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      五年級(jí)作文

      時(shí)間:2024-12-16 08:05:29 五年級(jí) 我要投稿

      五年級(jí)作文(合集8篇)

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      五年級(jí)作文(合集8篇)

      五年級(jí)作文 篇1

        我的好朋友有很多,其中我最喜歡在一起的是周欣桐,不但是因?yàn)樗恢睂?duì)我非常好,而且她全面發(fā)展、樂(lè)于助人的樣子總讓我深深地佩服和不斷地學(xué)習(xí)。

        周欣桐是我的同班同學(xué),她屬蛇,雖然比我小一歲,但在生活和學(xué)習(xí)中卻非常照顧我。一次我患感冒請(qǐng)假在家,她下課后頂著大風(fēng)給我買(mǎi)來(lái)了愛(ài)吃的蘋(píng)果罐頭,還認(rèn)真地把當(dāng)天的所有功課講給我聽(tīng)?粗量嗟臉幼樱业男睦锔袆(dòng)極了,她真是對(duì)我無(wú)微不至的好朋友。

        周欣桐學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,連續(xù)三年都是三好學(xué)生,她數(shù)學(xué)考第一,英語(yǔ)考第一、語(yǔ)文考第二。六一賽場(chǎng)上,她立定跳遠(yuǎn)比男生還跳的遠(yuǎn)。一百米速跑和呼拉圈比賽她又得到兩個(gè)冠軍。每到周末,她還要去學(xué)習(xí)跳舞和繪畫(huà)。她真是一個(gè)無(wú)所不能的全能王。

        周欣桐非常有愛(ài)心。有一次,我倆在小區(qū)里跳皮筋,一個(gè)穿著破破爛爛的`老爺爺蹣跚地走著,手里拿著一個(gè)撿破爛的袋子,小朋友見(jiàn)狀紛紛躲開(kāi),可她去主動(dòng)上前,引導(dǎo)老爺爺?shù)叫^(qū)垃圾堆,還幫著撿拾礦泉水瓶子,得到了旁邊幾個(gè)阿姨的稱贊。

        這就是我的好朋友,心地善良、學(xué)習(xí)優(yōu)異周欣桐,一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的零零后女生,我要積極地向她學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓我們的友誼更加深厚,讓我們的成績(jī)共同進(jìn)步!

      五年級(jí)作文 篇2

        臨近學(xué)期結(jié)束,老師給我們放了一部電影——《小飛俠·幻夢(mèng)啟航》。這是今年拍攝的一部美國(guó)大片,改編自英國(guó)作家詹姆斯·巴利的著名劇作——《小飛俠彼得·潘》。

        這部電影主要講的是彼得·潘是一個(gè)淘氣的12歲小男孩。他是孤兒院院長(zhǎng)最頭痛的人物,因?yàn)樗?jīng)常有叛逆的行為,這使他在倫敦孤兒院中顯得十分特立獨(dú)行。一個(gè)不尋常的夜里,彼得從孤兒院被帶走,來(lái)到了一個(gè)叫“夢(mèng)幻島”的`地方——一個(gè)充滿海盜、戰(zhàn)士與精靈的神奇國(guó)度。在夢(mèng)幻島上,他經(jīng)歷了許多驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)和生死一線的對(duì)決,但這一切似乎與當(dāng)年將他留在孤兒院的生母有關(guān),在重重的謎團(tuán)下,他與女戰(zhàn)士虎蓮公主以及新朋友胡克船長(zhǎng)結(jié)成盟友,一起面對(duì)一項(xiàng)古老的預(yù)言。預(yù)言中有一個(gè)佩戴著牧笛項(xiàng)鏈的勇士來(lái)到夢(mèng)幻島,他將帶領(lǐng)所有的勇士一起對(duì)抗邪惡的海盜黑胡子船長(zhǎng),雖然只有12歲的小男孩彼得,但是,他用自己的智慧、勇氣戰(zhàn)勝了黑胡子船長(zhǎng)。從此,精靈王國(guó)又恢復(fù)了原來(lái)的安詳。

