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八年級(jí)作文精華（8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，兩只小鳥(niǎo)在媽媽辛苦的孕育下破殼而出。他們睜開(kāi)惺忪的雙眼，驚奇地看者這個(gè)陌生的、美麗的世界。一天天過(guò)去了，這兩只小鳥(niǎo)在媽媽的哺育下漸漸的長(zhǎng)大了，羽毛也豐滿了。一天，鳥(niǎo)媽媽對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠離開(kāi)媽媽獨(dú)立生活了�！兵B(niǎo)兒們聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話以后，心想：對(duì)呀，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要去外面的世界闖闖了，不應(yīng)該依賴(lài)媽媽。所以，鳥(niǎo)兒們戀戀不舍地與媽媽分開(kāi)了。他們約好在明年的今天來(lái)看媽媽。說(shuō)著，一只小鳥(niǎo)飛向東邊，而另一只小鳥(niǎo)飛向了西邊。
飛向東邊的小鳥(niǎo)進(jìn)了一個(gè)大森林，在一個(gè)樹(shù)洞中安了巢這個(gè)巢幫助它避開(kāi)了天敵，也幫助它躲避了狂風(fēng)暴雨的襲擊。它在這兒，自己照顧自己，很快適應(yīng)了這兒的'環(huán)境。不久，它的身體一天比一天強(qiáng)壯，翅膀也一天比一天堅(jiān)硬。它在蔚藍(lán)的天空下翱翔，生活得非常自由。
而飛到西面的那只小鳥(niǎo)看見(jiàn)大戶(hù)人家的窗戶(hù)下有一只鳥(niǎo)籠。它很想住在里面，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)籠門(mén)并沒(méi)有關(guān)，于是，它便毫不客氣的飛了進(jìn)去。看見(jiàn)主人已為它安排好了的溫暖的床，為它準(zhǔn)備了可口的豐盛的食物。它非常高興。接著，它想起自己將在這個(gè)家里生活一年，不禁又高興起來(lái)：它吃了些食物后，躺在溫暖的小床上想像自己以后的生活是多么舒服，不需要?jiǎng)趧?dòng)就能吃到食物，想到這兒，“嘿嘿”地笑了起來(lái)，不知不覺(jué)地就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
時(shí)間過(guò)得飛快。他們看望媽媽的日子已經(jīng)來(lái)臨�；\子里的小鳥(niǎo)在主人忘了關(guān)門(mén)時(shí)偷偷地飛了出來(lái)，去看望媽媽。當(dāng)它到達(dá)媽媽的窩前已經(jīng)累的精疲力盡了，因?yàn)樗邙B(niǎo)籠中從沒(méi)有飛出來(lái)過(guò)。這時(shí)它的兄弟也已到達(dá)。鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)兩個(gè)兒子平安回來(lái)，高興地?fù)鋼涑岚颉＿@時(shí)，鳥(niǎo)媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)自己的兩個(gè)兒子一點(diǎn)也不一樣：一個(gè)強(qiáng)壯，一個(gè)嬌小。當(dāng)鳥(niǎo)媽媽聽(tīng)完兩個(gè)兒子迥然不同的生活情況，深有感觸地說(shuō)：“不同的選擇有著不同的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手來(lái)制造財(cái)富，這樣才能使自己真正地長(zhǎng)大”。
