六年級(jí)想象作文(通用15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級(jí)想象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)想象作文1
話說(shuō)孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”后便得意洋洋，開(kāi)始吃喝玩樂(lè)不愿習(xí)武。
一天，一位手里拿著金圈長(zhǎng)著三頭六臂的人前來(lái)花果山要求和他比武。孫悟空的弟子聽(tīng)了不敢耽擱，立馬前去稟報(bào)孫悟空，孫悟空聽(tīng)后手里的桃子便不由自主的掉落下來(lái)，不一會(huì)孫悟空就換好了鎧甲，手拿金箍棒來(lái)到山門前大喊：“是誰(shuí)不知好歹敢來(lái)俺老孫的地盤搗亂。”那人說(shuō)：“我是乾元山金光洞太乙真人的徒弟哪吒。”孫悟空笑了笑說(shuō)：“原來(lái)是師兄，快快請(qǐng)進(jìn)，徒兒們快倒茶。”哪吒不進(jìn)�！安槐亓�，我是前來(lái)與你比武的，不是來(lái)喝茶的�！睂O悟空見(jiàn)哪吒不聽(tīng)就舉起金箍棒架起筋斗云和哪吒打了幾個(gè)回合。第一回合：孫悟空使出“翻山倒海”向哪吒打去，哪吒身子一晃便躲了過(guò)去。第二回合：哪吒丟出乾坤圈孫悟空學(xué)著哪吒的招式身子也一晃想躲過(guò)乾坤圈的.攻擊，但是因?yàn)樗痪毠γ艚荻群蜕窆ο肆艘淮蟀�，剛剛的一晃使孫悟空從筋斗云上摔落下來(lái)孫悟空大叫救命。哪吒見(jiàn)狀馬上念出口訣，話音剛落一只老鷹抓住了孫悟空把孫悟空抓上了筋斗云，孫悟空驚奇的說(shuō)：“你為何要救我?”哪吒說(shuō)：“我?guī)煾底屛襾?lái)只是為了教訓(xùn)一下你，沒(méi)有其他的意思。”孫悟空聽(tīng)后臉紅得像個(gè)蘋果。從此以后孫悟空努力學(xué)武，終于孫悟空被如來(lái)升為“金光戰(zhàn)神”。
六年級(jí)想象作文2
今天天氣陰沉沉的，眼看就要下雨了，我放學(xué)急忙跑回家。還沒(méi)進(jìn)家門便被一只肚大腰細(xì)的蜘蛛吸引了，只見(jiàn)它在空中搖來(lái)?yè)u去的。咦，“邪門”了，蜘蛛怎么可以在空中行走呢?仔細(xì)一瞧在我家的墻上有一張網(wǎng)。
這網(wǎng)的主人是一只大肚子蜘蛛，它你正在表演空中走鋼絲呢。從這頭爬到那頭，邊爬還邊從尾部噴出細(xì)細(xì)的銀絲來(lái)，然后壓在垂線上，再繞上幾圈，它一會(huì)功夫便能織成一張像神話故事里面神仙用的天羅地網(wǎng)一樣縱橫交錯(cuò)而且又精致的網(wǎng)。正看著，一直蒼蠅沒(méi)頭沒(méi)腦的飛過(guò)來(lái)剛好撞上大網(wǎng)，一下子就被黏上了，這下大肚子蜘蛛可以好好的美餐一頓了。
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)在墻上的蜘蛛似乎變小了，大肚子蜘蛛正在網(wǎng)上不停的走來(lái)走去，我好奇的湊上前去觀察發(fā)現(xiàn)原來(lái)蜘蛛在吃網(wǎng)呢�！盀槭裁粗┲胍宰约旱母C啊?”我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，為了弄清楚它葫蘆里到底賣什么藥，我立刻找了一本厚厚的'《十萬(wàn)個(gè)為什么》。原來(lái)這蜘蛛網(wǎng)里有粘液，如果粘液干了，就粘不了飛蟲。所以蜘蛛要把舊的網(wǎng)吃掉，再吐出新的絲來(lái)織成網(wǎng)。
我終于發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密，心中美滋滋的。
六年級(jí)想象作文3
我是一滴雨，被掛在了一朵白云上。俯視著大地的一草一木和人們的一舉一動(dòng)。
看啊，天上的景色真好：許多許多和我一樣的小水滴被掛在了云朵上。有的在聊天，有的'在玩耍，有的在吵鬧。時(shí)不時(shí)有很多長(zhǎng)著大翅膀的怪物飛過(guò)，那可真是鬧得尖叫聲不斷呀！