        電影中,當(dāng)看到虎克從船上掉下來(lái)的情節(jié)時(shí),我心里非常害怕,擔(dān)心虎克就這樣掉入萬(wàn)丈深淵而死亡。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,彼得撲了下去救他,卻突然會(huì)飛了。我想:要當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人是我的話,就算會(huì)飛,我也不敢向下跳。幸好,虎克被救了上來(lái),我心里的這塊石頭才算落了地。電影的最后結(jié)尾部分,我還以為彼得·潘的媽媽會(huì)重生,但是一直看到電影結(jié)束也沒(méi)有,讓我非常失望。

        《小飛俠·幻夢(mèng)啟航》真是一部值得一看的電影。

      五年級(jí)作文 篇3

        四年級(jí)時(shí),我報(bào)名去市青少年宮學(xué)五子棋。每次爸爸都送我去。兩周后,我覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)大人了,就不想讓爸爸接送了。爸爸知道后,就給了我三個(gè)標(biāo)著序號(hào)的錦囊,說(shuō):“杰杰,爸爸給你三個(gè)錦囊妙計(jì),你遇到困難時(shí)依次打開(kāi),不過(guò),如果全打開(kāi)了,就只能說(shuō)明你太笨了!

        我乘坐330路公交車(chē)一路順風(fēng)地到了青少年宮后,忍不住把前兩個(gè)錦囊打開(kāi)了,只見(jiàn)第一個(gè)錦囊里裝著三顆大大泡泡糖,顯然是怕我暈車(chē)而準(zhǔn)備的;第二個(gè)錦囊里放著一張紙條,上面寫(xiě)著:趙笨笨如找不到青少年宮或班級(jí)號(hào)碼,就請(qǐng)求路人幫忙,借手機(jī)打父母電話……

        下午4:00,當(dāng)我安全地回到家時(shí),媽媽高興地抱起我說(shuō):“兒子長(zhǎng)大了,能自己出門(mén)了!”我什么也不說(shuō),得意地看著爸爸。爸爸好像有一雙火眼金睛,能看穿我的心思似的',問(wèn)我:“回來(lái)了!我知道你沒(méi)那么笨,三個(gè)錦囊沒(méi)有全都打開(kāi)吧!你知道第三個(gè)錦囊寫(xiě)的是什么嗎?”我沉默了片刻,茫然地?fù)u搖頭。于是爸爸打開(kāi)了第三個(gè)錦囊,我這才知道,原來(lái)爸爸怕我把車(chē)卡忘了,讓我“打的”回家,里邊還包著二十元錢(qián)呢!

      五年級(jí)作文 篇4

        晚飯后,女兒在臥室寫(xiě)作業(yè),我在客廳幫兒子復(fù)習(xí)幼兒園里學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞,沒(méi)有耐性的小家伙兒一會(huì)兒就厭倦了,拉著我的手非讓我和他一起做游戲,迫于無(wú)奈,只好和他玩兒起了“打鼻子眼兒”的游戲。這個(gè)游戲大家小時(shí)候也許都玩兒過(guò),就是讓孩子用手指一直指著鼻子,對(duì)方叫到身體上的哪個(gè)部位,孩子就應(yīng)該迅速指向哪個(gè)部位,速度越來(lái)越快,這樣可以鍛煉他的靈活性和反應(yīng)速度。

        于是我拉起兒子的小手,叫道:“鼻子,鼻子,眼睛!”小家伙迅速指向了眼睛的地方,我又說(shuō):“鼻子鼻子,嘴巴……眉毛,耳朵,胳膊……”,我說(shuō)的快他指的快,這樣反復(fù)幾個(gè)回合后,全身上下的.部位基本都指過(guò)了一遍,而且還準(zhǔn)確無(wú)誤。一會(huì)兒時(shí)間,兒子就感覺(jué)不好玩兒了,撅著嘴巴非要我?guī)酵饷嫱鎯。看看時(shí)間,已是晚上八點(diǎn)了,外面漆黑一片,還冷嗖嗖的,不行!

