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四年級(jí)作文300字7篇【精品】
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文300字 篇1
逛花市，是廣州市民過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗。今年大年三十的晚上，我們一家三口特意到越秀區(qū)的西湖路花市體驗(yàn)老城區(qū)熱鬧、愉快的過(guò)年氣氛。
步入花市路段，通往花市的大牌坊已經(jīng)讓人眼前一亮！面帶慈祥微笑的“財(cái)神爺”雙手捧著一個(gè)金燦燦的大元寶，不知道吸取了多少人貪婪的目光。兩只站在牌坊頂上的“大黃狗”雙手各拿一對(duì)輝春，向人們拜年來(lái)了！掛在牌坊兩端的大紅燈籠，閃爍著刺眼的光芒；光芒透過(guò)籠罩著燈籠的紅紗，射出昏暗的紅色燈光，射到了地面上，成了不經(jīng)意間的“投射燈”。
走過(guò)牌坊，人來(lái)人往、人聲鼎沸的.西湖路花市就在我們眼前。仔細(xì)悄悄人們的衣著：顏色鮮艷、圖案精美，再加上人們滿面的笑容，真應(yīng)了“人比花嬌”這個(gè)佳詞�。≡倏纯茨切┎桓市妮斀o人們的花兒們都挺直了“腰桿”、鼓紅了“臉”，像誓要把自己最美麗的一面展現(xiàn)給各位市民看似的！瞧那邊！那開滿枝頭的桃花，多么艷麗；看那邊！那從兩片綠葉間開放的劍蘭花，多么矯��；望那邊！那傘發(fā)著淡雅清香的菊花，多么優(yōu)雅……她們把今夜的花市裝點(diǎn)得多么美麗動(dòng)人！多么魅力四射！
今夜花市中我所遇見的市民們令我難忘，今夜花市中我所看見的鮮花令我難忘，今夜花市中的一切都將令我畢生難忘！
四年級(jí)作文300字 篇2
童年，是一場(chǎng)夢(mèng)。童聲呢？童聲又是什么呢？小鳥“唧唧喳喳”地竊竊私語(yǔ)，那是童年的歡笑聲；被風(fēng)鼓動(dòng)的樹葉“沙沙”聲，那是童年的安慰語(yǔ)；黃鸝那“嘀哩嘀哩”的叫聲，那是童年的歌聲；獅子那一聲“吼”地叫聲，那是童年的'憤怒聲……童聲，難道不是聲音之美么？
那一聲聲久久回蕩在教室上空的朗朗讀書聲是孩子們的夢(mèng)想和渴望；那一聲聲倍感親切的安慰語(yǔ)是孩子們的體貼與關(guān)心；那一聲聲“格格”的笑聲是孩子們的甜蜜與激情；那一聲聲響亮的歌聲是孩子們那無(wú)暇的心靈里美妙而又動(dòng)聽的音樂盒；那一聲聲刺耳的怒吼聲是孩子們的憤怒與責(zé)備；那一聲聲痛苦的哭泣聲是孩子們的委屈和痛楚；那一聲聲……
童聲，千奇百怪；童言，幽默無(wú)忌；童聲，就是聲音之美，因?yàn)樗烂�，和諧。是人生中最為珍貴的聲音！
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四年級(jí)作文300字 篇3
9月30號(hào)的早晨，我起了個(gè)大早，因?yàn)榻裉焓俏移谂我丫玫闹星锕?jié)。
我跑到客廳一看，來(lái)了許多客人。哥哥、姐姐、外公、外婆、舅舅、舅媽……他們有的在看電視，有的在看報(bào)紙。
中秋節(jié)活動(dòng)終于開始了，首先是吃月餅。我們吃月餅的方式可不一樣，我們是抽月餅。首先是外公抽，我跑過(guò)去一看，外公抽的是我最愛的蓮蓉蛋黃餡。然后是外婆，她抽的是伍仁餡。接著，舅舅舅媽、爸爸媽媽、哥哥姐姐都抽好了。輪到我了，我的心里一下子緊張了起來(lái)，心想：能不能抽到蓮蓉蛋黃呢？我閉著眼睛，然后一看，是蓮蓉蛋黃的`，太棒了！
填飽了肚子，接下來(lái)，就是我精心設(shè)計(jì)的腦筋急轉(zhuǎn)彎環(huán)節(jié)了。首先，我說(shuō)：“什么東西越洗越贓？”姐姐開口剛要說(shuō)，就被哥哥搶先了：“是水�！苯酉聛�(lái)，我們就看到了這樣一幅畫面：姐姐追著哥哥要打他。我邊笑邊說(shuō)：“什么東西只會(huì)上升，不會(huì)下降？”舅舅說(shuō)：“溫度？”我搖搖頭。忽然姐姐一拍腦袋：“是年齡�！薄按饘�(duì)了。”舅媽說(shuō)：“對(duì)啊，我怎么沒想到呢！”隨后我又說(shuō)了一連串兒的腦筋急轉(zhuǎn)彎，一串串銅鈴般的笑聲在屋子里徘徊……
四年級(jí)作文300字 篇4
我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，中間摻有幾根白發(fā)，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙溫柔的眼睛，高挺的鼻子，在我的心目中她是世界上最漂亮的媽媽。
從我開始上小學(xué)時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你一定要好好學(xué)習(xí)，上學(xué)要聽老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)” 。每天放學(xué)媽媽就問我：“今天老師給你講的什么，家庭作業(yè)是什么？”盡管很嘮叨，但我知道這是媽媽對(duì)我的關(guān)心，所以每次我都很認(rèn)真地回答。做作業(yè)時(shí)，我一遇到難題就去問媽媽。媽媽便說(shuō)：“自己先動(dòng)腦想想” 。每做對(duì)一道題，媽媽便讓我記住這種方法，還保證讓我下次不再出錯(cuò)。
媽媽不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也是無(wú)微不至的關(guān)愛我。媽媽經(jīng)常教我做人要誠(chéng)實(shí)、要拾金不昧，就像一盞啟明燈一樣引導(dǎo)我前進(jìn)的'方向。在我的衣食住行方面，媽媽一向是十分慷慨的，每天放學(xué)，我一進(jìn)家門，就能嘗到可口飯菜。
