三年級(jí)作文【必備】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

三年級(jí)作文 篇1

　　看到這個(gè)簡(jiǎn)單的題目，你會(huì)想到什么呢？學(xué)，這么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，卻圍繞著我們的生活，哦，不如說(shuō)是我們圍繞著它。有人可能就要說(shuō)了，我們每天都在學(xué)習(xí)，難道學(xué)還有什么不一樣的地方值得說(shuō)嗎？好吧，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)。

　　學(xué)的內(nèi)容可以不同。王羲之學(xué)書(shū)，在廣袤平原中感受橫的舒展，在深山古藤上感受豎的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn)，他的書(shū)法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)�？鬃訉W(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂(lè)曲的奧妙，在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂(lè)中升華。李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑聲中研讀前人書(shū)典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)�。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！

　　學(xué)的地點(diǎn)可以不同�？赡苋缜趧诘牟伤幷�，行走于高大的山巒之間，在云霧繚繞的懸崖峭壁上邊尋找靈草，邊手拿前人著作誦讀，神秘莫測(cè)的高山之間響徹著朗朗讀書(shū)聲。也可能如悠閑的放牛娃，行走于空曠的田野之間，在叢草茂密的無(wú)邊原野上將牛安置在一旁，橫臥在草地上讀書(shū)，有著像李密一樣的情懷。還可能像我們一樣，或許坐在寬敞、明亮的教室里，身旁是干凈的地板、嶄新的桌子，前方是一面黑板和朝夕相處的老師。教室里冬暖夏涼，四面通風(fēng)，或許還有一些高科技設(shè)施�；蛟S坐在家中的書(shū)桌前，房間里溫馨的氣氛令人感到暖烘烘的。我們或執(zhí)筆奮寫(xiě)，或聚精會(huì)神地聆聽(tīng)網(wǎng)上名師的課程。不用在夏日奔波于烈日之下，不用在冬日行走于大雪之中學(xué)習(xí)的地點(diǎn)是多種多樣的，學(xué)習(xí)本身是充滿美麗色彩的'！

　　學(xué)習(xí)的時(shí)間、年齡不同。清晨，校園里就傳來(lái)了讀書(shū)的聲音。上午和下午，我們都坐在教室里聽(tīng)課。晚上，又有燈下奮筆疾書(shū)的堅(jiān)毅身影。你或許看到三四歲的孩子在父母的陪伴下，蹣跚著走進(jìn)幼兒園，開(kāi)啟人生的啟蒙教育；你或許看到六七歲的孩子，懵懂地走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)始走上了真正的求學(xué)之旅。你或許看到稚氣未脫的十二三歲的孩子，大步流星地走進(jìn)中學(xué)的大門，開(kāi)創(chuàng)了人生的黃金時(shí)代。你或許看到你或許看到年輕有活力的80后、90后，仍然在忙著學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，出國(guó)留學(xué)。你甚至能看到老年大學(xué)，許多已經(jīng)年過(guò)花甲的老人，還沒(méi)有放棄對(duì)學(xué)習(xí)的追求學(xué)習(xí)的時(shí)間是多種多樣的，但無(wú)論是清晨還是夜晚，是兒童還是老人，都在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是富有無(wú)窮魅力的！

　　從小時(shí)候到長(zhǎng)大成年，再到老去，我們無(wú)時(shí)不刻不在學(xué)習(xí)。在田間地頭，高山之間，還有教室里，每一個(gè)地方都有學(xué)習(xí)的身影。在古書(shū)中，在歷史中，我們也能讀到一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的故事，了解到古圣先賢學(xué)習(xí)的典故。在學(xué)校，在企業(yè)，在管理機(jī)構(gòu)，在建筑工地，到處都有學(xué)習(xí)留下的足跡學(xué)習(xí)無(wú)處不在，它時(shí)刻陪伴著我們。活到老，學(xué)到老，正是學(xué)習(xí)陪伴著我們，從兒童時(shí)期一直到老年。我們的學(xué)習(xí)并不只是在學(xué)校里，更是在生活中。

