五年級優(yōu)秀作文[錦集6篇]
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![五年級優(yōu)秀作文[錦集6篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec416_5fbf7f391ae40.jpg)
五年級優(yōu)秀作文 篇1
“多次向你索取，卻不，曾說謝謝你，直到長大以后才懂得你不容易，每次離開總是裝作輕松的樣子，微笑著說回去吧，轉(zhuǎn)淚濕眼底”這幾句歌詞又何嘗不代表了父母親的心。
多年來，無微不至的照顧，讓我們從蹣跚學(xué)步到學(xué)會跑步，父母又是費了多大的.心血。
正所謂，父愛如山，母愛如水。當時，我剛會爬，爸爸就迫切的想要我學(xué)會走路。這我也理解，誰不想讓自己的兒女早日成龍鳳呢，但我當時是真學(xué)不會，摔了一次又一次。晚上媽媽在旁邊給我擦藥，爸爸卻在一邊說我笨。那時肯定是不懂事，竟一下子氣的離家出走。
爸媽就找了我好久，但我其實早回家了。第二天看著爸媽疲憊的樣子，只好躲在被子偷偷哭�，F(xiàn)在回想，天吶，我這個沒人性的人到底做了些什么！
而在我四歲那年，只是在家門口玩了一下，一不小心摔了一跤。嘴巴瞬間拉開1cm左右的大血口，那真是哭的撕心裂肺，爬起來一看，一個尖銳的螺絲釘正好站在我倒下的位子。
這一下可出大事了，爸媽1小時火速把我送到醫(yī)院。我昏沉沉的閉上了眼，什么事都不知道了。
第二天，爸媽坐在病床邊，仿佛又老了10歲。他們就這樣陪著，什么也不做，陪到了我出院。這么大的事，他們一句也沒罵我。那時的我才明白，爸媽是愛我的。
只有你們才是我的驕傲，將來，我將成為你們的驕傲！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
冬天到了，我家門口一片白茫茫：菜地鋪上了一床又厚又軟的雪被子，石板路鋪上了一條又松又軟的雪地毯------所有的一切仿佛都沉浸在雪的世界里。
在雪的世界里，到處能給人帶來一種美不勝收的感覺。你瞧!鵝毛般的雪花，一下子從天而降，在天空中翩翩起舞，優(yōu)美的舞姿是那樣的輕盈，那樣的打動人心。只可惜，好景不長，一個個優(yōu)美而輕盈的舞姿馬上就消失得無影無蹤。但雪的世界里是多姿多彩的，總能讓人尋找到一個又一個佳境。
果然，佳境出現(xiàn)了。那就是我家門口的菜地。瞧!菜地上的小菜苗在這寒冷的天氣中，個個都卷起了弱不禁風的身子，幸虧好心的雪花姑娘及時為她們鋪上了又厚又軟的`被子。這時候，小菜苗十分感激雪花姑娘，個個都彎下了腰，好像在說：“謝謝你，雪花姑娘!”“不用謝，要謝就謝冬姑娘吧!”“好吧!那我就以跳舞來表示對冬姑娘的答謝吧�！闭f完，小菜苗便一個個都隨風擺動起來。
啊，雪的世界真美啊!我愛春天那生機勃勃的家門口，我愛夏天那烈日炎炎的家門口，我愛秋天那景色宜人的家門口，我更愛冬天那大雪紛飛的家門口!