媽媽，您在我傷心時(shí)安慰我；在我遇支失敗時(shí)你鼓勵(lì)我，在我走錯(cuò)方向時(shí)你引導(dǎo)我；你在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我；您在生活上對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷我。
�。寢屇鸀榱宋业纳�，學(xué)習(xí)付出了很多，我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好好孝敬您，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)！
四年級(jí)作文300字 篇5
今天是我第一次炒菜，也是第一次讓爸爸媽媽品嘗我炒的菜。因?yàn)槲冶容^喜歡吃土豆，所以今天我要來(lái)炒土豆絲。
媽媽帶著我去超市買炒菜需要用的食材——一個(gè)土豆和一把小香蔥，調(diào)好了食材，我和媽媽付完錢就回家準(zhǔn)備炒菜了。我和媽媽回到家，媽媽在一旁給我指導(dǎo)著炒菜的步驟——先洗土豆，然后削皮，再把土豆削成絲兒……我聽著感覺很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我親身實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)沒有這么簡(jiǎn)單，我先把土豆洗得干干凈凈，再用削皮刀把土豆皮削掉，手一滑，土豆差一點(diǎn)就滑到了地上，還好媽媽眼疾手快接住了。媽媽告訴我：“我現(xiàn)在還小，不能用刀切菜，不過(guò)可以用削皮刀上面的削絲刀把土豆削成土豆絲�！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊教我這么做。我切好后，又開始切蔥，其次，我打開火，在鍋里倒入2勺食用油，等了30分鐘后，先把蔥放進(jìn)去炒，然后把土豆絲放進(jìn)去炒。這時(shí)候，鍋里響起了噼里啪啦的聲音，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要怕，小心一點(diǎn)就可以了！”我開始不停地翻炒，每一條土豆絲都受熱均勻，然后放了一小勺鹽和一小勺雞精，然后又翻炒了2分鐘左右，我最愛的土豆絲做好了。
最后我把火關(guān)掉，把土豆絲盛到盤子里，看著自己炒的土豆絲的`感覺真不錯(cuò)。同時(shí)，我也體會(huì)到了奶奶和媽媽做飯的辛苦了。
四年級(jí)作文300字 篇6
春雨，連綿不斷，柔軟萬(wàn)分。萬(wàn)物生靈仿佛瞬間蘇醒，洗凈了身上的污垢，在雨中嬉戲玩鬧，欣賞美麗雨景。
雨點(diǎn)灑在臉上，宛如清風(fēng)拂面，那么輕柔，那么連綿！雨點(diǎn)落在剛剛冒出的嫩葉上，俯身靜靜傾聽，發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)在默默地譜寫著春之歌。雨點(diǎn)灑在湖面上，激起一道道細(xì)細(xì)的波紋，平時(shí)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的.它這時(shí)也留下了足跡。雨點(diǎn)是這樣一群活潑的小精靈，成群地來(lái)到我們身邊。
雨過(guò)天晴，大地仿佛都變樣了。天空越來(lái)越湛藍(lán)，讓鳥兒更自由地展翅飛翔；云朵越來(lái)越潔白，一團(tuán)團(tuán)，好似一個(gè)個(gè)可口的棉花糖；湖面越來(lái)越清澈，倒映出一切的美好。
“沙沙沙”，春雨是那么特別。它不像夏天的雨放蕩不羈，卻來(lái)得瀟灑；它沒有秋天的雨那般柔情，卻連綿無(wú)比；它不及冬天的雨那樣靜寂，卻淅淅瀝瀝。
春雨還在下，“滴答，滴答……”我不禁由衷地贊賞春雨，它是那樣充滿著詩(shī)情畫意，即使我與它們隔了一扇窗，也不知不覺看入了迷。
四年級(jí)作文300字 篇7
今天的班會(huì)課上，老師拿出一個(gè)記錄本對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我要對(duì)每個(gè)組的小組長(zhǎng)做一下測(cè)評(píng)，從一組開始，組長(zhǎng)閉上眼睛，如果小組的成員支持你的組長(zhǎng)，就請(qǐng)舉起手。”
老師的話音剛落，緊張的組長(zhǎng)測(cè)評(píng)就開始了，不一會(huì)就輪到我們七組了。我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我們組會(huì)不會(huì)有不支持我的呢？我閉上眼睛，屏住呼吸，等待著組員的測(cè)評(píng)。當(dāng)聽到老師說(shuō)：“下一組”，我就立刻睜開眼睛，環(huán)顧四周，組員的手都已經(jīng)放下了。我聽到孫坤贏說(shuō)：“你的同桌沒有舉手。”我感到很意外，我的同桌竟然沒有支持我。于是我就問：“我做的'不好嗎？你為什么不支持我��？”他故作輕松地說(shuō)：“舉不舉手都無(wú)所謂的�！�
今天真是有點(diǎn)想不通啊！我的同桌對(duì)我竟然不滿意，是不是我得罪他了？但我轉(zhuǎn)念又想：也許我做的還不夠好吧，看來(lái)以后我還要繼續(xù)努力�。�
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