五年級(jí)作文(精)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
成功，可以使人精神大振，再接再厲，又創(chuàng)輝煌；可“敗”這個(gè)字眼兒絕對(duì)是人見(jiàn)人躲。是啊，誰(shuí)想跟失敗打交道呢？那一次，我“不幸”碰上了它。
去年暑假，太陽(yáng)潑辣的曝曬著大地。而每當(dāng)此時(shí)，游泳總是最好的選擇�？僧�(dāng)年的我是個(gè)旱鴨子，最多只能在淺水區(qū)撲騰幾下就上岸了，現(xiàn)在想來(lái)真是可悲。
直到學(xué)游泳之前，我一直是很激動(dòng)的`，巴望著那天的到來(lái)。來(lái)了是來(lái)了，我又開(kāi)始緊張了，雖然是親爸爸，但到水中可能就不是了。爸爸把我“丟”進(jìn)了中水區(qū)讓我又練憋氣，又練打腿，忙得“不亦樂(lè)乎”。練憋氣時(shí)，我吸一口氣扎到水中，忍受不住，剛想上來(lái)時(shí)又被爸爸摁進(jìn)了水里。如此重重復(fù)復(fù)，連我自己也不知嗆了幾口水，鼻子紅的像圣誕老人一樣。練打腿更是把我折磨了一番，我的頭必須埋在水里，腳要繃直，還要不停上下擺動(dòng)，這種感覺(jué)真是糟透了。
在我差點(diǎn)“嗆死”前，我終于又回到了使人安心的大地母親那兒。我瑟瑟發(fā)抖的腿告訴我：如果我再回到水里，它們保準(zhǔn)不再為我所用。我將它們的“話(huà)”轉(zhuǎn)述給了媽媽。媽媽笑了，摸摸我的臉蛋：“失敗并不可拍，而害怕失敗的人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了許多。
失敗的我也獲得了一種成功，一種心靈上的必勝，一種勇氣。
五年級(jí)作文 篇2
3月15日是消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)日，如果你買(mǎi)了假冒偽劣產(chǎn)品，可以打投訴電話(huà)12315投訴生產(chǎn)廠(chǎng)家，來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。
說(shuō)道3.15，我就想到前兩天，姥姥在地?cái)偵辖o我買(mǎi)了一瓶奶，打開(kāi)瓶蓋一喝，“這是什么味啊？怎么連一丁點(diǎn)奶味也沒(méi)有啊”。這時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，知道這是假產(chǎn)品。請(qǐng)大家以后在正規(guī)商店買(mǎi)東西，不要在地?cái)偵县澅阋恕?/p>
還有一次，那是在上個(gè)月，我姥姥去影院聽(tīng)環(huán)保課。第一天，那個(gè)講課的人發(fā)了很多小東西，只收了5塊、10塊的'。第二天，又把這錢(qián)退給姥姥他們。姥姥他們心里美滋滋的，都覺(jué)得撿到了便宜，那個(gè)人見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，就推銷(xiāo)起一種解毒機(jī)，他說(shuō)解毒機(jī)可以將水果、蔬菜上殘留的農(nóng)藥消除掉，還能將肉中的有害物質(zhì)溶解掉，將他的功能說(shuō)的神乎其神。并且還配合著做了一些實(shí)驗(yàn)，讓人深信不疑。接著說(shuō)一臺(tái)解毒機(jī)原價(jià)1200元，現(xiàn)在只需600元，還贈(zèng)給很多禮物。話(huà)音剛落，一群人蜂擁而至。那個(gè)人又說(shuō)“我們這一點(diǎn)也不掙錢(qián)，只是給產(chǎn)品作宣傳，不是每人都有，只有抽到獎(jiǎng)才能買(mǎi)”。真是吊足了姥姥他們的胃口！我姥姥很“幸運(yùn)”， 抽到了獎(jiǎng)，買(mǎi)了一臺(tái)解毒機(jī)，其他的人也同樣“幸運(yùn)”，如愿以?xún)�。后�?lái)在網(wǎng)上一查，一臺(tái)解毒機(jī)只有200多元。回去再找他，已經(jīng)跑的無(wú)影無(wú)蹤，所以我姥姥上當(dāng)受騙啦�？�！真是貪小便宜吃大虧。傳銷(xiāo)和欺騙是社會(huì)上的毒瘤，我們必須除掉他。
五年級(jí)作文 篇3
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
你好！