五年級優(yōu)秀作文 篇3
在周圍人眼里，我是溫和的，連語速都是慢的。可是很多時候，面對幾十個孩子，常常會有無力感，招架不��；溺水感，將被淹死。
最近一段時間，孩子們鬧得厲害，走進教室，視若無睹，大聲講話，慢吞吞地拿書，甚至嗷嗷叫，難道他們認為我是他們的同伴？課堂上做小動作，無拘無束，許多小手千姿百態(tài)地忙碌著自己的事情，晃得我講課注意力不能集中；說小話兒成風，唏唏噓噓，噓噓唏唏，我似乎覺得是自己在耳鳴。
再好的脾氣也按捺不住了，我開始黑著臉叫：“坐好，閉嘴！”安靜一分鐘，剛往下講課，說小話的聲音又開始了，他們那么津津樂道，老師說一句，他們能順著老師的話往下說兩句，三句，五句……甚至把話題扯到爪哇國。做小動作開始了，有幾個摳手族，不知道手上有什么難以摳掉的東西，不停地摳。有幾個吮手族，手指頭跟棒棒糖似的，總在嘴里含著。有幾個玩紅領(lǐng)巾的，扯著紅領(lǐng)巾一角，蕩來蕩去。有的將紅領(lǐng)巾的兩個角系在一起，手摸著系的疙瘩，眼盯著系的疙瘩，好像那是一個金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲著桌子，說小話的，做小動作的立刻警覺抬頭望著我�？墒遣坏饺�，他們的小把戲又開始了。
抬眼望去，坐在第一排最北邊的權(quán)同學(xué)小嘴在動，和同桌談興正濃，一股怒火油然而生，抄起板擦，張開五指，板擦似乎得了命令，飛一般地砸在權(quán)的鼻子上。他“哦”了一聲，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，頃刻，鼻涕只往下流。權(quán)用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，把鼻涕擤了出來，甩在地上。同學(xué)們瞪大眼睛，齊刷刷地向權(quán)望去。有關(guān)切——權(quán)，疼嗎？有僥幸——幸好老師沒砸我！權(quán)繼續(xù)用食指快速一上一下揉鼻梁�？吹贸鰜�，很疼很疼。教室里頓時靜了，正所謂靜得掉根針都能聽見。
“請同學(xué)們齊讀《給力‘典’》——”我指揮道。
“我的小表妹今年4歲……”同學(xué)們哇啦哇啦地讀著。我在權(quán)旁邊的過道走過來走過去，心思再也集中不到同學(xué)們身上了。
我望望權(quán)，他依舊用一只手的拇指和食指上下飛速輕搓鼻翼，我知道那兩根指頭能夠鼻子安撫，可是誰又能給權(quán)的心安撫呢？我自責，我痛恨，我想攬權(quán)入懷，用心告訴他：“對不起，老師錯了！老師不可以這樣！”記得那天跟中學(xué)的王老師聊天，她說當我們把孩子看成一個人（其實，我們現(xiàn)在也把孩子當人，只是當成了一個個小人人兒），他將來也要娶妻，也要嫁人，也要生子的時候，我們就不會跟孩子生氣了，發(fā)怒了。哦，我理解王老師的意思，是要對學(xué)生更多地尊重。可他們的.的確確地是小孩子，成天價犯錯誤。王老師說孩子就是在犯錯誤中長大的，這是他們的特征。王老師講的這些我是有認知的，我喜歡孩子，牧羊人牧羊的畫面千百次在我腦海中浮現(xiàn)，我覺得我就是那個牧羊人�？涩F(xiàn)實是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般聽話，牧羊人只要把羊領(lǐng)到水草豐美的地方，羊就會埋頭吃草，吃飽了就散散步，看看天什么的。也有羊打架的時候，但畢竟極少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”豈不是需要高等的“牧人”，我是嗎？不是。
說話，做小動作不是孩子的錯，是我的錯。我的孩子們是積極、主動、自覺、自愿地在吃“草”嗎？非。他們被我和我的同伴們，還有我的同盟軍——家長逼迫著，美其名曰“都是為了你將來好”。誰又愿意被迫做事呢？
權(quán)沒有讀，只是看著手里的書，而且在看書后面的文章，不是老師讓讀的《給力‘典’》。我很想知道權(quán)在想些什么，他在恨我嗎？還是他連恨都來不及狠，只在期望鼻子別疼了，別疼了！還是認為這是認為老師用板擦砸他是理所當然的，因為自己說小話了。我希望權(quán)狠我，而且這種恨最好像無線電棒棒擊一樣，只要他想一下“我恨你”，我就渾身劇烈疼痛，向恨我的權(quán)求饒“別恨了，別恨了，老師再也不這樣了！”
