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八年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)作文 篇1
大家好，相信你們一定對(duì)我不會(huì)感到陌生吧，我就是生活在距今大約6500萬(wàn)年前的史前動(dòng)物——恐龍。
雖然我們恐龍化石在地球上存在了數(shù)千萬(wàn)年，但是直到十九世紀(jì)，人們才知道地球上曾經(jīng)有過(guò)這么一種奇特的動(dòng)物。說(shuō)起恐龍名字的由來(lái)，還有一段故事呢！1820年，英國(guó)一個(gè)叫曼特爾的醫(yī)師首先發(fā)現(xiàn)了我們牙齒的化石，知道可能是某種龐大爬行動(dòng)物所有，取名禽龍。1841年，當(dāng)時(shí)一位杰出的科學(xué)家理查·歐文爵士，才將我們正式命名為恐龍，學(xué)名的意思是恐怖的.蜥蜴，從此揭開(kāi)研究恐龍的熱潮。
我們恐龍的種類很多，大約有900多種呢。所以我們的體形和習(xí)性相差很大。其中個(gè)子大的可達(dá)45米，有幾十頭大象加起來(lái)那么大：小的卻不足一米，跟一只雞差不多。就拿食性來(lái)說(shuō)，我們恐龍有溫順的素食者和兇殘的食肉者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。6500萬(wàn)年前的地球可是由我們統(tǒng)治和稱霸的啊，無(wú)論天上、陸地和海里都有我們恐龍的身影。為了大家更加了解我們，我就給你們講講我們恐龍家族中比較有特點(diǎn)的一些恐龍吧！
以前人們一直認(rèn)為恐龍和今天的爬行動(dòng)物一樣，都是一生下蛋就走開(kāi)，根本不管它們的孩子會(huì)怎么樣，其實(shí)不全是如此。有一種恐龍，它的幼龍是在巢中由父母來(lái)養(yǎng)育的，它們列隊(duì)外出的時(shí)候，大恐龍?jiān)趦蓚?cè)，小恐龍?jiān)陉?duì)列中間受到保護(hù)。它每次能生25個(gè)蛋，這25只小恐龍每天要吃掉幾百斤鮮嫩的植物，大恐龍就要不辭辛勞的到處尋找食物，多辛苦啊。于是，科學(xué)家給它們?nèi)×艘粋�(gè)很有人情味的名字：慈母龍。在加拿大的雷德迪爾河沿岸，有一種恐龍叫阿爾伯特龍，與一般恐龍相比，它們的身軀要小一些，但它們卻更令其他動(dòng)物害怕。因?yàn)樗鼈儽寂艿乃俣葮O快，據(jù)估計(jì)，短距離內(nèi)可達(dá)時(shí)速30多公里。阿爾伯特龍的可怕之處還在于它的嘴巴特別大，里邊排滿了尖利的牙齒，能咬穿堅(jiān)硬的骨頭，更不用說(shuō)其他恐龍的厚皮了。另外它們的前爪像老鷹一樣非常尖銳，任何動(dòng)物被它抓住都難以逃脫惡運(yùn)，你們?cè)诳铸垐@里應(yīng)該看到過(guò)它的樣子吧。
我們恐龍和其他生物一樣，都會(huì)經(jīng)歷產(chǎn)生、繁榮和滅亡的過(guò)程，這是一個(gè)生物演化史的必然規(guī)律。但是我們恐龍突然從地球上消失還是一個(gè)謎啊，這個(gè)謎還等著你們來(lái)解開(kāi)呢！
八年級(jí)作文 篇2
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)，以及即將畢業(yè)的九年級(jí)同學(xué)們：
你們好！
我很榮幸能夠代表在校生來(lái)進(jìn)行這次講話，下面我談?wù)勛约旱母惺芘c啟發(fā)。
青春時(shí)節(jié)，正是人生中學(xué)習(xí)知識(shí)的大好時(shí)光，只有掌握了足夠的知識(shí)，才不會(huì)使我們自己后悔終生。作為一名在校生，九年級(jí)的同學(xué)這種頑強(qiáng)拼搏，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和遠(yuǎn)大抱負(fù)而鍥而不舍、持之以恒、刻苦堅(jiān)毅的精神使我尤為感動(dòng)。我相信，這種精神不僅激勵(lì)著我，全校所有的后來(lái)學(xué)子，給他們樹(shù)立了榜樣，感染著他們，讓每一個(gè)清河學(xué)子都為追逐自己的夢(mèng)想，為祖國(guó)明天的輝煌而努力奮斗著。你們既會(huì)離去，也永遠(yuǎn)不會(huì)離去。因?yàn)椋x開(kāi)的只是你們的身軀，而你們的心、你們的精神，將化作一朵朵絢爛綻放的朝氣蓬勃的花，開(kāi)遍校園的每一個(gè)角落，永不退色，散發(fā)著馥郁，飄出那幽遠(yuǎn)的清芬，陶醉著后來(lái)人。
