三年級(jí)作文[集錦10篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)作文 篇1

　　一只金蟬在樹(shù)下休息，一只螞蟻看到了，用觸角點(diǎn)著頭，爬到洞口，召集來(lái)了它的同伴，它們爬到金蟬跟前，想把金蟬吃掉，金蟬那么龐大，可螞蟻們不怕，它們爬到金蟬的.身上，金蟬翻了個(gè)身，螞蟻就開(kāi)始攻擊，把金蟬的一根腿咬斷了，它變成了一只殘疾的金蟬。

　　一個(gè)小女孩跑來(lái)了，看見(jiàn)金蟬正在被螞蟻攻擊，感覺(jué)金蟬很可憐，就用一根樹(shù)枝幫金蟬翻了個(gè)身，可它已經(jīng)是一個(gè)殘疾的金蟬，實(shí)在是走不動(dòng)了。小女孩又想把它弄到樹(shù)上，可一想，她爬不了，萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦？

　　螞蟻們又攻擊起來(lái)，攻擊得越來(lái)越猛，金蟬翻了又翻身，可是最后的努力實(shí)在是掙脫不了，小女孩再次拿起樹(shù)棍，想把它身上的螞蟻撥弄掉，用手把它捧回家，可是沒(méi)有成功，小女孩失望地走回了家。

三年級(jí)作文 篇2

　　大家好，我就是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的太陽(yáng)!

　　因?yàn)槲业拇嬖�，大地才有了生機(jī)和希望。春天，小草懶洋洋地鉆出地面，沐浴著我的光芒;小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌，歌頌著我的光芒;小溪嘩嘩啦啦流起來(lái)，念著詩(shī)贊頌我的光芒。秋天，一片片樹(shù)葉寶寶離開(kāi)大樹(shù)媽媽的懷抱，飛向大地，我急切的散發(fā)著光芒，人們沐浴在我的陽(yáng)光里，多么美麗，多么祥和。雖然我很好，但我也不是十全十美的。

　　我看見(jiàn)農(nóng)民伯伯在辛勤的播種，想為他們做些什么。我便使出全身的勁散發(fā)著光芒，過(guò)了一會(huì)兒，我以為他們會(huì)感謝我，誰(shuí)知，他們厭惡的看了我一眼，便繼續(xù)忙去了。我沮喪的回去了。農(nóng)民伯伯的作物已經(jīng)長(zhǎng)出小苗了，我很欣喜，便又散發(fā)出巨大的光芒照耀大地。農(nóng)民伯伯氣憤的.看著我，看著干枯的大地，看著被我曬殃的作物，看著缺水的水龍頭，傷心的哭了。我嚇得趕緊拉來(lái)烏云妹妹擋在我前面，灰溜溜地逃走了。奇怪，他們?cè)趺床幌矚g我呢?

　　這就是我——讓人又愛(ài)又惱的太陽(yáng)!

三年級(jí)作文 篇3

　　以前我不知道媽媽是水瓶座的，只覺(jué)得她和自己比，都有很多大不相同的方面。

　　她生氣時(shí)眼睛又大又圓，不生氣時(shí)眼睛小一半。吃東西時(shí)嘴巴很大，因?yàn)樗�胃口特別好，吃什么都說(shuō)好吃好吃。和我說(shuō)起話來(lái)，一張一合的嘴，半小時(shí)不停，如果我說(shuō)她啰嗦，她又要辯解好半天。

　　她一心只想把家里收拾打扮漂亮。一下班就急急忙忙趕回家，生怕走慢了家就飛了。偶爾她在路上步子會(huì)慢下來(lái)，那是經(jīng)過(guò)花店而且花店打折的時(shí)候。她買回許多盆栽、鮮花束、花木苗，因?yàn)槲壹矣袀�(gè)大院子，都是媽媽顯身手的地盤。在我出生那年她栽下的銀杏樹(shù)，早就長(zhǎng)到二樓頂了，細(xì)細(xì)的，直直的，一到秋天，黃葉鋪滿地，她舍不得掃掉那些葉子。平時(shí)，樹(shù)上落滿了不知名的`小鳥(niǎo)，麻雀居多，她總是把剩飯留給小鳥(niǎo)們吃。鄰居們喜歡來(lái)我家，坐在銀杏樹(shù)下，媽媽總是端出點(diǎn)心招待他們，叫我?guī)椭�倒茶�?/p>