那么權(quán)說小話，不專心聽講就聽之任之嗎？不是。我們是教育者，當孩子走上了岔道，我們必須將他拉回來，但拉回來的方法應(yīng)該有多種，不僅僅是用板擦砸。忽想起教育家張文質(zhì)說的“第二思維”。他舉過一個例子：說有一天他出門把鑰匙忘在家里了，上學(xué)的女兒也沒帶鑰匙，妻子出差了。怎么辦？從鄰居陽臺上翻到自己家陽臺不就可以拿到鑰匙了。又一想，樓層很高，萬一自己沒翻好掉下來可就沒命了。于是想到找個民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么辦？再想，有困難，找民警。他撥通了民警電話，民警來了，并且?guī)砹艘粋�開工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，鑰匙當然也拿到了，這才是最好的方法。請民工翻陽臺就屬于第二思維，找民警屬于有一個第二思維，第二思維圓滿地解決了問題。現(xiàn)實中我們往往更多地運用第一思維，憑直覺處理事情，導(dǎo)致結(jié)果事與愿違。
在對權(quán)的內(nèi)疚中煎熬著，課也繼續(xù)進行著。
“文，你來說。”
“我取的題目是《麻將患者》，我媽媽愛打麻將�！�
“應(yīng)該叫《麻將奴隸》吧，媽媽被麻將控制了。”權(quán)脫口而出。啊，權(quán)說話了，而且說得那么恰如其分，我的心好受了一點兒。權(quán)博覽群書，是班里我最佩服的孩子之一。課堂上我無論講到什么，他都能或解釋，補充相關(guān)資料。我送他綽號——小博士、百科全書。
“我們再去掉一個字取名為《麻將奴》吧，這樣更簡潔�！蔽艺f。
課還在進行，我的心在稍微好受一點的情況下一分一秒地挨著。
……
啊，放學(xué)的音樂鈴響了，要講的內(nèi)容還沒有講完。我不讓他們下課，非要把內(nèi)容講完。不知又過了多久，全校安安靜靜的，值周生來催了，我的內(nèi)容倒也快講完了。
……
“下課吧，權(quán)留下�！蔽艺f道。
權(quán)收拾好書包，來到我面前：“老師，咋啦？”權(quán)不再搓鼻子了。
我用右手食指輕輕地撫摸著他的鼻子，問：“還疼嗎?對不起，老師不應(yīng)該砸你！”
“老師沒事兒，不疼了。”權(quán)的回答沒有恨，沒有怨。那一刻，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，多好的孩子呀！
“哦，排隊去吧！”我拍拍權(quán)的肩膀，他走了。
從思想意識里我是愛孩子的，回顧這一幕，教師暴力的原因在哪里呢？應(yīng)該是教育能力欠缺吧！
那又如何避免教師暴力呢？應(yīng)該多讀書，勤思考吧！一定會有更恰當?shù)慕逃椒ā?/p>
五年級優(yōu)秀作文 篇4
尊重會讓人心情愉悅；尊重可以使人擺脫陌生的關(guān)系。若有對彼此足夠的尊重，一切不必要的矛盾都是可以避免的……
“刷、刷、刷”我正在寫著總結(jié)。這時，耳邊傳來了同桌小紅的聲音；“這道題怎么做呀？”我看了看這道題目，太簡單了，也不知小紅是不是這么笨，看到自己還沒寫完總結(jié)便不再理會�？墒切〖t還是問了我好幾次，我只有沉默。小紅一手滑，手中的筆掉在了我旁邊，小紅說：“幫我把它撿起來�！蔽倚闹械呐饓阂植蛔×�，沖著小紅大聲喊：“你煩不煩，一天到晚都問我題目，那題目可簡單了，自己想一下不行嗎？還有，掉了筆自己撿行嗎？”“可我真的`不會做�！甭牭竭@反駁，我生氣極了，就不加思索，沖動地侮辱她：“你當然不會做啦，差生一個�！蔽覠o停止地吵起來，她一言不發(fā)，臉漲得紅紅的，卻流露出氣憤的表情。氣氛越發(fā)越嚴重，看見小紅那生氣的樣子，我漸漸懼怕了，但嘴里還是不停的辱罵她。“夠了，我承認我是不夠你聰明，但我也熱愛學(xué)習，我也是有尊嚴的！”我頓時震撼了，對啊！她也是有尊嚴的，我和她之間是平等的，我又怎么能這么過分？我為什么不尊重她？我又怎能侮辱她呢？越想我越發(fā)覺自己不對……
一個讓我小瞧的人，讓我懂得了是尊嚴。在我嘲笑、傷害別人的尊嚴時，我的尊嚴也變得很渺小。
