【精選】五年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
“我像只魚(yú)兒在你的荷塘，只為和你守候哪皎白月光……”哼著這首歌，我不禁想起哥哥家那一片布滿綠色的“河塘”，這荷塘是與眾不同的，不像歌聲中的荷塘，而是河塘�？靵�(lái)瞧瞧吧！
這里有各式各樣的魚(yú)，它們色彩不一，花紋不一。看著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，又白又胖，頭上還鑲著一頂有大有紅的“珍珠帽”，它有個(gè)名字叫“珍珠魚(yú)”；看這一條也很特別，它擁有五彩的身體：紅藍(lán)相間，還帶一點(diǎn)白色，給人一種臟臟的感覺(jué)，雖然很臟但很漂亮，因此我給它取名叫“漂臟魚(yú)”。還有著一條！我最喜歡！它的身體大大的，就像是水中的龐然大物，再睡中慢吞吞的游動(dòng)著。特別的是，它有兩個(gè)扇子大的魚(yú)鰭鑲在一鼓一鼓的腮邊，就像是豬八戒的.耳朵，在水中一下一下地扇動(dòng)這，我給他取名為“大耳朵”。河塘里還有很多小魚(yú)：又細(xì)又小的橙色小金魚(yú)，黑色大眼睛魚(yú)……
魚(yú)的吃食最有趣！我只要拿起魚(yú)食罐頭搖兩下，“大耳朵”一下子躍出水面，濺得水花四濺。我詭異一笑，擰開(kāi)盒子，抓起一把魚(yú)食，“嘩嘩”得投入水中。首先魚(yú)兒們都“按兵不動(dòng)”，可過(guò)了一會(huì)大魚(yú)小魚(yú)一下子躍上去吃魚(yú)食。它們有一套獨(dú)特的吃食方法：它們動(dòng)作像風(fēng)一般，特別快，在水面上吃食的時(shí)候張大嘴巴“嗖”地一聲把三四顆魚(yú)食吞進(jìn)嘴里，又在一瞬間沉下水。我猜可能是躍上水面上見(jiàn)到了陌生的面孔，出于反應(yīng)才這么做。
我愛(ài)大自然！更愛(ài)大自然的“河”塘“葉”色！
五年級(jí)作文 篇2
“滿月飛明鏡，歸心折大刀�！庇质侵星锛压�(jié)，當(dāng)然得像李白那樣“舉杯邀明月”。哪邊的月亮最大最圓呢？我想：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明，還是到外婆家舉頭望明月呢！
八月十五的晚上，月亮如約而至，先是出現(xiàn)淡淡的影子，漸漸變亮，等到成為一個(gè)熒光四射的白玉盤，我知道，中秋賞月正式開(kāi)始。
在哪里看月亮呢？外婆指著院子里的黃瓜架，說(shuō)：“坐在這里望月，感受風(fēng)吹過(guò)桂花樹(shù)‘沙沙’聲，還能聽(tīng)到玉兔的搗藥聲�！闭娴膯�？我迫不及待地搬來(lái)一塊凳子，靜靜地坐著，抬起頭望月亮。
可月亮似乎不想理會(huì)我，一會(huì)兒躲進(jìn)烏云里；一會(huì)兒掛在樹(shù)梢上；一會(huì)兒落在遠(yuǎn)處的山頂。怎樣才能邀請(qǐng)?jiān)铝羴?lái)做客呢？我靈機(jī)一動(dòng)，猛地站起來(lái)，向前奔跑。真好玩，我動(dòng)，月亮跟著動(dòng)；我停，月亮也跟著靜止不動(dòng)。哈哈，中秋月陪我過(guò)節(jié)！
玩夠了，我回到黃瓜架里，側(cè)耳傾聽(tīng)：微風(fēng)吹過(guò)花草叢；小昆蟲(chóng)在快樂(lè)的唱歌；可惜，怎么沒(méi)有聽(tīng)到嫦娥的聲音呢？我實(shí)在忍不住，指著月亮大聲地說(shuō)：“嫦娥，快出來(lái)跳舞�！蓖馄乓�(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不能指月亮，不然會(huì)被割耳朵的�！蔽衣�(tīng)得趕緊縮回手指，奇怪地問(wèn)：“今天的月亮都不是鐮刀形狀呀？”外婆嚴(yán)肅地說(shuō)：“嫦娥不喜歡手亂指的小朋友�！�
見(jiàn)我愣愣地望著月亮，外婆走過(guò)來(lái)說(shuō)：“咱們一起賞月吧。”我靠在外婆懷里，看著月亮，聽(tīng)外婆起《吳剛砍桂花樹(shù)》《嫦娥奔月》《蟾宮折桂》……的故事。不知不覺(jué)中，我在外婆溫暖的.懷里進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)香。
