五年級(jí)作文(通用9篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的五年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
今天，我自己一個(gè)人在家，總想找點(diǎn)玩兒的。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，立刻拿來(lái)了一個(gè)紙杯、一根釘子。準(zhǔn)備將從水龍頭中流出來(lái)的水分成兩道水柱。
我用釘子在杯底鉆出了兩個(gè)小洞，這兩個(gè)小洞離得不太遠(yuǎn)。剛把杯子里接滿水，兩道水柱便出現(xiàn)在我的眼前。我想：我能不能把這兩條水柱變成一條呢？可是，任憑我怎么弄，水也沒(méi)有成為一條水柱。
突然，不知是怎么回事，我的手指無(wú)意地在水柱的'下方輕輕擰了一下，兩根水柱瞬間變成了一根水柱。我被眼前的景象驚呆了。這是什么原理呢？我趕緊打開(kāi)電腦，查找相關(guān)資料。
原來(lái)水的表面張力是水打結(jié)的關(guān)鍵。因?yàn)楸砻鎻埩κ顾拿娣e縮小，借助手指這座橋梁，便能輕易地將接近的兩道水柱聯(lián)結(jié)成一條大水柱。這樣，水在我眼里就像打了結(jié)一樣。
科學(xué)的殿堂是一個(gè)充滿了魅力、充滿了奇幻色彩的博大世界。而一些發(fā)明創(chuàng)造卻來(lái)源于日常生活中我們不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)。比如：望遠(yuǎn)鏡、放大鏡……今天，我成功破解了“水繩子”的奧秘，心里很高興，我覺(jué)得我離“小科學(xué)家”的距離更近了。
五年級(jí)作文 篇2
今天是9月25日，星期五，早晨天氣晴朗，我們學(xué)校要舉行一次紅色傳遞活動(dòng)。
早晨，我穿著整潔的校服，帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，興高采烈地走進(jìn)校園。一進(jìn)校園，校園里簡(jiǎn)直變了樣，紅毯鋪地，同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)也展覽了出來(lái)。我三步并作兩步，走進(jìn)教室，教室里已經(jīng)有不少同學(xué)了，他們都很興奮，覺(jué)的能夠參加這次紅色傳遞活動(dòng)剛到很光榮。
大約是8：30分，紅色傳遞的活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻地站在操場(chǎng)上。主席臺(tái)上坐著縣委，四大班子領(lǐng)導(dǎo)人，先進(jìn)黨員代表，團(tuán)員代表，優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，和一位老革命。首先，一位大哥哥開(kāi)始講話，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，接著，縣委要求我們要好好學(xué)習(xí)。開(kāi)始傳遞國(guó)旗了。接過(guò)黨旗，堅(jiān)定方向我們喊著口號(hào)，一個(gè)接一個(gè)地傳遞著國(guó)旗，當(dāng)國(guó)旗傳遞到我這兒的時(shí)候我莊重的接過(guò)旗幟，我看著手中的五星紅旗，我心潮澎湃：這是無(wú)數(shù)先輩前仆后繼，用它們的鮮血染紅的，我一定要珍惜這大好時(shí)光，不辜負(fù)先輩們對(duì)我們的期望。
我們一定要聽(tīng)從黨的'教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好勞動(dòng)在宣誓聲中，我們的紅色傳遞活動(dòng)結(jié)束了，可是我的心情卻久久不能平靜，這個(gè)特殊的日子，我一定不會(huì)忘記！
五年級(jí)作文 篇3
清晨，帶著一絲寒意的秋風(fēng)喚醒大地，蜜蜂開(kāi)始了一天的工作，小鳥(niǎo)快樂(lè)地唱晨曲，陽(yáng)光透過(guò)大樹(shù)層層綠呆射向大地。今天，好像大家格外精神，格外高興。依兒也已早早地起床，正坐在床上，兩手托腮，凝望前方。“今天是教師節(jié)，送什么呢？��！送花，可送什么花呢，康乃馨太平淡，月季太華貴，送什么花呢？”依兒柳條似的眉毛擰成了結(jié)，她拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)了庭院中盛開(kāi)的野菊花，心頭害然開(kāi)朗。對(duì)，就送它，雖然不是最鮮艷奪目，卻為大家默默獻(xiàn)上幽香，這小野菊花真像老師的化身，老師在平凡的崗位上默默為社會(huì)培育出一批批的人才……
