六年級(jí)作文（通用7篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
“叮鈴鈴鈴鈴！”考試考完的鈴響了。“解放了。”“可以在家里打游戲了。”這是同學(xué)們考試結(jié)束后響起的聲音。
“喂，你最后一題是多少？”“七分之八啊�！薄安皇�8嗎？”這是同學(xué)們議論著答案。老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)“最后一題是七分之八。”“�。〔�！完了！”那位同學(xué)痛哭起來(lái)。老師問(wèn)我是不是七分之八，我只能回答說(shuō)不是。因?yàn)槲疫B做都沒(méi)做。
“哎呀，忍不住了，快讓開！”一個(gè)身影飛奔而去向衛(wèi)生間，為什么看上去像一個(gè)陌生人呢？可能是跑的太快了的.原因吧。
我在過(guò)道上，慢慢的走，看到一位男同學(xué)坐在過(guò)道上沉思，我上去看了看，是個(gè)熟人，就上去詢問(wèn)。原來(lái)是有一半的題目還沒(méi)有做，所以就在那發(fā)呆，我安慰了他一下就走了。
我對(duì)我做的試卷感覺(jué)信心滿滿，因?yàn)槲覜](méi)有空，也檢查了幾次沒(méi)有錯(cuò)誤被找出來(lái)。
我相信，不管考的怎樣，不管是好是壞。只要努力過(guò)就好了，因?yàn)槟嵌际亲约赫鎸?shí)的成績(jī)。
六年級(jí)作文 篇2
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。漢字的“美”，就像花瓣般撒落我們生活的角落。只有開啟我們心靈的窗戶，才能把這些花瓣串成美麗的花環(huán)，成為裝點(diǎn)我們?nèi)粘Ｉ畹木里椘贰?/p>
感謝先人給我們留下如此美妙的文字，橫、撇、豎、捺……看似簡(jiǎn)單的筆畫，卻隱藏著無(wú)窮的奧妙。每個(gè)漢字都是由這些簡(jiǎn)單的筆畫組成，每一個(gè)筆畫仿佛是活的，奇妙地組合起來(lái)，魔幻般地誕生出一個(gè)個(gè)的漢字�；蚝�(jiǎn)或繁，或大或小，或?qū)捇蛘總�(gè)漢字都擁有自己的“領(lǐng)地”，看著這些美麗的字，使人賞心悅目。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫絕。毛竹的“竹”字，用兩片叉開的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳，“田”字，雖說(shuō)字型簡(jiǎn)單，卻與實(shí)物分毫不差，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點(diǎn)，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場(chǎng)景嗎?小雨的天真、調(diào)皮都躍然紙上了。還有傘、風(fēng)、目……使?jié)h字色彩更加絢麗。
漢字的.構(gòu)造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉，那些獨(dú)立的音節(jié)，經(jīng)由妙筆組合，發(fā)出美的節(jié)奏，回蕩起美的旋律：或剛或柔，或高或低，或緩或急，猶如“大珠小珠落玉盤”，錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫。如“高山流水遇知音”，若是用稍緩、清脆的嗓音，再配以輕重音的結(jié)合，那效果確實(shí)非同一般。細(xì)細(xì)品味，似乎有一種身臨其境的感覺(jué)——流水潺潺從身邊流過(guò)，耳邊不時(shí)回蕩著“嘩嘩”的響聲，人似乎正處群山環(huán)繞之中，眼前猶如出現(xiàn)一幅美麗的景色，頓感心曠神怡。若是碰上什么煩心事，坐下來(lái)聽一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等它們徹底消失時(shí)煩惱頓釋，如釋重負(fù)。
