三年級(jí)作文10篇(通用)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的三年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
閉上眼睛，我能也能看到東西，因?yàn)槲覀兊氖稚弦查L(zhǎng)著一雙眼睛。伸出你的一雙小手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多驚喜。今天老師說(shuō)讓我們玩“摸東西游戲”，我們既開(kāi)心又忐忑。
還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師已經(jīng)把她手中的藍(lán)色袋子在我們面前晃了好幾下。然后神秘兮兮地說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)摸。”小陸大頭陣，他大搖大擺地走上講臺(tái)，站定后，把小手小心翼翼地朝老師的袋子中伸過(guò)去。起初，他的臉上還洋溢著笑容，我們也都很平靜�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，他大叫道：“什么東西，圓溜溜的，涼冰冰的，大概有三十厘米長(zhǎng)，頂部還有刺呢?”說(shuō)話(huà)間，他的眉毛已經(jīng)擰成一團(tuán)，眼睛也緊緊閉上，像是摸到什么怪物似的，真是奇怪。我們也紛紛替他捏了一把汗。這時(shí)，不知誰(shuí)在下面大叫道：“會(huì)是茄子嗎?茄子的一端有刺呢!”我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛亮了一下。估計(jì)是茄子了。我猜想。
當(dāng)小陸神秘兮兮地走下講臺(tái)后，老師不緊不慢地說(shuō)：“是呀，就是茄子，剛才有同學(xué)猜對(duì)了。”我們紛紛把羨慕的眼光投向按個(gè)同學(xué)。
輪到我上臺(tái)猜了，我忐忑不安，感覺(jué)天都要塌下來(lái)似的。走到老師身邊后，老師二話(huà)不說(shuō)，把袋子遞給我。我小心翼翼地把手伸進(jìn)去。天吶，什么東西，長(zhǎng)長(zhǎng)的'，坑坑洼洼，摸上去十分粗糙。是黃瓜嗎?但是沒(méi)有刺呀。哦，對(duì)了，是苦瓜。我興奮地大叫“是苦瓜”老師向我投來(lái)稱(chēng)贊的目光。同學(xué)們也紛紛向我豎起大拇指。
瞧，手上真的有眼睛，這次我是真的相信了。
三年級(jí)作文 篇2
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼間，我們就來(lái)到了20xx年，科技發(fā)展神速，像火箭一般，生活發(fā)生了翻天覆地的變化。今天，就讓我做你的向?qū)�，一起�?lái)參觀一下-----我們這神奇的教室吧！
這是新型的教室，當(dāng)你外出郊游時(shí)，可以拆裝，方便攜帶，到了目的.地，就像玩積木一樣，再安裝好，就可以投入使用了。對(duì)了，你擔(dān)心重量很重吧，忘了告訴你：高科技的產(chǎn)品的特點(diǎn)，輕薄，堅(jiān)固，耐用。
教室的門(mén)，美觀大方，你一定喜歡，因?yàn)楫?dāng)你站在門(mén)前，就會(huì)有感應(yīng)，悅耳的語(yǔ)音提示：“歡迎你”電子屏幕上一行字會(huì)同時(shí)顯示。如果你上課遲到了，會(huì)有憂(yōu)傷的語(yǔ)音：“你遲到了，下次請(qǐng)注意喲！”好奇特呀！原來(lái)，是門(mén)里邊安裝了一臺(tái)微型電腦，防盜報(bào)警，語(yǔ)音提示，自動(dòng)感應(yīng),指紋判斷等功能一應(yīng)俱全。
