實用的四年級作文【合集】
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
在我成長的過程中，有許多故事深深地印在了我的腦海里，尤其是我去年起水痘的那段日子最是令我記憶猶新。
在三年級上學期，我長了水痘，身體整天都特別癢，特別疼。我便在家里休息。每天放學后，同學張世博都會帶著作業(yè)來到我家，把老師布置的作業(yè)一一列在一張紙上讓我看。有時，我不開心，他就逗我笑，一會講一個生動的笑話，一會做一個奇怪的鬼臉，好笑極了，我的`心情便立刻變得很愉快。
因為爸爸媽媽要上班，姐姐就來到了我家。每隔一會兒，她就要幫我抹藥，把我照顧得無微不至。期末考試時，我還沒有完全好，但是醫(yī)生說我已經可以去學校了。我就來到學校準備參加期末考試。同學們都躲著我，生怕被傳染。但是有幾個同學卻很熱情，一點兒也不怕被傳染，依舊像往常一樣和我愉快地玩耍。放學回家，張世博還一直把我送到家門口才離開。
在這段日子里，大家對我的幫助，就像和煦的春風溫暖了我的心田。雖然我身體不舒服，但我很開心，因為我接受了別人的幫助。如果別人有困難，我也會去幫助他們，我想我一定也很快樂。就像一句話說的一樣：贈人玫瑰，手留余香。
這段成長的故事是一筆非常寶貴的財富，它將永遠留在我的記憶當中。
四年級作文 篇2
一個星期天的中午，爸爸和媽媽帶我去了一個名叫昭化古城的地方。
沒進門，一匹高頭大馬便向你走來，讓人突然有了回到古代的感覺。進門一看，一條狹長的石板鋪成的街道，兩邊是連成排的商鋪。右邊，一條清澈見底的小溪一直通往古城的每一條街道，仿佛給這莊嚴的古城纏上了一條柔和的玉帶。選擇一家小店走進去，一些古老的東西映入眼簾：日本軍刀、木劍、各色編織物等等，讓人眼花繚亂。這里的門都是一塊一塊木板拼成的，很有特色。最讓人意想不到的是一口老水井——八卦井。一塊小石子扔下去，大約過10秒鐘才能聽見入水的“砰”的一聲。可想而知，這井有多深啊！
一篇篇文章，一幅幅字畫，這就是書堂。左右兩側的墻壁上掛滿了古代著名詩人的著作：春秋戰(zhàn)國的.孔子，唐朝的李白、杜甫……書堂的正中央擺放著十來張桌椅，這一定是古人的“教室”了，可是他們的桌椅沒有抽屜，“教室”里也沒有黑板啊、粉筆之類的，在這樣的學習條件下，他們仍然寫出了瀟灑漂亮的字，留下了膾炙人口的詩句，在石碑上刻著，在墻上掛著，在櫥窗里展覽著。
美麗的昭化古城，我們已經遠遠地離你而去了，但我想對你說：“昭化古城，我永遠愛你！”
四年級作文 篇3
在我們的學校正中央，有一條清澈見底的人工湖，它有一個好聽的名字——月亮湖。
我們的月亮湖可美了！銀帶似的湖水緩緩地流淌著，陽光照在水面上，一閃一閃的，好似水面點綴了一顆顆繁星，光彩照人。正中央是一座噴泉，泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。一座小木橋跨在水平如鏡的.月亮湖兩邊，頑皮的孩子在小木橋上奔跑嬉戲，它便發(fā)出清脆的“咚咚”聲。一群群活潑歡快的魚兒，隨著泉水聲自由自在地游來游去。有的東躲西藏，有的似乎在想心事，還有的正東逃西竄哩！
月亮湖東北角的金秋藝術樓，黃墻紅瓦，走出藝術樓的人依舊還陶醉于美妙的音樂之中。東南角的綜合藝術樓像個巨人一樣守衛(wèi)著校園。月亮湖的南邊矗立著高大的教學樓。教學樓里書聲朗朗，隔湖相望的是兩排餐廳，每當中午時分，就會有一陣飯菜香味撲鼻而來，搞得我們口水直流。
春天，月亮湖脫去了厚厚的冰外套，恢復了青春的活力。湖邊的小草偷偷地從土里鉆出了小腦袋，在微風的吹拂下?lián)u動著細小的身姿；柳樹仿佛一個長發(fā)小姑娘用梳子一遍一遍地梳著；桃花競相開放，一群群小鴨子在水面上追逐嬉戲。
