六年級(jí)的作文（合集5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
現(xiàn)在的我，每天都快快樂(lè)樂(lè)，陽(yáng)光自信。但是以前的我卻與現(xiàn)在有很大的區(qū)別，而這一切的改變還要從那一件小事說(shuō)起。
小時(shí)候的我很自卑，不愿意與人多說(shuō)話。老師很早就注意到了這個(gè)問(wèn)題，那一次專(zhuān)門(mén)讓我領(lǐng)讀，為的也是鍛煉我的自信。我雖然很愿意，但是心里卻異常膽怯，我慢吞吞地走上講臺(tái)，用自己都幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音開(kāi)始了領(lǐng)讀。同學(xué)們?cè)诘紫嘛@然聽(tīng)不清我的聲音，都竊竊私語(yǔ)�？吹竭@樣的情形，我頭上冒出了汗，心里也更緊張了，極力想把聲音提高，但是一點(diǎn)兒用都沒(méi)有，我的心里像有一只小兔子在活蹦亂跳。
這時(shí)候，我感覺(jué)到老師那鼓勵(lì)的眼神正在看著我，我心里稍微平靜了一些，用最大的聲音又開(kāi)始了領(lǐng)讀。我本以為這次可以成功，但是卻發(fā)現(xiàn)我的`聲音還是像蚊子的“嗡嗡”聲那樣小。我徹底失去了信心，垂頭喪氣地走下了講臺(tái)。老師微笑著鼓勵(lì)我，希望我繼續(xù)努力。
我被老師的話語(yǔ)感動(dòng)了，之后的日子里，我不斷地練習(xí)，大聲地讀課本，漸漸地我感覺(jué)自信了許多，與同學(xué)們的相處也更融洽了。
三年級(jí)的時(shí)候，在大家的鼓勵(lì)下，我還競(jìng)選了一次學(xué)習(xí)委員。
相比一年級(jí)的時(shí)候，這一次我已經(jīng)自信了許多，但是心里仍然覺(jué)得有些緊張。我花了幾個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備演講稿，在家里給媽媽讀了一遍又一遍。上臺(tái)前，我在心里不斷給自己加油：我一定要戰(zhàn)勝自己，不能辜負(fù)大家對(duì)我的期望。
當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，感覺(jué)手心里全都是汗，但我顧不了那么多，硬著頭皮結(jié)束了演講。我本以為這次又會(huì)失敗，又會(huì)讓大家嘲笑。但是沒(méi)有想到，臺(tái)下熱烈的掌聲喚醒了我——我成功了！這時(shí)候，老師也很高興，說(shuō)她看到了一個(gè)不一樣的我，一個(gè)自信的我。
那一幕永遠(yuǎn)珍藏在我的心里，我會(huì)永遠(yuǎn)記住大家的掌聲與老師的鼓勵(lì)。我要深深地感謝大家，感謝大家讓我成為一個(gè)自信的女孩。
六年級(jí)的作文 篇2
彭州是我的家鄉(xiāng)，這里歷史悠久，有唐代摩崖壁畫(huà)——三昧水，亞洲最高的舍利寶塔——龍興寺；有風(fēng)景宜人、具有異域風(fēng)情的中國(guó)法式小鎮(zhèn)——白鹿，國(guó)家地質(zhì)公園——葛仙山；還有香飄萬(wàn)里的九尺板鴨，外酥里嫩的軍屯鍋盔……但讓我最引以自豪的是彭州有“王者之花”的牡丹。
陸游曾贊嘆“牡丹在中川，洛陽(yáng)第一；在蜀，天彭第一”。牡丹是彭州的市花，它雍容華貴，富貴吉祥，是繁榮昌盛的象征，是彭州人民的驕傲。
牡丹花的形狀和芍藥相似，只是花比芍藥大，層次比芍藥多。牡丹的品種繁多，有姚黃、荼紅、豆綠、火煉金丹、煙絨紫……顏色各異，有紅色的、黃色的、黑色的、綠色的……真是萬(wàn)紫千紅。當(dāng)你鼻尖輕輕地貼在牡丹花上的時(shí)候，你會(huì)聞到濃郁的香味，你會(huì)情不自禁地唱起來(lái)：“啊！牡丹百花叢中你最艷……”這首歌來(lái)。
春天，細(xì)雨如絲，牡丹貪婪地吸收著春天的甘露，舒展著細(xì)長(zhǎng)的枝葉。待萬(wàn)紫千紅的春天悄悄地推開(kāi)了花的世界，各色的花兒都絢麗多姿時(shí)，牡丹還是花苞！真可謂“不與百花爭(zhēng)報(bào)春，春到時(shí)節(jié)始登陸”。清明前后，牡丹才盡情綻放！你看，它的莖又細(xì)又短，枝葉卻特別茂盛；葉子又扁又短，猶如小朋友的小巴掌，似乎歡快地拍手歡迎遠(yuǎn)方客人的到來(lái)。它的花朵嬌艷飽滿，花瓣重重疊疊，迎風(fēng)搖曳，好像瑤池里的仙女。