        此刻我靈機(jī)一動(dòng),何不用英語(yǔ)做這個(gè)游戲呢,換一種方法玩兒,或許有新的收獲,于是我對(duì)正在生氣的兒子說(shuō):“咱們用另一種方法做這個(gè)游戲如何,是你從來(lái)沒(méi)有玩兒過(guò)的!,小家伙兒一聽(tīng)沒(méi)有玩兒過(guò),頓時(shí)來(lái)了興趣:“好呀!媽媽,怎么玩兒?”“你們這兩天不是正學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞嗎?媽媽用英語(yǔ)說(shuō),看你能不能找到,如果這次能找到,才說(shuō)明你是最棒的。”“好!”孩子滿口答應(yīng)。

        于是我又一次拉著兒子的手,叫道:“鼻子,鼻子,face ;鼻子鼻子 teech ,head ,hand, arm, leg …… ”剛開(kāi)始,小家伙兒速度很慢,有時(shí)候還要我提示他才能準(zhǔn)確找到,經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的練習(xí)后,幾個(gè)英語(yǔ)單詞他輕輕松松地就牢記在心了。

        在印象中,我跟女兒以前也感受過(guò)“在游戲中學(xué)習(xí)”的樂(lè)趣。那次是她做完家庭作業(yè)后,讓我給她簽字,我看到她本子上的詞語(yǔ):紅彤彤、綠瑩瑩、明晃晃…… 當(dāng)時(shí)就想,多么美妙的詞語(yǔ),何不用它們做一個(gè)游戲呢?于是我們母女二人就一人說(shuō)一個(gè)詞或者句子來(lái)接龍,我說(shuō)金燦燦,女兒對(duì)亮晶晶……我說(shuō)大大的眼睛,她說(shuō)彎彎的眉毛……我說(shuō)七上八下,她對(duì)五顏六色,我說(shuō)左顧右盼,她說(shuō)左思右想……,不知不覺(jué)中,我們用這樣的學(xué)習(xí)方式玩兒了半個(gè)多小時(shí)。

        我認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法,今天我又把這種方法用到了兒子身上,而且效果甚佳。這個(gè)小小的學(xué)習(xí)游戲,不僅讓孩子感受到了游戲的快樂(lè),而且也讓他們?cè)谟螒蛑姓业搅藢W(xué)習(xí)的樂(lè)趣,何樂(lè)而不為呢?

      五年級(jí)作文 篇5

        “滴—滴—嗒—嗒”,哪來(lái)的滴水聲?或許是開(kāi)空調(diào)的緣故。我打開(kāi)窗子看個(gè)究竟,路面上濕漉漉的,原來(lái)是下雨了。

        我關(guān)上窗子,就在這一剎那,傾盆大雨落了下來(lái),伴有閃電和雷鳴,我連忙把所有的.窗戶關(guān)掉,這才松了一口氣。坐在窗前,我觀賞起“江南雨景”來(lái)。我曾經(jīng)去過(guò)北京,湊巧遇上的一次雨卻是人工降雨,感覺(jué)很不一樣。江南的雨千姿百態(tài),與眾不同。如果是溫州,那便是伴著海風(fēng)的雨;又比如紹興的雨,是落在小橋流水間,醇醇酒香上的;假如雨下在“人間天堂”——杭州,就是“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天”了!而今天,我看到的卻有相似也有所不同。

        頃刻之間,雨下得更大了,夾雜著泥水打在玻璃窗上!稗Z隆”——聲巨雷響徹云霄。我驚魂未定,一道刺眼的閃電從我眼前劃過(guò),真是膽戰(zhàn)心驚。老房子的閣樓上不斷地往外排水。由于雨下得太大,竟然出現(xiàn)了裊裊霧氣,似乎感覺(jué)自己可以騰云駕霧了啦。起風(fēng)了,風(fēng)把雨滴吹得東倒西歪,四處亂濺,遠(yuǎn)處的幾棵松樹(shù)也被刮得不停彎腰,還好這枝干有韌性,否則就吹斷了。路上的行人拼命撐住傘,可總也擋不風(fēng)細(xì)雨的“襲擊”,只能趕緊跑回家,不然就成“落湯雞”了。

        雨一直下著,不過(guò)漸漸小了,也沒(méi)有了剛才的氣勢(shì),難道是王母娘娘的瑤池有了一個(gè)小縫隙,現(xiàn)在是不是被補(bǔ)好了呢?真令人捉摸不透。路上的行人慢慢多了起來(lái),他們是趁著涼快去逛街的,去買(mǎi)東西的,不過(guò)都帶上了雨傘,誰(shuí)知道第二場(chǎng)雨會(huì)不會(huì)落下來(lái)呢?