尊嚴猶如開在生命之樹的花兒，如果說花開花落是生命的本色，那么尊不尊重別人別人的尊嚴，更是看出你是否善待自己的人格。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
哈節(jié)。阿布巴卡。伊芒曾經(jīng)說過：“誰拒絕父親對自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰就首先失去了做人的機會。”父母是人生中的第一位老師，他們用畢生的精力教會我們做人的道理；父母猶如晶瑩的雨露，用質(zhì)樸無華的水滴滋潤我們?nèi)缧〔莅愕纳桓改甘怯赀^天晴后的彩虹，用五彩繽紛的顏色填滿我們幼嫩的心田------
今天，媽媽又要讓我陪她去超市買東西了，我厭煩地跺了跺腳，因為連最便宜的文具，玩具，零食等都不給我買。媽媽總是說：“這些你都有了，還買什么買！”
我在超市里看到一本書，想的整天失神落魄，但媽媽怎樣都不肯買。我終于忍不住了，從超市回來后，我就向她大喊：“我要買那本書！”媽媽緊皺眉頭，沒好氣地回答我。我很生氣，沖著她的背影大聲喊叫：“我再也不理你了！”我的眼淚在眼眶里“跳舞”，我努力忍住不讓它掉下來，可是淘氣的眼珠會聽我的`話嗎？熱乎乎的眼淚眼淚砸在我冰涼的臉上。媽媽放下手中的家務(wù)，立直了背，雙手插向腰間，虎視眈眈地望向我。我立刻跑進我的小房間，用盡全身的力氣，懷著又傷心又生氣的心情“摔”上了門。我一下子撲到床上，用軟軟的棉被擦干止不住的淚水，頓時，淚水如井水般“涌了出來”。
這種冷戰(zhàn)大約持續(xù)了五天多。我放學(xué)回家，在床上發(fā)現(xiàn)了那本令我發(fā)狂的書，我將書輕輕拿起，緊緊貼在胸口上，就仿佛握著母親那溫暖的大手。
世界上所有母親表達愛的方式都不同，有的擅長直接表達，有的會在你需要幫助時伸出溫暖的手，還有的不擅于直接表達，但她給你的愛卻是無窮無盡的。
五年級優(yōu)秀作文 篇6
湛江，一座美麗的海濱城市，地處南中國海，屬熱帶亞熱帶海洋性季風氣候，一年四季都是沙灘、島嶼、港灣、椰子、綠樹、紅花，構(gòu)成一幅美麗的天然風景畫。這里有二千前海上絲綢之路始發(fā)港。久遠的歷史，留下無數(shù)文化古跡和動聽的故事，塑造了南疆人豐富多彩的民間生活和民俗風情。使古老而又充滿活力的湛江煥發(fā)出時代的青春。
在湛江，有許許多多的名勝古跡，但我最愛的是那變幻莫測的大海。
早上，海是溫柔的.。一輪紅日從東方冉冉升起，把海面照得金燦燦的，猶如碎金灑在海面，波光粼粼，美麗極了。海豚鉆出水面，呼吸新鮮空氣；海鷗貼在海面，快樂地展翅飛翔，真是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”！勤勞的漁民駕著漁船，出海打魚了，也可謂“一日之計在于晨，一年之計在于春�！甭皆谀墙鹕纳碁┥�，聽那海浪沖擊礁石的歡快音樂，真是舒服極了。老人們在海風中打太極拳，小孩子們在沙灘上拾貝殼，留下一串串小小的腳印……。這一切，都顯得那么和諧，那么迷人。
中午，漲潮了，大海變得洶涌澎湃起來。海風呼呼地刮，海濤猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬，呼嘯而來。那千軍萬馬般的雄壯聲音令人發(fā)顫，聽著那洶涌的濤聲，仿佛走進了戰(zhàn)場，這就是大海猛烈的一面。此時，人們又來到海邊散步，迎面吹來的海風，咸咸的。
每當夜慢慢靜下來時，大海也喘著粗氣，不再翻騰了，只有幾個海子還在調(diào)皮地拍打著海岸，似乎是在撫摸海的裙子。4。8公里長的湛江海灣大橋，也亮起白里透紅的燈，大橋的雄姿讓人們一覽無余。銀白色的月亮從云背后露出了秀臉，把大海照得像一片迂回的明似玻璃的帶子。幾顆稀疏的星星也在頑皮地眨著眼睛。一輪明月與稀疏的星星映著大海的波光和水色，顯得那么寧靜，令人心曠神怡。
湛江的海，生機無限。湛江人民將以大海般的情懷，熱烈歡迎海內(nèi)外的朋友相約在中國大陸南端！
【五年級優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
(優(yōu)秀)五年級的作文09-10
（優(yōu)秀）五年級作文08-08
五年級的作文(優(yōu)秀)08-22
五年級的作文（優(yōu)秀）08-03