漫山遍野的牡丹，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，猶如一條精妙絕倫的五彩錦緞，紅一片，紫一片，粉一簇。紅得如夏日的驕陽(yáng)，有火一般的熱情；白得如冬日里的白雪，那樣圣潔；黃色的像閃著耀眼光芒的金子，讓人倍生喜愛(ài)；粉色如天邊的晚霞充滿神秘。一枝枝牡丹像一個(gè)個(gè)花枝招展的少女，帶著燦爛的笑容，一朵有一朵的姿態(tài)，一朵有一朵的美麗。有高傲亭亭玉立的；有文靜依偎的；有的羞澀地打著盹兒；有的頑皮地在綠葉間捉迷藏……一陣微風(fēng)吹來(lái)，滿山的花兒泛著鮮亮的`波紋，一撥兒趕著一撥兒，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，又像一個(gè)個(gè)美麗的少女翩翩起舞。辛勤的蜜蜂和彩翅膀的花蝴蝶都被這迷人的舞姿所吸引來(lái)了，它們也過(guò)來(lái)湊熱：“千堆雪”穿著潔白的浴衣，像剛出水的美人，鮮亮誘人。她趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“讓我們比比誰(shuí)最漂亮！”“丹景紅”不甘示弱，抖開(kāi)一條紅舞裙，扭動(dòng)著婀娜多姿的身段說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”……頓時(shí)，每個(gè)牡丹都拿出自己最獨(dú)特的一面展現(xiàn)給游人。真是“春來(lái)誰(shuí)做韶華主，總領(lǐng)群芳是牡丹”。
啊！牡丹，一朵朵，一簇簇，在陽(yáng)光的照耀下，金燦燦、亮光光的！我徜徉在流光溢彩的牡丹王國(guó)，如癡如醉，仿佛置身于仙境之中。
看著如此嬌艷的牡丹，我不禁思緒萬(wàn)千：是誰(shuí)讓牡丹這樣斑斕多姿，惹人喜愛(ài)？誰(shuí)又如牡丹以自己不屈的品格，高傲的氣節(jié)，傲立于百花之中？哦，它不就是勤勞、樸實(shí)、充滿智慧的彭州人民的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
我愛(ài)牡丹，愛(ài)她的嫵媚，愛(ài)她的高貴，愛(ài)她的典雅，愛(ài)她的多姿，愛(ài)她的艷麗，愛(ài)她的熱情！但我更愛(ài)彭州人民的勤勞、勇敢、智慧、善良！
六年級(jí)的作文 篇3
我乘著嫦娥二號(hào)來(lái)到了月球上，看到月球上坑坑洼洼，沒(méi)有生物，便走下飛船，向前走去。
走著走著，一座水晶宮殿展現(xiàn)在我的眼前。我瞬間被這亮麗的建筑物給驚呆了。這座宮殿全是用水晶造的，門(mén)前有兩頭水晶猴子，兩扇宮門(mén)閃閃發(fā)光，門(mén)上鑲嵌著一顆顆鉆石。門(mén)楣上有一塊水晶匾，上刻“廣寒宮”三字。廣寒宮？嫦娥的宮殿？
我輕輕推開(kāi)門(mén)進(jìn)去，看到里面是幾個(gè)房間。推開(kāi)其中的一間房門(mén)，只見(jiàn)里面坐著一位身著古裝的絕世美人。美人的懷中抱著一只通體雪白的兔子，眼神空洞，似乎在望著遠(yuǎn)方。莫非，這就是嫦娥仙子？
我走上前，用手在她面前晃了晃，她沒(méi)反應(yīng)。我又喊了幾聲“喂”，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，好奇著看著我問(wèn)：“你是誰(shuí)？”我笑著說(shuō)：“我叫談詩(shī)卉，是從地球上的中國(guó)來(lái)的……”“什么？”我話還未說(shuō)完，她便一把撲過(guò)來(lái)，抓住我的肩：“你說(shuō)，你是從地球中國(guó)來(lái)的.？”“是�。 蔽一卮鸬��！澳�，那后羿呢？后羿他好嗎？他還恨我嗎？”一連串的問(wèn)題從她口中出來(lái)。我更加確定她是嫦娥了。我剛想向她解釋。只見(jiàn)嫦娥眼圈一紅，問(wèn)：“后羿……他怎么樣了？”看著她，我忽然想起李商隱“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”的詩(shī)。原來(lái)，嫦娥在思念后羿�！昂篝啵芎�，他不恨你，他也很想你�！笨吹芥隙鹇冻隽诵臐M意足的一絲笑容，我在心中暗暗嘆了口氣，說(shuō)：“嫦娥姐姐，你放心，現(xiàn)在我們也能到月球上，你肯定不會(huì)再寂寞了。”
緩緩走出廣寒宮，我心中有些傷感。嫦娥無(wú)時(shí)無(wú)刻在思念她愛(ài)的人，我出來(lái)那么久，家人肯定也擔(dān)心了，我也該回家了。
六年級(jí)的作文 篇4
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——X老師。