八年級(jí)作文 篇2
別緊張，別緊張，別緊張，沒(méi)事的……我在心里默念。是的，數(shù)學(xué)老師要發(fā)試卷了，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)蠻重要的一次考試——期中考試，結(jié)果出來(lái)了。
聽(tīng)著老師一個(gè)一個(gè)的報(bào)名字，我的心跳也隨之起伏，就像一桿不太穩(wěn)的秤，搖搖晃晃，一不小心就會(huì)向一邊傾倒，然后……數(shù)學(xué)老師一個(gè)一個(gè)的把學(xué)生說(shuō)道一篇，或表?yè)P(yáng)一番，這便使我更加惶恐不安，我對(duì)數(shù)學(xué)一直沒(méi)有信心。
沒(méi)錯(cuò)，該面對(duì)的終究要面對(duì)。終于她報(bào)到了我的名字，意料之中，不是特別理想。她有點(diǎn)無(wú)奈，“你學(xué)習(xí)是蠻努力的，這我知道，可能方法有點(diǎn)問(wèn)題吧。這次你還沒(méi)有xxx同學(xué)考得好。自己總結(jié)分析一下吧。”我站在講臺(tái)下聆聽(tīng)著她的教導(dǎo)，眼眶中熱乎乎的東西快要冒出來(lái)了，怎么辦……使勁憋著，不要掉下來(lái)，不要掉下來(lái)，不能，絕對(duì)不可以！我感覺(jué)我的腿僵硬的厲害，好似一塊石頭綁在上面一般，挪不動(dòng)，她沒(méi)叫我回座位，我也不知該不該動(dòng)，全班都沉默了一些時(shí)候�！安灰唤�(jīng)得起表?yè)P(yáng)，經(jīng)不起批評(píng)，好了，你下去吧�！彼坪蹩闯鑫业那榫w，想哭的情緒，瞥了我一眼，繼續(xù)叫下一個(gè)同學(xué)。
這節(jié)課我很認(rèn)真，很逞強(qiáng)的聽(tīng)著課，聽(tīng)著她怎樣講錯(cuò)題，聽(tīng)著她怎樣分析難題。我覺(jué)得她好厲害，所有的題目都能用非常簡(jiǎn)易的方法解答，和她比起來(lái)，用張愛(ài)玲的話說(shuō)，“低到了塵�！�，是的，她真的是一位很棒的老師，不禁感到自卑，為什么就不能學(xué)好數(shù)學(xué)？就在那一刻，她無(wú)意間將目光望向我，透過(guò)眼鏡，我看到她停滯了幾秒，那是……鄙視，討厭，不屑，亦或是憐憫的眼神？我最怕她的眼神，里面是一種高傲、自信、與眾不同。這時(shí)同桌在老師轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)遞給我一塊橡皮，她示意我看橡皮上，“你還不快擦掉眼淚！”這時(shí)我才意識(shí)到，原來(lái)眼鏡上已經(jīng)布滿了一道道的淚痕。我趕緊慌忙的處理掉，不然，不知道她會(huì)怎么看……
是啊，我經(jīng)不起批評(píng)。更何況對(duì)象是她呢，那位可以把一米八幾的男生說(shuō)哭的強(qiáng)悍女教師。回家的路上，飄起了小雨，不禁感嘆，春天真是一個(gè)憂傷的季節(jié)。無(wú)意間注意到，路旁一排綠化中，出現(xiàn)了一顆以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)但又覺(jué)得好熟悉的花樹(shù)，花瓣白中泛著嫩黃，看似異常嬌弱。我駐足，輕輕地拉下它的枝聞了聞，是的，好熟悉的味道……淡淡的，幽幽的`，宛如夏天小井里的冰涼的清水一般，我有那么一瞬間恍惚了，這花香……和數(shù)學(xué)老師氣質(zhì)好配，那么高潔，那么無(wú)塵……那么令人琢磨不透，不同的是，是花終會(huì)謝，而數(shù)學(xué)老師呢，什么都難不倒她。
