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      我的老師四年級(jí)作文

      時(shí)間:2024-06-08 17:38:57 四年級(jí) 我要投稿

      我的老師四年級(jí)作文常用[15篇]

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的我的老師四年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      我的老師四年級(jí)作文常用[15篇]

      我的老師四年級(jí)作文1

        李老師,我和您相處,已經(jīng)快兩年了。雖然天天見(jiàn)面,但有些事還是從未和您說(shuō)過(guò)。今天,我要和您說(shuō)說(shuō)心里話。

        李老師,我是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的,教學(xué)質(zhì)量有很大的差別,哈爾濱有的課,慶安都沒(méi)有。比如說(shuō):地方課、綜合課、微機(jī)課等,而且考試的前3個(gè)月課任課全部都停,教學(xué)方法特死板。而來(lái)到哈爾濱呢,好多課任課都有,而且無(wú)論考試還是不考試課任課都不停。我最喜歡的課任是綜合課,在綜合課上我學(xué)會(huì)了制作沙拉。

        李老師,我是快樂(lè)的。下課的時(shí)候,好多朋友都是善良無(wú)瑕的,他們都很愿意和我玩,而且不會(huì)的功課問(wèn)他們,他們?cè)跁?huì)的情況下很愿意幫助我,所以我生活在這樣一個(gè)陽(yáng)光的集體囊我是最快樂(lè)的,特別是我現(xiàn)在的同桌徐馳。

        李老師,我是不自信的,因?yàn)槲沂切罗D(zhuǎn)來(lái)的`,學(xué)習(xí)不怎么好,所以我害怕舉手發(fā)言。生怕我答錯(cuò)了問(wèn)題,招來(lái)同學(xué)的嘲笑。好幾次班干竟選我都不敢參加,雖然我有一顆熱愛(ài)班級(jí)的心,但我害怕我落選了招來(lái)同學(xué)的瞧不起,弄不好還會(huì)把最要好的朋友失去了,因?yàn)槲沂且粋(gè)自尊心很強(qiáng)的女孩。

        李老師,在二樓墻上貼有奮斗校所有老師的照片,我認(rèn)為你是最漂亮的一個(gè)老師。雖然那些同學(xué)都說(shuō)另一個(gè)老師最漂亮,但是我覺(jué)得您的氣質(zhì)和慈祥是所有老師都沒(méi)有的,所以我認(rèn)為您是最美麗的。

        李老師,這一學(xué)期,我變得越來(lái)越自信了,因?yàn)楹傥艺J(rèn)真完成了作業(yè),現(xiàn)在每天放學(xué)回家媽媽都給我預(yù)習(xí)下堂課要講的內(nèi)容。所以我敢舉手發(fā)言了。因?yàn)槲叶紩?huì)了,漸漸才發(fā)現(xiàn),原來(lái)發(fā)言沒(méi)有那么可怕。

        李老師,每當(dāng)學(xué)校組織我們出去玩的時(shí)候,您總在左右千叮嚀萬(wàn)囑咐,就像媽媽一樣在周?chē)粗覀儭?吹嚼罾蠋煟覀兙陀邪踩小?/p>

        李老師,我是幸運(yùn)的,我是快樂(lè)的,我是自信的!因?yàn)槲业搅四痰乃哪甓啵蔀榱四膶W(xué)生,我下定決心決不給四年二班拉后腿,要做李老師您的最優(yōu)秀的學(xué)生!請(qǐng)您相信我,我一定會(huì)努力的!

      我的老師四年級(jí)作文2

        在我的生活中,讓我敬佩的人有許許多多,其中最讓我感到敬佩的是我的班主任——譚老師。大人們常常這樣說(shuō):“這樣的老師提著燈籠也難找。”

        譚老師,她30出頭,中等身材,明亮的大眼睛上架著金絲邊眼鏡,一副斯文模樣,你可別小看她,對(duì)于教育教學(xué)她可有一套呢!

