【精華】五年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
5月4日下午,班級(jí)里舉行了一場(chǎng)令人難忘的班會(huì),主題是同一片藍(lán)天下的雛鷹。
隊(duì)鼓敲起來(lái)了,隊(duì)號(hào)吹起來(lái)了,在莊嚴(yán)的出旗樂(lè)聲中,我期待已久的中隊(duì)班會(huì)拉開(kāi)了序幕。首先兩位同學(xué)為我們朗讀了新疆小朋友的回信。在前一段時(shí)間,我們?cè)?jīng)和新疆小朋友展開(kāi)了結(jié)對(duì)活動(dòng),最近收到了回信,同學(xué)們都很高興。第個(gè)二節(jié)目開(kāi)始了,只見(jiàn)“陳導(dǎo)”同學(xué)邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái),為我們介紹了海納百川的大上海,通過(guò)圖文并茂的講解,我們了解了上海最高的大廈—上海中心,還有繁華的'豫園和燈火輝煌的外灘等等著名景點(diǎn),“陳導(dǎo)”剛講完,“林導(dǎo)”就一個(gè)箭步登上了講臺(tái),他帶著我們“參觀”了新疆的建設(shè)發(fā)展,隨著“林導(dǎo)”的步伐,我們先后游覽了馳名中外的葡萄溝、神秘的喀納斯湖和人間仙境天池。
在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,5個(gè)女同學(xué)穿著絢麗多彩的民族服飾,頭戴新疆小帽,跳起了熱情洋溢的新疆舞,隨著她們的翩翩起舞,裙擺像是仙女的絲巾在空中飄舞,美麗極了。跳舞的同學(xué)們剛下臺(tái),叫賣(mài)的同學(xué)就已經(jīng)吆喝起來(lái)了,真是你方唱罷我登場(chǎng)!“梔子花,白蘭花。 修陽(yáng)傘,修陽(yáng)傘…叫賣(mài)聲抑揚(yáng)頓挫,此起彼伏,真是好不熱鬧,惟妙惟肖的聲音引來(lái)了兩位老師的駐足觀看,同學(xué)們掌聲雷動(dòng)。
我和“錢(qián)大廚”為同學(xué)們介紹了上海和新疆的傳統(tǒng)美食,看著PPT上的美食圖片,同學(xué)們垂涎欲滴,恨不得要一飽口福!吧倌曛莿t國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”在主持人結(jié)束語(yǔ)中,難忘的班會(huì)落下了帷幕。
班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束了,那些精彩的瞬間給我留下了難以磨滅的印象,通過(guò)這次活動(dòng),我知道了祖國(guó)未來(lái)的欣欣向榮要靠我們少年兒童去創(chuàng)造。
五年級(jí)的作文 篇2
今天,我給大家講講我心中的小河。
我心中的小河,是清澈透明的,也是晶瑩透亮的。不像我們現(xiàn)在的小河,河水很混濁,站在河邊會(huì)有一股臭味,上面漂著已經(jīng)死去的小魚(yú)。
我心中的小河,還有很多“功能”。在冬天,水面結(jié)冰了,魚(yú)兒們會(huì)成群結(jié)隊(duì)的游向大海,去尋找更多的朋友們。這樣,我們?cè)谛『由厦婊膊粫?huì)傷害它們了。
我心中的小河,是有愛(ài)心通道的`。人們可以通過(guò)愛(ài)心通道來(lái)體驗(yàn)照顧小魚(yú)的樂(lè)趣,也可以來(lái)觀察小魚(yú)的生活,了解小魚(yú)的所需,有無(wú)生病。讓人們及時(shí)的為小魚(yú)提供幫助。
我心中的小河,是有凈化器的。如果有個(gè)人向河里扔了垃圾,那么,凈化器就會(huì)向那個(gè)人的大腦發(fā)送警告信息,并把垃圾處理掉。但是那個(gè)人如果知錯(cuò)不改,還往河里扔垃圾,怎么辦呢?我來(lái)告訴你吧,凈化器會(huì)在他的身上留記號(hào)。
