五年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
暑假是什么味道的？是冰淇淋的酸酸甜甜，還是暑假作業(yè)的厚厚實(shí)實(shí)？是奶奶蒲扇下講不完的故事，還是一個(gè)人在家的'寂寞無(wú)聊？來(lái)，讓我講一講暑假的味道吧！
“好熱��！”我吃著冰棍慢吞吞地說(shuō)。樹(shù)上的知了仿佛聽(tīng)見(jiàn)我這句話(huà)，“知了，知了”的附和著。門(mén)前的大黃狗吐著舌頭，喘著氣，時(shí)不時(shí)仰著頭，仿佛在對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：“太陽(yáng)公公，您能躲到云彩妹妹的身后去嗎？我真的太熱了啊！”但驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)并沒(méi)有聽(tīng)到大黃狗說(shuō)的話(huà)，反而升溫把大地都快“烤熟”了。
晚上，媽媽回家后，告訴我她給我報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)班。我聽(tīng)后目瞪口呆，問(wèn)媽媽為何給我報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。媽媽卻振振有詞地說(shuō)：“暑假是用來(lái)學(xué)習(xí)充電，不是用來(lái)玩的！看看別人家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，報(bào)了四個(gè)班。我就給你報(bào)了一個(gè)�！蔽曳瘩g道：“呵！那我這就是‘身在福中不知福嘍’？”“那當(dāng)然，不然——再給你報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班也行！”我不想再多上補(bǔ)習(xí)班，只好服從媽媽的命令。雖不愿意，但能學(xué)到知識(shí)給自己加油充電也不錯(cuò)呀！
補(bǔ)習(xí)結(jié)束了，我和爸爸媽媽去武漢的博物館參觀游玩。到了博物館后，天�。�(lái)博物館參觀的人真是人山人海��！我們看不到古物，反而看到了幾千個(gè)人頭。這次參觀博物館，可真是累��！
暑假，可以是任何一種味道。但我覺(jué)得這個(gè)暑假是充滿(mǎn)濃濃的火藥味。
五年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在周口淮陽(yáng)縣，淮陽(yáng)縣是6500年前伏羲氏建都之地，因此這里有許多有關(guān)伏羲、女?huà)z的遺跡和工藝品。例如太昊陵、“活化石”泥泥狗、布老虎等。在這其中，我最喜歡的莫過(guò)于那些造型可愛(ài)、形態(tài)各異的布老虎了。
在我的家鄉(xiāng)，每年三月三的朝祖廟會(huì)，在太昊陵門(mén)前的廣場(chǎng)上隨處可見(jiàn)賣(mài)布老虎的攤位。攤位上的布老虎造型可愛(ài)，形態(tài)各異。主要有直臥虎、雙頭虎、枕頭虎等。它們雖造型不同，可樣子卻是大同小異：它們通體為土黃色，并用黑色顏料進(jìn)行裝飾，黑色與土黃色形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，感覺(jué)十分古樸。它的身體被極大地簡(jiǎn)化了，被加工成了圓柱形，十分可愛(ài)，雖簡(jiǎn)單卻又不失老虎的神韻。它的四肢也被特意縮小了，附在身上兩側(cè)，顯得可愛(ài)溫順。較之圓滾滾的身體四肢雖然顯得細(xì)小，但上面的花紋卻十分精細(xì)，連爪子的紋路都繪制的活靈活現(xiàn)。布老虎身上被工人們“精雕細(xì)琢”的地方就是它的頭了。