        曾記得,新學(xué)期的第一天,譚老師就布置下了這樣一道作文題《向你介紹我》,我心里很納悶:這個(gè)老師真怪,開(kāi)學(xué)第一天第一節(jié)語(yǔ)文課就讓寫(xiě)作文,又不是單元訓(xùn)練,寫(xiě)了有什么用?不管怎樣,老師說(shuō)的,我還是認(rèn)真地按要求,把自己的性格、愛(ài)好等如實(shí)地寫(xiě)了下來(lái)。

        不料,第二天課間時(shí),譚老師卻叫我到她辦公室去。我本來(lái)就很膽小,聽(tīng)她這么一叫,心跳頓時(shí)加快,臉夾一陣發(fā)熱。難道我犯了什么錯(cuò)誤嗎?不會(huì),我作業(yè)按時(shí)交,也遵守課堂紀(jì)律。那會(huì)是什么事呢?正當(dāng)我胡思亂想時(shí),已不知不覺(jué)進(jìn)了老師的辦公室。

        譚老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了,親切地說(shuō):“黃煒騁,坐吧!”我怯生生坐在椅子上,“你在作文里說(shuō)自己很膽小,上課不敢發(fā)言,就是家里來(lái)了客人,也總是一笑置之,真的是這樣的嗎?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。譚老師發(fā)現(xiàn)了我的窘態(tài),笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這個(gè)缺點(diǎn)你可以慢慢改掉。你知道嗎,自從改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,二十一世紀(jì)的祖國(guó)需要的是全面人才,不僅要有學(xué)問(wèn),而且還要有膽識(shí),有口才……”

        那天,譚老師給我講了好多好多,使得我的心情豁然開(kāi)朗。同時(shí)我也明白了譚老師第一天就寫(xiě)這樣一篇作文的良苦用心:她是想通過(guò)作文來(lái)了解每個(gè)同學(xué),根據(jù)每個(gè)人的.特點(diǎn)來(lái)對(duì)我們進(jìn)行教育和指導(dǎo)!

        從那以后,每次上課時(shí)老師都鼓勵(lì)我大膽發(fā)言,慢慢地,我也敢在課堂上發(fā)言了,家里來(lái)了客人,也能主動(dòng)熱情地招待。家里的人都說(shuō)我變得開(kāi)朗了,同學(xué)們也說(shuō)我愛(ài)笑了。這多虧了我的老師,她對(duì)我的啟發(fā)多大呀!你們說(shuō),我怎能不從心眼兒里感謝她、敬佩她呢!

      我的老師四年級(jí)作文3

        你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的班主任葉老師,一位和藹可親的語(yǔ)文老師!

        葉老師上課的時(shí)候,會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文,讓我聽(tīng)得入了迷,感覺(jué)眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景,仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。有一次,老師講《觀潮》這一課,剛開(kāi)始我對(duì)錢(qián)塘江大潮完全不感興趣,但聽(tīng)老師講著講著,我漸漸入迷了,講到“江面很平靜,越往東越寬!

        這一部分的時(shí)候,老師的表情很平靜,聲音很溫柔,讓我感覺(jué)到錢(qián)塘江江面很平靜;念到“再近些,只見(jiàn)白浪!崩蠋煹男那楹驼Z(yǔ)言都很激動(dòng),一張一合的'嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音,看著她激動(dòng)的表情,臉漲得通紅,我又進(jìn)入了課文世界,覺(jué)得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧!能把課文變成電影,我總喜歡坐在那里聽(tīng)老師一會(huì)兒口若懸河,一會(huì)兒手舞足蹈。

        我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué),老師只需要瞪一下那位同學(xué),他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。有一次,我沒(méi)有背書(shū),被葉老師發(fā)現(xiàn)了,把我留下背書(shū),累得媽媽在校門(mén)口焦急地等待。背完后,我慚愧地回了家,但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。