您是我人身道路上的一位老師，你是我生活中學(xué)習(xí)的榜樣，我的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都是您用該譜寫(xiě)的：您對(duì)我的愛(ài)像一艘小船，載著我駛向美好的未來(lái)；您對(duì)我的.愛(ài)像一把雨傘，遮擋著我身前的風(fēng)吹雨打；您總是默默的為我付出。
媽媽?zhuān)阏f(shuō)的愛(ài)我呀，生怕我就餓著了。記得有一次，天冷的我不敢把頭伸出被窩，耳邊卻傳來(lái)鍋碗瓢盆的聲音，吵得我睡不著覺(jué)。于是，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)前，向廚房里望。我隱隱約約看見(jiàn)媽媽的身影在廚房里晃動(dòng)，好像是在給我做飯。過(guò)了一會(huì)兒，我聞到了一股香噴噴的氣味。這是，您來(lái)到我的房間里，您看見(jiàn)我已經(jīng)起床了，就笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你都已經(jīng)起床啦，我本來(lái)想讓你你多睡一會(huì)兒的，沒(méi)想到你都已經(jīng)起來(lái)了，來(lái)就快吃飯，上學(xué)去吧。”“媽媽?zhuān)裉焓切瞧谌昭�，是不用上學(xué)的�！蔽覍�(duì)您說(shuō)�！敖裉焓切瞧谌�？我也真是的，連今天是星期幾都搞不清除了�！蹦f(shuō)到。媽媽?zhuān)嫘量嘌剑?/p>
媽媽?zhuān)鷮?duì)我的愛(ài)像水般溫柔；您對(duì)我的愛(ài)是一首詩(shī)，這首詩(shī)從未寫(xiě)完，淚水就緩緩流下了；你對(duì)我的愛(ài)就像天上的太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心。有人說(shuō)：“母愛(ài)如詩(shī)，母愛(ài)如歌�！钡乙f(shuō)：“一首小詩(shī)怎能寫(xiě)完母愛(ài)，一支歌，又怎能唱盡母愛(ài)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：‘?huà)寢專(zhuān)覑?ài)你！’”。
媽媽?zhuān)Ｄ禾焯扉_(kāi)心、工作順利、身體健康！
五年級(jí)作文 篇4
晚上，下了這個(gè)冬天的第一場(chǎng)雪，也是20xx年的最后一場(chǎng)雪。
早上，我也和平時(shí)一樣，跟著爸爸走在上學(xué)的路上，今天非常明顯走路的人顯然多了很多，而騎車(chē)子的'人顯然少了許多。這是因?yàn)樽蛱焱砩舷铝艘粓?chǎng)大雪，雪還沒(méi)有化，有的地方都特別滑，一不小心就摔一跤，所以，騎車(chē)子的人就少了許多，走路的人就多了許多。到了學(xué)校門(mén)口，往校園里一看，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哇！整個(gè)校園白茫茫的，我好象來(lái)到了銀白色的世界�！蔽遗d高采烈地來(lái)到教室，下了第了二節(jié)課，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，打起雪仗來(lái)。（我也不例外和她們一起打雪仗來(lái)了），我先和張現(xiàn)劼（她是班長(zhǎng)）一起打雪仗。我們先做了許多雪球，又互相打，玩得可高興了！我又和房舒（我們是好朋友）一起打雪仗，玩得也很高興！剛玩了一會(huì)兒就上課了。下午，下了第二節(jié)課后，我們又玩了起來(lái)。
下雪帶給我了許多樂(lè)趣。
五年級(jí)作文 篇5
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，還沒(méi)等我晃過(guò)神來(lái)， 一個(gè)學(xué)期馬上又要結(jié)
束了。我不得不感嘆時(shí)光之匆匆！驀然回首本期的工作，有喜有憂(yōu)、又笑有淚、有付出有收獲，有欣喜可也不免有一絲困惑，真可謂是感慨萬(wàn)千！
基于我校教師編制不夠的緣故，本期我不僅擔(dān)任了五（1）班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，還兼任了學(xué)校圖書(shū)室管理員一職，工作量不小吧。
