六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我們美好的六年小學(xué)生活即將結(jié)束，我的小學(xué)生活充滿(mǎn)著喜怒哀樂(lè)，這多彩的小學(xué)生活繪成一本畫(huà)冊(cè)，這本畫(huà)冊(cè)記錄著我們的成長(zhǎng)，記錄著在成長(zhǎng)的道路上的坎坷，艱辛和歡樂(lè)……
六年的光陰就像云煙一樣過(guò)去了，我們就要畢業(yè)了，在這兩千多個(gè)日子里，我們就像一株禾苗，老師如辛勤的園丁，每天給我們“澆水”，每天給我們“施肥”。似乎在教室里，還有我們的朗朗讀書(shū)聲；仿佛在操場(chǎng)上，還有我們的嬉戲聲；仿佛在校園里還有我們歡笑的身影。在校園的每一個(gè)角落里，都留下了我們歡樂(lè)的記憶。
還記得，一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的我，背著新書(shū)包，看著新發(fā)的書(shū)本，用著嶄新的文具，結(jié)交了新的朋友，開(kāi)始了新的`小學(xué)生活，如今，短短六年，我們從幼稚的小孩子變成了明白大道理的哥哥姐姐。同學(xué)們還記得嗎？我們相逢在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春日，我們相識(shí)在烈日炎炎的夏日，我們相交在碩碩果實(shí)的秋日，我們相知在粉妝玉砌的冬日。那是六年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們幾個(gè)伙伴代表我們學(xué)校去參加一場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，同時(shí)也滿(mǎn)載而歸：只聽(tīng)“啪”的一聲響，比賽開(kāi)始了。我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員遙逸領(lǐng)先，快樂(lè)，離終點(diǎn)越來(lái)越近了�？烧l(shuí)知一個(gè)興奮過(guò)度的同學(xué)在圈內(nèi)領(lǐng)跑，可那運(yùn)動(dòng)員以為到終點(diǎn)了，便停了下來(lái)，我們愣愣地看著其他運(yùn)動(dòng)員沖了過(guò)去，那位運(yùn)動(dòng)員不禁失聲痛哭。我們?nèi)グ参克Ｎ覀冸m然失去了一個(gè)獎(jiǎng)杯，但是我們收獲了真誠(chéng)的友誼。
六年的小學(xué)生活充滿(mǎn)了色彩，小學(xué)生活是五彩繽紛的，它給了我歡樂(lè)……
六年級(jí)年的作文 篇2
今年國(guó)慶長(zhǎng)假的第二天，我和爸爸還有他的幾位同學(xué)乘車(chē)來(lái)到陜西商南著名的峽谷金絲大峽谷。
我們先坐小轎車(chē)來(lái)到景區(qū)門(mén)口，然后一輛風(fēng)景區(qū)的大客車(chē)沿著蜿蜒曲折的山路行駛近一個(gè)小時(shí)，把我們帶到了目的地。首先映入眼簾的是一塊大石頭，上面雕刻著金絲大峽谷五個(gè)蒼勁有力的大紅字。忽然，傳來(lái)了啊的一陣驚呼，我抬頭一看，一個(gè)人從天空中呼嘯而過(guò)，原來(lái)是空中飛人的游戲由三根鋼絲作滑道，下面吊著一把座椅，人就坐在上面飛馳而下，下面就是深不見(jiàn)底的峽谷，怎么樣，夠驚險(xiǎn)刺激的吧！
我們繼續(xù)往前走，一邊走一邊觀(guān)賞美麗的風(fēng)景。河水清澈見(jiàn)底，許多小魚(yú)在悠閑地游來(lái)游去，河底有不少小石子，十分光滑漂亮，我真想跳下水去撿幾顆上來(lái)，卻被爸爸?jǐn)r住了。走著走著，突然，我的眼前一亮，出現(xiàn)了一條瀑布！
一看旁邊的標(biāo)牌，才知道這條瀑布叫做龍涎瀑布。抬頭仰望，一條溪流從一塊好似龍頭的巖石上直瀉而下，好像天上的神龍看到這里美麗的景色，聞到沿途各種果樹(shù)上的果子發(fā)出的誘人香味，饞得流下了口水，怪不得叫它龍涎瀑布，還真像一道白色的龍涎呢！望著這長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布，聽(tīng)著瀑布撞擊巖石的嘩嘩聲，我不禁吟誦起李白的詩(shī)句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。我們接著往前走，前面又出現(xiàn)了魔女瀑布，我想，可能是因?yàn)槠俨己竺娴膸r壁很像魔女的臉的緣故，才這樣起名的吧？真是別有一番滋味！我們一邊走，一邊欣賞著，龍泉、仙人湖、雙溪瀑布……。每個(gè)景點(diǎn)都各具特點(diǎn)，都能給人以無(wú)窮的遐想。