地上的景色也不錯(cuò)：像鏡子一般平靜的湖泊，甩著長(zhǎng)發(fā)的柳樹(shù)，三五成群的鮮花……真是人間仙境。
可是，當(dāng)我走到其它地方時(shí)，看見(jiàn)的景象卻截然不同：因干枯而干裂的地面，莊稼、花草沒(méi)有一個(gè)不是耷拉著腦袋的，環(huán)顧四周，也不見(jiàn)小溪河流。這時(shí)，我心想：如果我跳下去會(huì)不會(huì)是另外一番景象？不，不可能，我的內(nèi)心在極度的掙扎著，但如果不試一試，怎么知道會(huì)發(fā)生什么呢？
經(jīng)過(guò)生與死的斗爭(zhēng)，我最終選擇了犧牲自己，來(lái)拯救這個(gè)干枯的世界萬(wàn)物。隨后，我縱身一躍，跳了下去。突然，我耳邊響起了同伴的聲音：“怎么一聲不吭就走啦？我們陪著你！"我轉(zhuǎn)過(guò)頭，感動(dòng)地眨了眨眼，安詳?shù)芈涞搅说孛嫔稀?/p>
六年級(jí)想象作文4
二十一世紀(jì)，人類講的是幸福，動(dòng)物園也需要幸福，而人類卻天天虐待動(dòng)物，有一個(gè)叫“香香電視臺(tái)”，主持人是“藍(lán)鸚鵡”，它們來(lái)采訪了動(dòng)物園。
它們首先采訪了森林之王——老虎，藍(lán)鸚鵡說(shuō)：“老虎老虎，您幸福嗎?”老虎氣憤的說(shuō)：“哼，我一點(diǎn)都不幸福�！彼{(lán)鸚鵡繼續(xù)追問(wèn)說(shuō)：“那么，您為什么不幸福呢?”老虎無(wú)奈地回答：“我天生就是跑步的料，可是人類卻天天把我關(guān)在籠子里。上次我親眼看見(jiàn)我的哥哥被人類打死了，因?yàn)槲业母绺缣I了，反抗了一下，人類就用鞭子抽我的哥哥。是人類使我失去了親人，每天只給我一點(diǎn)點(diǎn)肉。所以我一點(diǎn)都不幸福。
它們接著訪問(wèn)了海豚，藍(lán)鸚鵡說(shuō)：“海豚海豚，您幸福嗎?”海豚說(shuō)：“我一點(diǎn)都不幸福，因?yàn)槲覐男∩钤诤Ｑ�，可是自從我被帶到�?dòng)物園，沒(méi)有媽媽陪伴下，人類老是讓我頂著球，不乖就不給我東西吃。海洋是寬廣的.，而這個(gè)水，還不如海洋的一百分之一大呢!媽媽估計(jì)現(xiàn)在和弟弟每天都在找我�！彼{(lán)鸚鵡聽(tīng)著感動(dòng)的流了眼淚。
最后藍(lán)鸚鵡采訪了高貴的公主——天鵝，藍(lán)鸚鵡說(shuō)：“天鵝天鵝，您幸福嗎?”天鵝皺著眉毛說(shuō)：“我一點(diǎn)都不幸福，我的翅膀被人類砍斷了，再也飛不起來(lái)，只能游在水里靜靜的觀賞湖水。
藍(lán)鸚鵡想把這個(gè)短片登在電視上，讓人類懂得動(dòng)物的痛苦。
六年級(jí)想象作文5
我的媽媽是特別累的媽媽，她是我們家的勞動(dòng)模范：清晨她為我做營(yíng)養(yǎng)早餐晚上她陪我練琴，做功課，然后還要洗衣服打掃衛(wèi)生，每天都要忙到很晚才能睡覺(jué)�！皨寢寣�(shí)在是太累了!”我想，這是所有好孩子的心聲!為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，讓我們的媽媽能好好的休息休息，所以“媽媽復(fù)制機(jī)”――這個(gè)幫助所有媽媽減輕負(fù)擔(dān)的機(jī)器，就在我的腦海里誕生了。
這種機(jī)器可以安設(shè)在每個(gè)見(jiàn)庭中，它有“進(jìn)”，“出”兩個(gè)門每當(dāng)媽媽感到疲倦時(shí)只要走到它的“進(jìn)”門口，在門的密碼盤上按下“復(fù)制媽媽”字樣，門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。媽媽“進(jìn)”門后就來(lái)到一個(gè)夢(mèng)幻的世界：里面回蕩著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，到處都是令人陶醉的鮮花。在這里還有一張鋪得軟軟的'大床，當(dāng)媽媽在這里甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，從“出”的門中將會(huì)走出一位和媽媽一模一樣的機(jī)器――對(duì)!它就是復(fù)制出的“媽媽”!這為媽媽會(huì)在真的媽媽醒來(lái)之前，擦地，洗衣，洗碗，擦窗……把媽媽要干的一切家務(wù)活都干完。媽媽醒來(lái)后，精力充沛了。媽媽從“出”門走出去的同時(shí)，復(fù)制的“媽媽”同時(shí)從“進(jìn)”門走進(jìn)去……
