三年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的三年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
今天我突然心血來潮想畫一幅畫，也就是我自己的自畫像了！
我去媽媽的梳妝臺上把鏡子拿了起來照了照我那英俊的臉龐，我還是那么的帥啊！看著我的臉我不由得發(fā)出了感慨。我把鏡子拿到了我的書桌前然后把我事先準(zhǔn)備好的畫紙、油畫棒、鉛筆等等繪畫工具拿了出來，我，開始畫畫了！
先用鉛筆畫一個橢圓形狀，再用鉛筆畫如同月牙一般的`眉毛，然后再畫我那明亮的眼睛，最后加上頭發(fā)、鼻子和耳朵，對了還有不可缺少的嘴巴！再往臉上涂上象征龍的傳人的顏色——黃色，再把頭發(fā)和眉毛涂成黑色。再經(jīng)過我細(xì)心、仔細(xì)、認(rèn)真的修飾一幅漂亮的自畫像就誕生了。
我看著我的杰作，不由得產(chǎn)生一絲絲的自豪感，便對著我的自畫像開心的笑了。我還為我的自畫像起了一個好聽的名字《現(xiàn)代小學(xué)生的微笑》！
三年級的作文 篇2
今年寒假我來到了澳大利亞，那個自然、和諧的國度。
夜深人靜，朝窗外望去：總能望見浣熊在眺望遠(yuǎn)處；常常瞧見蝙蝠輕盈地飛過。多么自然，多么和諧。
旭日東升，朝窗外望去：鸚鵡們歡聲歌唱；金合歡花團(tuán)錦簇。一切生物生機(jī)勃勃，就連平常不動聲色的蜥蜴也“咝、咝”地吟唱著。多么自然，多么和諧。
日上三竿，朝窗外望去：每每都會看見幾只蝴蝶在翩翩飛舞著。有的在與對方“尬舞”；有的.在獨(dú)自尋找花蜜；有的停在枝頭乘涼休息……多么自然，多么和諧。
艷陽高照，朝窗外望去：野生袋鼠時常出沒，與他為伴的只有清涼的微風(fēng)。多么自然，多么和諧。
夕陽西下，朝窗外望去：天空中、沙灘邊、廣場上已被海鳥和鴿子包圍，此時已成為鳥類的天堂。多么自然，多么和諧。
月落柳梢，朝窗外望去：只見以田鼠為代表的夜生嚙齒類動物剛剛開始他們的夜間“派對”。一切都多么自然，多么和諧。
澳大利亞那自然、和諧的窗外永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里、我的心里、我的夢里……
三年級的作文 篇3
在去年的暑假里，太陽在天空中閃耀著，把大地都曬的熱氣騰騰的'，仿佛你多走一步就能把你烤熟似的。
一天，我和妹妹以及一些好朋友打算一起出去玩，因為太熱了，我們一致決定從樓后面走，我們說著話走著。突然，從天而降了一堆垃圾，走在最外面的那個人被從天而降的玻璃渣子劃傷了胳膊，還好她旁邊的那個人推了她一下，不然劃傷的就不是胳膊了，而是臉了，不過因為躲得那一下，她摔倒了，被劃傷的傷口上沾染了許多灰塵。因為怕她的傷口感染，我們一行人拉著她就往診所跑，到了診所醫(yī)生先把她的胳膊消了消毒，又上了點藥，用紗布纏了一下，開了些藥。付完錢準(zhǔn)備走時，醫(yī)生囑咐道：“傷口不能沾水，少吃或不吃辛辣食物，要按時換藥，不然就該留疤了�！�
哎，現(xiàn)在的人都好沒公德心啊，亂扔垃圾，這次還好，只是劃傷了胳膊，那下次呢。我覺得每個人都要愛護(hù)環(huán)境，如果人人都這樣的話，那我們這個國家就真的成為一個垃圾場了。愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。所以大家一起攜起手來，一起保護(hù)環(huán)境吧。
三年級的作文 篇4
濤濤：
你好。
嘉善的天氣冷嗎？要注意身體，多鍛煉噢。還記得那年暑假，我和爺爺奶奶、爸爸媽媽到你家玩的事嗎？我們在鄉(xiāng)間的小路上奔跑，在田野里打鬧嬉戲，在小河邊看魚賞花，我多想再去你家玩�。�
你最近在看什么書？我讀了一本《愛的教育》，你知道里面的主人公是誰？是安利科，里面講了他刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。
讓我最深為感動的`是《少年筆耕》。敘利亞家里很窮，只有父親為別人抄寫報紙，賺一點點錢。敘利亞想為父親做點事，好讓家里多賺一些錢。每天深夜，在父親熟睡后他抄報紙，他一直保守秘密，不讓父親知道，可是因為睡眠不足導(dǎo)致成績直線下降，所以被父親唾罵、斥責(zé)，甚至拋棄。有一天，父親終于發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，讓他懊悔不已，一直在敘利亞旁邊，下巴輕輕的靠在敘利亞的額頭上，睡了整晚……
這一個又一個關(guān)于愛的故事，我把它們銘記的心里。一個又一個有益的故事，在我們心中發(fā)芽生長，給我們無窮無盡的智慧、啟迪與創(chuàng)造。你想要看這本書了嗎？
新的一年快來了，祝你幸福安康，新春快樂。希望在新一年里，讓我們多聯(lián)系，多品味好書，多交流讀書心得，共同進(jìn)步。
三年級的作文 篇5
“叮鈴鈴——”呀！上課了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。大家匆匆忙忙的擠進(jìn)教室，飛快地從書包里拿出數(shù)學(xué)書，調(diào)整坐姿，準(zhǔn)備上課。
突然，一道灰色的閃電出現(xiàn)在教室門口，我們定睛一看，哎，怎么是語文老師呢？這節(jié)課不是數(shù)學(xué)課嗎？大家疑惑極了，小聲的議論起來。我用手撓了撓頭，覺得很奇怪。
“陳老師現(xiàn)在在醫(yī)院。”胡老師說道�！鞍�？”我們像沒聽清楚似的，異口同聲地問了出來。我們有點兒擔(dān)心陳老師，鎖著眉頭，急切的等著胡老師回答�！瓣惱蠋煷蛲甑踽樉突貋�。”“呼�！蔽覀兯闪艘豢跉�，眉頭舒展開來。
“先做《能力》的38，39面吧�！蔽覀冮_始做作業(yè)。過了一會兒，胡老師神秘兮兮地問我們：“一個好消息和一個壞消息，你們想先聽哪個？”“好消息！”“壞消息！”大家一個說好消息，一個說壞消息，班里又熱鬧了起來。最終，我們決定先聽壞消息。
“壞消息就是——昨天電腦全壞了！”“啊�！蔽覀儶q如五雷轟頂，這可是一周才有一節(jié)的`電腦課啊！沒了，沒了！美好的幻想破滅了，我們離電腦課只差一點點了！肖伊程說道：“一定是昨天雷給劈的！”
“那好消息呢？”我們失望極了�！昂孟⒕褪恰銈兛梢宰鰞晒�(jié)課的作業(yè)！”“��？這是什么好消息！”我們聽完后，絕望了，電腦電腦飛了！唉！
現(xiàn)實啊，你來的這么快干啥？讓我再幻想一下�。�
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