　　媽媽一般不發(fā)火，只有我作業(yè)老做不完，拖拉到九點(diǎn)以后，她才瞪圓兩眼，兇我一頓。兇的次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)她就是為我著急，并不是不愛(ài)我。

　　哎，媽媽的愛(ài)，隱藏在她心里，真不容易察覺(jué)呀。

三年級(jí)作文 篇4

　　今天，不知是我好運(yùn)還是上天對(duì)我老是東張西望的獎(jiǎng)賞，我（在）無(wú)意間在一封被撕破的信封上發(fā)現(xiàn)了一張郵票。在中國(guó)時(shí)我見(jiàn)過(guò)很多種郵票，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)也并不（希）稀奇，可是我來(lái)到加拿大后我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一張加拿大郵票呢！我看到后把它收藏了起來(lái)，我興高采烈已經(jīng)有點(diǎn)手舞足蹈了。

　　這是一張50分的郵票，上面印的有一座（條）橋，幾棟城市里的高樓和一面（張）加拿大的國(guó)旗。

　　在（再）碧藍(lán)的天空上屹立著好幾棟高樓大廈，在（再）高樓之下有一張紅、白色的加拿大國(guó)旗隨風(fēng)飄揚(yáng)（蕩）顯得特別明顯，在（再）國(guó)旗之下那雄偉壯觀的大橋上有著川流不息的'車輛，橋下那清澈的河水倒映著天空上的幾朵白云。我似乎就在那郵票里面行走，欣賞那美麗的景色。

　　后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)要去寄信，我（槍）搶著想看一看這張郵票又會(huì)是什么樣的，媽媽無(wú)奈只好把它給我看。這一張也同樣是50分的郵票，只見(jiàn)上面有（著）一株淡黃色的臘梅花，（有）又嬌小又好看，讓我不禁連聲（只）稱贊（好看）！

　　以前我連一張郵票也沒(méi)收藏過(guò)，見(jiàn)了郵票看也不看就丟垃圾桶了，可是現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡郵票了，興趣也越來(lái)越大。

三年級(jí)作文 篇5

　　自從烏龜上次賽跑贏了兔子，就取得了決賽資格。這次要在決賽場(chǎng)上與花貓一決上下。

　　可是，這次再想要僥幸贏得比賽，就沒(méi)有那么容易了。于是，烏龜在比賽前幾天就拼命地想辦法。

　　比賽終于開(kāi)始了，小花貓一下子就竄出去老遠(yuǎn)，遙遙領(lǐng)先。烏龜卻開(kāi)始慢慢吞吞地往前爬�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)烏龜越走越快，越走越快，最后就像是一陣風(fēng)一樣超過(guò)了花貓，大獲全勝。

　　這時(shí)，大象裁判帶著螞蟻助手從烏龜身邊走過(guò)，螞蟻突然爬到大象的耳邊，說(shuō)了一句話，大象裁判就宣布取消烏龜?shù)某煽?jī)。這是為什么呢？原來(lái)，烏龜在四只腳下面各安裝了一只電動(dòng)輪子，還把遙控裝在了肚子上，只要烏龜一按遙控按鈕，電動(dòng)輪子就飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)……

　　大象語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)烏龜說(shuō)：“愛(ài)動(dòng)腦筋是好事，可是比賽是靠實(shí)力說(shuō)話，不能投機(jī)取巧�！�

三年級(jí)作文 篇6

　　一天晚上，我正在玩布娃娃，突然有一點(diǎn)困，我就迷迷糊糊睡著了，我夢(mèng)見(jiàn)了我的旁邊有許多的布娃娃，抬頭看見(jiàn)一個(gè)門上面寫著娃娃王國(guó)，這時(shí)候我進(jìn)了里面，當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)了我最喜歡的小公主娃娃，坐在一個(gè)金色的沙發(fā)上穿著最美麗的公主裙，頭上有一個(gè)金色的皇冠，旁邊坐著一個(gè)娃娃。啊，我叫了一聲，那不是我最喜歡的小黃狗娃娃嗎，左邊有一排小熊，右邊有一排小兔，小公主拉著我的手和她一起玩，我們一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞，玩的非常開(kāi)心，這時(shí)候天空下起大雪，一只雪白的小花貓?zhí)�到窗臺(tái)上，請(qǐng)求我們幫助它說(shuō)：“太冷了”，我們趕緊幫小花貓做飯，一會(huì)兒又給小花貓穿衣服，讓它暖暖和和的，一會(huì)兒，它就睡著了，看著小花貓睡著的.樣子，我感覺(jué)特別開(kāi)心，這時(shí)候我要回家了，公主送給我一面鏡子，公主說(shuō)這面鏡子會(huì)給你力量，帶你安全地回家，我打開(kāi)一看，好漂亮的鏡子，我非常喜歡。

　　突然，我的眼睛一下子什么也看不見(jiàn)了，我哭呀哭，我就哭醒了，唉呀，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。

三年級(jí)作文 篇7

　　今天，媽媽從街上買來(lái)一袋又大又新鮮的草莓。

　　我把它洗干凈，放在盤子里，堆得像一座小山，那水靈靈的樣子真叫人喜歡。

　　草莓像是精心挑選的，每個(gè)都差不多一樣大小，像我的大拇指那么大。上端尖尖的，末端圓圓的，大大的'，就像平常見(jiàn)到的“心”形圖案。表面不光滑，像是鑲上了許多小點(diǎn)點(diǎn)。

　　沒(méi)有熟透的草莓是大紅的，熟透的草莓是深紅的，每一個(gè)都像小燈籠。

　　草莓不但好看，而且好吃。咬上一口，甜甜的，酸溜溜的。里面的果肉白白的，沒(méi)有核，洗干凈放進(jìn)盤里，再放進(jìn)冰箱里，一會(huì)兒拿出來(lái)吃，清涼可口，味道好極了。

　　這就是我最喜歡的水果——草莓。

三年級(jí)作文 篇8

　　她，是我的朋友。

　　她高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。五官精致，有著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，明亮的大眼睛炯炯有神。她一一就是鐘博藝。我的好朋友，一個(gè)老實(shí)而樂(lè)于助人的朋友。

　　雖說(shuō)鐘博藝高高的'個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，可并不是運(yùn)動(dòng)健將！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她像服務(wù)員一樣為運(yùn)動(dòng)員們遞水送吃的，哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員要比賽了，她會(huì)去喊加油�？上�，今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上她當(dāng)寫鼓勵(lì)我們運(yùn)動(dòng)員的人了。

　　鐘博藝運(yùn)動(dòng)不好，但是她對(duì)勞動(dòng)這項(xiàng)工作做得非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。星期四她是值日組長(zhǎng)，她下課會(huì)按時(shí)讓擦黑板的值日生擦黑板，可是擦黑板的值日生有時(shí)候有點(diǎn)偷懶。我們做眼保健操的時(shí)候，她會(huì)在值周生還沒(méi)來(lái)之前就把教室地面仔仔細(xì)細(xì)地檢查一遍。

　　每個(gè)人都有自己喜歡跟朋友做的事。我也有。我喜歡跟鐘博藝一起在晚上吃飯的時(shí)候做拌飯。這樣我可以把一天不愉快的事情給忘掉。

　　1、先盛一碗飯，在盛一碗湯。

　　2、把自己喜歡吃的菜放進(jìn)飯中，（如果喜歡的，還可以把菜湯放入飯中）拌一拌。

　　3、拌完就可以吃了。（雖然有時(shí)候放了醬茄子的汁和茄子，雖然看上去有點(diǎn)惡心，但是很好吃哦！

　　嗯！可是等我們快吃完的時(shí)候，食堂里就剩下沒(méi)幾個(gè)人了。甚至有時(shí)候等我們吃完，食堂里已經(jīng)沒(méi)人了，就我們兩個(gè)人。（要我姐姐的話說(shuō)就是老太婆慢速度�。。�

　　我跟她有時(shí)候聊著聊著就會(huì)鬧出笑話來(lái)的。中博一永遠(yuǎn)都是那么做事負(fù)責(zé)任真、大方……

三年級(jí)作文 篇9

　　每位教過(guò)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文的老師都知道三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)不好教，最難就難在作文教學(xué)。小學(xué)生由二年級(jí)的看圖寫話練習(xí)一下過(guò)渡到三年級(jí)的作文習(xí)作，確實(shí)是有一定的難度。加之三年級(jí)孩子的生活閱歷有限，讀書量有限，因此在語(yǔ)言的表達(dá)上就難以豐富，語(yǔ)言積累不夠豐富直接限制了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。

　　學(xué)生的客觀實(shí)際造成了他們不可能有較高的習(xí)作水平。因此，對(duì)于三年級(jí)的語(yǔ)文教師而言，問(wèn)題就來(lái)了：三年級(jí)學(xué)生的起步作文到底應(yīng)該怎么教才更為有效呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，但我也一直堅(jiān)持對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題的求索。對(duì)于自己一些不成熟的方法也在教學(xué)中實(shí)踐著，可以說(shuō)是在摸著石頭過(guò)河，并且不知道到底能不能最終渡過(guò)河。但是我已下定決心不管我的實(shí)踐成功與否我都要堅(jiān)持，但堅(jiān)持的過(guò)程中我會(huì)不斷的更新我的教學(xué)理念和模式。我想時(shí)間會(huì)證明一切的。下面我把自己一些不成熟的想法寫出來(lái)，就算是保存點(diǎn)資料吧。

　　首先，我想對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，興趣應(yīng)該是其進(jìn)行寫作最重要的因素。假如學(xué)生對(duì)寫作文根本不喜歡，甚至有很多學(xué)生覺(jué)得寫作文是一件很令人頭疼的事情，那怎么又能寫出作文呢？即使能寫出來(lái)也只能是生搬硬套，語(yǔ)句不通，為了達(dá)到老師的字?jǐn)?shù)要求而拼字湊字。在我的教學(xué)實(shí)踐中，就發(fā)現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象。學(xué)生為了將作文的字?jǐn)?shù)達(dá)到老師的要求而將同樣的一句話寫了不下五遍。實(shí)踐證明，讓學(xué)生喜歡上作文，讓學(xué)生將寫作當(dāng)成一件非常有趣的事情去做，而不能學(xué)生把寫作文當(dāng)成負(fù)擔(dān)將是我們每一位一線教師應(yīng)該認(rèn)真研究的一項(xiàng)課題。怎樣的教學(xué)理念和模式才能真正吸引孩子把寫作當(dāng)作一件有興趣的事去做。應(yīng)成為我們每位教師在實(shí)踐中努力探索的一件事。我個(gè)人的做法是激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，每個(gè)學(xué)生都有被老師重視、被同學(xué)羨慕的心理，而這主要來(lái)自于他們的成績(jī)高低和在班級(jí)學(xué)校參加活動(dòng)所獲得的榮譽(yù)，因此，在開(kāi)學(xué)之時(shí)，我就特別重視引導(dǎo)學(xué)生積極參加班級(jí)和學(xué)校舉行的各種文體活動(dòng)，充分激發(fā)他們的成就動(dòng)機(jī)。因此孩子對(duì)于取得各個(gè)方面的成績(jī)也是特別重視的。在作文教學(xué)開(kāi)始時(shí)候，我用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言打消了學(xué)生們害怕寫作文的顧慮。我跟孩子們講其實(shí)我們每一個(gè)人都能成為小作家，但就看你愿不愿意了，假如你們不愿意，當(dāng)然不可能成為小作家了。