多么難忘的中秋夜，我吃到甜甜的月餅，聽(tīng)到動(dòng)人的故事，更感受到濃濃的親情！
五年級(jí)作文 篇3
拽著愛(ài)的風(fēng)箏線
“漫畫(huà)書(shū)？馬上期末考試了，腦子里還是漫畫(huà)書(shū)，給我看語(yǔ)文書(shū)去！”媽媽，你有沒(méi)有考慮到兒子的感受，別老是嘮嘮叨叨，當(dāng)心我左耳朵進(jìn)右耳朵出！
“玩？過(guò)兩天就要期末考試了，不復(fù)習(xí)，你還想去哪兒玩？”爸爸，你有沒(méi)有設(shè)身處地地為我著想，別總是給我念緊箍咒，也該讓我放松放松。
今早，爸媽又開(kāi)始“車輪戰(zhàn)”，兩人在我耳邊嘮叨個(gè)沒(méi)完，我感覺(jué)好累好煩，自己像“籠中鳥(niǎo)”，干什么都在父母的視線里，凡事不能自己做主，凡事沒(méi)有自由。
“哇！窗外的風(fēng)箏好美，好想去放風(fēng)箏！”我凝望天空發(fā)出一聲感嘆。只見(jiàn)空中一只雄鷹風(fēng)箏正在迎風(fēng)展翅，向左向右，甚是飄逸自在，尤其是那個(gè)翅膀，旋轉(zhuǎn)翻騰，翻騰旋轉(zhuǎn)，好不壯觀，這不禁引起了我的興趣。
在我再三地懇求下，媽媽終于同意讓我出去玩了。
漫步在寬敞的小廣場(chǎng)上，新鮮的空氣撲面而來(lái)，讓我神清氣爽，清澈的北塔湖倒映著藍(lán)藍(lán)的天空，令我心曠神怡�！案唿c(diǎn)——再高點(diǎn)！好高啊”，一陣稚嫩的童音打破了寂靜。我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏，那只美麗的“蝴蝶”隨風(fēng)翱翔，線越拉越長(zhǎng)，“蝴蝶”越飛越高，然而它還不知足，那躥躍的身姿無(wú)疑是對(duì)線的反抗�！胺帕宋�，放了我，我要永遠(yuǎn)的自由！”我猶如這風(fēng)箏，心里喊著這句話。頓時(shí)，我心中惻隱之心油然而生，莫名的傷感涌上了心頭。
我不由自主地走到他身旁，趁他不注意一下子把它纖細(xì)的線剪斷了，風(fēng)箏沒(méi)有了線的束縛，自由了。我好輕松，好快樂(lè)，如釋重負(fù)！可我竟忘了風(fēng)箏沒(méi)有線就不能飛了，不一會(huì)兒風(fēng)箏就迎來(lái)了他悲慘的命運(yùn)——飄落在湖面上，再也飛不起來(lái)了。它像枯黃的落葉，傷感再次涌上我的心頭。沒(méi)想到自己才是這場(chǎng)悲劇的罪魁禍?zhǔn)�，我原以為線是風(fēng)箏的束縛，是追求夢(mèng)想的障礙，卻不知線才是風(fēng)箏高飛的支柱，只有足夠長(zhǎng)的線，風(fēng)箏才能飛得更高，更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。
我終于明白了，人生就像風(fēng)箏，父母就是放風(fēng)箏的'人，而父母的愛(ài)就是風(fēng)箏線。只有父母的愛(ài)，我們才能夠更好更健康的成長(zhǎng)，放飛自己并不是放縱自己，約束自己才是真正的放飛，沒(méi)有父母的愛(ài)，就像風(fēng)箏沒(méi)有線，永遠(yuǎn)飛不了，也永遠(yuǎn)前進(jìn)不了。
成長(zhǎng)，需要愛(ài)的滋潤(rùn)，就讓我們拽著愛(ài)的細(xì)線，盡情飛翔吧。
五年級(jí)作文 篇4
“尺長(zhǎng)于寸”這個(gè)大家都知道，然而，尺有短的一面，寸也有長(zhǎng)的一面，這可不是人人都知道的。
哲學(xué)家上知天文，下知地理，可以稱得上是“尺”吧，但他也有自己做不到的事，這不就是“尺”之短也！船夫雖說(shuō)是粗人，可以說(shuō)是“寸”，可他熟悉水性，心地善良，在哲學(xué)家遇到危險(xiǎn)時(shí)，傾身相救，這不正說(shuō)明船夫的“寸”有所長(zhǎng)嗎？