        看,這就是我的老師,讓我既愛(ài)又懼的葉老師。

      我的老師四年級(jí)作文4

        幼兒園畢業(yè)了。我上小學(xué)了。新學(xué)期,新學(xué)校,新的老師,開(kāi)學(xué)后老師到我們班,都做了自我介紹。宋老師是語(yǔ)文老師也是班主任,她笑起來(lái)特別的甜美,她還特別的溫柔,長(zhǎng)得高高瘦瘦的真好看。我們的數(shù)學(xué)老師謝老師長(zhǎng)得有點(diǎn)高,但是沒(méi)有宋老師高,跟我媽媽一樣瘦,我的美術(shù)老師袁老師畫(huà)畫(huà)非常好而且快,畫(huà)一條龍幾分鐘就花完了,我們的音樂(lè)老師包老師唱歌非常好,音調(diào)也能找好,什么時(shí)候該唱和不該唱,我們的體育老師楊老師力氣非常大,一只手能把桌子抬起來(lái),還教我們玩老鷹捉小雞和跳繩,還教會(huì)了我,做廣播體操,我們的`品德老師曹老師笑起來(lái)也很甜美,還有健康老師王老師,她很溫柔,還懂得很多醫(yī)院里的知識(shí),科學(xué)老師樊老師,知道一些科學(xué)知識(shí),還給我們放動(dòng)畫(huà)片,我們的英語(yǔ)老師侯老師懂得很多英語(yǔ),好叫我們英語(yǔ)歌,和單詞,哦!還有信息老師李老師,他還叫我們玩打字游戲。

        以上是我所有的老師,我們都很喜歡他們,老師們對(duì)我們都特別的好。

      我的老師四年級(jí)作文5

        從小到大,我有過(guò)許許多多的好老師,他們教我知識(shí)、教我做人、伴我成長(zhǎng),今天我就來(lái)夸夸我的語(yǔ)文老師秦老師吧!

        我的秦老師年輕漂亮,她不高不矮的個(gè)子,不胖不瘦的身材,一頭烏黑亮麗的短發(fā),長(zhǎng)著一雙黑寶石般的眼睛,一個(gè)挺挺的.鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,時(shí)常把我們說(shuō)得心服口服。

        我的秦老師很會(huì)講課,每次一上語(yǔ)文課,同學(xué)們總是格外有精神。前幾天秦老師給我們上葉圣陶爺爺寫(xiě)的《荷花》時(shí),我就像真的隨著秦老師一起來(lái)到了美麗的荷塘邊欣賞著滿池的荷花,我們眼前似乎真的出現(xiàn)了又大又圓的碧綠荷葉鋪滿水面的,中間開(kāi)放著清香怡人的荷花,我們真的陶醉其中了,自己也像變成了一朵荷花靜靜地綻放在荷塘里,聽(tīng)蜻蜓告訴我清早飛行的快樂(lè)、聽(tīng)小魚(yú)游過(guò)來(lái)告訴我昨夜做的好夢(mèng)……每當(dāng)秦老師講到山,我們就像真的看到了挺拔的高山;每當(dāng)秦老師講到河,我們就像真的聽(tīng)到了嘩嘩的河水聲;每當(dāng)秦老師講到草原,我們就像真的看到一望無(wú)際的草原。下課了,我們總是留念地望著她的背影,希望下節(jié)課還是她來(lái)上。

        秦老師對(duì)我們很寬容,每次有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,秦老師不會(huì)打罵我們,而是耐心地給我們講道理,告訴我們這樣錯(cuò)下去的嚴(yán)重后果。如果有同學(xué)沒(méi)有做作業(yè),秦老師會(huì)問(wèn)明原因,然后叫他補(bǔ)起來(lái),她從不體罰我們,像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)我們。

        這就是我們年輕漂亮、溫柔善良、像媽媽、又像朋友的秦老師,無(wú)論我以后長(zhǎng)多大、走多遠(yuǎn)我都不會(huì)忘記她,因?yàn)樗涛抑R(shí)、教我做人、教我美德!