　　如果你愿意當(dāng)小作家，只要你勤觀察，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)筆就完全可以了。我首先打消了孩子們畏懼下作文的思想顧慮，其次，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的練習(xí)，拿三年級(jí)第一篇作文《我的課余生活》來(lái)說(shuō)，我給孩子們講了生活叫課余生活，讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的課余生活都有哪些，然后說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的課余生活是什么，孩子們都特別愿意去說(shuō)，都想讓老師和其他同學(xué)分享自己課余生活的快樂(lè)。既然孩子們?cè)敢馊フf(shuō)，能說(shuō)出來(lái)，我想也是能夠?qū)懗鰜?lái)的�？粗�孩子們熱鬧的交流著自己的課余生活，我因勢(shì)利導(dǎo)地說(shuō)：”孩子們，那你愿意不愿意將你們自己的課余生活用你手中的筆寫下來(lái)后讓全學(xué)校的小朋友和老師們和你們一塊分享你們的快樂(lè)呢？孩子們當(dāng)然是異口同聲的回答是了。我神秘地對(duì)孩子們說(shuō)：“那你們知道怎么才能讓全校的師生都能和你們分享快樂(lè)嗎？”孩子們頓時(shí)沒(méi)了聲音，突然有個(gè)孩子說(shuō)，用學(xué)校廣播讀給大家聽(tīng)不就行了。

　　可有的孩子反駁到那誰(shuí)能記住你啊！大家爭(zhēng)論來(lái)爭(zhēng)論去，最后班長(zhǎng)發(fā)言說(shuō)：“我認(rèn)為大家都可以去我們學(xué)校的春筍報(bào)去投稿��！”這下大家好像都如夢(mèng)初醒！大家一個(gè)個(gè)都恨不得現(xiàn)在就寫出來(lái)投稿到學(xué)校的校報(bào)上。我對(duì)孩子們說(shuō)，你們只有把作文作文寫好了才能投到學(xué)校的校報(bào)上啊，否則的話怎么才能給別人帶去快樂(lè)呢？這下更加激起了孩子們的寫作欲望，孩子們一個(gè)個(gè)都趕緊忙著寫自己手中的作文。

　　要讓學(xué)生體驗(yàn)成功,激情引趣。三年級(jí)學(xué)生剛接觸到作文,他們對(duì)于點(diǎn)滴成功,都會(huì)激起巨大的探求欲望。而信心是每個(gè)人的`內(nèi)驅(qū)力,一旦有了信心,他們就會(huì)知難而進(jìn),不斷進(jìn)步。因此,教師要從激勵(lì)的目的出發(fā),對(duì)文中的閃光點(diǎn),哪怕是一孔之光,都不要吝嗇贊美的語(yǔ)言,而要及時(shí)指出并加以表?yè)P(yáng)。要運(yùn)用一些啟發(fā)性和鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),使學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)感到滿意,樂(lè)于接受教師的指導(dǎo).對(duì)于剛剛接觸習(xí)作的孩子，只靠課本中那幾次習(xí)作是不可能提高學(xué)生的習(xí)作水平的，老師就要根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)認(rèn)真在課本中尋找讀寫結(jié)合點(diǎn)并進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。如訓(xùn)練學(xué)生對(duì)人物的描寫，就從觀察動(dòng)作、觀察模擬對(duì)話場(chǎng)景、觀察神態(tài)等各個(gè)方面，一步步對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。不求快，但求理解的準(zhǔn)確，描寫的細(xì)致。

　　再次，身邊處處是素材.讓孩子寫作最難的問(wèn)題莫過(guò)于沒(méi)得素材可寫，告訴學(xué)生身邊處處是素材。如觀察身邊季節(jié)的變化；留心觀察學(xué)校的活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注感興趣的東西；記下條目日記……關(guān)鍵看老師的引導(dǎo)，學(xué)生是習(xí)作的主人，但是這些小主人需要老師的引導(dǎo)與點(diǎn)撥，當(dāng)事情發(fā)生在身邊時(shí)，老師提前提