我心中的小河,它的水是很有營(yíng)養(yǎng)的。如果這種水進(jìn)入土壤,那么,這片土地上的樹(shù)木、小草、花兒都會(huì)郁郁蔥蔥。一眼望去,那里就會(huì)像童話世界般美麗。
這就是我心中的小河,一條美麗、清澈、透明的“多功能”小河。
五年級(jí)的作文 篇3
我有個(gè)結(jié)識(shí)多年的好朋友,她名叫戚子豫,但我總喜歡親切地叫她小妮。
小妮有著一頭海藻般的長(zhǎng)發(fā),白嫩的小臉上長(zhǎng)著一雙黑寶石般水靈靈的大眼睛,一張櫻桃小嘴說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕;她性格開(kāi)朗,活潑可愛(ài),而且十分幽默,我非常喜歡她。
小妮和我有個(gè)共同的愛(ài)好:喜歡看童話書(shū)。有一次,她到我家來(lái)玩,當(dāng)小妮看到我有滿滿一柜子童話書(shū)后,興奮極了,激動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“哇!小樂(lè),你有那么多書(shū),都快可以開(kāi)一家書(shū)店了。那……那你可不可以借給我?guī)妆就挄?shū)呀?”“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題,誰(shuí)讓你是我好朋友呢!”我毫不猶豫地回答道。“耶!”小妮發(fā)出一聲高興的尖叫聲,猶如一支離弦之箭一樣沖到了書(shū)柜前,一連借了6本童話書(shū),帶回了家。
日子一天天過(guò)去了,很快便到了還書(shū)的日子,小妮帶著要還的書(shū)來(lái)找我了。只見(jiàn)她神情閃爍,支支吾吾地對(duì)我說(shuō):“對(duì)……對(duì)不起,小樂(lè),我……我不小心把你最……最喜歡的那本書(shū)弄丟了!甭(tīng)到這個(gè)消息后,我急了,怒火一下子躥上了腦門(mén),生氣地對(duì)她說(shuō):“你怎么可以這么不小心,明知這是我最喜歡的一本書(shū),卻把它弄丟了。”“我都向你道了歉了,再說(shuō)我又不是故意的!毙∧菸卣f(shuō),眼里隱約出現(xiàn)了淚花!澳阕,我不想再看到你!”“走就走,我也不想再理你了!”說(shuō)完小妮哭著跑開(kāi)了。我看著她離去的背影,心里很不是滋味。
接下來(lái)的幾天時(shí)間里,沒(méi)有小妮歡聲笑語(yǔ)的陪伴,我感到非常寂寞孤獨(dú),心里空蕩蕩的,整天悶悶不樂(lè),心不在焉,媽媽發(fā)現(xiàn)了我的'反常,問(wèn)明事情的原因開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“這就是你的不對(duì)了,書(shū)沒(méi)了還可以再買(mǎi),但友誼一旦沒(méi)了,就再也找不回來(lái)了。”我恍然大悟,連忙找到小妮,并真誠(chéng)地向她道歉,正好小妮也把一本嶄新的書(shū)遞到我的手中!拔覀兡苤匦伦龌睾门笥褑?”她怯生生地問(wèn)道。“當(dāng)然可以,為什么不呢?”我響亮地回答她,于是,我們倆又變成了形影不離的好朋友。
友誼就像一只鴿子,如果你放飛它,它就再也飛不回來(lái)了;如果你牢牢抓住它,它就永遠(yuǎn)屬于你,失而不得的友誼,我會(huì)更加珍惜。
五年級(jí)的作文 篇4
今天,我收拾家里我的東西時(shí),發(fā)現(xiàn)有好多小巧可愛(ài)的精品不知道放哪兒,如果隨便放的話到時(shí)候就找不到啦,所以我應(yīng)該放個(gè)明顯的地方。可是我該放哪兒呢?
