五年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
還記的上學(xué)期的一天，媽媽帶著我和弟弟到娃娃店買“布娃娃”�！安洳洳洹蓖尥薜昀锏耐尥拚嫫�。
瞧，那群小兔子真可愛，我對媽媽說：“媽媽，我要這個了�！蔽野硫湹刂噶酥改且蝗盒⊥米�。我在那站了半天，沒見老媽應(yīng)聲，我睜開眼一看，咦!我媽媽呢?我四處張望，還是沒看見媽媽。
此時此刻，我的腦子里冒出一種莫名的沖動：“哎呀，完蛋了，他們是不是走了，還是去前臺結(jié)賬了?等等，不會吧!媽媽答應(yīng)給我買娃娃、公仔的呀!不怕一萬，就怕萬一，萬一，老媽反悔了呢?那我怎么辦?哎呀，腦子都快爆了!”一想到這兒，我便飛奔著往前臺跑。
“哎呀，是誰扔的'香蕉皮?”我大聲地呵斥道。
我抬頭一看，說我弟弟，他還在那里笑，笑得挺開心的呀!他看見我發(fā)火了，立馬守住笑聲。我緩緩地，有怒氣沖沖地向他走去，只要他退一步，我就向前一步，慢慢地，他把我逼到了死角，我陰險地看著他，半蹲下來，我用手使勁地捏著他那特有的嬰兒肥，胖嘟嘟的臉。
我笑問：“你以后還敢不敢惹我啦，說話!”
他支支吾吾地說：“聽……明……白……了……”
剛一說完，他便踢了我一腳。等我還沒反應(yīng)過來之時，他便落荒而逃。
我唉聲嘆氣，擔(dān)心什么呢?嘆什么氣呢?唉，如果我弟弟告了我的狀，那我不就是“死路”一條了嗎?我也跟著弟弟跑了過去，我抓住弟弟的手，打了他一耳光。
我呵斥道：“如果，你告訴媽媽，我會就打你!”
聽了我這番話，弟弟被嚇走了。
每當(dāng)我想起這件事時，心里十分愧疚，我多么希望那天從頭再來。
五年級作文 篇2
放暑假了！放暑假了！又可以回老家玩了！
我的老家在龍海，那里有許多親戚、家人、朋友，比如：大姨、大舅、二舅、爺爺、奶奶等。每次回去總會讓我笑口常開，給我一個小驚喜。
快到二舅家的時候，我遠遠的看到一位老人正拄著拐杖在散步，走近一看，原來就是我的爺爺，看著爺爺手腳的變化，我驚訝不已。一年前，爺爺?shù)昧四X中風(fēng)病，左手和左腳不能活動。不過，經(jīng)過爺爺堅持不懈的鍛煉，終于可以自己拄著拐杖行走了。聽二舅說，每天的早上、下午和晚飯后，爺爺都要走長廊二十多個來回，一天共有三個小時的運動。正因為爺爺每天如此堅持地做左手和左腳的.運動，現(xiàn)在才能恢復(fù)到這樣，我在心中暗暗的佩服爺爺。
來到庭院，看到航塵弟弟在擺弄著什么，走近一看，原來叔父做了一個適合小孩子運動的方形臺球桌。于是，我和航塵玩了起來。剛開始我連輸了好幾盤，后來，我發(fā)現(xiàn)了打臺球的技巧：要用手穩(wěn)住方向；力度要均勻；瞄準后再射……。掌握了這些技巧后，我獨自練習(xí)了一會兒，又向航塵發(fā)起“挑戰(zhàn)”了，連勝兩局為贏家。第一局，本來可以拿下，不過，最后一球太用力，失去了機會，于是，我吸取教訓(xùn)，在后面兩局小心翼翼，贏了這場比賽。
這次從龍�；貋恚液门d奮呀！不知道，下次有什么樣的驚喜呢？
五年級作文 篇3
這是開學(xué)以來的第二堂寫作課，大家都興致勃地去參加了。教我們寫作文的老師邁著穩(wěn)健有力的腳步走進了教室。
老師簡單地講了幾句話就請在上一節(jié)寫作課寫出的文章得到“良＋”以上的學(xué)生走到講臺前面去讀他們的文章。我的`文章得了“優(yōu)”，當(dāng)然應(yīng)該上去讀給大家聽了。
老師在講臺旁邊放了一只凳子，然后，請我們（4）班的前面兩位學(xué)生先走上前去，一個讀，一個等待。我班有兩個同學(xué)在讀文章時聲音就像蚊子叫，輕得很，那是因為他們的膽子非常小。別說后面的學(xué)生聽不到了，就是坐在第二只座位上的我都聽不見。
快要輪到我了，我的心像兔子一樣“砰砰”直跳。老師讓我坐到前面的凳子上去。這時，我的心更像十五只吊桶七上八下。輪到我讀了。我站起來走上前。這時，我的心反而不緊張了，變得平靜了。我用平時慣用的聲音讀起了自己的文章來了。