　　或許你明白了，學(xué)習(xí)不簡(jiǎn)單。所以不要再抱怨學(xué)習(xí)的苦難，它是我們一生相伴的好朋友��！

三年級(jí)作文 篇2

　　“在家靠父母，出門靠朋友�！币粋�(gè)好的朋友甚至能夠陪伴你一生，不為別的，只為兩人之間的感情。

　　朋友，在你危難的時(shí)候，他能夠給予你幫助；朋友，在你傷心的時(shí)候，他能夠安慰你使你心情好轉(zhuǎn)起來(lái)；朋友，在你高興時(shí)，他能夠和你共同分享喜悅；朋友，在你無(wú)論遇到什么事情的時(shí)候，他都能夠與你共同分擔(dān)，共患難，共進(jìn)退。也許他并沒(méi)有為你做出什么大事，但他能夠把作業(yè)給你抄，為你放風(fēng)，有什么好吃的第一時(shí)間想到你，想到與你共同分享。他能夠?yàn)榱四愫蛣e人斗爭(zhēng)，他能夠?yàn)榱四愫屠蠋熭^勁，他能夠?yàn)榱四悴活櫛蝗说某爸S。友誼，永遠(yuǎn)都是這么的神奇與美好。

　　一個(gè)小小的巧克力餅，也許不能表現(xiàn)出不一般，但她代表著友誼。一句普通的安慰，也許不能表現(xiàn)出他的巧舌如簧，但它代表著真誠(chéng)。友誼，真的`就是這么的美好。

　　一句調(diào)笑，一句安慰，一句氣話，一句笑話，都能夠表現(xiàn)出朋友的真誠(chéng)和對(duì)你的感情。

　　友誼，永遠(yuǎn)都這么的美好。

三年級(jí)作文 篇3

　　前幾周學(xué)了《北京的春節(jié)》，我告訴學(xué)生們西方人的春節(jié)就是圣誕節(jié)，在十二月二十五日。這些孩子便數(shù)著日子，期待圣誕的到來(lái)。今天一來(lái)學(xué)校后，這群貪玩鬼就吵著嚷著要過(guò)圣誕節(jié)，于是我說(shuō)好吧好吧，我們今天晚上就來(lái)一起歡度圣誕!

　　晚上，我花了“血本”，買來(lái)了一些零食和飲料。我們把桌子拼在一起，把零食放在上面。我們先是談心，同學(xué)與同學(xué)之間的小矛盾在這里化解了;老師指出了學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的小缺點(diǎn);學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)和教育方法也提出了意見(jiàn);還有些調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)了往年過(guò)年時(shí)的一些有趣的事情，比如說(shuō)某某在放鞭炮是點(diǎn)燃了自己的衣服哇等等。接著就是表演節(jié)目了，同學(xué)們都各自展現(xiàn)了自己的才藝，有的.唱圣誕歌《鈴兒響鈴鐺》;有的講故事;有的跳舞。

　　這次的活動(dòng)讓學(xué)生度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的圣誕節(jié)，了解了西方文化，也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，拉進(jìn)了師生之間的關(guān)系。

三年級(jí)作文 篇4

　　從爸爸手里接過(guò)這份特殊的禮物，我迫不及待的打開(kāi)了說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)的研讀起來(lái)，作文 螞蟻軍團(tuán)。

　　螞蟻工坊的主體是一個(gè)高透明亞克力材質(zhì)制成的長(zhǎng)18.5厘米、寬3.5cm、高14厘米半弧形的飼育觀察盒；在這里螞蟻挖掘的隧道是3D的，不像平地蟻窩那樣只能觀察到洞口，可以親眼目睹那些許多從未見(jiàn)到過(guò)的情形。

　　盒里面盛有四分之三的海藻酸鈉水合成提煉物制成的淺藍(lán)色凝膠，這種奇妙的膠體來(lái)自于美國(guó)國(guó)家航空和宇宙航行局的空間試驗(yàn)計(jì)劃，其中注有可供螞蟻維持生命的糖份、水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能為螞蟻提供習(xí)慣的生活環(huán)境以及生存所必須的養(yǎng)分。