俄國(guó)詩(shī)人普希金說(shuō)過(guò)：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念�！被蛟S你曾于老師有過(guò)不愉快，或許埋怨過(guò)老師，或許你在事后才發(fā)現(xiàn)自己的可笑，但這又有什么關(guān)系呢？請(qǐng)用珍視的眼光來(lái)對(duì)待這三年中所發(fā)生的一切吧！當(dāng)你真正做到這樣時(shí)，你一定會(huì)驚訝：這曾經(jīng)的一切，甚至是以往自己認(rèn)為是最辛酸的，現(xiàn)在竟是這樣的甜美，讓人依依不舍。
請(qǐng)?jiān)僮咭淮文峭Ｔ偈煜げ贿^(guò)的`路吧；請(qǐng)?jiān)僮詈笙驇熼L(zhǎng)道一聲謝吧；請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一遍那上課的鈴聲；請(qǐng)?jiān)僮⒛恳淮文峭䥽?yán)的教學(xué)樓。珍惜著一切吧，因?yàn)槟銈儾恢螘r(shí)會(huì)再見(jiàn)到母校，請(qǐng)眷戀在這里的每一分鐘，因?yàn)楫?dāng)你們年逾花甲之時(shí)，定會(huì)發(fā)現(xiàn)：在這里的時(shí)光是如此之美好！我深信，這一切定會(huì)如烙印一般的深深地銘記在你們的心中，但同時(shí)也請(qǐng)不要忘記了母校的校訓(xùn)――誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。
畢業(yè)是令人高興的，因?yàn)槲覀兘璐酥牢覀円呀?jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)可以振翅高飛，拼搏出屬于自己的一片天空。但同時(shí)畢業(yè)也是令人傷感的，它意味著離別，與朝夕相處的同學(xué)的離別，與傳道授業(yè)的師長(zhǎng)的離別，與在此成長(zhǎng)的母校的離別。大家或許有些“天之涯，海之角，知交半零落”的惆悵，但請(qǐng)也不要忘記，還有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的詩(shī)句。只要心中有著朋友，遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水又有什么關(guān)系呢？
畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)，又是一個(gè)起點(diǎn)。它意味著初中生活的結(jié)束和高中生活的開(kāi)始。在人生的漫漫征途之上，起點(diǎn)和終點(diǎn)各只有一個(gè)，在這中間的，便是奮斗。永遠(yuǎn)不要有放松一時(shí)的想法，因?yàn)槿松凡辉试S放松，稍一放松，就有可能跟不上時(shí)代的步伐。時(shí)間永是流逝，人生的道路也只能向前。只有那些敢于拼搏的人才能創(chuàng)造出屬于自己的美好的明天。我最喜歡那鷹的頑強(qiáng)，因此，我也祝福你們都成為這英雄的鷹，不畏暴雨，不懼狂風(fēng)，不憚霹靂，盤旋青冥，翱翔天宇，為著自己的夢(mèng)想勇往直前，決不退縮！
在這最后，我用八個(gè)字來(lái)表達(dá)我的祝福，也送給臨別的學(xué)長(zhǎng)：
海闊天空，任爾馳騁！
八年級(jí)作文 篇3
擺脫庸俗的繁華，徜徉在鄉(xiāng)間的小路間，夕陽(yáng)斜斜地籠罩在我身上，為我鍍上一層金輝，而我就是我的世界的主角。
