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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
月掛中天。
這不是秦時(shí)的月，不是關(guān)山的月，也不是潯陽(yáng)江上的月，它略有些像“二十四橋明月夜”時(shí)的曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
光有些冷傲，有些矜持。
月兒不勝清愁，瘦瘦的，像一只舴艋舟，載不動(dòng)那許多的閑愁；月細(xì)如鉤，冷艷的光圍成一圈圈暈，很淡很淡。
也許是她太冷酷了，周圍連一顆星星也沒(méi)有。只有遠(yuǎn)處幾粒星子不定地閃爍，就如同沉淀在天河里的石子，又如同一個(gè)個(gè)破碎了的夢(mèng)。
幾縷清云飄過(guò)，是幾根柔得快溶入水中的水草，輕輕又柔柔，瀟瀟又灑灑，纏綿不解。
不是茫茫江浸的別時(shí)月，卻又有一番離別的傷感。此時(shí)此刻，我只能感到，也只能想到柳永的“多情自古傷別離”，我只能想到楊柳岸的曉風(fēng)殘?jiān)�。是的，那般凄柔，那般感傷，不是今晚的月，又是什么呢？雖無(wú)離別，卻有一番愁在心中，剪不斷，理還亂。
依然是這輪月，它從古至今從來(lái)沒(méi)有變過(guò)呀！江月年年只相似，而人生代代早已無(wú)窮矣。江畔何人初見(jiàn)月？張若虛這一句問(wèn)得真好，那時(shí)的月，該和今晚一樣吧，可我怎么也高舉不起來(lái)。
明月夜處，短松岡前，宋代大文豪蘇東坡留下了一首千古絕唱：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，……”是的，月兒總讓人傷感，有對(duì)故人的傷感，有對(duì)親人的'思念。
李白更瀟灑，夜宿見(jiàn)月色，便詩(shī)意大發(fā)，寫下了那篇人人皆會(huì)吟的絕句，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。
還是東坡曠達(dá)，他一來(lái)，便亙絕千古地來(lái)了句“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。何等豪邁！但我更欣賞那兩句，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！痹聝耗�，也一定能將我的祝福帶給遠(yuǎn)方的親人。
不知怎的，又想起了阿炳，它那一把二胡，幾絲琴弦，便將一汪泉水、一輪秋月唱得凄涼又婉轉(zhuǎn)，多情又傷感。沒(méi)有平湖秋月的寧?kù)o，也沒(méi)有彩云追月的活潑快樂(lè)。
“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。”為何與月聯(lián)系在一起的，總是哀傷之句呢？?jī)H僅是因?yàn)槟且唤z冷光，那一鉤無(wú)情彎彎梳嗎？
不，絕不！
哀傷的永遠(yuǎn)不是月，只能是人！
淚濕青衫的人如何不傷感？否則怎會(huì)別時(shí)茫茫江浸月？
十年生死兩茫茫的人又如何不傷感？否則又怎會(huì)明月夜之思緒到短松岡呢？
多情自古傷別離的人又如何不傷感？否則又怎會(huì)寒蟬凄切，曉風(fēng)殘?jiān)履兀?/p>
八年級(jí)作文 篇2
我的外公是我最親最愛(ài)的人，他在我童年世界里留下了深刻烙�。�
我的外公有著極其普通的外表，圓圓的臉，小小的眼睛，他那慈祥的笑和那幽默的語(yǔ)言我永遠(yuǎn)忘不了；他總是告訴我：“做任何事，都要盡全力！不能敷衍了事！”實(shí)際，外公也是這么做的！
外公在我小的.時(shí)候就教我寫毛筆字。剛開(kāi)始，他總是手把手地教我從一點(diǎn)一橫開(kāi)始寫，他經(jīng)常告訴我寫毛筆字一定要有耐心，毛筆字需要長(zhǎng)年累月地不斷練習(xí)才能達(dá)到一種完美的境界！我就是在外公的指點(diǎn)下，字寫得越來(lái)越美的！
