三年級(jí)的作文【優(yōu)秀】

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文3篇，歡迎大家分享。

三年級(jí)的作文 篇1

　　在內(nèi)蒙古跑馬場邊緣，開滿了蒲公英。我不知道一望無垠的大草原上，還有蒲公英這樣潔白、柔弱的小生命！

　　一陣微風(fēng)拂過，微笑著的蒲公英向我鞠躬。一陣強(qiáng)一些的風(fēng)吹過，蒲公英向我展示了完美下腰的神奇絕技。一陣強(qiáng)風(fēng)掃過，終于掃落了蒲公英們的羽毛。風(fēng)載著它們向前飛去。

　　無數(shù)的“白鴿”展翅高飛，其中有一只白鴿特別大、特別白。于是我快步向前走去，跟著那只大白鴿。大白鴿似乎故意要捉弄我，突然加速，我得小跑幾步才能追上；突然又減速，沖向我的鼻子，差一點(diǎn)鉆進(jìn)我的鼻孔。

　　可惡的`大白鴿，你能不能別這么淘氣！你一定要等我踩到馬糞才罷休嗎？

　　我生氣了，拉上表弟，讓他和我一起包圍大白鴿。大白鴿在空中飛舞，挑釁我，好像在對(duì)我說：“來抓我呀！來抓我呀！你這個(gè)小矮人，跑得又慢，肯定抓不到我！”我看它那囂張的樣子，又好氣又好笑。我伸手抓它，它靈活閃開，仿佛又向我吐了吐舌頭。表弟使勁兒一跳，大白鴿只距離指尖一點(diǎn)點(diǎn)了！——可是大白鴿又躲開了。

　　大白鴿分身，成了兩只小白鴿。兩只小白鴿分別來挑逗我和表弟，表弟急躁不已，小白鴿靈活躲開，卻不小心落到馬糞上，安家落戶了。

　　只小白鴿嫌馬糞臭，不想在馬糞上安家，與我周旋了不久，走為上策，飛向了廣袤的大草原。我和表弟只能眼睜睜地看著它飛走。

　　哎，蒲公英難道有腦子嗎？怎么這么聰明？還懂三十六計(jì)！

三年級(jí)的作文 篇2

　　“美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人”，我的家鄉(xiāng)在百里秦淮的源頭—溧水，那里青山綠水、物產(chǎn)豐富。有天生橋、無想寺、石臼湖……我愛我的家鄉(xiāng)。

　　以前的溧水只能用臟、亂、差來形容，聽爸爸說：“溧水以前路窄、坑洼不平，搞得晴天一身灰，雨天一身泥。路上車輛到處亂停放，垃圾沒人清理，蒼蠅滿天飛，河里的水臭烘烘的。”

　　可我發(fā)現(xiàn)今天的溧水有了翻天覆地的變化。馬路上新鋪上了一層柏油，路的兩旁栽上了花草樹木，河道也清理了，又建起了高樓大廈，鱗次櫛比，還新安裝了紅綠燈，所有得的車輛都有秩序地行走著、停放著。整個(gè)城市的.人們都為溧水的新形象而努力著，整個(gè)城市像被水沖洗了一遍，空氣清新了，小鳥在枝頭歡快地歌唱，小草更綠了，好像在說“空氣真新鮮呀！”花兒也給我們展現(xiàn)了它的美姿，好像在比美呢！許多人在空地上跳舞、打太極拳，水更清澈了，小魚小蝦更活躍了，它們?cè)诤永镒杂勺栽诘赜沃�，好像在捉迷藏�?/p>

　　溧水是我們的家鄉(xiāng)，要記住“你我多一份自覺，溧水多一份清潔”、“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，營造百姓溫馨家園”。

　　這巨大的變化激勵(lì)著我，使我要更加好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，將來回報(bào)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)添磚加瓦。我衷心地祝愿我的家鄉(xiāng)天更藍(lán)、山更青、水更綠，我相信，溧水的明天會(huì)更加美好。

三年級(jí)的作文 篇3

　　如果在現(xiàn)在有一個(gè)學(xué)生去逃課，也許不過幾分鐘，家長就會(huì)萬分火急地跑到學(xué)校，去找孩子，找到后，孩子兩頭受氣。想一想曾經(jīng)的逃課的時(shí)光，真是有點(diǎn)說不出的留戀。 我當(dāng)時(shí)在上初中，學(xué)校就座落在一大一大片莊稼地的中間，若大的地方讓人感覺是那樣的美，學(xué)校里高大的楊樹挺拔而蔥郁，除了老師就是學(xué)生。我一個(gè)淘氣的學(xué)生，憑著小聰明，曾經(jīng)可做了現(xiàn)在學(xué)生鼓起勇氣才能做了事。

　　逃課就是其一，每當(dāng)在午后，只要有幾個(gè)朋友在后門擠眉弄眼，我便會(huì)心神領(lǐng)會(huì)，慢慢地，慢慢地往后移，然后從后門偷偷地溜之大吉。也許老師看見了，也許老師對(duì)我并不在意。而我的心在怦怦地亂跳，希望他并沒有看見，也許上課的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有玩大。 從墻角一翻而過，外面的田野就是我玩的天堂。大棵大棵的`梧桐樹為我們撐起了無比的大傘，無論是陰還是晴，我們都快樂的在玩，說是玩，其實(shí)就是在田間坐坐，看著那一望無際的田野，手拿書卻沒有看，做一個(gè)樣子而已，然后和幾個(gè)朋友天南地北的海聊，說什么已經(jīng)什么都記不住了，而當(dāng)時(shí)那或躺或坐的樣子，卻深深地印在了腦子中。時(shí)間就在不知不覺中過去了，當(dāng)時(shí)沒有想到父母的希望，沒有想到老師的辛苦，心中只有玩。 我能想像現(xiàn)在的孩子為什么不上學(xué)而上網(wǎng)吧，卻不能自拔，我也能明白為什么有的學(xué)生心在教室卻一點(diǎn)也不想學(xué)習(xí)，那種發(fā)呆的感覺，不同的年齡想的問題確實(shí)不一樣。想想當(dāng)時(shí)的感覺，真是有點(diǎn)幼稚，但在當(dāng)時(shí)卻有著無比的樂趣。我只是憑著點(diǎn)小聰明，因?qū)W習(xí)還說得過去，沒有被批評(píng)。就因這一點(diǎn)不止一次地偷偷地竊喜過。 情感總有迷失方向的時(shí)候，我曾經(jīng)一個(gè)讓老師既愛又頭痛的學(xué)生�，F(xiàn)在想來有些事情確實(shí)不應(yīng)該，說句實(shí)話，誰都沒有想到我會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)。不過，有時(shí)我更能理解那些有個(gè)性的孩子。

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