      我的老師四年級(jí)作文6

        在我的家鄉(xiāng)泗洪,有一所((青陽(yáng)小學(xué)))。我曾在那里讀了兩年書(shū),后來(lái)隨父母來(lái)了蘇州就在也沒(méi)有回去過(guò)?晌矣肋h(yuǎn)忘不了那所小學(xué)還有那個(gè)象媽媽一樣的朱老師。今天在這里我想對(duì)她說(shuō):

        “老師,我記住你說(shuō)的話了,我永遠(yuǎn)愛(ài)你!”

        可是老師你能聽(tīng)得到嗎?你在那個(gè)世界好嗎?你還能記得我嗎?去年的教師節(jié)我給你寄的賀卡你收到了嗎?。。。。。。

        朱老師,還記得那年夏天我上課時(shí)突然肚子痛,你的課才上了一半,你趕忙放下教課書(shū)背著我就向醫(yī)院跑,小學(xué)四年級(jí)作文老師我想對(duì)你說(shuō)。半路上我腹瀉,拉了一褲襠。黃色的糞液臭哄哄的`,順著褲管把你雪白的襯衫染得不成樣子。你不但不生氣還開(kāi)玩笑說(shuō):“小子,老師后背上的這個(gè)“廁所”可從來(lái)沒(méi)對(duì)人開(kāi)放過(guò)哦!你大膽用,今天開(kāi)放,不收錢(qián)!”我笑了,忘記了害怕也忘記了肚子痛。

        朱老師,還記得那次考試我沒(méi)考好,我哭了,不趕回家,你拉著我的手送我回家。路上你對(duì)我說(shuō):“小子,你記著,“世上沒(méi)有常勝將軍”,一次考不好就哭鼻子,那以后怎么辦?”。

        朱老師你知道嗎?從此“世上沒(méi)年有常勝將軍”成了我的人生指南?赡恪。。。。。知道嗎?聽(tīng)到你患肝癌住院的那一刻起,我不知向蒼天祁禱了多少次?赡氵是走了,走得那么從容灑脫。

        朱老師,你如果在那個(gè)世界能聽(tīng)得到我得話,那么相信我,我一定好好學(xué)習(xí),以更好的成級(jí)來(lái)抱答你。因?yàn)槲矣涀×恕笆郎蠜](méi)有常勝將軍”!

      我的老師四年級(jí)作文7

        老師兩個(gè)字意義重大,他是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的園丁。我最初的夢(mèng)想便是當(dāng)老師,我覺(jué)得當(dāng)老師很威風(fēng),可以給同學(xué)批作業(yè),還可以站在講臺(tái)上看著下面的同學(xué)?墒,當(dāng)我知道深入了解的時(shí)候,我才知道,當(dāng)老師并沒(méi)有那么容易。

        我們班主任老師是一位男老師,他是一位該嚴(yán)肅的`時(shí)候嚴(yán)肅,該玩的時(shí)候玩的人,在課上,他會(huì)變得很認(rèn)真,在課外,他就像個(gè)小孩子,跟著學(xué)生們一起玩。

        就說(shuō)我們的背誦吧,我們的英語(yǔ)背誦和語(yǔ)文背誦,經(jīng)常會(huì)有人因?yàn)闆](méi)人查,而偷懶,班主任老師知道這件事后,放學(xué)就留那些沒(méi)背誦的同學(xué)。好多同學(xué)都抱怨老師,說(shuō)老師又不是管這兩科的老師,干嘛要多事。雖然這么想,但是大家還是乖乖的留下來(lái)背誦。我想:老師雖然不是管這兩科的,但是他是班主任,是管三科的“領(lǐng)導(dǎo)”,不是他留還有誰(shuí)留呢,老師犧牲了自己的放學(xué)時(shí)間,真負(fù)責(zé)任。