依兒摘了一束開(kāi)得最燦爛的野菊花，捧著走進(jìn)學(xué)校。早晨的校園是那么寧?kù)o，美麗的教學(xué)樓隱沒(méi)在晨霧中，是那樣的溫柔、幽靜。依兒走到老師辦公室的.窗外，咦？老師已經(jīng)來(lái)了，是去圖書(shū)館查資料了吧？老師的日歷已翻到這一天了，可她好像沒(méi)注意，筆筒里插著幾支舊鋼筆，筆筒邊是一個(gè)地球儀，那是老師為了一節(jié)有關(guān)地理的課買(mǎi)的。桌上還攤著寫(xiě)得密密麻麻的備課本和盲文書(shū)，還有教師那用理的老花鏡。依兒真為老師擔(dān)心，老師身體不好，還是不辭辛苦地備課、補(bǔ)課、改作業(yè)。依兒抽出一束像陽(yáng)光般燦爛的野菊花，插在教師的筆筒里。陽(yáng)光撒滿了辦公室，撒在教師簡(jiǎn)樸的書(shū)桌上，撒在陽(yáng)光般燦爛的野菊花上，撒在依兒那比陽(yáng)光還燦爛的笑臉上。依兒高興地走了，她可以想像，老師捧起花時(shí)欣慰的笑容。
野菊花的芳香彌漫在老師的辦公室里，也彌漫在依兒天真、稚氣的童心里。
五年級(jí)作文 篇4
推薦在我們美麗而現(xiàn)代的新圃街小學(xué)，隨處可見(jiàn)文明之花在盛開(kāi)。你看，不遠(yuǎn)處，一名名保潔小衛(wèi)士正在彎腰撿拾被風(fēng)吹來(lái)的垃圾呢！在他們的帶動(dòng)下，學(xué)校里涌現(xiàn)了更多的環(huán)保小衛(wèi)士。此時(shí)，升旗臺(tái)旁的迎春花正在開(kāi)放，春天顯得更加燦爛。一位位帶著紅領(lǐng)巾的大同學(xué)，正帶著一群低年級(jí)的小同學(xué)，在塑膠跑道上練習(xí)廣播操呢，大同學(xué)教得認(rèn)真，小同學(xué)學(xué)得專心。鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄蕩，同學(xué)們的臉上都洋溢著甜蜜的`微笑。
文明之花在教室里開(kāi)放。一天中午，坐在我旁邊的張?zhí)戽�，因�(yàn)榇中�，鑰匙竟然被掉到了椅子后面的塞子里。塞子的口很小，張?zhí)戽旅銖?qiáng)伸進(jìn)去一個(gè)小拇指小心翼翼地向外勾，可是越勾，鑰匙越向下墜，最后，竟然被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地卡在了那里。無(wú)論怎么勾，鑰匙都無(wú)動(dòng)于衷，好像故意在氣她：“怎么樣，我就是不出來(lái)，你能拿我怎么辦？”張?zhí)戽录钡醚蹨I都流出來(lái)了：“要是鑰匙弄不出來(lái)，下午放學(xué)怎么進(jìn)到家里呢？爸爸媽媽都去鄭州了，很晚才能回來(lái)�！笨吹綇�?zhí)戽聜牡臉幼�，我們幾個(gè)把椅子倒過(guò)來(lái)，試圖把鑰匙磕出來(lái)。可是，忙活了一陣，仍然無(wú)濟(jì)于事。在一旁默不作聲的朱萌萌靈機(jī)一動(dòng)，二話不說(shuō)，把頭上的卡子取下來(lái)，并很快窩成一個(gè)鉤子狀，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把鑰匙勾了上來(lái)。不過(guò)，蒙蒙的卡子卻就此“犧牲”了。張?zhí)戽纶s忙向蒙蒙道謝。蒙蒙微笑著說(shuō)：“謝什么呀，同學(xué)間有了困難，就應(yīng)該互相幫助嘛！”“那你的卡子……”張?zhí)戽吕⒕蔚卣f(shuō)道：“沒(méi)事兒，不就一個(gè)卡子嗎？哪有鑰匙重要呀！”蒙蒙的豪爽，熱情，讓大家向她投去了贊許的目光。