作文歷來(lái)是小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的重點(diǎn)，教師教得苦，學(xué)生學(xué)得苦，家中更為孩子的作文擔(dān)憂(yōu)。目前，我們學(xué)生的生活比較單一，基本上每天都是“家——校”兩點(diǎn)一線(xiàn)的奔波，加上他們?nèi)匀皇苤皯?yīng)試教育”的影響，作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，對(duì)于自然事物、社會(huì)生活觀(guān)察了解不夠，課外書(shū)籍閱讀不多，作文缺乏素材，寫(xiě)作時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)。而教師的作文教學(xué)仍在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，跟不上現(xiàn)實(shí)的步伐，受應(yīng)試教育的影響，為考試而教，忽視了作文教學(xué)；有的對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)研不夠，對(duì)教法掌握不力，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不得法；有的對(duì)學(xué)生要求過(guò)高，缺乏循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，致使學(xué)生對(duì)作文望而生畏？？在師生雙方的影響下，作文成為學(xué)生最頭疼的事情，不少學(xué)生常常敷衍了事，甚至干脆不寫(xiě)作文，嚴(yán)重影響了語(yǔ)文成績(jī)。這是同當(dāng)前大力倡導(dǎo)的素質(zhì)特別是語(yǔ)文素質(zhì)的城北湘威人文實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳珍良（20xx、1、11）
提高相違背的。為扭轉(zhuǎn)這一局面，本文從六個(gè)方面論述了優(yōu)化作文教學(xué)、提高作文教學(xué)質(zhì)量和效率，提高語(yǔ)文能力和水平的有效途徑。 作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，是長(zhǎng)久以來(lái)困撓著師生的一道難題——學(xué)生苦于無(wú)話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)不好作文；教師苦于教不好作文，或不知道該如何教作文。這是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一種比較普遍的現(xiàn)象。在從事了多年語(yǔ)文教師這個(gè)職業(yè)后，對(duì)于作文教學(xué)，腦海里一直存在著許多困惑，學(xué)生寫(xiě)作水平也不甚理想。
困惑一：學(xué)生厭煩寫(xiě)作的情緒嚴(yán)重 每次一上作文課，就會(huì)看到有許多學(xué)生皺著眉頭，對(duì)于老師布置的作文毫無(wú)興趣，一節(jié)課下來(lái)只寫(xiě)了寥寥幾筆，拖到最后草草上交，應(yīng)付老師。學(xué)生并非出于自愿，似乎都是老師“逼”出來(lái)的。比如學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展一些課外活動(dòng)，老師們?cè)陂_(kāi)之前就要求孩子們認(rèn)真觀(guān)察，為寫(xiě)作文做準(zhǔn)備。這就大大降低了學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣，也影響了寫(xiě)作的興趣。
困惑二： 多數(shù)學(xué)生生活中缺乏觀(guān)察，寫(xiě)作素材少
我們經(jīng)常可以看到這樣的情景：作文課上，老師布置了寫(xiě)作要求，
很多同學(xué)遲遲不肯動(dòng)筆，問(wèn)其原因，答曰：“不知道寫(xiě)什么！”其實(shí)作文題目中都有明確的要求，學(xué)生卻感覺(jué)無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，更有甚者天馬行空，胡說(shuō)八道，亂寫(xiě)一通。三年級(jí)上冊(cè)第四單元的習(xí)作要求寫(xiě)一篇觀(guān)察日記，提前一周我就布置學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察一種植物。上課時(shí)，我花了很長(zhǎng)時(shí)間把寫(xiě)作的順序，注意事項(xiàng)板書(shū)了一黑板，結(jié)果孩子們交上來(lái)的作文內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，一看就知道是瞎寫(xiě)的，沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真觀(guān)察。