伴隨著動(dòng)人的鈴聲，上課了。同學(xué)們?cè)陔娮咏淌依�，語(yǔ)文課上遇到難懂的生字詞語(yǔ)，一皺眉頭，系統(tǒng)便會(huì)再次詳細(xì)講解給你聽(tīng)。英語(yǔ)課上，學(xué)生和老師情景互動(dòng)，幾個(gè)同學(xué)之間進(jìn)行場(chǎng)景對(duì)話(huà)，口語(yǔ)交流更有趣！數(shù)學(xué)課上，美術(shù)課，音樂(lè)課……都與以前的上課不一樣啦，生動(dòng)有趣，更重要的是，同學(xué)們都戀戀不舍，放學(xué)了也都不想回家呀！
這就是我們未來(lái)神奇的教室，你喜歡嗎？
三年級(jí)作文 篇3
“好，我?guī)湍�，保證完成任務(wù)。”我接過(guò)媽媽手中的蔬菜高興地回答。我今天寫(xiě)完了作業(yè)也不想玩，就答應(yīng)了媽媽的差事。
要知道媽媽下鄉(xiāng)一趟，家里的蔬菜就多得吃不完。她就把青菜、蘿卜、白菜……送一些給小區(qū)里的親朋好友，同大家分享。媽媽還給了我一張紙條，上面寫(xiě)著哪家要送什么東西。
我背著裝菜大包，按小紙條的要求一家一家地挨個(gè)兒送。先送離我家近的，減輕負(fù)擔(dān)。見(jiàn)到各位親朋好友，我是熱情地打招呼問(wèn)好，送上我們家的蔬菜。其中有兩家我不太熟悉:張奶奶和徐奶奶家。我就憑印象猜了張奶奶家的.位置，竟然找對(duì)了。然后我打電話(huà)給媽媽了解徐奶奶家的位置，給她老人家送了蘿卜。
完成任務(wù)回家后，看到媽媽滿(mǎn)臉笑容，像中了五百萬(wàn)彩票似的。原來(lái)，凡被我送到菜的親戚和朋友家都打電話(huà)給媽媽?zhuān)湮夷芨捎卸Y貌。媽媽聽(tīng)到別人對(duì)我的夸贊能不高興嗎？
她摸摸我的頭說(shuō):“哲亞，你長(zhǎng)大了，能幫媽媽做事了，而且做得非常好，真是個(gè)能干的好孩子！”
三年級(jí)作文 篇4
森林中住著幾只小蠶寶寶，它們天天在林子中轉(zhuǎn)悠，談天，吃桑葉，日子過(guò)得很悠閑。
可就是有那么有天，它們走著，聊著，看著明媚的春光�！皳渫ā币宦暵溥M(jìn)了一只沒(méi)有水的大水缸，水缸高達(dá)一米，無(wú)論它們?cè)趺磁�，也很難爬上一點(diǎn)點(diǎn)距離。于是，它們坐在了缸底，忘記了聊天，揉著自己紅腫的小屁股。
“喂！”小蠶寶寶回頭一看，原來(lái)是一只蛤蟆，“這口缸深達(dá)一米，你們?nèi)绻暨M(jìn)來(lái)，你這輩子就都別想上去了！”
“不行不行！”小蠶寶寶們不約而同地喊道，“我們不能像井底之蛙一樣，我們要從這漆黑的大缸里出來(lái)！”
“哼，想也別想！”癩蛤蟆輕蔑地說(shuō)，“我就不信你們這群小家伙比我更厲害！”
小蠶寶寶們立即離開(kāi)了那只討厭的癩蛤蟆，它們找到了一處最好爬的地方，發(fā)現(xiàn)那里有一根被風(fēng)吹落的細(xì)細(xì)的茅草葉，就開(kāi)始了行動(dòng)。首先，它們靠著自己吐著的細(xì)絲，把自己系在了細(xì)葉上，小蠶寶寶們綁成了一個(gè)小隊(duì)。然后它們又一起慢慢地往上爬，到傍晚時(shí)分，它們已經(jīng)爬了快五十公分了，看到今天的.成果，它們都長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。
午夜時(shí)分，一只小蠶被“呼—呼——呼—呼”的聲音驚醒了，它乍一看，竟然發(fā)現(xiàn)離地居然只有十厘米的距離。這次下落弄得它整夜都幾乎失眠，不過(guò)不休息一晚，它可爬不動(dòng)了。
不過(guò)他們可不想放棄，第二天，“蠶小隊(duì)”都發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁的地方，急忙又拼盡全力爬了五十厘米……
第三天，還是一樣，它們發(fā)現(xiàn)又掉了下來(lái)，不過(guò)這次的高度可比原來(lái)更高了一些，這給他們很大的信心，它們決定接下去還要繼續(xù)。
就這樣過(guò)了很多天，它們終于爬上了頂，這下只剩下癩蛤蟆在缸底吃驚地望著了！
那么，它們經(jīng)過(guò)了幾天才爬出來(lái)呢？你可得幫它們算算。
三年級(jí)作文 篇5
今天下午第一節(jié)課，我們?nèi)鄿?zhǔn)備在教室里舉行一場(chǎng)有趣的冷餐大比賽。