除了清澈見(jiàn)底的河水和時(shí)而呈現(xiàn)的瀑布與我們同行外，更有巍峨雄偉的山峰時(shí)時(shí)和我們相伴。望而生畏的蝙蝠峽就是一處最具代表性的景點(diǎn)。你可能要問(wèn)了，為什么它叫蝙蝠峽呢？告訴你吧，那是因?yàn)檫@段峽谷上面的山峰的樣子很像蝙蝠。走在峽谷中，看著兩邊高聳的懸崖峭壁上翠綠的松柏，還有被秋風(fēng)染紅的楓葉，頓覺(jué)生命的頑強(qiáng)與絢麗！這些樹(shù)木好像給蝙蝠峽鑲上毛茸茸的翅膀，我真為大自然的鬼斧神工而叫絕。峽谷可真長(zhǎng)，我們一直走了整整六個(gè)多小時(shí)才走完。我們還去了金獅洞，我在那里還像一個(gè)小和尚一樣撞了鐘……
快走完全程，我猛然回頭注意起腳下走過(guò)的路來(lái)。這些路都是用木頭鋪成的.，有的像紅軍飛奪瀘定橋的鐵索橋，有的是用木板鋪在懸崖峭壁的棧道上的，有的是由一個(gè)個(gè)圓圓的木樁組成的……啊，為了讓游人們能飽覽金絲峽壯麗的景色，景區(qū)的開(kāi)發(fā)者可真沒(méi)少費(fèi)工夫！
旅程結(jié)束了，匆匆吃了晚飯，我們就坐車(chē)返回了。走了一天的路，真的有點(diǎn)累了�；氐郊遥掖掖夷ò涯�，躺在床上，頭一挨到枕頭便什么也不知道了，只有那潺潺的流水聲和巍峨的山峰仍在夢(mèng)中浮現(xiàn)……
六年級(jí)年的作文 篇3
每個(gè)女孩，都渴望自己有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，渴望有許多漂亮的白紗裙、渴望能有一屋子的洋娃娃……
可我卻不同，我是多么希望我在某一天早上醒來(lái)后，變成了一個(gè)男孩子，不用為梳頭而煩惱，不用穿裙子，能有一屋子的變形金剛，雖然我知道這并不可能，但我還是在幻想著。
其實(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)發(fā)和洋娃娃并不算什么，男孩子愛(ài)干什么，我就愛(ài)干什么。家里連一條裙子都沒(méi)有（一兩條是來(lái)參加表演的），而我一參加表演老師就要求穿裙子，我一穿裙子，全班就像炸開(kāi)了鍋似的。在不久前的教師節(jié)那天，因?yàn)槲乙谂_(tái)上和五年級(jí)部分同學(xué)一起朗誦，所以迫不得已，只好硬著頭皮穿上了白紗裙，仿佛頭上頂著一朵烏云似的。
一來(lái)到學(xué)校，我正準(zhǔn)備去音樂(lè)教室參加最后一次排練時(shí)，便被我們班幾個(gè)女生圍住，對(duì)我的裙子指指點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，我恨不得在地上找個(gè)縫，立馬鉆進(jìn)去。好不容易逃了出來(lái)，就要上臺(tái)了。朗誦很順利，但還是被裙子的事，攪得亂七八糟。
我什么時(shí)候才能擺脫穿裙子的`煩惱呢？如果我是一個(gè)男孩，會(huì)不會(huì)給媽媽減輕負(fù)擔(dān)呢？想想，其實(shí)女孩也有女孩的好處，女孩聽(tīng)話(huà)，在班里受批評(píng)的大多數(shù)都是男孩。
既然注定我要當(dāng)女孩，那就愿我以后能變得像女孩一樣吧！
六年級(jí)年的作文 篇4
一束束陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑下一地的碎金子，溫暖感染著零零散散的楓葉。陽(yáng)光為楓葉涂脂抹粉，楓葉平添了幾分玫瑰的嬌艷，芍藥的華貴，愈發(fā)像傍晚絢爛的夕陽(yáng)了。
我并非真的在游覽楓樹(shù)林，只是在觀(guān)賞一幅油畫(huà)。不過(guò)，僅是一幅油畫(huà)，卻令我感到去了以落楓為紅毯的加拿大，在美麗的楓樹(shù)林中游戲。吸引我的`，是畫(huà)中真實(shí)的場(chǎng)景，活了般的景色。
楓葉活了，風(fēng)中的楓葉葉尖微微卷曲，像睡夢(mèng)中的孩子不自覺(jué)地蜷縮起身子。落下的楓葉像只金子做的蝴蝶，或是朝霞做的蝴蝶，在空中優(yōu)雅地跳著華爾茲，在空中輕柔地轉(zhuǎn)身，然后追隨風(fēng)的足跡緩緩降落。
風(fēng)活了。風(fēng)雖然看不見(jiàn)，摸不著，可我在畫(huà)中能很清楚地發(fā)現(xiàn)風(fēng)的足跡。在微波粼粼的湖上，風(fēng)，就藏在晶瑩的淡藍(lán)色的水波中。風(fēng)，就藏在輕盈滑翔的艷紅楓葉中，在綠盈盈的草地里。
動(dòng)物也活了。在水中游泳的天鵝，恬靜又平和。它身上的羽毛宛如日曲卡雪山上終年不化的積雪。橙紅的嘴像燦爛的菊花，在陽(yáng)光下閃耀著燦爛的光。一雙黑寶石般亮晶晶的雙眼凝視著自己美麗的倒影。
云也活了。淺藍(lán)的天空如同美麗的雙瞳，能讓人浮躁的心平靜下來(lái)。雪白的云，藍(lán)色的天，互相映襯下，云朵有灰有白，層層疊疊，美極了。
好幾個(gè)鐘頭，我的手在寫(xiě)作業(yè)，心還在楓林游戲，午間的楓林，是多么令人向往！
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