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小學(xué)四年級作文匯編(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)四年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
你玩過陶泥嗎？讓我來告訴你吧！陶泥是一種很有個性的藝術(shù)，舉手之間就能捏出自己想要的東西。
今天，我和媽媽來到了青少年宮玩陶泥，看看我的手藝能做出什么呢？
來到了一間做陶瓷的房間，里面擺著許許多多的工藝品，看著這些精致的作品，相信這一定是出自一個高人之手。
我拿起一團陶泥，它表面上看去很光滑，軟軟的。我先把陶泥分成兩半，一半把它捏成了一個小球，另一半捏成了大球，把它們合在一起，雪人的.輪廓就出來了，經(jīng)過我一雙“巧手”的裝扮，一個漂亮雪人在我的手上誕生了。
忽然，我看見旁邊有個旋轉(zhuǎn)的儀器，這是干嘛用的呢？媽媽告訴我這個就是做類似花瓶一類的東西，我迫不及待地過去嘗試了一下。我先把陶泥放上去，腳踩住“油門”，整個轉(zhuǎn)盤就開始旋轉(zhuǎn)起來，我雙手按著陶泥，想把它做成一個杯子，可是它卻不聽使喚，真是急得我滿頭大汗。媽媽鼓勵我，做陶泥要有耐心，現(xiàn)在你是新手，要一步步慢慢來，在媽媽的支持下，陶泥在我的手中慢慢變得乖巧起來，也慢慢發(fā)生了變化。功夫不負(fù)有心人，一個完整的茶杯呈現(xiàn)在了我的眼前，雖然它不是很漂亮，但這是我親手做出的勞動成果，我依然很喜歡它。
小學(xué)四年級作文 篇2
在我們的校園里，有許多美麗的地方，比如：操場、籃球場、生物園等等，但我最喜歡的地方還是我們學(xué)校的菜地。
今天，天氣晴朗，萬里無云，老師到我們?nèi)⒂^菜地。
菜地的位置在游樂場旁邊。我們到了菜地就開始參觀了。
我們沿著一條泥濘的`小路一直往前走，時不時散發(fā)出一陣陣泥土的清香。走著，走著，我看見了卷心菜。卷心菜是由很多菜葉一片一片組合成，中間包著一個綠色的小球。微風(fēng)吹來，像一個穿著綠衣服的小姑娘在翩翩起舞，好像在說：“你們看，我長得美不美？”
我繼續(xù)往前走，看到了這里一簇，那里一簇的辣椒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團紅紅的火焰在燃燒著。走近一看，它們仿佛在說：“你們別靠近我，不然我就噴火�！苯又揖捅阕吡�，但還是感覺到了辣椒帶給我的熱情。
我再往前走，看到了一排排架子，走過去一看，原來是一個個又紅又圓的西紅柿，西紅柿非常多汁，好像手稍微用力一點，就會爆炸似的。
旁邊就是西紅柿的小弟——小番茄了。它們長得像一顆顆小葡萄，十分可愛。
沿著原路返回時，我又看到了一些大蔥，一根根兀立在那里，像一個個士兵。不時發(fā)出清香，混合進(jìn)泥土里，讓人心曠神怡。
到了菜地出口處，我回頭望了望，才戀戀不舍地離開了。
怎么樣？我們校園的菜地美吧！
小學(xué)四年級作文 篇3
那個暑假是我記憶里最漫長的暑假，我一天一天地數(shù)著沒有秦老師的日子，終于掘到了開學(xué)的那一天。那天剛下過雨，我穿上了最漂亮的裙子，怕被泥水弄臟，走路小心翼翼。終于，我壓抑著興奮，矜持地走進(jìn)教室，迎面看見的卻是一位陌生的老師。我本能地感覺到了一種恐慌，急切地問他，“秦老師呢?”
“哦，他調(diào)走了�！�
“調(diào)到哪里了。”
也許是我的急迫的語氣觸動了他哪一根敏感的神經(jīng)，他抬起頭，刻薄地說：“怎 么，他調(diào)到哪里去沒有事先給你匯報過嗎?”
同學(xué)們哄地一聲笑起來。我跑出教室，哭得天昏地暗。我可以不在乎新老師的諷刺，可以不在乎同學(xué)們的嘲笑，但是我不能接受秦老師的不辭而別。我在學(xué)校里狂亂地走著。合歡樹的花期剛過，泥水里亂紛紛的都是小羽毛一樣的粉紅色花朵凄艷之極。這一幕深深地印在了我的心里，以至于當(dāng)我考上高中第一次讀席慕容的《一棵開花的樹》，讀到“而當(dāng)你終于無視地走過;在你身后落了一地的;朋友啊;那不是花瓣;是我凋零的'心”的時候，我忍不住在課堂上放聲大哭。
某個花正好、月正圓的夜里，忽然想起了那熟悉的不能再熟悉的號碼。我猶豫著拿起了手機，一陣難捱的沉寂之后，聽筒里傳來了一個機械的聲音：“您撥打的號碼是空號……”
心，突然放松下來，像一只斷了線的風(fēng)箏，在風(fēng)里向著云飛去，帶著一絲掙脫后的欣喜，也帶著幾許無根的失落。
此后，在很多寂寞的夜里，當(dāng)那個少女的夢從記憶中浮現(xiàn)出來的時候，我就執(zhí)著地?fù)艽蚰莻�空號，在空洞的機械的聲音里一任淚水濡濕我的枕巾……
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