有了!我去姐姐房間里找到了姐姐前幾天買(mǎi)的鞋的鞋盒,再拿幾張包裝紙彩紙貼畫(huà)和蝴蝶結(jié)剪刀還有透明膠。我先用剪刀把包裝紙剪成鞋盒大小的長(zhǎng)方形,然后用透明膠把鞋盒里面外面幾個(gè)面都貼上包裝紙,然后再用彩紙剪一個(gè)花邊,再用透明膠粘到盒子上面。再拿出蝴蝶結(jié)貼到鞋盒上面的正中間,最后拿出貼畫(huà)在鞋盒上貼上幾個(gè)。
好了,完成!這個(gè)盒子有三個(gè)作用:1、可以留在家里放東西(包括書(shū)也可以)2、可以當(dāng)作禮物送給朋友3、可以養(yǎng)一些小動(dòng)物
做出這個(gè)盒子用處多而且用的材料都不貴,去商店就能買(mǎi)到。還廢物利用了。它從以前的鞋盒變成了精美的禮品盒,僅用了五步,而這個(gè)鞋盒卻煥然一新。
起初我用材料把它包裝成現(xiàn)在的樣子是因?yàn)槲倚枰粋(gè)放我的.東西的盒子,而現(xiàn)在我才知道我為什么這么做,因?yàn)槲以趶U物利用,我不是去外面買(mǎi)個(gè)盒子放我的東西,而我是用我有的東西變成我沒(méi)有的東西。
所以,我們每個(gè)人都不要費(fèi)錢(qián)買(mǎi)那些本不該買(mǎi)的東西,我們可以通過(guò)自己的雙手,這樣做出來(lái)的東西既是我們親手做的而且還非常有意義。
五年級(jí)的作文 篇5
1937年8月28日,年僅3歲的小航和她的父母在擁擠的上;疖(chē)南站準(zhǔn)備坐火車(chē)去重慶的叔叔家?伤F(xiàn)在滿身血跡的坐在已成了廢墟的上海火車(chē)站南站,這一刻永遠(yuǎn)定格在1937年的8月28日。
在天早晨,他和父母正準(zhǔn)備上火車(chē),突然聽(tīng)見(jiàn)站臺(tái)的報(bào)警和日軍戰(zhàn)斗機(jī)奏起了交響曲。他們知道了敵軍又來(lái)轟炸了,也很清楚火車(chē)也坐不了了。這時(shí)的站臺(tái)只有尖叫聲、呼喊與救命聲……人們四處逃竄!鞭Z“人群前一顆突如其來(lái)的炸彈將車(chē)軌立刻炸成立兩段,這使人群更加的慌亂了;艁y之中,小航與他的.父母走散了,小航的母親一直喊著小航的名字。這時(shí),十幾顆炸彈從天而將,把這立刻變成了血與火的海洋。
距這不遠(yuǎn)處,傳來(lái)了”媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙獘寢尅暗目奁,這正是小航,可惜媽媽再也聽(tīng)不到寶貝小航的呼喊聲了,因?yàn)槟亲飷旱恼◤椧呀?jīng)將他的母親送進(jìn)了極樂(lè)世界。小航的哭泣掩埋炸彈的轟鳴聲。
過(guò)了不久,小行被一位逃難的大伯給救走了。他將小航撫養(yǎng)大。小航立志成才,成了一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨黨員,默默地為社會(huì)作貢獻(xiàn)!
我們雖然生活在和平年的年代當(dāng)中,但一些地區(qū)并不太平,仍然生活在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中,還讓罪惡的子彈威脅著他們的生活。讓我們大家一起呼吁:我們要和平,不要戰(zhàn)爭(zhēng)!
五年級(jí)的作文 篇6
每一種鳥(niǎo),都有獨(dú)特的啼叫聲。布谷鳥(niǎo)的聲音傳遍田野,使人想到春天來(lái)了;杜鵑的啼聲散布樹(shù)林,好像有什么哀傷;夜鶯的啼鳴,像歌聲那么動(dòng)聽(tīng);貓頭鷹在深夜的號(hào)叫聲,聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)可怕;喜鵲喳喳叫,清脆悅耳;烏鴉呱呱叫,刺耳難聽(tīng)。
不論對(duì)哪一種鳥(niǎo)叫聲,人都有自己的看法和想法。然而,鳥(niǎo)兒啼叫不是給人聽(tīng),而是給自己的同伴聽(tīng)的。人們常常設(shè)想,鳥(niǎo)的叫聲是不是它們的語(yǔ)言,相互啼叫是不是在說(shuō)話?