        老師既負(fù)責(zé)任,上課的時(shí)候,也非常幽默,經(jīng)常會(huì)引得我們班哄堂大笑。有一次,老師在講一道題,突然就講到一件好笑的事,引得全班哄堂大笑,使得這堂緊張又嚴(yán)肅的課放松了許多,讓緊張的心多了一絲歡愉。

        做老師真的很不容易,既要操心這個(gè),又要操心那個(gè),而且,作為老師也有作業(yè)的,并不是我們想的那么簡(jiǎn)單。

      我的老師四年級(jí)作文8

        我曾是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的頑童,可現(xiàn)在,我變成了一個(gè)有禮貌、明道理的四年級(jí)學(xué)生了。這一切都要感謝我的老師。老師,我有很多話想對(duì)您說(shuō)。

        老師,我想對(duì)您說(shuō):您很“偏心”。您偏愛(ài)我們班的楊同學(xué)和周同學(xué),他們考試成績(jī)每次都是班上的最后兩名,可您從來(lái)不批評(píng)他們。當(dāng)我問(wèn)您為什么不批評(píng)他們時(shí),您卻說(shuō)了他們很多優(yōu)點(diǎn)。您偏愛(ài)王同學(xué),上次足球運(yùn)動(dòng)員聚餐,王同學(xué)遲到了,您悄悄地幫他留了一碗龍蝦。當(dāng)時(shí),我就說(shuō):”老師,您偏愛(ài)他!蹦說(shuō):“我就是偏愛(ài)他,怎么樣?”我心想:早知道我也遲到,您也會(huì)幫我留一碗龍蝦,是嗎?老師您像這樣”偏愛(ài)“還有很多,漸漸地,我喜歡上了這種”偏愛(ài)“這種偏愛(ài),讓我懂得了尊重、寬容和欣賞。

        老師,我想對(duì)您說(shuō):您太累了,每天都在忙碌,認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),不放過(guò)一絲一毫的錯(cuò)誤。課堂上您是一位非常嚴(yán)厲的老師,上課的.時(shí)候只要我們有一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不開(kāi)您那雙明亮的眼睛。在課外的時(shí)候您又非常親切,鼓勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng),還和我們一起爬山,您像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們。

        老師,我想對(duì)您說(shuō):老師,我愛(ài)您!

      我的老師四年級(jí)作文9

        在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我遇到過(guò)許多好老師。其中,印象最為深刻的要數(shù)我的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師。

        李老師不事雕飾,常常扎著馬尾辮,整個(gè)人看上去清爽干練。她還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,臉上時(shí)常掛著笑容,這讓她看起來(lái)非常的和藹、平易近人。

        她從來(lái)不擺老師的架子,因此下課時(shí)會(huì)有很多同學(xué)圍在她的身邊。她會(huì)把自己聽(tīng)過(guò)的故事和有趣的事情跟我們分享,讓我們從中能學(xué)到一些做人的道理。我們也會(huì)跟她分享我們的小秘密,一起玩耍、嬉戲。

        李老師的上課方式很特別。她會(huì)用一個(gè)小故事開(kāi)始我們有趣的課程,用“開(kāi)小火車(chē)”的方式引導(dǎo)我們跟上她的思路,吸引我們的注意力。她喜歡用發(fā)散的思維方式拓展我們的知識(shí)面并鼓勵(lì)我們回答問(wèn)題。我最享受李老師朗讀課文時(shí)的光景,每每聽(tīng)到她那抑揚(yáng)頓挫、清新甜美的讀書(shū)聲,總讓我有種如沐春風(fēng)、如癡如醉的感覺(jué);丶液笪視(huì)極盡所能的模仿老師的聲音和神態(tài),常常能引起父母的注意,獲得父母的贊許。

        老師不僅關(guān)心我們的`學(xué)習(xí),她還十分重視我們習(xí)慣的培養(yǎng)。她時(shí)常在課堂上強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性,還不斷提醒家長(zhǎng)們重視和支持我們讀書(shū)。老師說(shuō),多讀書(shū)讀好書(shū)不僅能讓孩子們學(xué)到課本中沒(méi)有的知識(shí),擴(kuò)展我們的知識(shí)面,還能讓我們懂得很多的道理,養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。