接著，一班和二班的同學(xué)也陸續(xù)上去讀了自己的文章。我覺得二班有一個女同學(xué)讀的文章最好，她不但聲音響亮，而且富有感情，文章也寫得非常生動有趣。老師在邊上也夸她寫得好，讀得好。
接著，老師給我們講了一些寫作的方法，就讓我們各自寫起《一堂寫作課》。
我立刻提筆很快就寫好了上面這一篇文章。
五年級作文 篇4
星期四的大課間，我和王慕鴻是值日生，所以我們在樓上拖地掃地。下樓以后，我們兩個怎么也找不到我們班跳長繩的隊伍，我們先后問了五三班，五二班，和四年級九班，他們都不知道我們班在哪里，最后我再一個轉(zhuǎn)身的時候，看見張棟男在慢跑，我們便追上去，原來我們班在跑步，我們和大家一起在跑道上跑了起來，開始我怎么也想不出為什么要跑步，終于聽明白大家的話，因為同學(xué)整隊稀稀拉拉，下樓太慢，被盧小軍老師全校點名批評，所以劉老師讓我們集體跑步，訓(xùn)練整齊劃一的步伐。跑了三圈后，我們第三排因為跑得整齊，劉老師叫我們出來休息，而不認真的就繼續(xù)跑，又跑了一圈，劉老師說，張棟男落在后面，隊伍一點也不整齊，你們有什么好辦法，竺一鶴想了一個辦法，讓張棟男領(lǐng)隊，就不會有人落在后面了。果然一圈跑好，我們班的隊伍整整齊齊，沒有人落后。
這就這個事情給我一個啟示，團結(jié)的`力量是很巨大的，就像先人說的那樣，一根木頭很容易折斷，兩個木頭也很容易折斷，一捆木頭折不斷，我們以后也要學(xué)會互相幫助，團結(jié)合作，聽從指揮，步調(diào)一致。
五年級作文 篇5
在班隊課上老師讓我們每個人都講一件在小學(xué)五年級的生涯中讓我印象最深的事我略過思考走上講臺思想再次被拉到了三年級的某一天-----
那天早上，李老師讓我們?nèi)プ呃茸x我在走廊讀了會書感覺眼皮好重好痛像是有異物頂入，我用手把眼皮撐開，想流點眼淚出來把異物帶出來，可等我的眼淚快要流干的時候，不但沒有把異物帶岀來，反而眼睛又紅又腫又痛。就像是一只小兔子。把手放下后，我就把眼睛閉上。我用手摸了摸我的眼皮，居然摸到了凸的地方，我心里一陣感嘆這是什么東東?這么大個兒，要快點拿出來,不然傷到眼睛就不好了。又是我又開始使勁的眨眼，可這東西仿佛用固體膠貼在了我的眼睛里。“算了，順其自然吧，我也不跟你較量了，反正你使終都要出來的。"我在心里安慰自己道。第一節(jié)課勉強挺過去了，第二節(jié)課我就有點吃力了，雖然戴著眼鏡，但是黑板上的字猶如一個個彩色的毛絨球在眼前晃動著。我依靠著同桌，硬是挺了一節(jié)課可這異物似乎沒有掉下來的意思。"我求求你快點下來吧!我可不想一輩子做'兔子'啊!"我的眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，那時的'我，如果沒有桌椅的依靠，我就要坐在地上了!我心想特恐懼，如果這里一個人都沒有，我恐怕就要跪在地上求了吧。下午的體育課上，因為沒有帶上眼鏡，我的視線本來就很模糊，再加上“兔子眼"我走路就像踩在白云上一般。幾步之外似乎只能看見人影。這時，陽陽和雯雯發(fā)現(xiàn)我不對勁，就走過來問我："郭郭，怎么……"還沒說完，她們就注意了我的眼睛，"你的眼睛，怎么了?""沒事，沙子進了眼睛而已。"陽陽又說："怎么會沒事，你的眼睛都腫成這樣了還沒事?”這時，雯雯早就拿著紙巾去弄到溫水了，我把溫紙巾往眼睛上一放“出來了!”我把溫紙巾拿下來，只見一粒沙子躺在紙巾上�！昂眯┝藛�?”“你說呢?”雖然這些都是小動作，但卻是我心中永恒的太陽。
我講完的時候，教室里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們的深厚友誼，我定將銘記于心。
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