外公為人很寬容，也很幽默。記得有一次，我不愿意寫毛筆字，就在那跟外公撒嬌，結(jié)果一不小心把墨汁全灑到了外公衣服上，我不好意思地低下了頭�！皢�，老婆子，你看，我就說(shuō)這個(gè)顏色淘汰了吧，你非不信，瞧瞧，樂(lè)樂(lè)都看不慣了，非要把我的衣服染成黑的！”外公笑著說(shuō)。外婆和我聽(tīng)了之后都哈哈大笑起來(lái)，連街坊鄰居都說(shuō)：“你看看你們家，像開(kāi)聯(lián)歡會(huì)似的，咋這么高興呢？”
外公還有一個(gè)愛(ài)好，那就是養(yǎng)鴿子。聽(tīng)媽媽說(shuō)，外公十幾歲就開(kāi)始養(yǎng)鴿子，如今已養(yǎng)了50多年的鴿子了！有一次，我問(wèn)外公：“你為什么要養(yǎng)這么多鴿子呀？”外公笑著說(shuō)：“我也不知道，只是感覺(jué)它們已經(jīng)成為我不可缺少的一部分了，已經(jīng)成為我的朋友了！我對(duì)它們很友善，很執(zhí)著，他們也一定會(huì)對(duì)我忠心耿耿的，不會(huì)離開(kāi)我的。不是嗎？”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，思考著外公這句話的含義。
如今，外公已經(jīng)老了，頭上的“銀絲”也漸漸多了，但當(dāng)初的那份瀟灑勁兒還沒(méi)有消失。每當(dāng)我和爸爸媽媽回老家時(shí)，外公還依舊用他那幽默詼諧的語(yǔ)氣來(lái)迎接我們！
我留念與外公相處的日子，外公給了我童年美好的回憶！
我愛(ài)我的童年記憶，更愛(ài)我最慈祥的外公！
八年級(jí)作文 篇3
從前看溫婉纏綿的古典故事，翩翩書生豆蔻佳人，遭遇過(guò)無(wú)數(shù)的陰晴圓缺，悲歡離合，終于共結(jié)連理雙宿雙飛。總以為，后來(lái)的歲月里，他們?nèi)缤楣?jié)的安排，從此，孟光結(jié)了梁鴻，舉案齊眉，相敬如賓的幸福美滿、地老天荒。及至歲月漸老，看過(guò)許多支離破碎的章節(jié)，方約略明白，起初的兩情相悅總是美好，后來(lái)的故事不見(jiàn)得是貼心完滿的鸞鳳和鳴、白頭偕老。
還是納蘭一語(yǔ)道破天機(jī)，“人生如只如初見(jiàn)”，一字一字咀嚼玩味，短短七個(gè)字，倒進(jìn)多少悲涼的尾巴，捧書四顧，生感慨多少，把闌干拍遍，也只是，欲說(shuō)還休。
自幼喜讀紅樓，里面生生死死的場(chǎng)面，三姐橫道自刎的剛烈。晴雯遭妒病逝的凄慘，金釧跳井身亡的羞辱，鴛鴦上吊自殺的無(wú)奈，都不曾在心里驚起多少波瀾。唯獨(dú)在黛玉焚稿處每每肝腸寸斷、落淚不止。捧著書，我歡喜著她的歡喜，悲傷著她的悲傷。喜樂(lè)喧天里，心力交瘁的降珠仙姝到底帶著木石前盟的遺愿淚盡而逝、魂歸離恨天，花落人亡兩不知的吟唱竟然是一語(yǔ)成讖。還有誰(shuí)比這妹妹走的凄涼而孤苦無(wú)依，素日里最是疼愛(ài)她的外祖母沒(méi)有在身邊，他魂?duì)繅?mèng)縈情定三生的寶哥哥在和別的女子同拜天地。而另一邊，瘋癲癡傻的怡紅公子歡天喜地的步入洞房，卻不知蓋頭下鳩占鵲巢，環(huán)肥掉包了燕瘦。丟下書，不忍再讀，她走前最后的喊聲在我胸腔里潮濕的'水藻樣糾纏著、郁結(jié)著，不能釋懷。喬裝打扮外出求學(xué)的千金小姐英臺(tái)見(jiàn)了貧苦書生山伯，同窗三載，情投意合。此后的情節(jié)，西湖長(zhǎng)橋邊，柳浪聞鶯聲，十八里相送是最完美的場(chǎng)景這之后，樓臺(tái)相會(huì)，執(zhí)手相看淚眼還只是無(wú)語(yǔ)凝噎的哀痛，而末了雙雙化蝶已是慘烈，好端端一對(duì)天作佳偶卻只能黃泉相見(jiàn)，唯留幽怨的傳說(shuō)流于后世，怎一個(gè)凄慘了得。