頭部也經(jīng)過(guò)了藝術(shù)性處理，幾乎與身體一樣粗。在頭部正中偏上是用顏料繪出的一個(gè)小小的'“王”字，那字十分醒目，表現(xiàn)了虎王的威嚴(yán)�！巴酢弊窒旅媸悄请p炯炯有神的大眼睛，目光如炬，有著不可侵犯的王者風(fēng)范。眼下面還有幾根繪出的胡須。頭部最引人注目的就是它那齜牙咧嘴的神態(tài)了，瞧那大張著的嘴中露出的顆顆尖牙，鋒利無(wú)比，顯得格外威武。布老虎雖經(jīng)過(guò)了諸多藝術(shù)性處理，但老虎的韻味猶存，正如民間所說(shuō)“不求形似，但求神似�！�
關(guān)于這布老虎的由來(lái)，我的家鄉(xiāng)幾千來(lái)還流傳著一個(gè)美麗的傳說(shuō)：相傳在上古時(shí)期，由于經(jīng)歷了一場(chǎng)“大地震（民間傳說(shuō)為“天塌地陷”），老百姓死亡慘重，最后人間只剩下伏羲、女?huà)z這兄妹二人。為了讓人類(lèi)繁衍下去，他們就各自尋找配偶，最終因?yàn)楸閷o(wú)人，就以滾磨為媒，兄妹相婚，結(jié)為夫妻。但又因這與禮數(shù)不合，所以他們結(jié)婚時(shí)為了遮羞，女?huà)z就裝成一只老虎，以草帽遮著面部。最終二人兄妹相婚，使華夏民族延續(xù)下來(lái)。后來(lái)，女子結(jié)婚時(shí)頭上要蓋紅蓋頭，也是由此演變而來(lái)的。因此，布老虎不僅僅是普通的工藝品，它還表現(xiàn)了華夏子孫對(duì)人祖伏羲、女?huà)z的懷念和敬仰，是早期人類(lèi)繁衍崇拜的象征。
而布老虎制作時(shí)因種類(lèi)不同，它的工藝也各不相同。比較常見(jiàn)的就是先把棉布或絲綢縫制成老虎的模樣，然后再內(nèi)容填充一些填充物，最后表面用彩繪、刺繡等手法描繪出虎的外觀和花紋。
現(xiàn)在，我隨著父母離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)六年了，在這繁華的大都市中，到處彰顯著時(shí)尚個(gè)性，散發(fā)著潮流氣息，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)家鄉(xiāng)的布老虎，似乎他已成為我童年的記憶。但那古樸的布老虎，古樸的家鄉(xiāng)人，一直在我的心中揮之不去。
五年級(jí)的作文 篇3
每年迎新的鐘聲敲響時(shí)，大家都喊道：“新的一年又到了!”啊!新年多么美好啊!煙花飛上天空，炸開(kāi)了，有的像無(wú)數(shù)顆流星，有的像五光十色的花朵，有的像金色的大衣，還有的像金色的太陽(yáng)，把大地照得如同白晝一樣。到處都洋溢著濃濃的過(guò)年味!
今年也不例外，我們一大家子從下就開(kāi)始忙活了!媽媽?zhuān)棠淘趶N房里大展身手，準(zhǔn)備著那豐盛的晚餐;姑姑，姑父拿著掃帚在院子里龍飛鳳舞——掃地;而爸爸與爺爺卻在以邊做著“苦力”——“洗碗”。就連我與妹妹也忙的不亦樂(lè)乎，當(dāng)起了大人們的得力小助手：幫忙洗菜，拿垃圾筒
“好了，好了，吃放了!”媽媽解下圍裙朝我們喊道。聽(tīng)著我便大步流星的奔向廚房�！巴�!”我驚嘆道。桌子上擺滿(mǎn)了“山珍海味”，真是讓人垂涎欲滴呀!有炒青菜，紅燒雞翅，甲魚(yú)湯，咸肉蒸螃蟹，炒芹菜，糖醋排骨，青椒雞腿菇吃好了年月飯，一家人便坐在一起，討論著自己在新的一年中，學(xué)習(xí)或生活的'目標(biāo)。姑姑，姑父說(shuō)他們爭(zhēng)取多賺錢(qián)，住新房“嗒，嗒，嗒”夜晚十二點(diǎn)的鐘聲再一次敲響了，新的一年又到了!我們大家都拿好東西一起上山燒香了，這都是一些習(xí)俗，真心希望各路神仙都能保佑自己與家人平安無(wú)事
我真心祝福大家在新的一年里天天有樂(lè)事，身體健康，平安無(wú)事!