拿起手中的畫筆將眼前一幕幕景象記錄下來(lái)。顏色隨心情支配，它可以灰蒙陰暗，也可以清新淡雅。因?yàn)閺男W(xué)習(xí)繪畫，我的性格十分內(nèi)斂安靜，總喜歡待在陽(yáng)臺(tái)，看著這繁華而喧鬧的城市，將它永遠(yuǎn)定格在畫紙上。
我畫中的世界是美好安詳?shù)�，森林郁郁蔥蔥，到處氤氳青草香，小潭中的.水清澈見(jiàn)底，小魚在水草中捉迷藏。林中有一片大空地，一間小木屋屹立其中，陽(yáng)光撫摸著每一棵小草，宛如世外桃源，每一筆都蘊(yùn)含著我對(duì)這個(gè)世界深切的情感。
不知不覺(jué)，我進(jìn)入了初中，坐在新教室里看見(jiàn)窗外父母充滿微笑的臉。我知道我身上承載著許多希望。
在校園中漫步，忽然，我看見(jiàn)一片枯葉悄然落下，好像匆匆留下時(shí)光的步伐和歲月的滄桑，我心生憐意，想將它作為書簽，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，這原來(lái)是一只蝴蝶，不知道為什么它的那雙翅膀被朝露打濕了，它在空中努力飛舞了一陣，卻又落了下來(lái)，我將它捧在手上端詳，它似乎對(duì)我充滿恐懼，蜷縮在我手上。知道我并無(wú)惡意后，一次兩次，它想飛翔，但沒(méi)有成功，我輕輕地吹著它微微震動(dòng)的翅膀，它又一次鼓動(dòng)翅膀，漸漸地，翅膀上的水干了，它在積蓄力量，等待重新飛翔的那一刻。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉中的縫隙照耀著它，在它的翅膀上印下圈圈點(diǎn)點(diǎn)的彩光，它又像充滿動(dòng)力似的，雙腳往后一退，鼓動(dòng)起兩只大翅膀，飛向?qū)儆谒姆比A的世界。
看著它飛向遠(yuǎn)方，我緊緊地握住我手中的畫板和筆，對(duì)自己的目標(biāo)更加地堅(jiān)定�，F(xiàn)代詩(shī)《熱愛(ài)生命》中有一段話令我記憶深刻：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)；你若精彩，天自安排。張開(kāi)雙手擁抱我的世界，它是那么地美好，那么地充實(shí)。
八年級(jí)作文 篇4
有一種愛(ài)，不善言談，嚴(yán)厲而又親切，我想那便是父愛(ài)了。在我的記憶里，我很少與父親交談，和他在一起氣氛總是很壓抑。每次要考試時(shí)，他只是提醒一句：“快考試了，抓緊吧！”但爸爸很少管我，看到我做錯(cuò)了事也只是厲聲呵責(zé)罷了。在學(xué)習(xí)方面他更是不管，但他十分注重我的成績(jī)，這讓我很不滿，也很不解，直到有一天我明白了。
那天晚上，我?guī)е焕硐氲某煽?jī)單惶恐的回家了，抬頭望天，已經(jīng)黑盡了，黑得讓人害怕。不知不覺(jué)已經(jīng)到家了。我靜靜的停好車，小心翼翼的打開(kāi)房門，心“怦怦...怦怦“的跳。”你看看你的成績(jī)，對(duì)得起誰(shuí)？每天早上給你做飯......”果真，剛進(jìn)屋子里，還沒(méi)站穩(wěn)爸爸就開(kāi)始批評(píng)我了。我已經(jīng)習(xí)慣考試過(guò)后的吵罵了，我的肚子已經(jīng)咕咕地叫了那還有心思聽(tīng)爸爸的講話呢？雖然站在爸爸旁邊，但心卻早已跑到廚房了。突然，我聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“今天晚上你就別吃飯了，好好反思反思，成績(jī)?yōu)槭裁茨敲床�，哪門學(xué)科不好趕緊查漏補(bǔ)缺......”聽(tīng)了這些，我心里不僅埋怨起來(lái)：平時(shí)你都不理我，一考試，不管好壞都是批評(píng)，考不好跟吃飯有什么關(guān)系啊。平日里不愛(ài)多說(shuō)話的爸爸這時(shí)候就停不住嘴了，終于，我受不了了：“天天就知道讓我學(xué)習(xí)，你管過(guò)我沒(méi)有，只知道看結(jié)果有什么用啊，我又不是故意考砸的，下次考好不就是了么？”