“有什么好難過(guò)的，你已經(jīng)很不錯(cuò)了！”我嚇了一跳，原來(lái)是那個(gè)“耗子”，他是我的小學(xué)同學(xué)，一直都被視為差生，現(xiàn)在和我在一個(gè)班還是老師無(wú)奈的對(duì)象�！澳悴欢�，你已經(jīng)習(xí)慣了，你無(wú)所謂。”“可是有什么用呢，還不如化失敗為動(dòng)力呢，下次努力不就行了！”化失敗為動(dòng)力？可……可以嗎？我那么差勁……“好吧，我試試！謝啦，耗子�！薄昂俸俸俸伲Ｄ阆驍�(shù)學(xué)老師的方向邁進(jìn)！”說(shuō)著，他騎自行車(chē)遠(yuǎn)去。向她邁進(jìn)……
是啊，這算什么！一點(diǎn)小挫折而已！什么都是浮云！打向她邁進(jìn)……多么激勵(lì)人！我似乎明白了什么！對(duì)啊，向她邁進(jìn)！為什么不努力呢？數(shù)學(xué)老師，我會(huì)讓你刮目相看！從那時(shí)起，我更加努力，因此向她邁進(jìn)一直是我的動(dòng)力！從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)也漸漸好了起來(lái)，也經(jīng)常受到她的表?yè)P(yáng)，偶爾也會(huì)發(fā)揮不好被她批評(píng)，但我漸漸學(xué)會(huì)了抵御情緒，讓她看到我不是那么經(jīng)不起批評(píng)。
從那時(shí)起，她在我的年華里留下一段花香。那花香，支持我一次又一次的挫敗，我一次一次的堅(jiān)持，我會(huì)一直向著她的方向，并且銘記那段高傲的花香。
八年級(jí)作文 篇3
我今年已經(jīng)八年級(jí)了，但我同樣是童心未泯。老天似乎聽(tīng)見(jiàn)了我內(nèi)心的呼喚，派老師來(lái)告訴我們，3月份進(jìn)行春游活動(dòng)，聽(tīng)到這消息，我已經(jīng)是非常驚訝，之后，又聽(tīng)老師說(shuō)去達(dá)蓬山主題公園，我更是激動(dòng)難耐，放學(xué)就開(kāi)始為春游而準(zhǔn)備。
在那超市中，我格外興奮，健步如飛，不等媽媽?zhuān)呀?jīng)拎著籃子去購(gòu)物了。第二天早上，我已被那清脆的鳥(niǎo)叫聲催醒，穿著校服，整裝待發(fā)，出發(fā)去學(xué)校，一進(jìn)教室，看見(jiàn)一大堆的“不良少年”正吃著口香糖，戴著帽子，拿著手機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)，不久，我也加入這行列。
直到聽(tīng)到鈴聲一響，站在操場(chǎng)，聽(tīng)完王老師訓(xùn)話，就像個(gè)小姑娘似的蹦蹦跳跳地走向車(chē)子，向目的地進(jìn)攻。
在車(chē)上，我們都有說(shuō)不出的激動(dòng)，而我旁邊坐的已經(jīng)開(kāi)始玩起了游戲，在這漫長(zhǎng)的路程中，我們不禁犯了困，似乎皇天不負(fù)有心人，剛要睡，就在我的一句“到了”，全車(chē)的人都向窗外看，似乎到了他們心中的天堂。
一下車(chē)，心情就一下子好了起來(lái)，不過(guò)，到達(dá)樂(lè)園不如老師的一聲令下“解散”我們就像無(wú)頭恐龍，四處亂撞，逛了一圈之后，看見(jiàn)許多大型游戲，比如：大章魚(yú)，海盜船等。但讓我記憶最深的莫過(guò)于扭轉(zhuǎn)乾坤，就是別人口中的360°。我和我的團(tuán)隊(duì)整裝待發(fā)，排在
那里，在那小小的亭子中，擠滿了人，不過(guò)一輪，就輪到了我們。我們坐在那上面，心里很平靜，等到那機(jī)器用那護(hù)腎似的“扣”住了我們，保衛(wèi)人員過(guò)來(lái)幫我們把安全帶扣好，保護(hù)我們的安全。
