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二年級作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的二年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
我在小區(qū)玩的'時候，鄰居笑笑送我一只小烏龜。
那只小烏龜并不大，眼睛也很小，總是不睜開。滴幾滴水到它嘴巴上，它就會張開嘴來喝水，好像十幾天都
沒喝水一樣。小烏龜很可愛，它不開心的話，就躲藏在硬殼里不出來，我拿起小烏龜摸摸它的肚子，它就會伸出橢圓形的小腦袋，可有意思了。當(dāng)它開心的時候就會爬出來玩。
我非常喜歡小烏龜，因?yàn)樗蓛簟⒑猛�，和我作伴�?/p>
二年級作文 篇2
地海多陸少，月海少陸多。
地大月特小，地月正相反。
媽媽的話：
先不說詩的格律問題。其實(shí)，在他這個年齡，寫東西不宜簡寫，應(yīng)該擴(kuò)寫，放開寫，寫得越長越好�！白魑闹�，初欲奔放。” “凡文字，少小時，初令氣象崢嶸，采色絢爛，漸熟乃造平淡。其實(shí)也不是平淡，乃絢爛之極也�！�
可是，看兒子那么仔細(xì)的在思考，在字里行間慢慢地琢磨，盡能力在做著有意義的組織----也就是懂得因果關(guān)系的邏輯后，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的串連。
這何嘗不是一種邏輯思索的學(xué)習(xí)積累？
舉一反三的'能力，就是從思索的經(jīng)驗(yàn)中得來。
兒童本來就都是天生的科學(xué)家，直覺地渴望研究、探索周圍的世界，他的一舉一動都是在摸索成長、自主學(xué)習(xí)。
無心插柳柳成蔭。
謝謝兒子讓媽媽更好的懂得了教育應(yīng)該不拘常法。
二年級作文 篇3
一天，毛毛頭在樓下玩耍時看到一條綁在樹干上的小狗。毛毛頭正準(zhǔn)備從小狗旁邊走過時，小狗沖著毛毛頭“汪汪汪”地大聲叫，毛毛頭怕極了。怎么辦呢？毛毛頭想呀想，想出了一個好主意。
他圍著這棵樹跑起來圈來，小狗為了追他也圍著這棵樹繞起圈來。一圈、兩圈、三圈……幾圈之后，小狗就再也跑不動了，因?yàn)橄翟谒弊由系哪歉K子越來越短了，它只好對著毛毛頭干瞪眼。毛毛頭呢？他哼著愉快的'小曲回家了！
二年級作文 篇4
8月15號，我和媽媽，馬梓寒，張棵，于瑛潔，段嘉翌等人一起去盼望已久的打鼓嶺。一路上，我們談笑風(fēng)聲，有的講笑話，有的猜謎語。我們用了很長時間才到了打鼓嶺。下車后，馬爸爸幫我們買過門票后，我們一行人走上了通往打鼓嶺的路，路兩邊皆是青青的翠竹，竹桿大都有碗口粗細(xì)，非常繁茂，這在南京是難以見到的。 我們過竹林，走棧道，踏泥土，攀臺階，嗅芬芳，聽小溪?dú)g唱，聞鳥兒啁啾，我們在大峽谷內(nèi)慢慢地向高處行進(jìn)，來到仙女池，瀑布自高處傾瀉而下，池水碧綠通透，讓人心曠神怡，深深陶醉，我的胸中蕩漾著滿腔的激情。那處于高山頂上的小銀河，它的頂端仿佛是與天的對接，浪花飛瀉，歡騰跳躍，瀑下深潭，碧水悠悠，天上人間。山頂上的一架大鼓，我，張棵，馬梓寒，段嘉翌于瑛潔擂得震天響。翻越山頂，下山，前方出現(xiàn)了一片無邊無際的竹林，樹葉層層疊疊密不透風(fēng)。穿過竹海，我們眼前開闊起來，出現(xiàn)一處綠色的田園，還有幾座房子，原來這深山之處還有人家。走進(jìn)小小的村內(nèi)，有幾家的院外晾曬著一些豬后腿—臘肉，地上還有一堆像木頭削的'東西，我用普通話問：是用來做什么的？村民答：是用來生殖黑木耳的。在這個小小的村落用過午餐后，新的旅途呼喚著我們，還有好多處景點(diǎn)等著我們?nèi)タ础４蚬纳降男沱愶L(fēng)光，原始神秘，會讓我情醉神迷久久回味。