鳥(niǎo)兒并沒(méi)有語(yǔ)言。鸚鵡和八哥在鳥(niǎo)類(lèi)中能說(shuō)會(huì)道,居然能學(xué)人話,叫出兩聲客來(lái)到六點(diǎn)半之類(lèi)的聲音,但是,它們并不懂得自己叫的是什么意思。你問(wèn)它幾點(diǎn)鐘了或是問(wèn)它吃過(guò)飯沒(méi)有,它都一律回答六點(diǎn)半。根本是亂說(shuō)一通。
但是,鳥(niǎo)的叫聲,在同伴中也有作用,它常常表示一種信號(hào)。一群烏鴉停棲在樹(shù)上,如果有一只烏鴉受到侵害,發(fā)出驚慌的叫聲,其他的.烏鴉,馬上會(huì)飛走。那驚叫的聲音,是危險(xiǎn)的信號(hào)。許多種雌鳥(niǎo)的啼叫,是為了招引雄鳥(niǎo),雄鳥(niǎo)往往應(yīng)聲飛來(lái)。
鳥(niǎo)的叫聲,引起了有心人的注意。云南雙柏縣有個(gè)叫李德發(fā)的農(nóng)民,從小生長(zhǎng)在森林里,聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)的叫聲,懂了鳥(niǎo)的信號(hào),經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)的叫聲,像真鳥(niǎo)叫一樣。他躲在樹(shù)林里,學(xué)著公老勾嘴鳥(niǎo)叫,母老勾嘴鳥(niǎo)就會(huì)循聲飛來(lái)。它學(xué)母鳥(niǎo)叫,公鳥(niǎo)會(huì)飛來(lái);學(xué)幼鳥(niǎo)叫,公的母的都會(huì)飛來(lái),能一叫百應(yīng)。十年來(lái),他用這個(gè)方法捕捉了四萬(wàn)多只害鳥(niǎo)。
大自然啟發(fā)我們?nèi)?yīng)用鳥(niǎo)聲。法國(guó)的動(dòng)物學(xué)家,曾經(jīng)把烏鴉的各種叫聲記錄下來(lái),編成了一部烏鴉語(yǔ)言詞典。比如,在樹(shù)林里,他們把烏鴉拼命掙扎的聲音從擴(kuò)音器播送出去,只不過(guò)二十秒鐘,成群的烏鴉全部飛起,黑壓壓一大片,像一團(tuán)烏云似的飛走了。應(yīng)用這種方法,可以從田地里把烏鴉趕走,免得它們破壞莊稼。
椋鳥(niǎo)往往偷吃櫻桃,即使保護(hù)得很好的櫻桃園,也有10%到15%的櫻桃被偷。德國(guó)科學(xué)家用錄音機(jī)把椋鳥(niǎo)受害后慘叫的聲音錄下來(lái),播送出去,椋鳥(niǎo)嚇飛了,櫻桃園得到了保護(hù)。
人不但善于應(yīng)用鳥(niǎo)的叫聲,也會(huì)利用昆蟲(chóng)和魚(yú)的聲音。上海有位老太太學(xué)蚊子叫能把蚊子招引過(guò)來(lái),然后舞動(dòng)涂了肥皂水的洗臉盆,蚊子一來(lái)就粘住了。黃花魚(yú)也有叫聲,聽(tīng)起來(lái)有嘩啦咯咯哥羅三種聲音。有經(jīng)驗(yàn)的漁民,聽(tīng)到叫聲,就能分辨出海里的黃花魚(yú)是多是少,向什么方向游去,當(dāng)聽(tīng)到黃花魚(yú)浮游在海水上層,就是拋網(wǎng)捕魚(yú)的時(shí)候了。
像錄制鳥(niǎo)的叫聲一樣,魚(yú)的聲音也可以錄下來(lái)。把某種聲音錄下來(lái)后再播放到海里,魚(yú)聽(tīng)到后,便都游了過(guò)來(lái),聚集在一起,這時(shí)拋下網(wǎng)去,很容易一網(wǎng)打盡。
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