　　醒學(xué)生細(xì)心的觀察，教會(huì)孩子怎么觀察。長(zhǎng)此以往，身邊經(jīng)過(guò)的不起眼的事情在孩子的筆下也會(huì)變得惟妙惟肖��！

　　最后，習(xí)作積累要豐富。學(xué)生和老師一起練的再刻苦，腦中沒(méi)有積累怎么也寫不出好的習(xí)作啊。所以還應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，不僅讀課本，還有讀課外書，老師適時(shí)的介紹給孩子看課外書，當(dāng)孩子著迷其中時(shí)必定會(huì)被書中的人物吸引，也自然會(huì)記住其中的細(xì)節(jié)，當(dāng)他自己習(xí)作時(shí)就會(huì)不知不覺(jué)得用到自己的習(xí)作之中啊。不過(guò)，我覺(jué)得“閱讀“是一種興趣，有的孩子有這種興趣，有的孩子沒(méi)有這種興趣，怎么樣讓沒(méi)有這種興趣的孩子同樣養(yǎng)成閱讀、博覽的習(xí)慣是我需要努力思考的。看過(guò)一篇文章《成功，不像你想象的那么難》，寫的是人們往往被成功的難度所嚇倒，以為成功就要錐刺骨，吃得苦中苦。其實(shí)只要踏踏實(shí)實(shí)，快快樂(lè)樂(lè)地做，人們照樣可以輕輕松松地成功。

　　作文也是如此，還沒(méi)開(kāi)始學(xué)，早就被“作文難啊”、“到三年級(jí)你可要努力啊”等諸如此類的輿論蒙住了，弄得小學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，愈發(fā)緊張，愈發(fā)寫不出好的作文來(lái)。對(duì)學(xué)生講，其實(shí)，作文也不像你想象的那么難，來(lái)，別把作文當(dāng)回事，今天我們就打開(kāi)一扇習(xí)作的新

三年級(jí)作文 篇10

　　我的家鄉(xiāng)薊縣是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、四季如畫的地方。獨(dú)樂(lè)寺、九龍山、八仙山、盤山、梨木臺(tái)等等全是家鄉(xiāng)里美麗的景物，但我最喜歡家鄉(xiāng)的翠屏湖。

　　春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了翠屏湖，湖面上的冰漸漸融化了，魚兒們?cè)谒�里高興的`為翠屏湖歌唱，岸上的柳樹(shù)一搖一擺的，好像在為翠屏湖伴舞。嫩綠的小草從地里探出頭來(lái)，五顏六色的野花競(jìng)相開(kāi)放，有紅的、白的、黃的、紫的，還有許多認(rèn)也認(rèn)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色，這些小花給翠屏湖戴上了美麗的花環(huán)。

　　夏姐姐來(lái)到了翠屏湖，樹(shù)木變得更加茂盛了，這時(shí)，細(xì)看湖水，則宛如一面翡翠嵌著的寶鏡。人們經(jīng)常來(lái)到這里游泳，一場(chǎng)大雨過(guò)后，翠屏湖好像披上了一層輕紗，景色十分迷人。

　　秋姑娘來(lái)到了翠屏湖，樹(shù)葉落到水面上，好像給翠屏湖鋪上了一層金色的地毯，小魚還把樹(shù)葉當(dāng)成雨傘。樹(shù)葉落到地上，螞蟻把它當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，湖水里，魚兒肥蝦兒壯，翠屏湖變成了豐收的樂(lè)園。這時(shí)，湖水猶如一壇誘人的陳年老酒，那么清涼，那么柔和。

　　冬爺爺來(lái)到了翠屏湖，湖面上結(jié)了一層厚厚的冰，人們有的在上面滑冰，有的在岸上堆雪人，人們銀鈴般的笑聲打破了翠屏湖冬天的沉寂。

　　波光粼粼的水面倒映著一切景物，我好像進(jìn)入了另一個(gè)美麗的境界……我愛(ài)這美麗的翠屏湖，更愛(ài)我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

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