        讓我印象最深的是李老師在生活中對(duì)我們的照顧。記得有一次,我打飯時(shí)被一個(gè)同學(xué)不小心碰到了,飯灑了一地。老師看見(jiàn)后,二話不說(shuō)就把自己的飯菜給了我,她不僅沒(méi)有責(zé)罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時(shí)老師也常常把她的午飯分給我們,我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……

        生活中,像這樣的事例有很多,從這些小事中,我們看到的是一個(gè)為了學(xué)生孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。面對(duì)這樣的好老師,我們能不更加努力地學(xué)習(xí)嗎?

      我的老師四年級(jí)作文10

        黎老師是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。只要是她上課就像是有一塊大磁鐵一樣緊緊地吸引著我們,因?yàn)樗险n語(yǔ)言準(zhǔn)確又生動(dòng),語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,朗讀的時(shí)候非常有感情,我最喜歡上黎老師的課。

        黎老師長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā),水汪汪的眼睛炯炯有神,小而挺的鼻子架著一副漂亮的眼鏡,可愛(ài)的臉上有一張櫻桃似的小嘴。她個(gè)子雖然不高,但是知識(shí)十分豐富。

        我印象最深刻的是她給我們上的《桂林山水》一課。黎老師說(shuō):“下面請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的`美:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到,它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著想著,覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師暢游漓江,在欣賞著桂林水的美麗。老師讀完后,又“帶領(lǐng)”我們仔細(xì)品讀桂林的山。黎老師每一句形象生動(dòng)的話,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的詞語(yǔ),就好像在我們面前描出了一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林山!連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,思考想象著……

        黎老師的語(yǔ)文課就是這樣,用豐富的情感,創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境,帶領(lǐng)著我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。

        我喜歡黎老師,更喜歡上黎老師的語(yǔ)文課。

      我的老師四年級(jí)作文11

        我猜想,當(dāng)一個(gè)老師,要面對(duì)這么多的學(xué)生,確實(shí)很難做到一視同仁,很難做到公平對(duì)待。

        老師們對(duì)一些資質(zhì)比較好,或是他個(gè)人比較看得順眼的同學(xué),就會(huì)態(tài)度異常的友善,反之,就不會(huì)有什么耐心了。我想這都是人之常情,但如果這態(tài)度上的落差太大時(shí),被漠視同學(xué)就會(huì)有覺(jué)得“老師偏心”的聲浪出現(xiàn)。

        我也有這樣子的經(jīng)驗(yàn),而我就是在那群資質(zhì)較差的同學(xué)里的其中一個(gè),由于這位老師所教的科目是專(zhuān)業(yè)性的科目,這個(gè)科目是一個(gè)肯勤勞的練習(xí)就能上手的科目,為了能在考試時(shí)拿下不錯(cuò)的成績(jī),于是每天的中午和放學(xué)時(shí)間都會(huì)跟同學(xué)到教室去練習(xí)。

        老師只要看到我們?cè)诰殻蜁?huì)問(wèn)其他的同學(xué)有沒(méi)有問(wèn)題,如果有,老師就會(huì)很熱情的告訴他方法。

        但對(duì)我,她的.態(tài)度卻大不相同,永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題,如果我真的有問(wèn)題要問(wèn)他時(shí)她就會(huì)用一種很不屑的表情告訴我說(shuō):“這上課不是教過(guò)了嗎?怎么還不會(huì)?”每次只要問(wèn)她什么有關(guān)課程的問(wèn)題時(shí),她永遠(yuǎn)會(huì)把這句話放在前面,像是反復(fù)的在提醒我,這個(gè)東西我不會(huì)是一件多可恥的事情。

        但沒(méi)想到這樣的付出得不到肯定也就算了,這樣的差別待遇真的很傷人,我想為什么讓她如此看我不順眼。

        偏心,或許難免,但我討厭偏心,所以我對(duì)老師您這樣的一個(gè)做法,非常不以為然。您也當(dāng)過(guò)學(xué)生,請(qǐng)站在學(xué)生的立場(chǎng)為我們想想看,好嗎?