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你們是否和我一樣陷入無(wú)限的遐想中呢?我相信只要有了這樣一臺(tái)“媽媽復(fù)制機(jī)”，我們的媽媽都會(huì)變得輕松，快樂(lè)和年輕!
六年級(jí)想象作文6
我是一只白色的貴賓犬，我的名字叫小雪。我原本是一只流浪犬，后來(lái)被一家寵物店收養(yǎng)。這家寵物店的老板待我很好，除了給我吃好吃的，還常常陪我玩呢！
一天，一位年約16歲的少女來(lái)到店中，環(huán)顧店內(nèi)的每一處地方，目光最終鎖定在我身上，買下了我。這位少女，至今還是我的主人。我的'主人名叫伊雪，她是根據(jù)自己的名字來(lái)給我命名的哦！伊雪把我接回家后，馬上就親手為我布置我的小床，還把它布置得漂漂亮亮的，讓我看了非常喜歡。伊雪也為我準(zhǔn)備了美味的食物，使我吃得津津有味的呢！伊雪每天傍晚六時(shí)半必定準(zhǔn)時(shí)帶我到附近的公園去散步，即使伊雪再三叮嚀我不可頑皮，可我卻還是調(diào)皮地把公園里的小花小草折騰得到處都是，害得伊雪最終羞紅滿面地警戒我，這時(shí)呢，我便會(huì)使出必殺技——撒嬌，我用我那雙烏溜溜的大眼睛扮出楚楚可憐的樣子，使伊雪不忍心生我的氣。伊雪也把我當(dāng)是她的朋友，常常對(duì)我述說(shuō)心事。每一天，不論伊雪是喜、怒、哀或是樂(lè)，她晚上臨睡前都一定會(huì)與我分享她當(dāng)天一整天的心情以及當(dāng)天在學(xué)校所發(fā)生的事。所以啊，我也可以算是伊雪的朋友喔！
我希望我能夠一直陪伴著伊雪，也為我擁有一個(gè)像伊雪這樣的好主人而感到高興。我希望我可以永遠(yuǎn)和伊雪在一起。
六年級(jí)想象作文7
未來(lái)的家很漂亮，住在里面不但不會(huì)感到疲勞，反而會(huì)讓你容光煥發(fā)。這就是未來(lái)的家。
首先，我們?nèi)タ蛷d看看吧!推開(kāi)紅色玫瑰香的木門，眼前就呈現(xiàn)出各種康乃馨花瓣的地毯，陣陣香味撲鼻而來(lái)，使我們感到神清氣爽。接著你就會(huì)看見(jiàn)一位機(jī)器人小姑娘拿來(lái)草拖鞋，這草拖鞋可不是一般的鞋子，這種鞋是用一種具有香味的草編織的，這種草拖鞋，不但香，而且柔軟沒(méi)有那種硬硬的感覺(jué)。服務(wù)很周到。然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)客廳里擺著：石桌、石椅。石桌上放著用花瓣做好的茶杯和葉子做的茶壺。
勞累了一天，你走進(jìn)房間一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地板竟然用竹子做的!房間的窗簾是用枝條做成的。再看看床，它是用柳樹(shù)的枝條編織而成的`，因?yàn)檫@枝條有很強(qiáng)的彈力，所以用它來(lái)做床是最好不過(guò)了。房間當(dāng)然會(huì)有衣柜，只不過(guò)這衣柜是用細(xì)細(xì)的枝條和樹(shù)葉編織而成的，將枝條上粘滿樹(shù)葉，再多做幾個(gè)，一拼就成了天然的衣柜。把衣服放進(jìn)衣柜里，既能祛除衣服本有的異味，還能讓衣物帶有一點(diǎn)兒淡淡的清香，臟衣服放在里面也會(huì)慢慢的變干凈，用這種衣柜都可以代替現(xiàn)在的洗衣機(jī)了。
這未來(lái)的家真是美麗極了。我一定要好好讀書，長(zhǎng)大我一定要發(fā)明這種家。
六年級(jí)想象作文8
在我的心目中，當(dāng)一位仙女是多么自豪的一件事�？梢該碛袩o(wú)限的魔法，可以盡情的玩�！窍膳鷣�(lái)就是造福于人類的，不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。