困惑三：作文內(nèi)容空洞，題材陳舊
批改學(xué)生的作文，深感現(xiàn)在的孩子“言之無(wú)物”、“小題大做”、“無(wú)病亂呻吟”現(xiàn)象非常普遍。并且文章單薄，語(yǔ)言缺少美感；例如一個(gè)學(xué)生在《美麗的公雞》作文中寫(xiě)道“公雞非常的可愛(ài)。它身上毛的顏色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我輕輕一碰，它的眼珠會(huì)動(dòng)�！弊魑臅r(shí)，盡管學(xué)生抓住公雞身上比較有代表性的特征來(lái)寫(xiě)，但是，描寫(xiě)時(shí)，沒(méi)有一些優(yōu)美的詞語(yǔ)或修辭進(jìn)行描寫(xiě)，使原本富有生命力的“活雞”，淪落為呆頭呆腦的“死雞”，自然，這樣的公雞也就談不上可愛(ài)。如此的描寫(xiě)既沒(méi)有生活美，也缺乏語(yǔ)言美，導(dǎo)致了作文的了無(wú)情趣。學(xué)生作文內(nèi)容上千篇一律，對(duì)于“題材新穎”的要求差之甚遠(yuǎn)。比如有一次布置寫(xiě)“媽媽的愛(ài)”這個(gè)主題的作文，多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的都是“生病時(shí)媽媽背著我去醫(yī)院，晚上又在我身邊無(wú)微不至的照顧我，我醒來(lái)了媽媽卻累的倒下了�！保�？像是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的。
除此之外，學(xué)生作文語(yǔ)言貧乏，且組織語(yǔ)言的能力較差；假話(huà)、空話(huà)多，沒(méi)有真情實(shí)感；缺乏想象力等等諸多問(wèn)題讓老師們?cè)趯?duì)待作文教學(xué)上倍感棘手。盡管如此，作文教學(xué)依然是語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)，還要我們認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，尋找作文教學(xué)的新出路。
優(yōu)化作文教法的有效途徑：
一、創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣 上述例子可以說(shuō)明一點(diǎn)——“興趣是最好的老師�！痹谂d趣的指導(dǎo)下進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練會(huì)事半功倍，而培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣、讓學(xué)生有樂(lè)于表達(dá)的愿望與沖動(dòng)是作文教學(xué)的突破口，是使學(xué)生寫(xiě)好作文的第一
步，也是至關(guān)重要的一步。有句俗話(huà)說(shuō)得好——“巧婦難為無(wú)米之炊”，作文的“米”就是素材。學(xué)生習(xí)作中最大的困惑就是習(xí)作沒(méi)有素材。素材哪兒來(lái)？人們常說(shuō)，生活是創(chuàng)造的源泉，是靈感的源泉，也是創(chuàng)作的源泉。可見(jiàn)，要想獲取寫(xiě)作素材，應(yīng)當(dāng)從生活角度考慮，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，精心設(shè)計(jì)一些既具趣味性又有知識(shí)性的活動(dòng)，并做到：在活動(dòng)進(jìn)行之前提示觀(guān)察要點(diǎn)、提出寫(xiě)作要求；在活動(dòng)過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察，并認(rèn)真記錄所見(jiàn)、所聞、所感；指導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)、歸納，并立即寫(xiě)下作文。這樣同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的文章就比較真實(shí)，思路清晰�？傊诨顒�(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫(xiě)，不用胡編亂造。讓每次活動(dòng)都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，讓每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)，對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們不再厭煩作文課。