情深不壽，天妒紅顏，后來(lái)的故事總是那么凄慘。人生若只如初見(jiàn)，愿寶黛初會(huì)就各自轉(zhuǎn)身兩兩相忘，省卻那滴不盡的相思血淚拋紅豆；愿劉徹不忘若得阿嬌作婦，必造金屋藏之的諾言，免卻阿嬌幽居長(zhǎng)門宮里千金求取相如賦；讓牛郎織女男耕女織，做一對(duì)平凡的蕭遙夫妻；讓相如莫要忘記鳳求凰的雅意，莫要辜負(fù)文君夜奔、當(dāng)壚賣酒的勇氣。
開(kāi)初千般華麗的帷幕，萬(wàn)種熱鬧的場(chǎng)面，也只是最后海市蜃樓一場(chǎng)空的鋪墊。后來(lái)的變化總是莫測(cè)，人生若只如初見(jiàn)，愿你我把邂逅時(shí)刻談笑自若、百無(wú)禁忌的剎那心動(dòng)凝固，不能前進(jìn)一步亦無(wú)需后退百里，不能親密無(wú)間亦無(wú)需躲避遠(yuǎn)離。有情不必終老，暗香浮動(dòng)恰好。無(wú)情未必就是決絕，我只要你記著，初見(jiàn)時(shí)彼此的歡笑!
八年級(jí)作文 篇4
走進(jìn)繽紛的書簡(jiǎn)，撿拾先行者前行的腳步；打開(kāi)飄零的冊(cè)頁(yè)，采擷歷史真摯的淚滴。是誰(shuí)感嘆“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”？又是誰(shuí)悲吟“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”？一切悲喜交錯(cuò)，似乎都在訴說(shuō)：請(qǐng)用旁觀的眼神！
用旁觀的眼神看別人，是意識(shí)的清醒。天地俯仰之間，蕓蕓眾生中，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體。撩開(kāi)世俗的面紗，真真切切現(xiàn)出真實(shí)的生命。“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，一代賢臣的忠言鐫刻成人格的高貴；“帝用魏征不念舊事”，唐太宗的“以人為鏡”熔鑄出一代帝王的智慧。用旁觀的眼神，讓心神追隨著他人的腳步而愈加明晰。讀出了他人的優(yōu)點(diǎn)，也讀出了自我的真誠(chéng)。當(dāng)鮑叔牙與管仲的“心交”已穿過(guò)歷史的碎片凝聚成人心追慕的.雋永；皇太極大膽任用范文臣已成令人擊節(jié)贊賞的一頁(yè)輝煌，用旁觀的眼神，就成了智者眉宇間的一絲深刻、志士胸襟中的一份曠達(dá)！
用旁觀的眼神看事物，是理念的超越�；嫉没际Ш螅钪O自己的心跳。是“寵辱不驚，看廳前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”的瀟灑，是“泰山崩于前而不動(dòng)”的堅(jiān)強(qiáng)。用旁觀的眼神，才能揣度出事物的美丑并不因自己的情思而偏移；才能頓悟：自己的心態(tài)才是最準(zhǔn)確的一面鏡子。從“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”中收獲一份樂(lè)觀，從“不畏浮云遮眼望，只緣身在最高層”中品讀一份自信；用旁觀的眼神，就成了哲人心中的一縷情思，成了后人仰望的一種超凡的高度！
抽刀斷水，是最無(wú)奈的神話；舉杯消愁，是最動(dòng)情的悲歌。
感動(dòng)于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”的飄愁，沉浸于“細(xì)看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的哀怨，頓悟：用旁觀的眼神，是與心進(jìn)行深刻對(duì)話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的迸發(fā)與升華！
用旁觀的眼神，才有了顧況毫無(wú)私心，發(fā)出的“居，即易也”的真誠(chéng)贊賞，讓初露才華的白居易消除了后顧之憂；用旁觀的眼神，才有了徐悲鴻力攜傅抱石，大力支持他出國(guó)深造，成就了一代名家的事業(yè)；用旁觀的眼神，才有了畢加索與張大千的傾心交談，而奏一曲東西方繪畫相融相成的絕唱！