如果我是是仙女，我先施展魔法，讓地球媽媽恢復(fù)原來(lái)的容貌，讓地球媽媽不再受垃圾的污染和侵犯。再施展法力讓眾多的精靈來(lái)幫忙打掃一下地球媽媽身上的灰塵和污垢，讓每一個(gè)人都呼吸到新鮮的空氣，不再受到病毒的侵犯。
假如我是一位仙女，我要把天庭上的種子收集起來(lái)，再飛地球，施展法術(shù)把種子全埋在大地媽媽的懷抱中，等到破土而出的那一瞬間，種子的.氧氣和新鮮的空氣全都釋放而出，讓地球媽媽像依偎在祖國(guó)的懷抱。
假如我是一位仙女，我會(huì)飛向缺水而干旱的土地，把清澈又清亮的水注入在那像沒(méi)有喝過(guò)一口奶水的干旱土地，讓每一塊土地都有著綠油油的菜苗，讓地球成為綠色的海洋，而人類，則是“海洋”里的“小魚兒”，在“海洋”里嬉戲玩耍。
假如我是一位仙女，我會(huì)飛向那些沒(méi)有錢的人家里去，施展魔法，讓地球沒(méi)有一位乞丐，家家都有家，人人都開(kāi)心。給那些為人民服務(wù)的好人送上“福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松”祝福。
假如我是一位仙女…
假如世界上真有仙女，那么，這個(gè)世界將變成什么樣呢？
六年級(jí)想象作文9
在林智鑫的書包里，住著一個(gè)快樂(lè)的文具盒，而又是在這個(gè)文具盒中發(fā)生了一件事。
一天晚上，小智把文具盒放在了桌子上準(zhǔn)備明天再放進(jìn)書包，放完后，小智就去睡覺(jué)了�！拔易钣杏�！”鉛筆哥哥說(shuō)。圓珠筆弟弟不服氣地說(shuō)：“我才最有用！”橡皮擦妹妹更不服氣地說(shuō)：“我才最有用！”結(jié)果，它們?yōu)榱藸?zhēng)“誰(shuí)最有用”吵起來(lái)了。這時(shí)，文具盒爺爺被它們吵醒了，說(shuō)：“你們?cè)诔呈裁茨?”鉛筆哥哥說(shuō)：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對(duì)吧？”這時(shí)，圓珠筆弟弟也說(shuō)：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對(duì)吧？”橡皮擦妹妹也說(shuō)：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對(duì)吧？”它們又吵了起來(lái)。文具盒爺爺說(shuō)：“我聽(tīng)明白了，原來(lái)你們?cè)谡f(shuō)誰(shuí)最有用，對(duì)吧�！彼鼈儺惪谕暤卣f(shuō)：“對(duì)。”“但是你們?cè)谟懻摰?時(shí)候又吵了起來(lái)，對(duì)吧�！便U筆哥哥說(shuō)：“對(duì)的”文具盒爺爺又說(shuō)：“那說(shuō)說(shuō)你們自己憑什么說(shuō)自己最有用吧。”橡皮擦妹妹先說(shuō)：“我能幫主人把寫錯(cuò)的字擦掉，所以，我最有用�！眻A珠筆弟弟說(shuō)：“主人考試的時(shí)候用我做試卷會(huì)很好看，所以，我最有用�！便U筆哥哥說(shuō)：“主人用我做作業(yè)卷面會(huì)很整潔，所以，我最有用�！甭�(tīng)完后，文具盒爺爺意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們每個(gè)人都有每個(gè)人的用處，每個(gè)人都有每個(gè)人的缺點(diǎn)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，這樣，你們會(huì)更好，懂嗎？”它們異口同聲地說(shuō)：“懂了。”從此，文具盒一家和和睦睦地過(guò)著幸福日子。它們不再爭(zhēng)吵“誰(shuí)才是最有用”的這個(gè)話題。
這就是文具盒一家的故事。
六年級(jí)想象作文10