游戲開(kāi)始了，機(jī)器開(kāi)始把我們向上，我的心里忐忑不安，就在機(jī)器把我們倒過(guò)來(lái)，急速下降時(shí)，我一直擔(dān)心那安全帶安不安全，一定要把我們給扣住，不然我就要去見(jiàn)我祖宗了。每次下降，我都不敢睜眼，因?yàn)橐槐犙郏业男谋銜?huì)停止跳動(dòng)，雖然有些夸張，但還是
抑制不住我心中的恐懼，因?yàn)槲矣锌指甙Y。但是也不是沒(méi)有好處，它使我對(duì)高空充滿了興奮，也可以說(shuō)，它治好了我的病。結(jié)束之后，我和我的小伙伴們感覺(jué)時(shí)間不夠長(zhǎng)。但當(dāng)我們又玩了幾次之后，卻性情相反。我在同學(xué)幫忙下，又和我的團(tuán)隊(duì)玩了一次，這次的心情卻
不同了，第一次我們懷著疑惑和不安的心情，但是這一次，我們都會(huì)不禁的擔(dān)心那條看似不安全的安全帶，生怕出錯(cuò)誤。
但是刺激的不止這一個(gè)，在這旁邊，還有一個(gè)升降機(jī)，每次只能上十幾個(gè)人，所以隊(duì)伍不會(huì)那么短，不過(guò)幸虧我的人品好，在我們班同學(xué)的'幫助下，直接玩了這一輪，剛玩過(guò)扭轉(zhuǎn)乾坤的我，心情格外好，卻不知一山還有一山高，我信心滿滿地上了臺(tái)，乘上這來(lái)之不
易的一個(gè)座位，開(kāi)始了，這機(jī)子先上升在上面停了一會(huì)，這時(shí)，我卻皺起了眉頭，因?yàn)檫@沒(méi)有使我感到驚奇，因?yàn)樗](méi)有使我心跳的感覺(jué)。
我剛這么想，后腳就以風(fēng)速向下降，我睜著眼睛，立馬又閉上眼，它那種速度，是我的心不禁的忐忑起來(lái)，都不敢睜開(kāi)眼，而身為大哥哥的我，卻沒(méi)有我旁的那位之小朋友勇敢。我已經(jīng)快不行了，他卻開(kāi)口大笑，說(shuō)好玩。為了我的尊嚴(yán)，我也只好耐著頭皮，顫巍巍
的說(shuō)“我也是~~~”。后面，我都情不自禁地閉上眼，知道這機(jī)器停下來(lái)，我才維諾不驚地走下臺(tái)去。正當(dāng)我看時(shí)間時(shí)，一發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)到了兩點(diǎn)鐘，離集合還有25分鐘，心想還有這么多時(shí)間，就又去跟結(jié)緣玩巴西漂流。
我一個(gè)以最快的速度跑去，幸運(yùn)不得不說(shuō)有多幸運(yùn)。從頭到尾飄流下來(lái)，我不覺(jué)得有多好，幸虧不花錢(qián)，不然我就虧大發(fā)了。在這想法之后，就到了門(mén)口去了。
經(jīng)歷了一天的玩耍，身心不由得累了，在車(chē)上呼呼大睡的我們，不知有多少可愛(ài)，一看時(shí)間，不到三點(diǎn)。這真是有意義，又有趣的一次春游了。
八年級(jí)作文 篇4
我一直相信，親情是世界上最自然、最美好的感情……
——題記
那天早晨，外婆像往常一樣送我到公交車(chē)站。冬天的早晨六點(diǎn)，天還是昏暗一片。我把下巴縮進(jìn)圍巾里，低頭間看到默默走在一旁的外婆攏了攏衣衫。
站臺(tái)上零星有幾個(gè)學(xué)生，外婆倚在站牌前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著駛來(lái)的車(chē)輛�；椟S的路燈將她有些凌亂的花白的頭發(fā)也染成了黃色。公交站臺(tái)是在轉(zhuǎn)角處，每每看見(jiàn)笨重的公交車(chē)搖頭擺尾地從她身旁轉(zhuǎn)過(guò)，我總會(huì)心驚膽戰(zhàn)地叫她站過(guò)來(lái)些。她笑笑，挪了挪腳步，過(guò)一會(huì)兒又回到了原地，依然為我眺望著駛往學(xué)校的29路車(chē)。