      我的老師四年級(jí)作文12

        進(jìn)入四年級(jí)后,我們新?lián)Q了班主任,她就是我們的語(yǔ)老師。

        老師是位很有教師風(fēng)度的人,她彎彎的秀發(fā)散在兩肩上,副眼鏡配著雙溫柔的眼睛,說(shuō)話聲音不大,但很有節(jié)奏。老師和我的媽媽年齡相近,正好也有個(gè)上四年級(jí)的`女兒,在我們年級(jí)的四(7)班,因此,我感覺(jué)老師很像我們的媽媽?zhuān)?jīng)常像媽媽樣親切地關(guān)愛(ài)我們、教育我們。

        老師講課時(shí)聲音很好聽(tīng),充滿了感情,像股清泉緩緩進(jìn)入我們的心田。聽(tīng)她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界,我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,每次上完她的課,我們都覺(jué)得回味無(wú)窮。

        老師上語(yǔ)文課時(shí),常常結(jié)合很多相關(guān)的課外知識(shí)來(lái)豐富課堂,使我們不但有興趣,還增加我們的知識(shí)面,加強(qiáng)對(duì)課文的理解,她還經(jīng)常給我們推薦些優(yōu)美的文章,讓我們課外閱讀,常常給我們講些有利于學(xué)習(xí)的小故事,把我們引入個(gè)學(xué)習(xí)的世界。

        我很喜歡老師。

      我的老師四年級(jí)作文13

        每當(dāng)我看見(jiàn)她溫柔的身影、飄逸的長(zhǎng)發(fā)、和藹的眼神時(shí),心中就會(huì)升起一股暖流。她就是我的班主任老師——周老師。

        周老師個(gè)子高高的.,眼晴又大又圓,頭發(fā)烏黑,充滿了蓬勃的朝氣。她很開(kāi)朗,平易近人,有時(shí)會(huì)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑,很有幽默感。當(dāng)我們考試沒(méi)考好時(shí),她會(huì)安慰我們,幫助我們分析原因;有時(shí),她也會(huì)板著臉,嚴(yán)厲批評(píng)我們,敲打我們奮發(fā)向上。

        周老師教我們語(yǔ)文。講課時(shí),她總用一雙炯炯有神的眼睛“掃射”著教室里每一個(gè)同學(xué),唯恐有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,沒(méi)有把知識(shí)吸收。周老師愛(ài)看書(shū),知識(shí)豐富,課堂上常常講得神采飛揚(yáng)、重點(diǎn)突出、旁征引博,讓我們大開(kāi)眼界,使得我們?cè)絹?lái)越喜歡上她的語(yǔ)文課。我們還在她的引導(dǎo)下,喜歡上了課外書(shū),豐富了自己的知識(shí)。一分耕耘,一分收獲,在周老師的幫助下,我的語(yǔ)文成績(jī)得到了提升:三年級(jí)時(shí)每次考試總在八九十分之間徘徊,四年級(jí)平均成績(jī)卻在九十分以上,課外閱讀考級(jí)優(yōu)秀。

        周老師同我們朝夕相處,像大姐姐一樣關(guān)心幫助我們,去年有一天,我生病了,周老師帶我去測(cè)體溫,倒開(kāi)水給我喝,又幫我打電話給家里,讓奶奶到教室來(lái)接我去醫(yī)院,還安排同學(xué)幫我做值日生,那關(guān)切的眼神使我久久難忘。

        周老師,您永遠(yuǎn)是我們的知心大姐姐,永遠(yuǎn)是我們的好老師。

      我的老師四年級(jí)作文14

      親愛(ài)的湯老師:

        您好!