小猴菲菲在網(wǎng)上交了幾個(gè)“網(wǎng)友”，他們是小公雞鵬鵬、小鴨夏露和小狗喬喬。一天，大家相約去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鴨夏露的好朋友，他也要跟著去，小猴菲菲，這個(gè)既聰明又能干的猴子聽(tīng)了不屑一顧，認(rèn)為小老鼠只會(huì)打洞，偷東西，其他什么都不會(huì)，跟著去只會(huì)成為大家的`累贅而已。但她斗不過(guò)蓉蓉的“死磨爛纏”，只好同意。
他們來(lái)到森林里，不知不覺(jué)到了傍晚，菲菲熟練地爬上樹(shù)給大家采野果，夏露下河給大家捉魚蝦。
第二天，他們走在森林里，早晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的縫隙照在它們身上，驅(qū)趕了夜晚的寒冷，舒服極了。他們有說(shuō)有笑，絲毫沒(méi)有感覺(jué)危險(xiǎn)正在向他們逼近。突然，“撲通”一聲，他們?nèi)嫉暨M(jìn)了獵人的陷阱里。只見(jiàn)洞口又大又深，菲菲準(zhǔn)備爬出去救大家，可是，才爬了兩三步，就滑下來(lái)。沒(méi)有辦法了，菲菲急得抓耳撈，露露急得嘎嘎直叫，鵬鵬急得直拍翅膀，喬喬急得上躥下跳，只有蓉蓉若無(wú)其事。只見(jiàn)他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來(lái)。大家睜大了眼睛，只見(jiàn)，它不一會(huì)兒就挖了一個(gè)斜洞爬到了地面上。他拋下了一個(gè)樹(shù)藤，陷阱里的動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)拽著樹(shù)藤往上爬。不一會(huì)兒就全上了地面。
大家很感謝蓉蓉救了自己的命，特別是菲菲，他對(duì)蓉蓉刮目相看了。
這個(gè)故事告訴我們：不要小瞧了任何一個(gè)人。
六年級(jí)想象作文11
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游。
假如我是老師，我會(huì)用幽默的'語(yǔ)言和同學(xué)們交流，我會(huì)以開(kāi)心的笑容面對(duì)同學(xué)們，使他們緊張的心情放松起來(lái)。
假如我是老師，在教學(xué)上，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)、乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué)，用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心的得到知識(shí)，他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長(zhǎng)配合，讓他們?cè)诩液驮趯W(xué)校一樣。
假如我是老師，我不會(huì)偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題是，我會(huì)不厭其煩地給他講解。
假如我是老師，我不會(huì)留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān)，就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂(lè)趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)用體罰，我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。
假如我是老師，我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣�，一邊�?tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天，我與他們到樹(shù)林里去，在茂盛高大的樹(shù)下乘涼;秋天，我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆�，感受豐收的喜悅;冬天，我們?cè)谝黄鸲蜒┤�、打雪仗、滑冰，多么快�?lè)!