一有動(dòng)靜，她便讓我早早地等著，生怕我擠不上去，耽誤了上學(xué)時(shí)間。她一邊叮囑我放學(xué)早點(diǎn)回家，一邊為我整理好校服。嘴里絮絮叨叨地囑咐我中午好好吃飯，上課認(rèn)真聽(tīng)講……
車(chē)子的發(fā)動(dòng)聲讓她沉默下來(lái)，轉(zhuǎn)彎時(shí)車(chē)身的'傾斜使我不得不拉緊扶手，無(wú)暇顧及其他。公交車(chē)平穩(wěn)行駛，我透過(guò)車(chē)窗看向外面，眼角余光忽然瞥見(jiàn)一抹熟悉的身影——在轉(zhuǎn)角處的站臺(tái)上，那塊站牌旁邊有一個(gè)小小的、佝僂的身影，是外婆！離得遠(yuǎn)了，我有些看不清她的臉，但我永遠(yuǎn)也忘不了她隨著公交車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，努力挺起脊背望著我想要一路追來(lái)的模樣。遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，直到她的身影再也看不見(jiàn)，我才回過(guò)神來(lái)，愣怔間從車(chē)窗上的倒影看到我已是熱淚盈眶。
恍惚間，時(shí)間如流水，我們都沒(méi)有注意到，頭發(fā)斑白的外婆已步入了風(fēng)燭殘年。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)轉(zhuǎn)角的身影，我永遠(yuǎn)也忘不了外婆。在這汽車(chē)喧囂、灰塵漫天的城市，我們來(lái)得匆匆，去得匆匆，愿外婆的愛(ài)伴隨我一直走下去……
八年級(jí)作文 篇5
或許童年那個(gè)對(duì)什么都不懂的我，現(xiàn)在該懂了一些。雖然模模糊糊、淺淺顯顯，但我有自己的理解，自己的想法。應(yīng)該懂得生活給予了你什么；應(yīng)該懂得珍惜什么；應(yīng)該懂得我們想要什么；應(yīng)該懂得生活的真諦。
童年，那幅精彩而繽紛的畫(huà)卷，我和許多同齡人一樣，畫(huà)卷上有著我我畫(huà)的童年，有我調(diào)皮可愛(ài)的弟弟，有我老實(shí)寡言的爸爸，有我細(xì)心溫柔的媽媽?zhuān)腋５募彝ナ俏彝甑漠?huà)卷中，最值得驕傲的地方。
可是，那張畫(huà)卷，我看的太久，欣賞的.太久，不知不覺(jué)，畫(huà)中的人、景和事都慢慢的隨著時(shí)間消逝在我的身邊，我也總是揮淚而別，我不想我的生活缺少一點(diǎn)點(diǎn)的精彩�？墒�，那個(gè)令我驕傲的家庭中，寓意著也要有一個(gè)人即將消失在我的畫(huà)卷中……
畫(huà)卷一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng)。漸漸地，它跳出了“童年”這幅精彩而繽紛的部分，銜接到了“青春”這幅憂淡而大膽的一面。
誰(shuí)知，在我剛踏入青春的那一步，身邊就缺少了那個(gè)重要的人陪我見(jiàn)證我的青春。
去年，生日剛過(guò)，就又聽(tīng)媽媽提起要送弟弟去武校的事了，我很不情愿，不想身邊每一個(gè)人陪伴，不相適應(yīng)沒(méi)有弟弟的生活。媽媽不顧我的想法，說(shuō)是為弟弟著想，我以為她只是說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)知在后來(lái)的日子里，這個(gè)想法就頻頻不斷的出現(xiàn)在我的耳邊。
不出所料，今年，家里有弟弟調(diào)皮歡樂(lè)的氣氛就再也沒(méi)有了……
今年年初，媽媽把弟弟送到了他期望已久的武術(shù)學(xué)校，那個(gè)學(xué)校里，是許多人的夢(mèng)想，而是天堂。而我更應(yīng)明白，從踏如學(xué)校的那一刻，就代表著離別。