開(kāi)始比賽了，四個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，每一個(gè)同學(xué)都紛紛拿出早已準(zhǔn)備好的材料，準(zhǔn)備大顯身手。尹遙首先將涼面倒入一個(gè)大飯盒里，接著巨肖茹又把黃瓜、豆芽、紅蘿卜，倒入大飯盒里，然后周建任把調(diào)料倒在上面，最后我用筷子翻動(dòng)涼面，讓調(diào)料均勻地和涼面混合在一起，這樣我們的一道色香味具全的“三色涼面”就大功告成了。我們美滋滋地品嘗著自己的勞動(dòng)成果，心里甜甜的。再看看其他組同學(xué)的食物，他們有的拌的是蔬菜餅，有的拌的是熱狗涼面，有的拌的是藕片，有的拌的.是餅子夾蔬菜涼面。劉老師說(shuō)：“大家可以去品嘗品嘗其他小組的食物。”于是，我們一會(huì)兒跑到這個(gè)小組去嘗嘗，一會(huì)兒跑到那個(gè)組去“打劫”他們的食物。朱洪磊每到一個(gè)小組都要吃上好幾大口，一副“讒貓”樣逗得我哈哈大笑。每一個(gè)小組拌的食物我們都嘗了一兩口，味道不一，但各有各的特色。
今天的班隊(duì)活動(dòng)真有趣啊！這也是我最喜歡的一次集體活動(dòng)！我真希望我們能經(jīng)常開(kāi)展象這樣既有意義又有趣的集體活動(dòng)！
三年級(jí)作文 篇6
深圳的地鐵覆蓋的面積越來(lái)越大，四通八達(dá)，延伸到這個(gè)繁華大都市的各個(gè)角落。自從媽媽給我辦了兒童地鐵卡后，我和地鐵親密接觸的機(jī)會(huì)就多起來(lái)了。
一次，我和媽媽坐地鐵從南山到羅湖去。一路上，形形色色的人進(jìn)進(jìn)出出，在我眼前演繹了一部精彩的電影。你看，世界之窗站地鐵門(mén)縫剛開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，就擠上來(lái)兩個(gè)年輕的小伙子。他們背著背包，耳朵塞著耳機(jī)，面無(wú)表情，一上車(chē)就直奔我對(duì)面的最后兩個(gè)空位，動(dòng)作可真利索。后面上來(lái)的人就只能站在車(chē)廂里了，一時(shí)間，車(chē)廂里擠滿(mǎn)了人，有的`背靠車(chē)廂看手機(jī)，有的跟旁邊的同伴低聲聊天，還有兩個(gè)活潑的小孩子屁股坐不住，站起來(lái)圍著車(chē)廂中間的柱子轉(zhuǎn)個(gè)不停。我偷偷地瞟了一眼對(duì)面那兩個(gè)小伙子，他們像是活在真空世界里，靜靜地坐在那，閉著眼睛，聽(tīng)著歌，完全把自己置身于這個(gè)熱鬧的車(chē)廂之外了。
又是下一站，車(chē)門(mén)又開(kāi)了，又一波人群涌進(jìn)車(chē)廂。這時(shí)，一位大叔進(jìn)入我的眼簾，只見(jiàn)他背著兩個(gè)大包，手里提著一個(gè)大塑料桶，里面裝滿(mǎn)了東西，身后還跟著一位怯生生的小女孩。周?chē)娜硕纪笸�，給他們讓出了點(diǎn)地方站，我正準(zhǔn)備站起來(lái)給他們父女倆讓座呢！沒(méi)想到，對(duì)面一直閉著眼睛聽(tīng)歌的那兩個(gè)年經(jīng)人“騰”的一下站起來(lái)，把座位讓給了大叔和小女孩，還幫他們把背包和裝滿(mǎn)東西的大桶拿到座位旁，又悄悄地退到一邊，繼續(xù)安靜地聽(tīng)他們的歌。
我瞬間覺(jué)得他倆聽(tīng)歌的樣子帥呆了！
三年級(jí)作文 篇7
水是生命之源，健康是生命之本! 這句話(huà)說(shuō)得是沒(méi)錯(cuò)，如果我們沒(méi)有水，又怎么會(huì)健康的成長(zhǎng)呢要知道我們離不開(kāi)水，一旦沒(méi)有水，我們就等于沒(méi)有生命。
然而，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，浪費(fèi)水資源的例子還少嗎那么現(xiàn)在我就先說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校吧!