爸爸聽(tīng)了我的反駁更生氣了，聲音又放大了一倍跟我吵起來(lái)，我不知道我該說(shuō)什么了，因?yàn)闆](méi)考好確實(shí)有我的責(zé)任。好在有作業(yè)，爸爸沒(méi)有說(shuō)太多就讓我寫作業(yè)了。帶著空空的肚子寫作業(yè)，加上剛與爸爸生氣過(guò)，心里一點(diǎn)都不想寫作業(yè)。這時(shí)，媽媽端著飯菜來(lái)了，說(shuō)：“不是你爸爸不管你，平時(shí)你爸爸有好東西第一個(gè)想到的.就是你，總給你留著，你看看你現(xiàn)在的成績(jī)，你爸嘴上不說(shuō)些什么，但心里是想著你的，你爸不想干涉你太多，一般都尊重你的建議，次次考試都提醒你讓你認(rèn)真些，可你就是不爭(zhēng)氣......“聽(tīng)了媽媽的話，我含著淚吃了飯。
爸爸對(duì)我的愛(ài)其實(shí)一直就在心里，從未消失，只是我常常忽略他對(duì)我的愛(ài)，他對(duì)我的愛(ài)沒(méi)有太多言語(yǔ)，但我現(xiàn)在能深刻感受到了，我想，這沉甸甸的愛(ài)就是不善言談的父愛(ài)！
八年級(jí)作文 篇5
夜，一天的終點(diǎn)。
六月的夜無(wú)疑是12季中最美的，六月的夜不是黑色的絲綢而是深藍(lán)的海洋。深深的，那是一道無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的景色。六月的夜少云而多星，月色皎潔，使夜充滿了一種神奇的`氣息。
六月，一個(gè)詩(shī)人的季節(jié)。豐收的靈感隨著那強(qiáng)勁而有力的手下寫出了一篇篇不巧的佳作，所以六月，并不孤獨(dú)。
獨(dú)自行于路間，兩旁的樹(shù)木顯示著它們那旺盛的生命力使人不得不贊道，真好。
路仿佛是無(wú)窮無(wú)盡的，走著走著，忽而從內(nèi)心深處猛然蹦出一種回家的感覺(jué)，很強(qiáng)烈，似乎想說(shuō)什么卻又說(shuō)不出口，對(duì)月無(wú)言。
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，落葉無(wú)聲。
獨(dú)自的走著，心里的欲念就越強(qiáng)。
轉(zhuǎn)彎。一片山花，只有——美：紅與綠的混合，使我辨別不出哪里是花，哪里是草……看著，卻感到，亂，何時(shí)又不是一種美呢？?jī)膳缘臉?shù)木，繁茂。而我卻叫不出它的名字……看著眼前這花，這草，這樹(shù)，心里卻又涌現(xiàn)出另一種奇怪的感覺(jué)——依戀。。
一陣大風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝上的枯葉紛紛落下，隨風(fēng)飄落，無(wú)聲。世事總是這樣，給予了人生命，讓人感到了無(wú)限的向往和期待。卻又無(wú)情的把它打落——只是那短短的一瞬間而已。如同那落葉，在它為擁有新的生命而高興的同時(shí)卻將它很新的打落……
不禁抬頭長(zhǎng)嘆，卻發(fā)現(xiàn)了那干凈的夜空，唯美。
月色皎潔去更像一位母親，繁星明朗則是它的那可愛(ài)的孩子。就這樣，一個(gè)母親帶著一群孩子在天際中游玩。
也許江南的天空的星星就是這樣的稀少，不像那廣闊的大漠，每夜都是月星辰，所以在溫柔的江南，夜總是那樣的神秘，不可推磨的夜，但今夜留給我的只有那唯美的夜幕，更無(wú)他言。
回轉(zhuǎn)，走開(kāi)去——在美麗的山花背后是什么，我不知道，為有獨(dú)自離去……
有月的夜總是美的。
而今夜卻是心中的最美。此夜，此景，此月。
唯有孤獨(dú)的人——
遠(yuǎn)去……
八年級(jí)作文 篇6
人生如一張白紙，你手里掌握著一枝畫筆，你踩在上面繪畫著。。。
————題記
人生就是一步一步走出來(lái)的，每一步都會(huì)印下一個(gè)深深的腳印，人們把它叫做“足跡”。
我用圓規(guī)畫出了一個(gè)美麗的弧圈，起點(diǎn)和終點(diǎn)都是一樣的，所不同的是成長(zhǎng)過(guò)程中所演繹的過(guò)程。人生的路不是一直到底的，而是弧線般一直美麗的彎到底，這種深深的弧線也叫做“足跡”。