漢字的更奇妙處在于它的書法藝術(shù)，每一個(gè)中國(guó)字就是一幅美麗的畫,橫平豎直,下筆如運(yùn)功，其味無(wú)窮。如月亮的“月”，“月有陰晴圓缺”，怎樣將它表達(dá)出來(lái)呢?若是新月，以楷書的形式來(lái)表示，給人一種文雅的感覺(jué)，更能襯托出新月如鉤；若是滿月，就可用字型稍寬、稍扁的隸書來(lái)表示，給人一種團(tuán)圓的感覺(jué)，反襯出滿月的圓與特殊。書法將漢字的奧妙發(fā)揮得淋漓盡致！
美麗的漢字像一條綿延不絕的長(zhǎng)河，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！
六年級(jí)作文 篇3
人生有三態(tài)：悲觀、樂(lè)觀與達(dá)觀。
悲觀的人在山腳看世界，看到幽冥小徑；樂(lè)觀的人在山腰看世界，看到柳暗花明；達(dá)觀的人在山頂看世界，看到天廣地清。
悲觀的人說(shuō)：人生像一杯苦酒，清濁均苦澀；樂(lè)觀的人說(shuō)：人生像一杯美酒，點(diǎn)滴皆芬芳；達(dá)觀的人說(shuō)：人生像一杯清泉，冷暖都清涼。
悲觀的人見到人生的'生老病死；樂(lè)觀的人見到人生的甘甜喜樂(lè)；達(dá)觀的人見到人生的春夏秋冬。
悲觀的人嘆人生步步走向死亡；樂(lè)觀的人贊人生步步邁上尖端；達(dá)觀的人悟人生步步回歸自然。
悲觀的人埋怨風(fēng)向；樂(lè)觀的人等待風(fēng)向；達(dá)觀的人調(diào)整風(fēng)向。
悲觀的人用加法生活，平添勞苦；樂(lè)觀的人用減法生活，減少憂傷；達(dá)觀的人用除法生活，分享喜樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇4
我們班的“悠悠熱潮”雖然已退，可是并不影響我這個(gè)“悠悠菜鳥”的'愛(ài)“悠”之情。我還一直堅(jiān)持苦練，想有一天能夠讓眾多“悠悠高手”對(duì)我的“悠悠技術(shù)”刮目相看！
要成為一名高手，一定要有一個(gè)愛(ài)不釋手的悠悠球。為此我花了大價(jià)錢買了一個(gè)“風(fēng)行者”奧迪悠悠，玩起來(lái)別提多順手。眼看又一個(gè)雙休日來(lái)臨，我一定要“超級(jí)”一下，來(lái)幾個(gè)特技練習(xí)，這可是獨(dú)門技術(shù)，是自創(chuàng)的呀！殊不知不幸正悄悄向我靠近，一不留神，我的悠悠夢(mèng)就被它吞沒(méi)了——
不久之后我因破壞財(cái)物被捕，以下是我被捕的情況：時(shí)間二零零八年十月十二日；地點(diǎn)：臥室；罪名：損壞財(cái)物罪；犯罪人員描述犯罪經(jīng)過(guò)：當(dāng)時(shí)是早上，我的父母沒(méi)有起床，我就開始在臥室里玩起悠悠球。本以為自己技術(shù)很好，就裝帥，拿起悠悠球在天上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，然后費(fèi)了九牛二虎之力收回。因感到有趣，實(shí)施了很多次，可就在第8次準(zhǔn)備收回時(shí)，“風(fēng)行者”飛了出去，像一架重裝戰(zhàn)斗機(jī)，直沖一盞臺(tái)燈，一時(shí)間灰飛煙滅，只留滿地狼藉，我因過(guò)于緊張導(dǎo)致大腦一片空白，經(jīng)過(guò)兩三秒后才反應(yīng)過(guò)來(lái)。因缺少法律知識(shí)，把犯罪現(xiàn)場(chǎng)給清理了一遍�？墒欠ňW(wǎng)恢恢，疏而不漏，我還是被捕了，后悔呀！后悔！最后給予犯罪人員處置：沒(méi)收“天行者”悠悠球、七天不準(zhǔn)玩電腦、干七天家務(wù)活、剝奪終身在臥室玩悠悠球權(quán)利、處罰金錢拾元；案件至此已結(jié)……