每次值日，特別是洗拖把的時(shí)候，同學(xué)們喜歡把水龍頭開(kāi)得特別大，而且洗完拖把后，也不及時(shí)的把水龍頭扭緊。每次看到這樣，我真想上前去說(shuō)他幾句。我曾經(jīng)留意過(guò)教學(xué)樓的自來(lái)水龍頭。有時(shí)同學(xué)打開(kāi)水龍頭，沒(méi)有關(guān)緊它，它常常是一滴一滴地往外滴呀!這些不知浪費(fèi)多少水的情形，真使我們痛心!這真是太浪費(fèi)!在我們生活中被浪費(fèi)的水資源真是無(wú)法計(jì)算，如果要認(rèn)真地計(jì)算，結(jié)果一定讓你驚訝得目瞪口呆。很多家庭表面上看是很節(jié)約的'，實(shí)際上是在浪費(fèi)水資源 。有的家庭廚房和衛(wèi)生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴的往水缸或水桶里面滴， 然而水缸和水桶的水卻在不停地往外流入下水道
在我們浪費(fèi)水的同時(shí)，也在污染著我們的水源，一些城鎮(zhèn)將生活污染水和工業(yè)廢水直接排入江河,有的將垃圾和死的牲畜直接拋入河流中，讓河水不能給人類(lèi)提供方便。
當(dāng)然節(jié)約水資源有壞的，也有好的!就拿我家的家庭主婦來(lái)說(shuō)吧!每次淘米用過(guò)的水，我媽都用來(lái)洗青菜;洗衣服用的水，用來(lái)沖廁所等。
如果世界沒(méi)有水，地球就會(huì)干裂;如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就可能渴死;如果沒(méi)有水，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。請(qǐng)每個(gè)人節(jié)約用水，個(gè)個(gè)珍惜水資源，珍惜大地母親的每一滴眼淚。
三年級(jí)作文 篇8
我的名字叫王哲，是一名上三年級(jí)的小學(xué)生，我的眼睛很小很小，像兩顆小小的瓜子粘在眼眶里似的。
我的名字是爺爺給起的，因?yàn)樗Ｍ夷茏兂梢粋�(gè)很聰明的孩子。
我的眼睛很小很小，可能是因?yàn)槲颐刻旌芡聿潘X(jué)，眼睛只睜開(kāi)半只才基本成型的，不是我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到深夜，就是玩電腦玩到深夜。我的右耳垂后面有些凹凸看上去很像一個(gè)小小的笑臉，我的.媽媽說(shuō)我天天開(kāi)心，但是好像正好相反，我每時(shí)每刻都不停嘆氣，媽媽說(shuō)我像一個(gè)小老頭子。
我酷愛(ài)電腦，一玩上電腦，我就目不轉(zhuǎn)睛，除了電腦背景音樂(lè)，我什么都聽(tīng)不到，上次玩電腦，還是被媽媽狠狠的踢了一腳才去寫(xiě)作業(yè)。
我還很愛(ài)揭發(fā)別人，我一聽(tīng)到朋友吹牛，我就會(huì)揭發(fā)他，所以我身上到處都是朋友打的傷，這個(gè)習(xí)慣我老改不了。
我還很愛(ài)看書(shū)，每次看書(shū)我都會(huì)緊緊的抓著書(shū)本，全神貫注的看著書(shū)，我看書(shū)都很認(rèn)真，必須讓媽媽打我一下才能聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音。還有，我看書(shū)的速度很快，媽媽看一行時(shí)，我已經(jīng)看完一頁(yè)了，媽媽說(shuō)我反應(yīng)力快，可還是擔(dān)心我走馬觀花，但我并沒(méi)有走馬觀花，而是一目十行罷了。不過(guò)我看書(shū)一目十行不是我看所有書(shū)都是這樣，要是看課本的話(huà)，我看書(shū)的速度會(huì)整整慢下好幾倍，這便使媽媽很頭疼。