以下是我在教學(xué)中所舉行的幾個(gè)典型的活動(dòng)。
1．“招聘大會(huì)”讓學(xué)生說(shuō)真話(huà)。
學(xué)習(xí)《珍珠泉》后，我召開(kāi)了“招聘大會(huì)”。首先我宣布：老師
要當(dāng)開(kāi)發(fā)商，我看準(zhǔn)了“珍珠泉”這塊美麗的景點(diǎn)，想把“珍珠泉”這個(gè)村莊開(kāi)發(fā)成“珍珠泉兒童度假村”，我要招聘各類(lèi)職員。第一輪招聘設(shè)計(jì)師，征集設(shè)計(jì)方案，要求設(shè)計(jì)師把“珍珠泉度假村”的設(shè)計(jì)方案畫(huà)出來(lái)，然后寫(xiě)成書(shū)面文字，誰(shuí)設(shè)計(jì)的合理，就予以采納。孩子天生愛(ài)比賽，任務(wù)布置后，學(xué)生只利用一個(gè)晚上，就畫(huà)出一張張圖紙，并作了文字說(shuō)明。競(jìng)聘大會(huì)上，孩子們策劃的度假村布局合理，設(shè)施
一應(yīng)俱全──有娛樂(lè)場(chǎng)所，有圖書(shū)館，有醫(yī)院，有的'還設(shè)計(jì)了垃圾處理站，這些創(chuàng)意出自幾歲孩子之手真令人驚嘆不已。
接著招聘廣告設(shè)計(jì)師。為了打造自己的品牌，宣傳度假村，要求學(xué)生寫(xiě)出具有鮮明特征、突出地方特色的廣告詞。學(xué)生們這樣寫(xiě)到：“這里草兒青青，這里水兒綠綠，這里是兒童的天地。”“珍珠泉是夢(mèng)里的仙境，珍珠泉是優(yōu)美的詩(shī)畫(huà)�！薄斑@里是學(xué)習(xí)的境地，這里是知識(shí)的海洋。”如此等等，不勝枚舉。這些詩(shī)化的廣告詞，讓人拍案叫絕，贊不決口。招聘完畢，學(xué)生又隨即寫(xiě)出自己的感受。在這一活動(dòng)中，有意識(shí)地進(jìn)行了三次練筆，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都是參與者，設(shè)計(jì)者，所以大家文思泉涌。孩子們?cè)趯捤捎鋹偟臍夥罩型貙捔怂季S空間，獲得了習(xí)作的成功。
2．表演童話(huà)劇，讓學(xué)生吐真情。
學(xué)習(xí)了第五冊(cè)第五單元童話(huà)后，在班級(jí)組織一次“童話(huà)表演劇場(chǎng)”。我把學(xué)生分成八個(gè)組，要求每組學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。在準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生讀了許多童話(huà)，創(chuàng)造性地編出自己的童話(huà)，并對(duì)制作道具、服飾、美工、配樂(lè)等都做了合理安排，匯報(bào)表演十分成功。這些童話(huà)有關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的《地球的呼喚》，有體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的《小狗請(qǐng)客》，有做事果敢的《烏龜?shù)暮门笥选�。演出中，學(xué)生充分展示了自己的才華，每一句臺(tái)詞，每一個(gè)動(dòng)作都洋溢著無(wú)窮的創(chuàng)造力；巧妙的構(gòu)思、精美的道具設(shè)計(jì)，包含著學(xué)生的情感和靈性�；顒�(dòng)后又讓學(xué)生圍繞這次演練進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生如“骨鯁在喉不吐不快”寫(xiě)作熱情迸發(fā)出來(lái)，
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