這樣的事隨處可見(jiàn)。三國(guó)時(shí)，曹操屯兵百萬(wàn)，兵強(qiáng)糧足，想進(jìn)軍江南，可算得上“尺”吧。但是，他的'士兵不善于水戰(zhàn)，水土也不服，最終，被孫劉聯(lián)軍的五萬(wàn)人馬，可謂“寸”的一方，一舉擊退了。赤壁之戰(zhàn)足以說(shuō)明尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們更應(yīng)該明白尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理。任何人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。不要把自己看的太低，看成“寸”，我們應(yīng)該有自信，“寸”也有長(zhǎng)的一面；更不要把自己看得太高，看成“尺”，我們要謙虛，因?yàn)椤俺摺币灿卸痰臅r(shí)候。
因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)好知識(shí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好，富強(qiáng)。
五年級(jí)作文 篇5
月亮的明光，布滿了我那香香甜甜的夢(mèng)床，一縷縷金絲般的光亮，灑在了我的手上。
今天的考試剛剛結(jié)束，太陽(yáng)早已疲憊不堪，那刺眼有力的光亮，從天上掉了下來(lái)，在夕陽(yáng)的旁邊，唯有那一聲聲船的笛聲。在樓下，我看到的并不是黑暗，而是昏暗，但是，月亮的微波，像是一個(gè)個(gè)超聲波，讓你眼前一亮。我觀察著他，他那美麗的身影正在緩緩流動(dòng)，但是那羅洛克酒色，依舊緩緩存在天空。月亮上的凹槽，沒(méi)有放棄展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他使自己顯得越來(lái)越大，直到變的一個(gè)人臉般的大小，而此時(shí)，已經(jīng)到達(dá)了子時(shí)，我不敢看那血月般的顏色，我看見(jiàn)的.唯恐只要那淡淡的綠光芒。
云朵慢慢的飄入我的眼簾，原本看不見(jiàn)的“棉花糖”，在月亮的綻放下，顯得格外矯健，加上云朵的寬大，慢慢的、慢慢的，云朵變的光亮起來(lái)。我看到的不止是美麗，而是一些人們看不到的微光，在我的眼睛里變的越來(lái)越強(qiáng)。
月色依舊一動(dòng)不動(dòng)，均勻的潑灑在我們每一個(gè)人的身上，偶爾，運(yùn)動(dòng)員們揮灑下的汗水，被月光一照，就變成了露珠，躺在土地上，融化……還有那些被勝利感動(dòng)了的淚水，流了下來(lái)，月光一收，就不知不覺(jué)的變成了珍惜的水滴。
月光依舊那么的有魅力。
五年級(jí)作文 篇6
我家的院子里栽了一顆葡萄，去年才有我那么高。今年，我和爸爸一道為葡萄打了一個(gè)高高大大的架子，并為它施了很多肥。
早春三月，天氣剛剛暖，葡萄就開(kāi)始發(fā)芽了。嫩綠的枝條上長(zhǎng)著一對(duì)對(duì)葉子，像一雙雙小手隨風(fēng)輕輕的擺動(dòng)，彎彎曲曲的枝條上長(zhǎng)出許許多多的卷須。它緊緊地纏繞著支架向上伸展，不久就爬滿了架子，茂密的枝葉像一塊綠色的毯子把整個(gè)葡萄架子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)蓋住。四月，葡萄開(kāi)出了串串白花，就像一朵朵排列整齊的小雪花，美麗可愛(ài)。聽(tīng)爸爸媽媽講，花開(kāi)后，就可以長(zhǎng)出葡萄來(lái)。從那以后我一有空就在葡萄架下認(rèn)真觀看，默默地?cái)?shù)著一串、兩串、三串有40幾串。小白花落后，便長(zhǎng)出一串串珍珠般的小葡萄，最多一串四五十粒，我真喜歡他們，經(jīng)常給它們澆水、捉蟲(chóng)，精心護(hù)理它們成長(zhǎng)。小葡萄慢慢地長(zhǎng)成了玻璃球那么大。那一串串沉甸甸、光亮亮、圓溜溜的葡萄掛在架子上，像一盞盞精心制作的`水晶吊燈。
在炎熱的夏天，一家人圍坐在葡萄架下乘涼，吃著一串串香甜可口、味道鮮美的葡萄時(shí)，心中別提多高興了。
五年級(jí)作文 篇7
春姑娘邁著輕盈的腳步回來(lái)了，她給大地穿上了綠色的外套，還給莉莉家的屋檐下面召喚了幾只活潑機(jī)靈的'小燕子。