文明之花也會(huì)在馬路上開(kāi)放。一天中午放學(xué)，三一班的段冬雷的奶奶，因?yàn)榻訉O子匆忙，竟然不知道什么時(shí)候，把手機(jī)弄丟了。因?yàn)闆](méi)有接到孩子，又聯(lián)系不到家人，奶奶急得真像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。無(wú)奈之下，她只能先回家看看。剛進(jìn)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)段東雷的爸爸正在接電話：“好，孩子，太謝謝你了。我們新圃街小學(xué)的學(xué)生就是好�！痹瓉�(lái)，電話是沈義凡撿到后打來(lái)的。經(jīng)過(guò)段冬雷爸爸的解釋，奶奶才知道事情的經(jīng)過(guò)：沈義凡放學(xué)回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上躺著一部手機(jī)，他拾起來(lái)，并沒(méi)有回家，而是站在那里等待失主。因?yàn)樗�，丟手機(jī)的人一定很著急。等了大約20分鐘，也沒(méi)有等到失主，他便按照手機(jī)上存的號(hào)碼打了過(guò)去。“多好的孩子！”奶奶不由自主地咱感道。為了表示對(duì)沈義凡的感謝，段冬雷的家長(zhǎng)還專門(mén)寫(xiě)了封感謝信送往學(xué)校。這個(gè)拾金不昧的好少年，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
其實(shí)，美麗的文明之花就在我們心中絢麗綻放。只要人人擁有一份美好的心愿，再加上一份力所能及的行動(dòng)，文明之花一定會(huì)開(kāi)得更加燦！
五年級(jí)作文 篇5
轉(zhuǎn)過(guò)頭，那抹白又清晰地浮現(xiàn)在眼前，不知為何，我的心突然有種從未有過(guò)的安定。
——題記
有人說(shuō)她嚴(yán)格，有人說(shuō)她平易近人，有人說(shuō)她對(duì)同學(xué)一視同仁。而我，被她對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)的忘我的精神深深打動(dòng)了。
每次走向?qū)W校，我都會(huì)習(xí)慣性的轉(zhuǎn)頭，看到那抹白才會(huì)安心地走向?qū)W校，因?yàn)槟悄ò�，是她的�?chē)。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那一天，她來(lái)給我們上課時(shí)，精神狀態(tài)非常不好。連她平常最愛(ài)抹的口紅都沒(méi)涂，臉顯得是那樣蒼白，沒(méi)有了以前的精神勁。我知道，她剛接我們這個(gè)班，她太賣(mài)力，付出得太多了。
上課時(shí)，她的嗓子啞了，她不在意；她的的額頭上布滿了汗珠，她不在意；她的.衣服被汗浸濕了一大片，她不在意……無(wú)論怎樣，她都不顧自己繼續(xù)講課。
下課后，看著她拖著疲憊的身體緩緩走向辦公室……
看著她如此反常的表現(xiàn)，我們猜想，她一定病了，下午一定不會(huì)來(lái)了……
可是，讓我吃驚的還在后面。
下午，我照常來(lái)上學(xué)，我又習(xí)慣性朝她停車(chē)的方向望了望，我的眼前又突然出現(xiàn)了那抹白，我揉了揉眼睛，是的，PKXX7，是她的車(chē)，在陽(yáng)光的照耀下是那么耀眼，那么漂亮，我竟然從未發(fā)現(xiàn)這輛車(chē)是那么特別。
她的臉頰沒(méi)有了以往的紅潤(rùn)，她的聲音又沙啞了許多……從她一天比一天沙啞的聲音中我悟出了——她是用心在教我們，她是以健康為代價(jià)來(lái)教我們！
又是一個(gè)清晨，我照常踏上了通往學(xué)校的路，可是，就在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，發(fā)現(xiàn)那抹熟悉的白不在老地方，我知道她累垮了，實(shí)在太累了，我的心變得非常不安，沒(méi)有了以往的那份安定。
整整一天，我像個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子，心里異常緊張與不安。
終于，這種煎熬在第二天早晨結(jié)束了，因?yàn)椋悄ㄓH切的白又出現(xiàn)在我的視線中。
從那以后，那抹白已經(jīng)成為我上學(xué)路上不可缺少的一部分，因?yàn)槲抑�，在我轉(zhuǎn)頭的那一瞬間，那抹白，那份愛(ài)，一直都在等著我們。
雖然我即將小學(xué)畢業(yè)了，即將離開(kāi)她——我們的班主任王老師。但是，我知道，那抹白，那份愛(ài)，永遠(yuǎn)在我心。
五年級(jí)作文 篇6
有些事情做過(guò)后才知道做錯(cuò)了，這樣會(huì)后悔，有些事情做過(guò)后才知道不該這樣做，這樣也會(huì)后悔。