撫讀滄桑，惜風(fēng)流人物總被雨打風(fēng)吹去；遍閱今朝，一種心之坦蕩，一種真誠(chéng)而明智就成了后人亙古不變的追求。不是唐玄宗置江山不顧，視楊國(guó)忠為忠臣；不是晉武帝親信幼子，讓晉惠帝成為一個(gè)笑柄。用旁觀的眼神，將看出一份真切，一份超然。
逝去的是歷史，留下的是風(fēng)景。在感情親疏和對(duì)事物認(rèn)知之間，在于心將做出無(wú)悔無(wú)愧的抉擇瞬間，用旁觀的眼神，于人心，于他人，于歷史，都將是一種厚重，承載出恪守的準(zhǔn)則，熔鑄出不變的操守之清響！
八年級(jí)作文 篇5
花兒雖然敗落，可明年它會(huì)繼續(xù)開(kāi)，大雁雖然南飛，可明年它仍會(huì)飛回。如果我哭了，你還會(huì)來(lái)哄我嗎？
小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙，總沒(méi)時(shí)間照看我，是你，肩負(fù)起了照顧我的重?fù)?dān)。嬰兒時(shí)的我，總是愛(ài)哭愛(ài)鬧——餓了會(huì)哭，煩了會(huì)鬧，困了還要你不停地拍著我才肯安靜睡去。這些無(wú)理取鬧你全照收，把我當(dāng)做寶貝看待，絲毫不敢怠慢。父母沒(méi)有做到的，你全做到了；父母沒(méi)有盡到的，你也全盡到了。
還記得那年夏天，我們?nèi)揖墼谝黄鸪燥垼谖遗赃叺哪阃蝗簧裆龅�，與周圍一切歡樂(lè)的氣氛成了明顯的反差。我小聲問(wèn)你：“爺爺，你怎么了？”話剛一落，一向堅(jiān)強(qiáng)威嚴(yán)的你，便落淚了。我趕忙拿了張紙，問(wèn)你、安慰你。你拉著我的走了出去，你說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，對(duì)不起，都是爺爺沒(méi)照顧好你。在你三歲時(shí)，冬天的時(shí)候爺爺怕你冷，暖氣片那么燙，喏，你瞧，你胳膊上的疤就是那個(gè)時(shí)候燙的�！蔽衣�(tīng)后笑了，說(shuō)：“爺爺，你瞧你說(shuō)的，我都沒(méi)在意，沒(méi)事的�！笨赡阋琅f很自責(zé)。當(dāng)時(shí)還感覺(jué)很可笑，但現(xiàn)在每每想起都會(huì)落淚。
你住院時(shí)，我還在上學(xué)，一星期才回家一次。每次放學(xué)后，我都把書包往家里一扔，就立刻去宏力醫(yī)院陪你�？赡菚r(shí)你早已神志不清，被病魔折磨的瘦了很多。你總是很疲憊，有時(shí)病情發(fā)作時(shí)，總會(huì)像個(gè)孩子，哭鬧不停。每次我從醫(yī)院回來(lái)都很難受，爺爺，我寧愿躺在那兒的人是我，也不愿讓你受那一分一秒的折磨和痛苦！這種情況持續(xù)了很久很久。
命運(yùn)的無(wú)情與殘酷，還是將你從我身邊掠去。是的'，你離開(kāi)了我，你永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)了我。
爺爺，陽(yáng)陽(yáng)想你了，你回來(lái)好嗎？每次站在路邊看到老爺爺騎著單車帶著自己的孫子孫女，臉上洋溢的那種幸福都會(huì)讓我想到你，想到會(huì)哭。每次放學(xué)看到別人的爺爺來(lái)接他們，我都會(huì)念你，念到會(huì)哭。爺爺，我想念你。
如果說(shuō)，往事能下酒，回憶便是場(chǎng)宿醉，斟在玻璃杯中，淺淺的，總是略帶煙水寒色。如果回憶如鋼鐵般堅(jiān)固，我該哭泣還是歡笑？
生命中，有你，遇到你，便無(wú)憾。
爺爺，我想你了。
八年級(jí)作文 篇6
我和你，心連心，同住地球村……這是一首多么美妙的歌曲呀，它讓我們感到了世間多少的真情。
我和你同住在這個(gè)地球上，萬(wàn)物生靈都離不開(kāi)你，大江南北都有你的存在，如果大江南北有你的存在那么萬(wàn)物生靈都不會(huì)存在，如果萬(wàn)物生靈不存在了地球就不會(huì)如此美麗。
一次偶然的機(jī)遇讓我們相見(jiàn)，你那悅耳的歌喉深深的吸引了我，我感謝上天，因?yàn)槭撬屛衣?tīng)到了你那悅耳的歌喉。