        老師,您就像一根蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮我們;老師,您就像一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;老師,您就像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋......老師,謝謝您!

        記得剛開(kāi)始,我還不認(rèn)識(shí)您,您說(shuō)過(guò)您除了教我們班的語(yǔ)文,還有很多工作需要您,我們班只是您工作的一小部分;還說(shuō)過(guò)您上課會(huì)講得比較快,要是一走神,就不知道您在講什么了。

        有一次,我和子垟上您的課時(shí)在講話,正巧被您看見(jiàn)了,于是,您叫我們站起來(lái),但我們站起來(lái)后又在講,所以您把我們叫到前面蹲著聽(tīng)您上課,實(shí)話實(shí)說(shuō),那是我第一次被叫到前面蹲; 湯老師,您叫我要督促子垟上課,但我卻連自己都管不好自己,跟子垟講話,對(duì)不起!

        老師,我知道我平時(shí)在學(xué)校并幫不上您,您最好的助手就是家碩,并不需要我;老師,您下午從來(lái)沒(méi)有一節(jié)課,我知道那是因?yàn)槟苊。老師,在這里,我想對(duì)你說(shuō):“老師,您辛苦了!”

        老師,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的.心田才綠草如茵,繁華似錦!

        老師,謝謝您!

        祝您

        身體健康,萬(wàn)事如意!

        您的學(xué)生:葉子馨

      我的老師四年級(jí)作文15

        老師,我想對(duì)您說(shuō):您不僅在生活上很關(guān)心我,還有學(xué)習(xí)上也很關(guān)心我。

        老師,我想對(duì)你說(shuō):您是我腦里開(kāi)啟智慧的一顆種子;是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;您還是我生活中的引路人。

        老師,我想對(duì)您說(shuō):二年級(jí)時(shí),我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文,心里就直犯愁,我在想:作文呀作文,看著就讓人頭疼!我很多次寫(xiě)作文,總是讓您讀著不順口,甚至連理都理不清,同學(xué)們看見(jiàn)了也在笑。但是您看見(jiàn)了,卻耐心的對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)加油!,并且告訴我,寫(xiě)作文要多用好詞好句,還要寫(xiě)出真實(shí)的事件,要是寫(xiě)事一定要子媳婦觀察!崩蠋熓悄闷鸺t筆,為我修改了作文,改完后,我看了看,真實(shí)“點(diǎn)石成金”啊,從那以后,我聽(tīng)了老師的話,努力的寫(xiě)作文,果然,“功夫不負(fù)有心人”,我的作文水平大大的提高了。

        老師,我想對(duì)您說(shuō):記得有一次,因?yàn)槲覍?xiě)字慢,您布置的作業(yè)又多,我晚上快十點(diǎn)才寫(xiě)完,寫(xiě)完作業(yè),收拾完書(shū)包的我一下子就趴到床上睡著了,早上起來(lái),已經(jīng)快七點(diǎn)二十了,我手忙腳亂的'穿上衣服,吃點(diǎn)東西,立刻讓媽媽帶著我向?qū)W校飛奔而去,可即便是這樣,也還是遲到了,到了學(xué)校,交了作業(yè)的我以為沒(méi)事了,可下課一位同學(xué)把我叫到您的辦公室,您問(wèn)我怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè),我一翻作業(yè)本,呀,帶錯(cuò)本子了,這時(shí),我低著頭小聲的對(duì)您說(shuō)我?guī)уe(cuò)本子了!蹦鷧s對(duì)我吼著說(shuō):“沒(méi)寫(xiě)就是沒(méi)寫(xiě),罰抄!”我放聲大哭,淚流滿面的回到了教室,從此我提高了學(xué)習(xí)效率,做事認(rèn)真仔細(xì)了許多。

        老師,我想對(duì)您說(shuō):您對(duì)我很好,很?chē)?yán)厲,我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,希望您能多多幫助我。我愛(ài)您老師!

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