假如我是老師，我一定教育好祖國(guó)的花朵，讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
六年級(jí)想象作文12
截止20xx年在我們國(guó)家機(jī)動(dòng)車保有量以超過(guò)2,4億輛，現(xiàn)實(shí)中的汽車，車身長(zhǎng)重、量重重、停放占用面積大、使用時(shí)既消耗我們地球有限的能源又會(huì)污染空氣。所以我夢(mèng)想中的新型汽車體積小、重量輕、功能多、又保護(hù)環(huán)境。
下面就請(qǐng)走進(jìn)我的夢(mèng)想讓我給你們紹一下我夢(mèng)想中的新型汽車吧！
她的外殼是用合成樹(shù)葉做成的，具有折疊，環(huán)保，永不生銹等特點(diǎn)。首先介紹折疊功能，可以把汽車帶在身上，需要的時(shí)候按一下變形鍵，一輛豪華汽車就會(huì)展現(xiàn)在你們面前；接下來(lái)介紹環(huán)保功能，冬天就用寒冷的西北風(fēng)作為她的動(dòng)力，盛夏用太陽(yáng)能，在平時(shí)霧霾污染的時(shí)候，就自動(dòng)切換到pm2.5作為燃料，整車做到0排放；她還有防盜系統(tǒng)，會(huì)識(shí)別自己的主人，如果不是主人在使用就會(huì)自動(dòng)報(bào)警通過(guò)你的手機(jī)給你發(fā)送圖像信息。她最吸引人的地方注定是她的自動(dòng)駕駛功能，把你想去的目的.地輸入行車電腦，這需按下確認(rèn)鍵，她會(huì)自動(dòng)識(shí)別，自動(dòng)選擇線路，讓你無(wú)憂無(wú)慮再也不用擔(dān)心迷路這個(gè)問(wèn)題了，讓你駕駛這樣的汽車既經(jīng)濟(jì)又安全更舒適。
我夢(mèng)想中的這款汽車最大最大的亮點(diǎn)是駕駛?cè)藛T不用駕照，不會(huì)違章。
噍！我夢(mèng)想中的汽車不錯(cuò)吧！
六年級(jí)想象作文13
20xx年12月21日據(jù)古老的瑪雅預(yù)言為世界末日，如果真有這一天我們將如何度過(guò)這為數(shù)不多的日子呢？是自暴自棄還是珍惜剩下的每一天，在惶恐、絕望中等待結(jié)束還是在祥和寧?kù)o中期盼另一個(gè)開(kāi)始？雖然我來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)間并不長(zhǎng)，后面還有很長(zhǎng)的路等待著我去憧憬，但如果真有世界末日的這一天，我想我會(huì)用我的方法去笑對(duì)這些剩下的日子。
首先我要去深深感受這個(gè)世界：看日出日落，感受陽(yáng)光帶給萬(wàn)物的勃勃生機(jī)；看潮起潮落，感受海洋的博大；聽(tīng)風(fēng)的淺吟低唱，感受自然的秘密；我要伸出我的雙手深情地?fù)肀н@個(gè)世界，深深地呼吸，我要將這熟悉的味道再次烙進(jìn)我的腦海，讓我的每次呼吸都與這藍(lán)色星球息息相關(guān)。
其次我要走進(jìn)博物館再次感受人類的文明，從茹毛飲血到石器時(shí)代再到鐵器時(shí)代。。。。最后到現(xiàn)代文明，人類文明的火種是怎樣一代代相傳，生命是如何的生生不息。還有我要走進(jìn)歌劇院觀看演出與聆聽(tīng)音樂(lè)，看舞臺(tái)演出感受人生悲歡離合，聽(tīng)音樂(lè)蕩滌心靈的'污垢。
最后我要把最后的時(shí)間留給家人，我要和我所愛(ài)的人呆在一起，生命因?yàn)橛袗?ài)才溫暖，因?yàn)橛袗?ài)才可貴，因?yàn)橛袗?ài)才生生不息。即使末日來(lái)臨，我想我也不會(huì)害怕，因?yàn)槲伊糇∥乙舻�，帶走了我要帶走的，生命雖然以這種形式結(jié)束了但在某個(gè)時(shí)刻某個(gè)空間又會(huì)以某種形式開(kāi)始。