弟弟那雙明亮的雙眼直直的透著未知、對(duì)這里充滿了好奇，充滿了對(duì)一切的向往，充滿了對(duì)未來(lái)的恐懼，帶著這一切和那個(gè)大大的行李包，父母交代好了一切，就匆匆走了，留著弟弟望著那延續(xù)的背影。
每次去探望他，我的心里總是很難受，是說(shuō)不出來(lái)的雜亂滋味，因?yàn)槲抑溃谙嗑壑笥质切耐吹姆蛛x，又只留下了他一個(gè)人。
時(shí)間飛逝。春風(fēng)逝去；驕陽(yáng)離夏。正值秋爽時(shí)節(jié)，10個(gè)月也眨眼般過(guò)去了。弟弟越來(lái)越適應(yīng)在武校的生活，每天都過(guò)得很充實(shí)，開(kāi)開(kāi)心心。越來(lái)越讓我們省心，我想，今年我的生日禮物就是他給予的放心了吧。
或許知道的太早，我們就會(huì)多了幾分難過(guò)、不知所措。但是，既然知道了，就要去迎接，去好好面對(duì)。我現(xiàn)在逐漸適應(yīng)了沒(méi)有弟弟的生活：安靜，沒(méi)有他天天在耳邊吵著我學(xué)習(xí)；整潔，沒(méi)有他成天把家里弄得亂糟糟的；頭疼，沒(méi)有他成天挑三揀四做得少，要求多；煩心，沒(méi)有他成天亂翻我的東西……也許將來(lái)在青春的畫(huà)卷上的某一個(gè)角落，這塊本來(lái)缺少的畫(huà)又拼拼貼貼的出現(xiàn)在了上面。
直到現(xiàn)在，我才明白，生活到底給予了我什么。
弟弟走了，我們家安靜了，是為了我重要的初中學(xué)習(xí)，不打擾我；弟弟走了，我們家干凈了，是為了我們不讓成天打掃衛(wèi)生，不麻煩了；弟弟走了，我不頭疼了，是為了我不用再為他的學(xué)業(yè)而擔(dān)心了。弟弟走了，帶走的不只是一些行李，更是爸媽對(duì)他的關(guān)心于牽掛；更是我對(duì)他的思念與懷念。生活帶走了我畫(huà)卷中那個(gè)重要的角色，同時(shí)也帶給我了歡樂(lè)和痛苦。但是我更明白弟弟對(duì)我的重要性，我現(xiàn)在才知道，失去了這樣一個(gè)重要的角色，我的畫(huà)卷會(huì)不會(huì)黯然失色。
人生的畫(huà)卷還有太多的色彩我沒(méi)看到、沒(méi)用到。還有太多的繪畫(huà)方式我沒(méi)用到，但是，我愿意去試著理解。生活這幅畫(huà)卷上不應(yīng)該有任何模糊的痕跡。
八年級(jí)作文 篇6
農(nóng)民伯伯們“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”之時(shí)是快樂(lè)的;作家們夜以繼日，伏案寫(xiě)作數(shù)日，終于讓筆下巨著誕生之時(shí)是快樂(lè)的；醫(yī)生拼盡全力讓一位病人重獲新生之時(shí)是快樂(lè)的……
世界上每一個(gè)人都擁有一份快樂(lè)，因?yàn)楹眯那槭巧鼉r(jià)值的見(jiàn)證。
鳥(niǎo)兒飛過(guò)，給天空留下一份快樂(lè)于是素雅的白云交織成我童年快樂(lè)的印記，透明的天空掩映出我此時(shí)快樂(lè)的足痕。
有時(shí)，我于朋友們?cè)谕黄{(lán)天下，放飛載著夢(mèng)想的風(fēng)箏，好心情便油然而生。
偶爾，我與朋友們致力于原野的奔跑，然后在水中嬉戲，好心情便盯上了我。
有時(shí)，我與朋友們盡情地奏響收獲的樂(lè)曲，讓如精靈般的音符不停地跳動(dòng)著，好心情便更隨著我。
偶爾，我與朋友們?cè)谏碁┥隙哑龀鲆粋�(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的.沙人，好心情便永遠(yuǎn)不舍與我分離了。
四季草木枯榮。我的心也隨歲月跳動(dòng)，風(fēng)沙也許會(huì)湮沒(méi)星辰，但卻無(wú)法吞噬我的快樂(lè)。