身為一位犯罪人員，最后想親口向大家發(fā)出呼吁：“千萬(wàn)不要在臥室玩超級(jí)悠悠！”
六年級(jí)作文 篇5
今天，是一學(xué)期中讓人覺(jué)得最興奮的日子，因?yàn)榻裉焓且荒暌欢鹊那镉巍?/p>
我們坐在去目的地的車上，那種興奮的心情還是無(wú)法評(píng)靜下來(lái)�！暗搅耍搅��！彪S著同學(xué)們的歡呼聲，我們到達(dá)了目的地——中國(guó)刀剪劍博物館、中國(guó)傘博物館、中國(guó)扇博物館。
首先，我們?nèi)チ松炔┪镳^。中國(guó)扇博物館，則要用高科技跟大家講述扇的文化歷史。整個(gè)博物館為米色系，各個(gè)展館之間，多用竹面及透明織物隔開。
然后，我們走向了中國(guó)刀剪劍博物館。中國(guó)刀剪劍博物館最大設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，是在保存非物質(zhì)文化的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘物背后的精神世界。比如，通過(guò)干將鑄劍場(chǎng)景的復(fù)原，配合青銅鑄劍流程模型，使觀眾了解青銅鑄劍的.流程的同時(shí)，了解鑄劍背后的故事，感受鑄造一把好劍對(duì)于鑄劍師來(lái)說(shuō)是何其重要。
最后，我們?nèi)チ藗悴┪镳^。俗話說(shuō)得好，傘因雨而媚。中國(guó)傘博物館和雨密不可分，館內(nèi)有多媒體演繹的虛擬雨景、小雨霧等作為渲染，整個(gè)場(chǎng)館已白墻灰瓦為主，讓人回憶起戴望舒比下。
再往前走，看見許仙白娘子斷橋相會(huì)，借傘定情；戴望舒筆下的雨巷女子，一把油紙傘撐出丁香般芳菲。走在他們的旁邊，仿佛自己也撐開一把傘，那種感覺(jué)，是那么浪漫。煙雨江南，衍生出獨(dú)特的散文化，傘的審美、傘的詩(shī)意和傘的象征意蘊(yùn)伴隨這歷史發(fā)展的車輪，碾壓出一到獨(dú)特的文化軌跡。
我們坐在傘博物館幫休息，感受著它的奧秘……
結(jié)束了秋游活動(dòng)，我們走上了會(huì)去的路上。不過(guò)，我的心依然留在了博物館中……
六年級(jí)作文 篇6
周末的一個(gè)早上，媽媽在廚房里做早飯，早飯做完了，媽媽把小麗叫起來(lái)吃早飯，小麗洗洗臉、洗洗手來(lái)吃早飯，兩個(gè)雞蛋。正當(dāng)小麗吃得津津有味的.時(shí)候，媽媽端上來(lái)兩個(gè)雞蛋，親切地說(shuō)：小麗把這兩個(gè)雞蛋吃了，就會(huì)給你補(bǔ)充很多的營(yíng)養(yǎng)。說(shuō)著，媽媽就去收拾廚房了。
小麗吃著吃著，心想：雞蛋這么有營(yíng)養(yǎng)，可媽媽從來(lái)都不吃，我給媽媽一個(gè)雞蛋補(bǔ)充一下營(yíng)養(yǎng)。想著小麗就拿出一個(gè)雞蛋放在媽媽的飯盒里。
媽媽急匆匆地把飯盒放在包里，說(shuō)：小麗在家里不要亂跑。小麗說(shuō)：知道了。她偷偷地笑了。
小麗送媽媽到了門口，他們互相說(shuō)再見，媽媽去上班了。
中午，媽媽打開飯盒看見了一個(gè)圓溜溜的雞蛋，想：小麗終于長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)關(guān)心別人了。
六年級(jí)作文 篇7
作為地道的新浦人，大家對(duì)新浦老街都最熟悉不過(guò)了吧，在上個(gè)世紀(jì)二三十年代，老街商業(yè)興隆，車水馬龍，當(dāng)時(shí)可是被稱為蘇北的“小上�！迸叮〗�(jīng)過(guò)一百多年歲月的洗禮，這條曾近的繁華老街也有一段慢慢沉寂的歷史呢，我們的政府領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)這最具歷史文化的老街進(jìn)行升級(jí)改造，新建了鹽河巷老街，挖掘城市文化內(nèi)涵，以“新浦印象”為主題，使新浦最具歷史文化的老街重獲新生。讓我們現(xiàn)在再來(lái)看看新浦老街換新顏吧！
