一個(gè)成語的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽講，老師便說：“大家都學(xué)得不亦樂乎，可有幾個(gè)人是玩得不亦樂乎！”那幾個(gè)同學(xué)一聽，馬上坐好認(rèn)真聽課了。
她還是一個(gè)故事大王，我們學(xué)《字的敬畏》這一課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)測字的故事：明朝最后一個(gè)皇帝到民間測字，先測了一個(gè)“友”字，測字人說這個(gè)是反字出頭，有人要造反；又測了一個(gè)“有”字，測字人說，這“有”是“大”少一捺、“明”字少個(gè)“日”，大明的日子到頭了；皇帝又說是這個(gè)“酉”字，測字人說這個(gè)是“尊”去掉頭尾，別說江山不保，連萬乘之尊的皇帝都活不了�；实刍貙m沒幾天就上吊死了。
怎么樣，我的老師很棒吧，你想知道她是誰嗎？她就是我們的班主任賈老師。
四年級(jí)作文 篇5
清明節(jié)的上午8點(diǎn)，我和爸爸媽媽爺爺奶奶還有爸爸的朋友，一共有四個(gè)家庭，我們?nèi)チ酥袊坏奶�，我的心情激�?dòng)的坐立不安了。
讓我來介紹一下太湖吧！
太湖是五大淡水湖之一，也是中國第三大淡水湖，位于江蘇省的長江三角的南部
據(jù)說黃母娘娘開蟠桃會(huì)沒有請(qǐng)孫悟空，孫悟空一氣之下把皇帝送給黃母娘娘的大銀盆打下了人間，變成了太湖。
太湖的景點(diǎn)有13個(gè)景區(qū)的，由2個(gè)獨(dú)立景點(diǎn)組成，我們?nèi)チ藚墙瓍^(qū)的同里景區(qū)。
我們一進(jìn)景區(qū)首先拍了全體照，拍完照大家高興的按照景區(qū)指的路線往里移動(dòng)，我和爸爸媽媽看到了很多稀奇古怪的'樹木，比如杏仁樹，還有皇杖花，茶花樹，走著走著還看到了沼澤地，我還摘了很多杏兒，經(jīng)過了很多稀奇古怪的樹木之后我們又來到了洞里。洞里面好大��！洞里面有很多神奇白怪的大石頭稀奇極了，我么拍了很多照片呢！
出來洞還能看到荷花池經(jīng)過荷花池我們還上了山，爬到山頂一眼就能看到太湖，風(fēng)一掛太湖的水波濤洶涌到了晚上，太陽的光灑在湖面上金光閃閃，從遠(yuǎn)處看，好像天邊水天相接。
去了太湖我才知道，中國有這么大的湖，希望有時(shí)間的時(shí)候大家也能到太湖旅游。
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