      五年級(jí)作文 篇6

        秋天真美,五顏六色的葉子裝扮了秋天。這些葉子紅如火,綠如玉,紫如茄,金如沙,黃如橙……

        秋風(fēng)拂過(guò)夏日翠綠翠綠的銀杏樹(shù)葉,它們片片換了新裝,變得多姿多彩起來(lái)。有的是綠中泛黃,黃中泛綠,有的是在綠葉上鑲上了一層金邊,有的已經(jīng)披上了金燦燦的衣服,有的仍然穿著綠衣。

        瞧,這一枚枚銀杏樹(shù)葉多么精致!它多像一把小小的扇子,波浪形的邊緣,如同平靜湖面上蕩起的一層層小浪花。葉柄細(xì)長(zhǎng),葉脈密密匝匝,數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。撫摸葉片,既柔韌又細(xì)膩。聞著銀杏葉上散發(fā)著的清香,好想和大自然融為一體。

        在早晨的明媚陽(yáng)光中,片片銀杏葉輕舞飛揚(yáng)。有的像金蝴蝶翩翩起舞,有的像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔;有的`像雪花一樣輕盈地飄落下來(lái)。這些凋落的銀杏葉像給這片綠毯繡上了可愛(ài)的蝴蝶花兒,又像給綠草地鋪了一層多彩的花瓣!

        秋風(fēng)不僅帶來(lái)了美麗多彩的銀杏樹(shù)葉,也帶來(lái)了如火的楓葉!

        秋天的楓葉被秋姑娘這位技藝高超的畫(huà)家涂染得像火焰一樣鮮紅,猶如秋天盛開(kāi)得最美的一種“花”,難怪詩(shī)人杜牧贊美楓葉“霜葉紅于二月花”。你瞧,葉面像瑪瑙一樣紅,葉背紅中泛黃。葉柄纖細(xì),葉脈清晰,摸起來(lái)凹凸不平,還散發(fā)出淡淡的花香味。

        秋天,葉子一片片落下,留著一絲絲的遺憾,帶著綠葉對(duì)根的情意,投向大地母親的懷抱。它們跳躍著,旋轉(zhuǎn)著,翩然落下。

        我愛(ài)秋天這多彩的樹(shù)葉!

      五年級(jí)作文 篇7

        “陽(yáng)陽(yáng),趕快把作業(yè)完成,要不我可生氣了!”記得一個(gè)周六的下去,爸爸媽媽都陰沉著臉,用命令的語(yǔ)氣催促我!拔疫生氣了,天天就知道讓我做作業(yè),玩一會(huì)兒再寫(xiě)怎么了?!”我嘟囔著。媽媽聽(tīng)了沒(méi)出聲,到書(shū)柜前轉(zhuǎn)了一圈,拿了一本《生氣的亞瑟》放在書(shū)桌上,一聲不吭的帶上門(mén)出去了。

        封面上一個(gè)嘴巴氣歪的男孩坐在房頂上,看樣子還沒(méi)有火氣還沒(méi)有完全爆發(fā),旁邊的小貓也神情沮喪,好像也在為小主人憤憤不平!

        小主人公叫亞瑟,晚上十一點(diǎn)了,他還是很想看電視,可媽媽覺(jué)得太晚了,不準(zhǔn)他看,于是亞瑟生氣了,這下不得了了,家里的一切都因?yàn)樯鷼庾兞四,所有的東西都被震壞了;亞瑟還來(lái)到了街上,他接著生氣,他的氣掀翻了房頂;掀走了教堂的尖塔;最后亞瑟的怒氣居然把整個(gè)城市掃進(jìn)了大海里;把整個(gè)地球給破壞了,甚至……整本書(shū)看起來(lái)像是世界大末日,所有的環(huán)境都被破壞了,而這場(chǎng)大災(zāi)難只是因?yàn)閬喩?-一個(gè)小男孩生氣了!

        哈哈,真好玩,再讀一遍!我忍不住又開(kāi)始讀第二遍,畫(huà)面上的房屋倒塌、媽媽被放大的陰影、她手上的鍋?zhàn)、突出的白色線條、亞瑟緊抓樹(shù)枝搖搖欲墜和分裂的模樣、穿太空衣打毛衣的奶奶、驚恐萬(wàn)狀的小貓、車(chē)身上的標(biāo)語(yǔ)、傾斜的窗戶、翻滾中的'床……有趣的畫(huà)面充分反襯出亞瑟生氣的力量,啊,這場(chǎng)地球大毀滅只是源于一個(gè)男孩生氣了!