你讓我忘記了所有煩惱的事情，讓我全心全意的投入到了你那優(yōu)美的歌聲當(dāng)中。
你把你的所有都用你那優(yōu)美的'歌聲告訴了我，我把我的事告訴了你。
你用你的歌聲唱出了你的喜悅與悲傷，你讓我體會(huì)到了你的感覺(jué)。
有時(shí)我人悄悄的直到你的身旁，你會(huì)問(wèn)我“今天開(kāi)心嗎？”有時(shí)你會(huì)告訴我“人的一生不可能只活開(kāi)心，快樂(lè)，也要活傷心，悲痛，可是你如果遇到傷心和悲痛時(shí)你努力往好處想，那你就會(huì)快樂(lè)。”
你是那么的善良，你的心可以容納所有的事，只有你的存在才會(huì)有我的生存，你的生存讓我感到了快樂(lè)和一種自由的感覺(jué)。
我真心向你說(shuō)聲“謝謝你。”
八年級(jí)作文 篇7
教師節(jié)的晚上，我看了《美麗心靈》，這是專為教師節(jié)設(shè)制的特別節(jié)目，看了以后，我深有感觸，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加認(rèn)識(shí)到老師的辛苦和偉大。
節(jié)目一開(kāi)始，就介紹了一位教齡很長(zhǎng)的教師，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這位顯得比我奶奶還年輕的老人，居然90多歲了，已教導(dǎo)出許多的棟梁之才，雖早已過(guò)了退休的年齡，但出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，她一直堅(jiān)持在三尺講臺(tái)，發(fā)揮著自己的余熱。想到這里，我想到了我自己，總是以為只要完成規(guī)定的作業(yè)，就可以了，多做一點(diǎn)都不愿意，而這位老人卻一直在堅(jiān)持，雖年過(guò)古稀仍不放棄。在講臺(tái)上，她笑著說(shuō)：“我這輩子，可能沒(méi)有退休那一天了！”我們這些年輕有朝氣的少年學(xué)子，怎能抱怨學(xué)習(xí)累呢？，怎么能夠在自己的學(xué)業(yè)上半途而廢呢？
我們總是在作業(yè)上和老師、和家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，一到假期就瘋狂地玩耍，多吃一點(diǎn)苦，多受一點(diǎn)累就認(rèn)為吃虧了，就不干了，然而這位老師本可以拿著養(yǎng)老金去過(guò)安逸的生活，但她卻選擇了堅(jiān)持，為了自己的理想和事業(yè)而繼續(xù)奮斗。想到這里，我深感自責(zé)。
節(jié)目還講了一位女教師去山區(qū)教學(xué)，因工作辛苦，身患癌癥，在臨死前還念念不忘自己的學(xué)生，死時(shí)只有22歲，她把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，在最艱苦的地方書寫了最華麗的樂(lè)章，她是最值得我們尊敬的人。
由此，我想到了我們的老師，他們也和其他老師一樣，有著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，有著對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，把我們當(dāng)作親生孩子一樣看待，用最上等的“肥料”來(lái)滋潤(rùn)著我們這些未來(lái)的花朵，不惜付出自己的.一切，培育祖國(guó)的希望和明天。
看完節(jié)目，并沒(méi)有記住那些老師的名字，不過(guò)他們的精神卻一直在激發(fā)著我，努力字習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，用自己的行動(dòng)為自己的老師唱一首最動(dòng)聽(tīng)的歌。
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