記得小時(shí)候，最喜歡雨過(guò)天晴后去玩泥土。剛被雨水浸泡過(guò)的泥土是黏的，可以當(dāng)做橡皮泥玩，做成像老鼠、電話之類的小玩意。在那片土地上，我們東跑西跑，你追我趕，印下來(lái)我們童年時(shí)小腳丫，上面的足跡不是井然有序，而是亂七八糟的，早已不能分清是誰(shuí)的。即使是這樣，但是每個(gè)人都清楚自己的腳印在何處，因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻都印在我們心里。
現(xiàn)在也許覺(jué)得兒時(shí)的行為時(shí)幼稚的，但是成長(zhǎng)的足跡依舊繼續(xù)，只不過(guò)它換“新家”了，足跡更多的是遍布在學(xué)校的林蔭小道里。有跳遠(yuǎn)時(shí)，留下的沉重深痕；也有散步時(shí)，留下的輕快淺痕；還有很多很多陌生而又熟悉的腳印。
閑暇之余，從大腦的“C”盤里面找出兒時(shí)的足跡，又從“F”盤里調(diào)出現(xiàn)在的足跡，拿出一核對(duì)，不僅足跡的樣式不同，而且足跡的大小也變了。我在成長(zhǎng)，因?yàn)槲业男皳Q碼”了。
未來(lái)的足跡。又將會(huì)是怎樣？又將會(huì)身在何處？不過(guò)，可以肯定的是，我的鞋會(huì)又“大一碼”。
一串一串的足跡，連成一條一條人生的路。但是，它也會(huì)有岔路的時(shí)候，在弗羅斯特的《未選擇的.路》中：黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處···我的選擇和作者一樣選擇了另一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更 誘人、更美麗。我知道，走這條路留下的足跡才會(huì)弧線般的美麗一直彎到底，留下深深的弧線···
花樣的年華，擁有花樣的足跡；花樣的足跡構(gòu)成花樣的年華！
八年級(jí)作文 篇7
時(shí)間一點(diǎn)一滴的走著，轉(zhuǎn)眼間，我已客居他鄉(xiāng)，不再在奶奶身邊，忘記家鄉(xiāng)的模樣，忘記家鄉(xiāng)的一些人、一些事。但，那把青油傘，那把青油傘的故事。我依然很清晰的記著。
下雨天，奶奶總是凝視著那把掛的高高的青油傘。想問(wèn)她，看她這么專注的看著也不先去打擾。
細(xì)雨綿綿的時(shí)候，烈日炎炎的時(shí)候，奶奶從不把那把傘拿下來(lái)，也從來(lái)不用。一次下雨天，我的好奇心又來(lái)了，就問(wèn)奶奶為什么不用，可能是因?yàn)橛曷暫湍棠潭洳缓玫?原因，沒(méi)聽(tīng)清楚，只是嘴角露出了一絲絲微笑，是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的微笑，形容不出來(lái)。
小時(shí)候比較頑皮，和小伙伴們一起玩游戲，誰(shuí)輸了，就從家里“偷”出一樣“寶貝”供大家一起賞玩。不知怎么滴，我輸了，我便想起了家里那把青油傘，由于放的比較高，我要踩著凳子，踮著腳才勉強(qiáng)夠著。拿給小伙伴們，他們很開(kāi)心地一個(gè)個(gè)輪過(guò)來(lái)，你打開(kāi)一下，合上。他打開(kāi)一下，合上。就這樣，打開(kāi)合上！
最終這件事還是被奶奶知道了，奶奶一副如有所失的樣子對(duì)著那把青油傘說(shuō)：“沒(méi)有了，消失了啊，唉——”一聲長(zhǎng)嘆，使我感覺(jué)到：完了，肯定是我犯了什么大錯(cuò)了。還有見(jiàn)過(guò)奶奶這樣呢！
現(xiàn)在我已不在她身邊，這把青油傘也就落到了我的手中。我真該死，為什么當(dāng)時(shí)我就偏偏拿了那把傘玩呢？要是我沒(méi)有動(dòng)那把傘，或許祖父的氣息會(huì)多陪奶奶一段時(shí)間。
——那把青油傘上有祖父的氣息，因我的一次頑皮讓奶奶如此傷心，下雨天，我也會(huì)凝視著那把傘，那里面有我想念的氣息。一些人、一些事……像奶奶一樣，陶醉，其中。
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