我的三年級(jí)作文(匯編3篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的三年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的三年級(jí)作文 篇1
我喜歡的小動(dòng)物是小兔。
奶奶家養(yǎng)了10只小兔，它們?nèi)硌┌�，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵總是高高地豎著，兩顆紅色的'眼睛像寶石一樣閃閃發(fā)光。它的三瓣嘴小小的，吃東西時(shí)總是輕輕的，像個(gè)害羞的小姑娘。
小兔子們很喜歡吃青草和竹筍殼。一天我把奶奶剝下的竹筍殼拿給小兔子吃。剛走到兔子窩旁，它們就“啾啾”的叫，好像在說(shuō)：“謝謝你，給我送吃的來(lái)了�！边�不停地跳動(dòng)著，我把筍殼扔下窩去，它們就爭(zhēng)先恐后地吃了起來(lái)。瞧，它們多頑皮呀！
兔子肉美味可口，滋陰養(yǎng)顏，是上等的補(bǔ)品；兔子毛是上等的毛料，用它做成毛衣，既舒食適又暖和……兔子全身都是寶。它是我最喜歡的小動(dòng)物。
我的三年級(jí)作文 篇2
前些時(shí)候，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)過(guò)后，在溪涌海灘，狂風(fēng)大浪把海里的垃圾都沖了上來(lái)，美麗的海灘頓時(shí)變成了垃圾場(chǎng)。
第二天，媽媽帶我來(lái)到這片海灘，看到垃圾遍地，我覺(jué)得這不但嚴(yán)重影響了海灘的環(huán)境，而且這些垃圾如果再被海浪卷回海里，海洋將再次遭到污染，生活在大海的魚(yú)兒也可能被爛漁網(wǎng)纏住，從而失去生命……沒(méi)有魚(yú)兒的.海洋就像沒(méi)有靈魂的人，沒(méi)有任何生機(jī)與活力，海洋將變得一點(diǎn)也不可愛(ài)！我想，我必須要為海洋干點(diǎn)什么。
于是，我和媽媽加入了清潔海灘的行列。在烈日炎炎中，我跟媽媽細(xì)心地把海灘上的破飯盒、塑料袋、泡沫等垃圾撿起，堆成一堆，然后由大人運(yùn)走。雖然大家都干得汗流浹背，但想到能為自己的家園盡一份力，守護(hù)一份愛(ài)，大人和小孩都毫無(wú)怨言。
在大家的努力下，沙灘終于恢復(fù)了原貌，金黃的沙灘在太陽(yáng)的照射下熠熠生輝，好像眨著眼睛向我們問(wèn)好。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到：無(wú)論是在海洋還是陸地，大家都不可以亂扔垃圾，否則，最后受害的還是人類自己。
地球是我的家園————-我要保衛(wèi)她。
我的三年級(jí)作文 篇3
我有一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)底下是雙亮晶晶的眼睛，讓我看上去更加活潑了。
有一次，家里停電了，我在家里沒(méi)勁。下午，就和媽媽到媽媽的一個(gè)朋友家區(qū)做客。我偶然發(fā)現(xiàn)他們家居然沒(méi)有停電，我悄悄地告訴了媽媽。我們顧不上多坐一會(huì)兒了，趕緊回家。
我們一到家就開(kāi)始找原因。找啊找，我突然發(fā)現(xiàn)電源的'總開(kāi)關(guān)是關(guān)著的。才想起來(lái)：昨天，我的小表弟在我家要玩插頭�？墒牵【四概滦”淼苡|電，就不讓小表弟玩。但是，小表弟叫嚷著，在小舅母懷里使勁地扭動(dòng)著身體，撒潑，耍賴，就是要玩。小舅母沒(méi)辦法，只好把電源總開(kāi)關(guān)給關(guān)了，隨他去玩。我趕緊把這件事告訴媽媽，媽媽打開(kāi)電源總開(kāi)關(guān)，電“來(lái)了”。
爸爸回來(lái)了，媽媽把事情告訴了爸爸，爸爸還夸我頭腦靈活呢！
我有一個(gè)靈敏的鼻子。爸爸有時(shí)喜歡進(jìn)廚房當(dāng)“大廚”，但是只要他把飯菜燒焦了，我就會(huì)第一個(gè)聞出來(lái)，并迅速向大家通告險(xiǎn)情。媽媽燒了什么好菜，我放學(xué)回家一開(kāi)門(mén)就能聞出來(lái)。
我也很調(diào)皮，記得有一次在一家飯店吃飯，我吃完后走到另一間沒(méi)人的包間里，坐在椅子上，旋起了餐桌上的玻璃盤(pán)。玻璃盤(pán)上有一個(gè)玻璃杯，玻璃盤(pán)一旋，玻璃杯在玻璃盤(pán)上搖搖晃晃像個(gè)不倒翁，真逗。旋啊旋，玻璃盤(pán)越轉(zhuǎn)越快，我樂(lè)得手舞足蹈。突然，“啪”的一聲，玻璃盤(pán)上的玻璃杯掉在地上摔碎了。爸爸聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)一地的玻璃碎片，就知道是我干的“好事”，狠狠地把我罵了一頓。
這就是我——個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。
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