一天，莉莉帶著小花貓喵喵去院子里散步。屋檐下，幾只還幼小的小燕子在燕窩了嬉戲，還不時(shí)探出頭來(lái)向外面張望。忽然，一只小燕子掉了下來(lái)，但它的媽媽出去找食物了，而其他的小燕子手無(wú)縛雞之力，只能在燕窩了干著急。莉莉走到小燕子身旁，剛想把小燕子撿起來(lái)，小貓喵喵卻一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，它貪婪的舔著嘴巴，一步步向小花貓逼近。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，莉莉眼疾手快，連忙把小燕子撿了起來(lái)，還撿起一根樹(shù)枝，一邊抽打喵喵一邊說(shuō)：〝你這只小饞貓，小壞貓，連這么可愛(ài)的小燕子都吃，它是對(duì)人類有益的動(dòng)物知不知道！今天中午不給你飯吃了！〞。
這時(shí)，莉莉的爸爸回來(lái)了，莉莉把整個(gè)事情的來(lái)龍去脈告訴了爸爸，還請(qǐng)爸爸把小燕子送回燕窩，爸爸同意了，還夸莉莉是個(gè)懂事的孩子。小燕子回去后，向外面探出頭來(lái)，還唧唧叫著，好像在感謝莉莉和爸爸。
莉莉那天滿面春風(fēng)，她高興極了，因?yàn)樗龓椭诵⊙嘧印?/p>
五年級(jí)作文 篇8
在我們的成長(zhǎng)里有她；教我們做人的有她；愛(ài)撫我們的也有她。她是誰(shuí)呢？她就是為自己想得少，為學(xué)生想得多，關(guān)愛(ài)學(xué)生，心疼學(xué)生的彭老師。
記得我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到披塘小學(xué)讀四年級(jí)的第一天，因?yàn)槭切聛?lái)的，我?guī)еd奮而又緊張的心情來(lái)到了這個(gè)陌生的環(huán)境里。我剛走進(jìn)教室，看著一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地望著我，我真的很膽怯。
報(bào)完到，班主任彭老師叫我上臺(tái)作自我介紹，我心上心下，緊張的.汗珠子一滴一滴從額頭上滾落下來(lái)。雖然在老家我是一個(gè)調(diào)皮蛋，但是走上講臺(tái)對(duì)著這些不認(rèn)識(shí)的同學(xué)說(shuō)話，還是會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，因此當(dāng)我站在講臺(tái)上，半天也說(shuō)不出一句話來(lái)。
正在這時(shí)候，彭老師在我身邊小聲說(shuō)：“加油，你一定可以的！”
聽(tīng)了老師的話，我鼓起勇氣輕聲地說(shuō)出口來(lái)：”大……家……好，我叫龔賢碩，今年11歲。”當(dāng)我說(shuō)出年齡時(shí)，他們都捂著嘴巴，目瞪口呆地望著我，仿佛都在說(shuō)：這么大了，才讀四年級(jí)��！我看到這情景，連忙解釋說(shuō)：“我成績(jī)不大好，來(lái)到這里，媽媽讓我降了一級(jí)。但是在這個(gè)新班級(jí)，我一定會(huì)努力的。以后請(qǐng)大家多多關(guān)照。謝謝大家！”我說(shuō)完后，竟然沒(méi)有一個(gè)人為我鼓掌，我有點(diǎn)兒傷心了。仿佛覺(jué)得同學(xué)們不喜歡我，不歡迎我似的。
此時(shí)，彭老師看到我漲紅的臉，馬上給我解圍一般說(shuō)：“三、二、一！”同學(xué)們立刻鼓起掌來(lái)。我想大家的這一舉動(dòng)，可能是想給我一個(gè)大大的驚喜吧。一下子，我就融入到了這個(gè)集體中，一種樂(lè)滋滋的味道涌進(jìn)了我的心頭，我也就忘記了剛才在臺(tái)上的難堪窘?jīng)r了，于是就情不自禁地一蹦一蹦地跳到了座位上。
現(xiàn)在想起來(lái)，我還真得要感謝彭老師，如果不是她，我好像就下不了臺(tái)，至今想起這件事還記憶猶新呢！
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