這就是美麗的月亮湖。
四年級作文 篇4
在我還是上幼兒園的時候，日子過得非常輕松。作業(yè)很少，可以睡午覺，經常有點心吃。導致我養(yǎng)成了偷懶的壞毛病：早上不肯起床啊，沒事就喜歡躺沙發(fā)啊……除了這些，我還是一個很好的孩子。隨著我不停的長大，踏上了小學的“樓梯”。
一年級，我剛剛入學，覺得自己有點不適應學校的生活。
1、沒有空調，夏天熱，冬天冷。
2、沒有午覺睡，下午上課總會犯困。
3、又得認識一些新的同學，記名字很麻煩！總之，比上幼兒園感覺差了點�？墒且谶@待六年啊，還是必須要去適應才行。讓我感覺欣慰的是校園的環(huán)境很好，比幼兒園多了一些有趣的學科，可以在操場上上體育課。
不知不覺，我踏上了二年級的“臺階”。迎接我的是一個陽光明媚和安靜的教室。在那兒我們書聲朗朗，上課認真，寫字安靜。二年級，我們學習的東西慢慢變難變多，我的腦子也越轉越快。先班委的時候，我當上了語文課代表。雖然我的語文并不是最好的，但是老師給我一次鍛煉的.機會。每天幫老師抄家庭作業(yè)，一開始站在黑板上寫字，我寫得歪歪斜斜的。經過一段時間，一次寫得比一次好。在收作業(yè)本的時候，我把作業(yè)本整理的整整齊齊，而且都收全了，老師夸獎我。在同學摔跤的時候，我主動去扶他，同學們喜歡我。這時我感覺我已經長大了�？煲谀┛荚嚵耍瑥土晻r我著重把語文突出復習，因為我是語文課代表，如果語文考不好，那我還怎么給同學做榜樣？
如今我告別了二年級，三年級在向我召手。聽媽媽說三年級是小學的重要階段，想著更加美好的明天，我充滿了信心和期待！
四年級作文 篇5
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天……”每當我聽到這首熟悉的歌曲《童年》時，我就不禁想起我無憂無慮、開心快樂的童年趣事，有一件事最讓我難忘——“逮母雞”。
在我5歲那一年，我和我的好朋友其其一起到爸爸的工地上玩。工地后面有一座山，守工地的老爺爺用鐵絲把一半的山圍起來，養(yǎng)了許多雞和鵝，我和其其躡手躡腳地靠在雞屋邊偷偷地向雞窩里張望，發(fā)現(xiàn)雞窩里排列著許多整齊光滑、潔白的“圓石頭”，喲！“石頭”摸起來熱乎乎的`，等我們仔細一瞧，才發(fā)現(xiàn)這不是石頭，而是剛出生的雞蛋。我突然靈機一動，逮一只母雞，回家去養(yǎng)著，那不是每天都能吃到新鮮的雞蛋啦！于是，我倆就悄悄地摸進雞窩，蹲在雞窩旁，等待著大母雞的到來。在雞窩里，我的腳背被跳蚤咬的又疼又癢，但是我仍不敢動，怕嚇跑了母雞。
天漸漸黑了，山上傳來一陣“咯咯噠，咯咯噠”的叫聲，突然一只又肥又大的母雞扭動它那尖尖的屁股，一搖一擺地走進了雞窩，蹲在了另外幾個雞蛋上。其其屏住呼吸，我瞪大眼睛，心里想著：快點別動了母雞！待那母雞蹲了幾分鐘后，我和其其輕輕地爬到母雞的身后，猛地向前一撲，可是那母雞雖然很胖，但反應卻非常靈敏，翅膀“撲騰”一下就飛到了樹上，我抓了兩把雞毛，腳上踩了一腳的雞屎，身上全是跳蚤，胖乎乎的其其因為用力太猛，所以直接撲進了雞窩，只聽“啪嗒”幾聲，雞蛋全被壓碎了。我們互相看著對方，笑得前仰后合，其其的臉上占了許多蛋殼、蛋清和蛋黃。我呢！則是滿頭雞毛、滿臉草屑。爸爸媽媽跑過來，看見我們狼狽的模樣，又心疼又好笑，媽媽急忙給我涂蚊蟲叮咬的藥，雖然我的腳又疼又癢，但我的內心非�？鞓�。
四年過去了，每當我回憶起這件趣事，我都忍俊不禁。當年的我是不是很天真、很可笑啊？！
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