20xx年初，新浦區(qū)搜集各種歷史照片100余張，整理各類文字30多萬(wàn)字，為民主路改造提供歷史文獻(xiàn)依據(jù)，力爭(zhēng)重現(xiàn)這些老建筑的昔日面貌。在改造過(guò)程中，最大亮點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)新舊建筑的融合，街道的大小盡量符合原來(lái)老店的店招位置，招牌和位置特別是在“做舊”處理上完全采用木質(zhì)、磚雕和石刻等原材料，讓一間間老店栩栩如生地呈現(xiàn)在人們眼前。此外，通過(guò)建筑外觀燈光設(shè)計(jì)，勾勒出了街區(qū)的歷史滄桑感，讓夜晚的民主路更加風(fēng)情萬(wàn)種。
經(jīng)過(guò)9個(gè)月的緊張施工，民主路如期完成了改造任務(wù)，并將于12月28日正式開街迎客。你可以走進(jìn)“三和興”大藥房，去了解中國(guó)中藥的博大精深；走進(jìn)“生慶公”茶社，去品嘗中國(guó)百種茶的芬芳；走進(jìn)“味芳樓”，去嘗一嘗正宗淮揚(yáng)菜的美好滋味。走一趟民主路，就如同一次文化之旅，百年老街，歡迎您的到來(lái)！
作為地道的新浦人，大家對(duì)新浦老街都最熟悉不過(guò)了吧，在上個(gè)世紀(jì)二三十年代，老街商業(yè)興隆，車水馬龍，當(dāng)時(shí)可是被稱為蘇北的“小上�！迸�！經(jīng)過(guò)一百多年歲月的洗禮，這條曾近的繁華老街也有一段慢慢沉寂的.歷史呢，我們的政府領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)這最具歷史文化的老街進(jìn)行升級(jí)改造，新建了鹽河巷老街，挖掘城市文化內(nèi)涵，以“新浦印象”為主題，使新浦最具歷史文化的老街重獲新生。讓我們現(xiàn)在再來(lái)看看新浦老街換新顏吧！
20xx年初，新浦區(qū)搜集各種歷史照片100余張，整理各類文字30多萬(wàn)字，為民主路改造提供歷史文獻(xiàn)依據(jù)，力爭(zhēng)重現(xiàn)這些老建筑的昔日面貌。在改造過(guò)程中，最大亮點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)新舊建筑的融合，街道的大小盡量符合原來(lái)老店的店招位置，招牌和位置特別是在“做舊”處理上完全采用木質(zhì)、磚雕和石刻等原材料，讓一間間老店栩栩如生地呈現(xiàn)在人們眼前。此外，通過(guò)建筑外觀燈光設(shè)計(jì)，勾勒出了街區(qū)的歷史滄桑感，讓夜晚的民主路更加風(fēng)情萬(wàn)種。
經(jīng)過(guò)9個(gè)月的緊張施工，民主路如期完成了改造任務(wù)，并將于12月28日正式開街迎客。你可以走進(jìn)“三和興”大藥房，去了解中國(guó)中藥的博大精深；走進(jìn)“生慶公”茶社，去品嘗中國(guó)百種茶的芬芳；走進(jìn)“味芳樓”，去嘗一嘗正宗淮揚(yáng)菜的美好滋味。走一趟民主路，就如同一次文化之旅，百年老街，歡迎您的到來(lái)！
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
六年級(jí)的作文12-23
六年級(jí)的作文12-23
六年級(jí)的作文12-23
六年級(jí)的作文12-24
六年級(jí)的作文12-24
六年級(jí)的作文12-25
六年級(jí)的作文12-25
六年級(jí)的作文12-25
六年級(jí)的作文12-26