實用的四年級作文優(yōu)選[3篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

　　周末，媽媽帶著我和妹妹去爺爺家，欣賞鄉(xiāng)下的美景。

　　屋里，我打開窗戶，抬頭看——哇！多美的藍天啊，鳥語花香，柳絮飄飛，絞盡腦汁的我實在想不出如何形容這瓦藍瓦藍的天：像柔軟的藍絲巾？不對，還不夠燦爛，像光滑的玻璃？不對，還不夠優(yōu)美……一時我被它吸引住了，此時此刻，多么美不勝收！

　　還有那彎彎的小河，像一條長長的飄帶，柔柔地繞過家，緩緩地向東流去，河里面靜靜地躺著各式各樣的鵝卵石，光溜溜的，潔凈又好看。石頭下面是螃蟹和龍蝦安居樂業(yè)的地方，水里還有一群可愛溫順的魚兒，在自由自在的游弋著。一旦有動靜，活潑機靈的魚兒便飛快的`有到相反的地方去，或者藏起來，或者繼續(xù)游戲，讓人賞心悅目。

　　一次，在綠蔭下，爸爸正興致勃勃地在河邊釣著魚，可半天過去了，爸爸還是一無所獲。暗中觀察的我靈機一動，在屋里拿出一根長竹竿，迅速地跑到爸爸對面的岸上，扛著竿，用力地往河里“打”，“撲！撲！啪！啪！”“哈！這下魚兒一定會被嚇到對面，那樣——嘻嘻！”我的心里甜滋滋的，果不期然爸爸釣上了一條龐大的魚，這可是我的功勞哦！

　　天漸漸黑了，吃完晚飯。大伙兒在外邊啃瓜子，滔滔不絕，三三兩兩地聊著天。賞著月，紡織娘歡快地唱起了歌兒：“織，織，織啊！織，織，織�。　标囮囄�風徐徐吹過，令人神清氣爽，在大伙兒的聊天下，好不熱鬧。

　　鄉(xiāng)村的生活真美，我愛鄉(xiāng)村的生活。

四年級作文 篇2

　　人們都說，唐朝是中國最繁華的朝代，可我認為漢朝才最厲害。因為當時漢武帝開疆拓土，使西漢成為世界第一大帝國。假如我回到了漢朝，一定會運用我所知道的現(xiàn)代科學知識，使?jié)h朝更加繁榮昌盛。

　　我要回到漢朝與匈奴正在打仗的時期，因為那是英雄輩出的年代，我要親自見見我仰慕已久的`著名大將軍李廣、衛(wèi)青、霍去病……我還要看看漢朝人民的生活怎么樣，吃的什么，穿的什么，我要游覽各地，看看當時的華夏風貌，并且了解當時的法律制度，看看如何改進……

　　接著，我就要大顯身手了，因為我從歷史書中已經(jīng)知道了漢朝以后的許多大事，所以我在漢朝就成為了名副其實的預言家。在得到皇帝的信任后，我便把后來的歷史事件都講給他聽，向皇帝介紹一些先進的規(guī)章制度、科學技術，在我的建議下，漢朝一定會思想先進，設備發(fā)達，讓其他國家望塵莫及，穩(wěn)坐世界第一大國的寶座。經(jīng)過二十一世紀的理念改革后，一定會將當時世界的經(jīng)濟向前推進一大截。

　　假如我回到了漢朝，人類歷史一定會踏上新的里程牌，所有人都會過上富足的生活。

四年級作文 篇3

　　我一直認為，成為小作家協(xié)會的一員最好的就是：可以聽大作家給我們講課。今天，我又可以聽講座了，好開心！

　　今天是周銳老師給我們做講座。他一來，就和我們開了個玩笑：“什么是‘作家’，整天做在家里的就是‘坐家’！” 我們都笑了，周老師真幽默�。�

　　周老師給我們講了一個他以前故事。我們聽得入神，講得真好��！

　　周老師介紹了他的很多本書，講了很多故事以后，開始給我們做“練習”，題目很簡單，就是一個年輕人在拋硬幣，讓我們編成一個故事。大家都認真地思考起來，我也開始動腦筋。突然，我想到了一個很貼近生活的想法：年輕人正在做判斷題，因為不會做，便用“拋硬幣”這種方式。我把這個想法說給座在我旁邊的毛忻玥聽，他很自然地說：“我們英語班很多人就是這樣！”

　　時間差不多了，何老師告訴我們：“周老師今天沒吃一口飯，肚子還是餓的'。今天下午，他還要去別的學校，估計路上只能吃一點點心了！”

　　我們很感動，用熱烈的掌聲感謝周老師。最后，我還和周老師合了影，把今天發(fā)生的事永遠記錄下來......”

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