記得那是上四年級(jí)時(shí)。有一天，數(shù)學(xué)老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“咱們學(xué)校要舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，出的都是奧數(shù)題，這段時(shí)間你多做一些奧數(shù)題練習(xí)練習(xí)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后回到了教室。
晚上放學(xué)后，我抓緊時(shí)間做完了作業(yè)，正準(zhǔn)備做奧數(shù)題，可剛把書(shū)拿到手里，還沒(méi)翻開(kāi)，我便想：不就是奧數(shù)題嗎？有什么難的，我何不把這些時(shí)間“貢獻(xiàn)”給電視呢？想到這，我就把書(shū)一放，打開(kāi)電視便看了起來(lái)。
日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多星期過(guò)去了，我連一道奧數(shù)題也沒(méi)做。厄運(yùn)接踵而來(lái)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始了。一位監(jiān)考老師拿著一沓白花花的試卷發(fā)給了我們�？荚囬_(kāi)始了，考場(chǎng)上異常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖和紙沙沙的摩擦聲。“這是什么題？這么和我以前做的完全不一樣，難道這就是奧數(shù)題？”我的`心里開(kāi)始緊張起來(lái)。
時(shí)間一分一分地過(guò)去了，我從來(lái)沒(méi)有感到時(shí)間像現(xiàn)在這樣過(guò)得這么快。只剩下10分鐘了，我還有10幾道題還沒(méi)想出來(lái)。于是我就不管對(duì)錯(cuò)，硬著頭皮往上寫(xiě)，希望自己的運(yùn)氣好一些，能蒙對(duì)幾道題。10分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，考試結(jié)束了，監(jiān)考老師一聲令下“收卷，”我下意識(shí)地停下了筆，走出了教師。
我從來(lái)沒(méi)有這樣后悔，我當(dāng)時(shí)為什么不聽(tīng)老師的話，多做一些奧數(shù)題呢？我現(xiàn)在真是追悔莫及�？墒乾F(xiàn)在說(shuō)這些又有什么用呢？這世上難道真有賣(mài)“后悔藥”的嗎？不，沒(méi)有�！霸缰袢眨伪禺�(dāng)初�！蔽蚁脒@應(yīng)該是對(duì)后悔最好的解釋。
五年級(jí)作文 篇7
浙江小城建德，是我童年生活的搖籃。和上海、杭州等大城市相比，這是一個(gè)不起眼兒甚至不入流的小城。它十分平凡，但卻在平凡中帶著其濃厚的人文氣息。它人杰地靈，擁有著優(yōu)美的風(fēng)景，久遠(yuǎn)的歷史，是全國(guó)著名的“旅游勝地”。
建德名因封建德侯而來(lái)。三國(guó)時(shí)吳王孫權(quán)封將軍孫韶建德侯，孫韶的故鄉(xiāng)在建德，原建德的轄境為孫韶的封地。因此，建德名因封建德侯而來(lái)，取建功立德之義。
建德山川秀麗，境內(nèi)平湖、峽川、飛瀑、流泉兼收并蓄，翠崗、溶洞相互掩映，自然景觀和人文景觀交織構(gòu)成“青清幽悠”的景色特點(diǎn)。早在唐代，孟浩然就曾在這里揮筆留下了“野曠天低樹(shù)，江清月近人”、“湖經(jīng)洞庭闊，江入新安清”的千古名句。這里有江清霧繞的新安江，神奇古樸的靈棲洞，創(chuàng)下“世界島嶼之最”的.千島湖，出土大量化石的烏龜洞，號(hào)稱“江南懸空寺”的大慈巖，有“小三峽”之譽(yù)的七里瀧，曾是嚴(yán)州府治的梅城鎮(zhèn)……千百年來(lái)，一朵朵象征著民族精神的民間藝術(shù)之花，在這塊神奇的土地上競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)出光彩奪目的鄉(xiāng)土魅力：戲曲竹馬、梓州彩龍、嚴(yán)州斗蝦、孫家牌燈……這是每一個(gè)建德人引以為傲的資本。特別是“九姓漁民”婚俗，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土情趣和追求美的生活的藝術(shù)內(nèi)涵，有別于其他民族和地方的婚俗，堪稱中華婚俗中的一朵奇葩。