現(xiàn)在你們了解我吧，這就是我。
三年級(jí)作文 篇9
今天下午的活動(dòng)與技術(shù)課，我們學(xué)會(huì)了中國(guó)結(jié)的一種——鞭炮結(jié)。
鞭炮結(jié)是一種非常喜慶的.結(jié)飾，流傳久遠(yuǎn)。將一只只“鞭炮”系成一串串“鞭炮”作為掛飾，能增加喜慶氣氛。
我早就學(xué)會(huì)了，就開(kāi)始為李弘康當(dāng)起了“小老師”。我先用很快的速度打好第一個(gè)結(jié)。接著，我擺好了一個(gè)“十”字架，一壓二，二壓三，三壓四，四壓一，很快打好了一個(gè)結(jié)。結(jié)果，我問(wèn)李弘康看了沒(méi)有，他說(shuō)：“沒(méi)”傷腦筋，我又做了一遍，又問(wèn)了一遍�！安惶珪�(huì)!”哦，我哦了一聲，唉，學(xué)一步，是一步。我放慢動(dòng)作又做了一遍。我讓李弘康按著步驟做一遍，只見(jiàn)他廢了九牛二虎之力，勉勉強(qiáng)強(qiáng)才做好了一個(gè)。我看了看，十分欣慰，說(shuō)：“恩，不錯(cuò)，不錯(cuò)，有進(jìn)步，繼續(xù)努力，再?lài)L試做幾遍。”下面幾個(gè)做的都不錯(cuò)，我終于教會(huì)他編織鞭炮結(jié)了!
我這個(gè)小老師怎么樣啊!
三年級(jí)作文 篇10
“讓我來(lái)，讓我來(lái)，我能吹大！”“咦？作文班不會(huì)在比賽吹牛吧？要不然我們?nèi)タ纯窗�！�?/p>
原來(lái)作文班的老師帶來(lái)兩件神秘的“寶物”。我們一看，竟然是兩個(gè)氣球：一個(gè)是金黃金黃的，而另一個(gè)是粉嫩粉嫩的。老師問(wèn)：“你們覺(jué)得氣球是什么形狀的呢？”有的同學(xué)說(shuō)像乒乓球拍，有的同學(xué)說(shuō)像棒棒糖，還有的同學(xué)說(shuō)像羽毛球拍扁扁的。
這時(shí)，老師又說(shuō)：“誰(shuí)能把氣球喂飽？你看它們都餓得前胸貼后背了。”頓時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋，同時(shí)我的手舉得老高，這時(shí)，我真的希望我的手像蔓藤一樣再長(zhǎng)的長(zhǎng)一些。我不停的喊著：“老師，我，我行�！边@時(shí)我多么期盼老師喊我上臺(tái)去喂那只可愛(ài)的'氣球呀！
可惜，老師讓朱蕾穎去吹，可她費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)把氣球吹氣吹起來(lái)。終于，老師叫到了我，我深吸一口氣，兩腮像裝了雞蛋鼓鼓的，猛地一下就把氣球吹大了，但我的臉早已憋得通紅，所以下一個(gè)重任就交給了李翌晨，可她用了吃奶的力氣，連吹的三次也沒(méi)吹起來(lái)，于是她只好羞答答的回到座位上，老師又讓郭鑫惠來(lái)吹，她同樣是一口氣就把氣球吹鼓了。
吹氣球游戲可真好玩呀！同時(shí)我也明白了無(wú)論做什么事都要有方法，而且要堅(jiān)持不懈。
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