曾幾何時(shí)，獨(dú)立于不眠的窗前，聆聽(tīng)著小雨的淅瀝聲，我便渴望與雨融為一體，因?yàn)橛甑募兦榕c清冽讓我為之心醉，為之快樂(lè)。
曾幾何時(shí)，漫步于萬(wàn)籟俱寂的楓林中，掬一捧秋之淡泊與靜謐入口，細(xì)細(xì)咀嚼，金風(fēng)便會(huì)攜著快樂(lè)吹拂我的臉頰。
曾幾何時(shí)，倚著家中的柵欄，遙望遠(yuǎn)處煙霧繚繞的山峰，進(jìn)聞綻放著的菊花的芳香，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡臅邕_(dá)心情也來(lái)尋我了，這時(shí)，快樂(lè)便會(huì)在我心中滋生。
尋尋覓覓，只為有個(gè)好心情，擁有一份純真的快樂(lè)。
而生活本淡如止水，是快樂(lè)讓它永恒。
八年級(jí)作文 篇7
海南省的西北部，有一個(gè)僅有面積1317平方公里、40萬(wàn)人口的小縣叫臨高縣，全縣通講一種方言“臨高話”，這種語(yǔ)言比較獨(dú)特，至今語(yǔ)言專(zhuān)家也沒(méi)弄清是從屬何種語(yǔ)系。
臨高方言只有口頭語(yǔ)，沒(méi)有反映本語(yǔ)言的文字。長(zhǎng)期以來(lái)，一直使用漢字。用臨高方言讀書(shū)（漢文字），語(yǔ)音跟普通話差不多，懂普通話的人一般都能聽(tīng)懂，如普通話的“你去哪里”，臨高方言改為“nikinali”，所以外地到臨高工作的'同志說(shuō)，臨高話一半是本地話，一半是普通話。
從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)看，一般把形容詞、副詞置于名詞、動(dòng)詞之后，構(gòu)成倒裝的語(yǔ)法形式。主要是定語(yǔ)與中心詞倒裝。
也有少量狀語(yǔ)與中心詞倒裝，臨高方言和諧、含蓄、風(fēng)趣，容易引起共鳴。這種通俗樸實(shí)的語(yǔ)言，扎根于群眾中，有強(qiáng)大的生命力。它對(duì)交流思想，溝通感情，傳播信息，都起著積極的作用。但這種臨高方言的語(yǔ)系歸屬，一直到現(xiàn)在仍是眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。有人說(shuō)，它是“西江黎話”（《瓊臺(tái)志》）；有人認(rèn)為，“它可能是泰漢語(yǔ)的混合物”（德國(guó)史圖博《海南島民族志》）；有人還說(shuō)，“與緬甸語(yǔ)頗相似”（陳明樞《海南島志》）。但根據(jù)1957年中國(guó)科學(xué)院少數(shù)民族語(yǔ)言調(diào)查分隊(duì)和1980年中央民族學(xué)院民族語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)教育工作者和廣東省民族研究所等單位組成的民族識(shí)別調(diào)查工作組的調(diào)查，初步結(jié)論是，臨高方言不是黎話，也不是“黎、泰和漢語(yǔ)的混合物”，而是具有“古越語(yǔ)的成份”，“屬于漢藏語(yǔ)系峒泰語(yǔ)族壯泰語(yǔ)支的一種語(yǔ)言”，“與壯語(yǔ)十分接近”。
八年級(jí)作文 篇8
我獨(dú)自一人坐在草堆上哭泣，他上來(lái)搭著我的.肩膀說(shuō)“：你又想你媽媽了？”“對(duì)呀”我難過(guò)地說(shuō)。
“別傷心了，你不是還有我么？你放心，你媽媽一定會(huì)回來(lái)看你的”他安慰著我。
“恩，我相信一定會(huì)的”我說(shuō)。
“那當(dāng)然，有哪個(gè)媽會(huì)不在乎自己的孩子�！彼点躲兜恼f(shuō)著。
之后，我們玩了一會(huì)，就回家了。
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