新安江的浩浩綠水東流著，孕育了一大批祖國(guó)的英才。細(xì)數(shù)建德從古至今的風(fēng)流人物，古有負(fù)薪讀書(shū)的漢臣朱買(mǎi)臣，能征善戰(zhàn)的隋朝大將周文育，出口成章的唐代才子李頻，今有愛(ài)國(guó)鐵路工程師胡升鴻，戲曲研究大家戴不凡……我們新一代的建德兒女，應(yīng)學(xué)習(xí)他們的氣節(jié)，繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我們自身的素養(yǎng)就如這建德山水一般，山清而水秀、山高而水長(zhǎng)！
五年級(jí)作文 篇8
“轟隆隆、轟隆隆……”雷公激情地敲起了大鼓，“啪啪……”電母也激動(dòng)地打起了腰鼓，它們正式宣布：“夏姑娘的音樂(lè)會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始！”
首先，雨姐姐在鋼琴上跳起了優(yōu)美的舞姿，一曲《月光奏鳴曲》便如小河流水般傾瀉而出，這就是那輕快與沉重的結(jié)合，也是整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的前奏。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，雨姐姐真是個(gè)急性子，還沒(méi)演完就匆匆離場(chǎng)了。
天晴了，別以為音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，其實(shí)才開(kāi)始呢！知了開(kāi)始亮開(kāi)了歌喉，那聲音是多么美妙！蟬拉起了二胡，小鳥(niǎo)也拉起了小提琴，就連蚊子和蜜蜂也“嗡嗡”地小聲唱起了歌。
草叢里，青蛙“呱呱”地鼓起了掌，那掌聲是多么的熱烈；蟋蟀也跟著捧場(chǎng)；蟈蟈興致勃勃，也跟著手舞足蹈；蛐蛐舞動(dòng)著雙手，誰(shuí)也不知道，它是在跳舞，還是在當(dāng)指揮呢？
這時(shí)，彩虹妹妹走出來(lái)了，只見(jiàn)她穿著五顏六色的`衣服，跳起了阿娜多姿的舞蹈。小花和小草一邊嘖嘖稱贊夏姑娘這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的音樂(lè)會(huì)，一邊也跟著彩虹妹妹擺弄自己的身姿。
夏姑娘的音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，這是一場(chǎng)多么精彩絕倫的音樂(lè)會(huì)��！
五年級(jí)作文 篇9
放學(xué)回家，我拿起了媽媽新買(mǎi)的手機(jī)玩了起來(lái)，突然，手機(jī)屏幕變成了白色，這次我完蛋了，把媽媽的新手機(jī)弄壞了，我想：如果這樣放著，恐怕不行，媽媽回來(lái)肯定不理我，如果不讓媽媽知道，這樣不就好了。
想完，便把手機(jī)藏在了我的.衣柜里。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我便裝著在做作業(yè)，媽媽來(lái)到了“充電臺(tái)”，想不到新手機(jī)竟然不見(jiàn)了，于是，媽媽跑來(lái)問(wèn)我：“桂棋，你有沒(méi)有看到我的手機(jī)？”我說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)看見(jiàn)。”媽媽說(shuō)：“那我把新手機(jī)放在桌子上，怎么會(huì)不見(jiàn)呢？”我說(shuō)：“那我可不知道�！�
夜晚，我躺在床上，又想：到底是說(shuō)還是不說(shuō)？說(shuō)了又怕被媽媽罵，不理我。如果不說(shuō)，那我心里又很不安。算了，還是說(shuō)吧，反正我不能做不誠(chéng)實(shí)的孩子。
第二天，我拿著壞了的新手機(jī)還給媽媽，媽媽驚奇地說(shuō)：“咦，你是怎么找到的？”我說(shuō)：“媽，對(duì)不起，我昨天放學(xué)回來(lái)的時(shí)候把您的手機(jī)弄壞了，說(shuō)了我又怕你不理我，我只好把它藏起來(lái)了。媽，你打我吧！”沒(méi)想到，媽媽居然沒(méi)有打我，反而心平氣和地跟我說(shuō)：“孩子，你要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，不能撒謊，要記住我跟你說(shuō)的話�！�
通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)受益終生的道理：誠(chéng)實(shí)贏得千家贊，虛偽招來(lái)萬(wàn)戶閑。
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