二年級作文 篇5
六年時光匆匆流過，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名初中生，穿著干凈的校服，正襟危坐在嚴(yán)肅的課堂，一本正經(jīng)地讀著課本上的一字一句，不再具備兒時無知天真的神情。畢竟是個小大人了，總得做出個大人的樣子。每次老師提問，心中仿佛積壓著千言萬語，等待著瞬間的爆發(fā)。胸膛怦怦直跳，呼吸急促，這一切都在催促著那只膽怯的右手徐徐升起。可過了好半天，右手不聽使喚，似乎有千斤重，如何也舉不起來，每到這時，課堂鴉雀無聲，一根針掉在地上也能聽見。老師的目光在人群中掃視，我的嘴唇一張一合，悄悄地?zé)o聲地報出了答案，反反復(fù)復(fù)著這一個動作，明明知道正確答案，但還是沒有勇氣舉起右手，我安慰自己：總有機(jī)會舉手的.，等待下一次吧！
“下一次”終于來到，老師提出了一個較簡單的問題，我的心積聚無窮的力量，急促地跳動強(qiáng)而有力，仿佛在催促什么。老師焦急地等待。要是課堂氣氛變得熱鬧，教室喧喧嚷嚷，我的一次發(fā)言并不引人注目�？山淌移诶蠋熖釂柕囊凰查g變得安靜�？諝饽�，時間飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。在這時候舉手，同學(xué)們放下一切事物認(rèn)真地傾聽，萬一我的發(fā)言失誤，豈不是大失顏面。再說了，這樣地場面如同審訊犯人般可怕，勇氣早就跑到九霄云外去了，舉手定然可望不可及了，我安慰自己：下一次老師話音剛落，我立即舉手發(fā)言，相信同學(xué)們還在議論紛紛呢！
“下一次”很快到來，我小心翼翼地聽著老師的話語，等待老師提出問題。半個小時過去了，我的警惕漸漸放松，而就在這一剎那，老師提出了問題，我還沒來得及思考，課堂“唰”地一聲，吵鬧聲，討論聲突然消失，我有些后悔未能把握機(jī)會。思索片刻，我發(fā)覺這是一個較簡單的問題。機(jī)不可失，時不再來！下一次的問題可就沒有這么簡單嘍！加油，加油，我暗暗為自己打氣。深呼吸，咬緊牙關(guān)，一切就緒，準(zhǔn)備舉手。我的心頓時如百米沖刺般迫不及待地飛跑著。終于，我右手緩緩升起，老師微笑著點(diǎn)了我的名字，我夢般站起來，驀地，腦袋嗡地一聲一片空白，我語無倫次，結(jié)結(jié)巴巴說了一通，同學(xué)們卻敬佩地注視著我，爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我鎮(zhèn)定地坐下去，為自己巨大的勇氣所感動。
后來，我習(xí)慣于在那寂靜的環(huán)境，盡情講述觀點(diǎn)，不知不覺，我的生命綻放出一個個亮點(diǎn)。
其實(shí)，舉手只是一個簡單的動作，只要去嘗試，打破心中的障礙，宏亮的聲音便自然地回蕩在課堂。
多一分勇氣，多一份精彩，多一份挑戰(zhàn)，多一份感動。
二年級作文 篇6
暑假表姐帶我去看電影大圣歸來，我們買了雪碧、爆米花進(jìn)了電影院。大圣歸來主要講一伙山妖迫害黎明百姓，掠奪童男童女，有一位叫江流兒的孩子為救一個小女兒，卻惹來了山妖的追殺，江流兒跑進(jìn)了五行山，無意中把壓在五行山下的孫悟空給救了出來。但是孫悟空已失去了法力，后來江流兒的勇敢、善良喚醒了孫大圣的.斗志，恢復(fù)了原有的法力，最后孫大圣把山妖給擊敗了。
電影很感人，我看得津津有味！江流兒的勇敢、樂觀值得我學(xué)習(xí)。
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