X老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周?chē)S多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的'懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，啊！原來(lái)是X老師！
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”X老師親切地笑問(wèn)道。“還……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。X老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！”X老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，X老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開(kāi)始放松了。X老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，X老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“X老師，謝謝您！”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好，X老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我，她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q(chēng)等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫(xiě)的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！
五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的X老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
六年級(jí)的作文 篇5
在我們班有這樣一個(gè)人，她學(xué)習(xí)十分勤奮，是班上許多同學(xué)的好榜樣！
她，有一頭短發(fā)，從背后看像男生似的，他還有一雙炯炯有神的眼睛，在直挺的鼻梁上還架著一副粉框眼鏡。
她學(xué)習(xí)很刻苦。
她每天都必須寫(xiě)一篇日記，把每天生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如：開(kāi)心、煩惱……都拿起筆用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)記錄下來(lái)，老師見(jiàn)她這樣辛苦，很心疼她，經(jīng)常叫她少寫(xiě)點(diǎn)，每次寫(xiě)兩三篇就夠了，可她還是一如既往的刻苦寫(xiě)作文，從不間斷，所以她的作文成績(jī)?cè)诎嗌隙际敲星懊┑模?/p>
每次，一下課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的`跑出去玩了，而她卻一個(gè)人靜靜地坐在座位上看書(shū)，當(dāng)有同學(xué)找她結(jié)伴玩的時(shí)候，她便很禮貌的拒絕了，繼續(xù)看她的書(shū)；無(wú)論教室里再怎么吵，她都當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，用手握著耳朵繼續(xù)看書(shū)，整個(gè)身心都陶醉在知識(shí)的海洋中了！
上課時(shí)她也很認(rèn)真，全神貫注[注：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。]地聽(tīng)老師講課，每當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題，她總是一只手托著下巴，耐心地思考問(wèn)題，再高高的舉起手來(lái)，回答問(wèn)題。每當(dāng)她打完一個(gè)問(wèn)題總能博得同學(xué)們的陣陣喝彩！
她寫(xiě)字速度也很快，在我們班是穩(wěn)居第一。沒(méi)等老師布置完作業(yè)，她就開(kāi)始奮筆疾書(shū)，絲毫不敢怠慢。作業(yè)寫(xiě)完后，總在第一時(shí)間交給老師批改。
講到這里，你們應(yīng)該都猜到這個(gè)人是誰(shuí)了吧！她就是我們班的副班長(zhǎng)。
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