六年級(jí)想象作文14
從前，有一個(gè)汽車王國(guó)，這里有許多車子，有汽車、有自行車，還有小轎車。它們和諧相處，沒(méi)有發(fā)生任何事故和爭(zhēng)吵。
這天，不知為何一輛小轎車和一輛卡車撞到了一起，并且很快爭(zhēng)吵起來(lái)，它們這一吵不要緊，卻把路給堵住了，來(lái)往的車子如同被施了定身術(shù)，漸漸停了下來(lái)。當(dāng)然，被堵住的車子很不滿，它們進(jìn)也不是，退也不是，便用喇叭大聲叫它們讓開(kāi)。頓時(shí)，街上的嗓音震耳欲聾，終于有一輛汽車忍受不了這無(wú)聊的爭(zhēng)吵了，撥打了警車的號(hào)碼，不一會(huì)兒，警車來(lái)了，它先問(wèn)小轎車和卡車是因什么事吵的，兩輛車爭(zhēng)先恐后告訴警車，小轎車說(shuō)：“卡車刮掉了我身上的漆。”卡車說(shuō)：“小轎車是故意撞我的'�！笨删囘�不明白，后面的車告訴警車是因?yàn)榭ㄜ囋谛旭偟穆飞先酉憬镀げ艜?huì)使汽車刮了漆，小轎車因非常生氣而吵了起來(lái)，卡車道了歉，可小轎車還不依不饒，卡車也火了，便和小轎車吵了起來(lái)。
警車開(kāi)過(guò)去，對(duì)它們說(shuō)：“何必為一點(diǎn)小事而傷了和氣呢？?jī)绍嚮ハ嘧屢徊讲痪徒鉀Q問(wèn)題了嗎？”卡車和小轎車聽(tīng)了警車的話后都紅著臉低下頭，車流又涌動(dòng)起來(lái)，不一會(huì)兒路便通了。
從此，汽車王國(guó)再也沒(méi)發(fā)生類似的事情，友好極了。
六年級(jí)想象作文15
有一天，我的文具盒里傳來(lái)了一陣爭(zhēng)吵聲。
我打開(kāi)文具盒一看，原來(lái)是鉛筆弟弟、文具盒哥哥爭(zhēng)吵了起來(lái)。他們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的用處大，鉛筆弟弟說(shuō)：“我的用處，因?yàn)樾≈魅艘坏搅昙?jí)都要用我來(lái)畫畫、寫字、做作業(yè)、改作文……我的用處了�！甭�(tīng)到鉛筆弟弟的話，文具盒哥哥不開(kāi)心了，生氣地說(shuō)：“我的用處！你們每天都要在我的`口袋里睡覺(jué)，我的用處比你的大多了！”聽(tīng)了文具盒哥哥的話，鉛筆弟弟不高興了，說(shuō)：“我的用處！文具盒哥哥說(shuō)：“不，我的用處才吶！”鉛筆弟弟說(shuō)：“我們?cè)僖膊皇亲詈玫男值芰耍 蔽木吆懈绺缯f(shuō)：“不是就不是！我也不跟你做兄弟了！”
到了晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，鉛筆弟弟沒(méi)有回到文具盒哥哥的口袋里，大伙都十分擔(dān)心，一起問(wèn)文具盒哥哥：“鉛筆弟弟去哪了？”文具盒哥哥后悔又傷心地對(duì)大伙說(shuō)：“我們吵架了，它和我再也不是好兄弟了。它離開(kāi)了我�！贝蠡锒及参康溃骸澳銊e哭了，我們?nèi)フ毅U筆一定能找到�！苯K于，鉛筆弟弟回來(lái)了，大伙開(kāi)心壞了，湊上去說(shuō)：“你去哪了，可把我們急壞了�！蔽木吆懈绺绾豌U筆弟弟互相道了歉，又當(dāng)上了的兄弟。
你們喜不喜歡文具盒哥哥和鉛筆弟弟呢？你們的書包里有沒(méi)有這樣的爭(zhēng)吵呢？
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