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      六年級作文300字

      時間:2024-05-14 08:23:43 六年級 我要投稿
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      六年級作文300字

        在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的六年級作文300字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      六年級作文300字

      六年級作文300字 篇1

        回憶著腦海中那些愛的記憶,心中不時感動起來,爸爸媽媽的愛在記憶中一次比一次更清晰。

        父母對我一直很好,可是我卻重來沒有對他們說過“我愛你“這三個字。實在是難以啟齒,總覺得這樣說有些別扭,不過今天我一定要告訴他們。

        拿起電話,撥打了那個熟悉的`號碼。指尖碰到每一個按鍵就像碰到了一句句溫暖的話語:“芳芳,等車時小心點!“”芳芳,早飯吃飽沒有?“”今天有點冷,多穿點衣服!“(芳芳是我的小名)……這時,傳來一個熟悉的聲音——那是媽媽。她有些驚訝:”芳芳,有什么事嗎?

        “沒,沒什么事,我只是想告訴你一件事!蔽绎@得有些語無倫次。

        “什么事?”

        “嗯,嗯……媽媽,我,我,……”剛才的決心仿佛煙消云散了。

        “你到底想說什么啊?”媽媽有些急了。

        我重新鼓起勇氣:“媽媽,我愛你!“頓時,時間仿佛停止了,只聽傳來一聲舒心地笑,媽媽說:”你只要把心思放在學習上,在家聽話就行了!敖又,有事一段無微不至地詢問。

        放下電話,我憋紅的臉慢慢地變好了。原來,把愛說出來也不是一件很難的事嘛。

      六年級作文300字 篇2

        送走炎熱的酷暑,迎來金秋的涼爽,我來了!

        站在碧綠的操場上,望著高聳的教學樓,我知道,新的學期就要開始了!

        因為有中國健兒在倫敦的陪伴。這酷熱難奈的夏季,并未讓我感到寂寞。他們在場上傾力拼搏的精神,教我學會了勇敢;他們永不言棄的理念,讓我知道了什么是堅韌;他們?yōu)閲鵂幑獾臉s耀,使我懂得了知識的意義。

        體育健兒的輝煌,孕育著我對新學期的期盼。在為他們驕傲自豪的同時。我也暗暗地為自己鼓勁:在新的`學期,我一定要更加努力,摒棄以往的浮躁,專心的聽講,靜心地學習。養(yǎng)成“三人行必有我?guī)煛薄安粣u下問”的習慣。勇敢地向自己挑戰(zhàn)!就要開學了!面對新的老師?同學和新的知識。我一定發(fā)憤圖強,承啟體育健兒的精神,再接再厲。端正學習態(tài)度,從我做起,為自己營造出一個良好的學習氛圍。迎著初升地旭日,踏著璇旎地霞光,邁著輕盈的步伐,帶著自信的笑容,張開期盼的翅膀……來吧!就讓新學期開始吧!我準備好了!

      六年級作文300字 篇3

        我的爸爸長著一張大臉,眉毛很粗,笑起來,嘴里有兩排潔白的牙,我看了都感到羨慕。

        爸爸的.知識面很廣,問什么問題他都知道。我有什么題不會,只管問他。他每次也都脫口而出。爸爸的地理最好了,你只要說一個地名,他就會說出那個地方的位置,發(fā)生過什么大事,有哪些名人……看他,眼前仿佛擺著一張世界地圖。

        爸爸之所以知識面這么多,是因為他很愛看書。有一次,我和他一起看書,我一開始還很有興趣,但后來煩了,到了最后我干脆把書扔一邊兒玩去了。而爸爸呢,一坐就是兩三個小時,那樣子,好像好幾年沒讀書了呢!

        爸爸什么都好,就是愛打呼嚕。他和我一起睡覺時,總是打呼嚕。一次,他和我一起睡覺,我剛一睡著,就聽見他呼!魢5亟。我說:“你小點聲!”過了不一會兒,他又打呼嚕了,而且這一次比上一次響多了,就像天上打雷一樣。媽呀!這讓我怎么睡呀!我只好把他打發(fā)到那屋睡了。

        這就是我這個有學問又愛打呼嚕的爸爸

      六年級作文300字 篇4

        你見過很可愛的老師嗎?

        我們的歷史老師很年輕。他以前曾擔任低年級班的語文老師,后來分配到我們年級教歷史;蛟S是年齡差距較小,平常我們很聊得來,但并不影響學習。上課的`時候他反倒可以用一個很簡單的笑話使我們對枯燥的歷史產生興趣。我對歷史的喜愛,就是從他衍生出來的。

        他雖然比我大得多,卻比我們還要有童心。我們這個年齡段,總會在學校附近各個奶茶店小吃店兜轉。于是,某天,我們班里幾個同學在同一家小店里出現(xiàn)的時候,歷史老師坐在轉椅上,邊看手機邊用吸管喝著奶茶。接著他在我們高興的叫嚷回過頭來,淡定地叫出我們的名字。

        喝完奶茶,歷史老師又叫了很多小吃,示意我們一起吃。在吃到一道菜的時候,還很孩子氣地對我們說別和他搶。最后,買單是他幫我們付的錢。他還拿著店里的便利貼,問我們不寫點兒什么嗎。接著他在便利貼上用他灑脫的行書留下了他名字的首字母,貼在墻上。

        我們有一個很可愛的歷史老師。

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