        這一次讀到最后,我有點(diǎn)吃驚,亞瑟居然忘記了自己為什么要這樣生氣,亞瑟多么的無(wú)奈呀!同時(shí)我也明白了生氣會(huì)傷害到別人,可是這也已經(jīng)晚了,他的爸爸媽媽爺爺奶奶都不見(jiàn)了,城市也不存在了,他的幸福生活完全變了樣,原來(lái)生氣有這么嚴(yán)重的后果呀!

        以前覺(jué)得生氣不是什么大事,只是一種情緒,沒(méi)想到是這樣一種可怕的情緒,原來(lái)它具有非常大的破壞力,如果不及時(shí)控制,就會(huì)讓人失去理智,做出瘋狂的舉動(dòng)。如果亞瑟選擇第二天再看電視,或者說(shuō)出自己的想法,媽媽也許能理解他呢,那就不會(huì)發(fā)生后面那可怕的現(xiàn)象了。

        對(duì),我也不應(yīng)該生氣,媽媽要求我合理安排時(shí)間,有計(jì)劃的度過(guò)周末,寫(xiě)完作業(yè)再痛快的玩,沒(méi)錯(cuò)呀!如果我光顧著生氣,磨蹭著什么也不做,晚上還是要熬夜完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量不好不說(shuō),第二天一定沒(méi)精神,真是損失大了!

        讀完這本繪本,我認(rèn)識(shí)到了愛(ài)生氣的危害,也懂得了應(yīng)該慢慢學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒,遇到問(wèn)題要多反思自己,把不理解的事情說(shuō)出來(lái)。在成長(zhǎng)過(guò)程中,總會(huì)遇到不順心的事,只有保持快樂(lè)的心情,才能在以后的生活和學(xué)習(xí)中,更好的理解爸爸媽媽和老師,更好的和同學(xué)相處,更好的分享和收獲!

      五年級(jí)作文 篇8

        “自強(qiáng)不息,厚德載物”。這是清華大學(xué)的校訓(xùn)。而在這里也是我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師兼班主任的張老師對(duì)我們的殷切希望,我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。

        張老師中等個(gè)子,頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后,一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的,在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過(guò)可別這樣就以為老師她很和藹,老師該嚴(yán)厲時(shí)絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來(lái)了。

        第一個(gè)“好”在與張老師教英語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。張老師將英語(yǔ)語(yǔ)法講得十分全面,還會(huì)定期檢查同學(xué)們的英語(yǔ)筆記,抽查背書(shū)。當(dāng)然,沒(méi)有完成的同學(xué)也會(huì)受到嚴(yán)酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問(wèn)她語(yǔ)法問(wèn)題。每當(dāng)她記起之前有講錯(cuò)或者不全面的地方,也會(huì)在第一時(shí)間,讓大家改正或記完整。有次放學(xué)6:30了,張老師正要急著趕回家,忽然想起一處重要語(yǔ)法點(diǎn),立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的.講解。

        第二個(gè)“好”在于張老師當(dāng)班主任對(duì)班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。張老師制定了一系列措施:以前八名為組長(zhǎng)平均分配成了八個(gè)學(xué)習(xí)小組以便互相幫助、制定了《班務(wù)日記》每天以兩個(gè)班干部監(jiān)督班上各方面完成情況……

        張老師不僅在教學(xué)方面是一流的,還很關(guān)愛(ài)學(xué)生,這便是“好”之其三。一次下雨天,放學(xué)后雨下的很大,一個(gè)同學(xué)在樓下等著,張老師看到他二話不說(shuō)把自己的傘借給他,那個(gè)同學(xué)不好意思,解釋道:“我?guī)в暌铝,在自行?chē)上,我跑去拿就行了!闭f(shuō)完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來(lái)。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車(chē)和雨衣,再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況:有一次一個(gè)同學(xué)家里父母突然有些忙,自己走路上下學(xué),路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……

        我們對(duì)張老師的尊敬來(lái)自于她的兢兢業(yè)業(yè),來(lái)自于她對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。

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