　　隨盒還有一根攪動(dòng)棒，剛剛拿到的螞蟻工坊時(shí)要在螞蟻入住之前用小棒在凝膠體上戳三、四個(gè)分布大體均勻，深度在2厘米左右的洞，以提示螞蟻這里可以挖洞，盡管它們并不一定會(huì)順著你的提示挖下去。

　　還有一個(gè)帶刻度的觀賞性放大鏡，在螞蟻工作過(guò)程中你可以用放大鏡更仔細(xì)地觀察螞蟻的生活秘密，甚至可以看清楚螞蟻令人驚奇的.尖爪以及身體上的毛。

　　最重要的是還要有一份完整詳細(xì)的使用操作手冊(cè)了。

　　隨著這些硬件一起到來(lái)的當(dāng)然是主角螞蟻了！十一只強(qiáng)壯的日本弓背蟻，它們被臨時(shí)裝在一個(gè)大的塑料吸管里面。想把它們請(qǐng)進(jìn)新家還真不是一件十分容易的事。螞蟻的靈動(dòng)性很強(qiáng)，只有把螞蟻的管子一頭插在蓋子的塞孔上吹一口氣，它們才能順利的遷居過(guò)去

三年級(jí)作文 篇5

　　在一個(gè)晴朗的午后，小鴨，青蛙，烏龜，公雞這些可愛(ài)的小動(dòng)物們一起到小貓家附近的公園，它們有說(shuō)有笑地散步。忽然雷聲大作，緊接著，下起了碗豆般的大雨。大家不知往哪兒躲好，東躲西藏。小動(dòng)物們正愁眉苦臉的時(shí)候，公雞發(fā)話了說(shuō)：“我們?nèi)バ∝埣医璋延陚惆?” 大伙一拍腦瓜子說(shuō)：“我們?cè)趺礇](méi)有想到呢?”

　　大伙兒飛快地跑到小貓家，把自己的遭遇一五一十的告訴了小貓，小貓說(shuō)：“可是我家只有一把雨傘怎么辦呢?”大伙異口同聲地說(shuō)：“給你，給你."小貓為難了，到底給誰(shuí)呢?但是，小貓聰明伶俐，一會(huì)兒就想到了辦法，它說(shuō)：“你們當(dāng)中誰(shuí)會(huì)游泳啊?”青蛙烏龜鴨子舉起了手，小貓就把雨傘給了公雞。大伙立刻紅著臉，低下了頭。

　　去年的樹(shù)

　　鳥(niǎo)兒想起了與樹(shù)天天快樂(lè)玩蘇啊的日子。春天，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒給樹(shù)唱歌。一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)的葉子被風(fēng)吹得動(dòng)了起來(lái)，好像正在與鳥(niǎo)兒跳舞呢! 夏天，天氣炎熱，大樹(shù)張開(kāi)了它的'葉子，讓鳥(niǎo)兒躲在下面避陽(yáng)。

　　有一次，下了一場(chǎng)大雨，小鳥(niǎo)又一次躲到了大樹(shù)的葉子里面，等到天晴了，盡管小鳥(niǎo)的羽毛被淋濕了，它還是堅(jiān)持給大樹(shù)唱歌，它們可真是一對(duì)好朋友啊! 寒冷的秋天來(lái)了，果子成熟了，鳥(niǎo)兒摘來(lái)果子與樹(shù)一起分享。鳥(niǎo)兒依舊天天給樹(shù)唱歌，大樹(shù)依舊天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，鳥(niǎo)兒看見(jiàn)有人給樹(shù)澆水，它很開(kāi)心，想那個(gè)勤勞的人敞開(kāi)了美妙動(dòng)聽(tīng)的歌喉。

　　然而現(xiàn)在，樹(shù)朋友變成了火柴，鳥(niǎo)兒只好對(duì)著燈火唱歌，再見(jiàn)了樹(shù)朋友。

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