五年級(jí)的作文 篇4
上個(gè)月，我在花盆里種了幾顆大蒜。
一天，我給大蒜澆水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一株高高的、不知名的野草。我怕它會(huì)吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)，影響到大蒜的生長(zhǎng)，便鏟子把已經(jīng)長(zhǎng)出的野草都鏟掉了，只剩下那把土壤緊緊抓住的根須。
又過(guò)了幾天，我去給大蒜澆水，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)那株野草的根須部位又長(zhǎng)出了好幾株野草，而且還長(zhǎng)得挺好：枝條直直的，葉子綠油油的。小草仿佛在傲慢地跟我說(shuō)：“你來(lái)鏟我們呀！我們不怕！”我很生氣，于是又把這幾株野草鏟掉了。
我原以為不會(huì)再長(zhǎng)出野草來(lái)了，但讓我想不到的是，過(guò)了幾天，上次生長(zhǎng)野草的地方竟又長(zhǎng)出了好幾株野草，我這才知道原來(lái)是自己上次在鏟野草時(shí)無(wú)意中又留下了一些根須。野草那種頑強(qiáng)的'生命力和堅(jiān)強(qiáng)的勇氣令我震驚，我不忍心再將小草鏟掉，但我又怕小草吸收大蒜的營(yíng)養(yǎng)，于是我把花盆里的大蒜移植到了另一個(gè)花盆中。那些野草在被我鏟除了兩次之后依然茁壯生長(zhǎng)。
面對(duì)這些野草，我震驚；面對(duì)這些野草，我佩服。野草尚且如此，更何況人呢？雖然生命是有限的，但我們依然可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力！
五年級(jí)的作文 篇5
我讀過(guò)很多本書(shū)，有《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《鐵頭小子與飛貓大俠》……，我最喜歡的書(shū)是《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》這本書(shū)中有很多的傳奇人物。如氣宇軒昂、風(fēng)度非凡的劉備，英勇善戰(zhàn)、重情重義的`關(guān)羽，多謀善斷、機(jī)智勇敢的諸葛亮，奮勇殺敵的趙云，生性多疑、濫殺無(wú)辜的曹操，救人無(wú)數(shù)的神醫(yī)華佗。書(shū)中主要寫(xiě)的是東漢末年，朝廷腐敗無(wú)能，曹操用自己的計(jì)謀和勇敢當(dāng)上了皇帝，改國(guó)號(hào)為魏，劉備是皇室后人，在關(guān)羽、張飛、趙云等將領(lǐng)的幫助下，奮勇殺敵，后又三顧茅廬，請(qǐng)出了博學(xué)多才的諸葛亮。在諸葛亮的指揮下，將士們?cè)綉?zhàn)越勇。劉備稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)為蜀，另一支隊(duì)伍由孫權(quán)帶領(lǐng)，國(guó)號(hào)為吳，從此，形成了魏、蜀、吳三國(guó)鼎立時(shí)期，演繹著傳奇的故事。我最喜歡的人物是諸葛亮，他是最神奇的人物，上知天文，下知地理，精通兵法，善于巧妙構(gòu)思，改進(jìn)連弩，制作木流牛馬，會(huì)做八陣圖，還經(jīng)常做法求風(fēng)等，深得兵法要領(lǐng)。他的事跡廣為流傳，比如草船借箭，讓曹操中計(jì)，三氣周瑜，又讓周瑜失去了生命，尤其是空城計(jì)，把魏國(guó)名將司馬懿給嚇跑了，真讓我佩服得五體投地。還有勇敢的關(guān)羽，刮骨療傷，過(guò)五關(guān)斬六將等事跡，他的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了許多道理，以后我還會(huì)堅(jiān)持閱讀喲！
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文07-03
【經(jīng)典】五年級(jí)的作文08-17
【經(jīng)典】五年級(jí)作文08-19
五年級(jí)的作文07-20
(經(jīng)典)五年級(jí)的作文08-21
五年級(jí)的作文【精選】08-26
五年級(jí)的作文（精選）09-02
[經(jīng)典]五年級(jí)作文09-21
五年級(jí)作文01-16
五年級(jí)作文01-17