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      小學(xué)五年級(jí)作文

      時(shí)間:2024-05-04 15:35:56 五年級(jí) 我要投稿

      小學(xué)五年級(jí)作文(匯總8篇)

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      小學(xué)五年級(jí)作文(匯總8篇)

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

        我家有顆“開(kāi)心果”她總能為我?guī)?lái)許許多多的快樂(lè)。你們猜到了嗎?沒(méi)錯(cuò),就是我妹妹。

        我的妹妹長(zhǎng)著一張櫻桃般的小嘴,一雙亮晶晶的大眼睛,里面閃射出的是小孩子應(yīng)有的調(diào)皮。記得有一次周末,我跟我妹妹在家玩,她不時(shí)爬到我的大腿上叫我陪她玩,不時(shí)拉我的`手,讓我陪她玩積木……有一段時(shí)間,她沒(méi)來(lái)找我,我心想:她是不是在干什么壞事,不行,我得去看一看,我毫不猶豫地走向我的房間。因?yàn)槔锩娣庞幸恍┖贸缘模偌由,她又是一個(gè)小讒貓,所以,我的房間當(dāng)然是我的首選。果然,我在里面發(fā)現(xiàn)了我的妹妹,只見(jiàn)她正小心小心翼翼的剝著花生,她專(zhuān)注極了,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)。在她的腳下,是一些無(wú)心的花生。我看準(zhǔn)時(shí)間,叫了她一聲。她被這突然來(lái)臨的聲音嚇了一跳,怔怔地站在那里,手上的花生也嚇得掉在了地上,成為了地上那堆垃圾中的一員。我看見(jiàn)她那狼狽的樣子,哈哈大笑起來(lái)。妹妹也從中回過(guò)神來(lái),也跟著我一起大笑起來(lái),倆人笑得肚子疼才停了下來(lái)。

        關(guān)于這個(gè)“開(kāi)心果”的故事,細(xì)細(xì)說(shuō)五張A4紙也寫(xiě)不完,今天的故事只是其中的一粒沙。

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

        今天,我們?nèi)⒂^劉氏三兄弟的故居。劉氏故居位于江陰市西橫街49號(hào),坐西朝東,粉墻黛瓦,飛檐翹角,是一座普通的清末江南民居。

        走進(jìn)大門(mén),院兩側(cè)的天竺就映入了我們的眼簾。這天竺是劉氏三兄弟的父親劉寶珊親手栽種的,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然郁郁蔥蔥,珊瑚珠似的小紅豆點(diǎn)綴在綠葉叢中,為這兒添了幾分高潔、幽雅。從它細(xì)弱而又倔強(qiáng)生存的枝干上,我似乎看到了劉氏三兄弟的影子。

        邁過(guò)一道門(mén)檻,我進(jìn)入了第一進(jìn)序廳。正中墻上高掛一塊匾額,上書(shū)“劉氏三杰,江陰之光”,仔細(xì)一看,還是冰心奶奶的親筆題詞呢!匾下是劉氏三兄弟的巨幅頭像,他們都微微含笑,默默地注視著人們。這就是劉氏三兄弟:文學(xué)家劉半農(nóng),二胡演奏家劉天華,音樂(lè)家劉北茂。左右兩側(cè)的墻面上貼著他們的生平事跡概述,仔細(xì)一看,讓人不由得嘖嘖贊嘆。起初還以為劉氏故居土得掉渣的我,一下子被三兄弟的杰出成就和艱苦奮斗的精神所折服,故居在我眼中也高大了許多。

        正堂右側(cè)是劉氏兄弟的父母劉寶珊夫婦的臥室,一張老式木床,幾個(gè)已經(jīng)掉漆的衣柜,一切都顯得那么簡(jiǎn)陋。左側(cè)便是劉家私塾,正面掛著孔子的畫(huà)像,靠墻整齊地?cái)[放著四張長(zhǎng)條桌子,那是孩子的課桌。當(dāng)年三兄弟和周?chē)暮⒆釉谒赣H的指導(dǎo)下,在這里讀書(shū)、習(xí)字、對(duì)課,刻苦地學(xué)習(xí)著。雖然他們家境貧寒、父母早逝,但他們沒(méi)有因此自卑、痛苦,而是執(zhí)著追求、自強(qiáng)不息,真讓人深深敬佩。

        穿過(guò)中間的天井,我們踏著幽幽的青石路,走進(jìn)故居的第二進(jìn),中間是思夏堂,是劉氏兄弟為了紀(jì)念他們的祖母——夏氏而題此名。思夏堂兩側(cè)分別是劉半農(nóng)和劉天華的`臥室,臥室不足十平方米,擺上幾件簡(jiǎn)單的家具就顯得很擁擠了。劉天華的臥室里還擺放著二胡、琵琶這些他時(shí)時(shí)演奏的樂(lè)器,是他把“不登大雅之堂”的二胡和琵琶,從民間推向了世界,《光明行》《良宵》等不朽名曲從這里傳遍大江南北。

        順著青石路繼續(xù)向前走,穿過(guò)“老井”“曬醬臺(tái)”“廚房間”,我來(lái)到了劉氏三兄弟小時(shí)候嬉戲玩耍的小院兒——竹園中。那幾枝細(xì)細(xì)的翠竹在春風(fēng)中輕輕搖曳,顯得小巧樸素,可這小園留下了劉氏兄弟多少童年快樂(lè)的記憶。難怪,劉半農(nóng)用他的《教我如何不想她》這首千古傳唱的詩(shī)作為世人講述了這深深故鄉(xiāng)情!

        走出故居,回首遙望,《光明行》高亢激越的旋律仿佛在我胸中升騰,劉氏兄弟執(zhí)著奮斗追求光明的精神再一次深深地打動(dòng)了我。

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

        這里是溫哥華的街頭,行人都匆匆而過(guò),汽車(chē)川流不息。這樣的景象如白開(kāi)水一樣平淡無(wú)奇。但突然,一群特別的過(guò)客又令人眼前一亮,

        看,一只鴨媽媽正帶領(lǐng)一群小鴨在街頭漫步。鴨媽媽一本正經(jīng)地走在最前面,時(shí)刻注意路況;而小鴨子們好奇地東張西望,憨態(tài)可掬地跟在媽媽身后。溫哥華附近有不少森林湖泊,這群不速之客應(yīng)該就是從那里來(lái)“串門(mén)的吧。

        鴨媽媽搖搖擺擺地走著,忽然回頭一看,小鴨子們?cè)趺床灰?jiàn)啦?它一下子急了,“嘎嘎”地叫喚著,“嘎嘎”地交換著。忽然,它聽(tīng)見(jiàn)下水道傳來(lái)“嘎-嘎-”的叫聲,中間充滿恐懼與無(wú)助。孩子們一定是掉到下水道里去了!它心想。

        它在下水道旁呆了幾秒,抬頭看到了遠(yuǎn)程的巡警,一下有了主意。它急急忙忙地走過(guò)去,叫了兩聲引起巡警的注意。巡警一看,大吃一驚。為什么會(huì)有一只鴨子?這樣的情況可能是百年一遇了。只見(jiàn)鴨媽媽張開(kāi)翅膀,不住地鳴叫著,又向下水道旁走了幾步路,回頭看看巡警。巡警似懂非懂地也朝下水道靠近!案隆隆钡慕新晜鬟M(jìn)他的耳朵。巡警恍然大悟,同時(shí)更吃驚了――這只鴨子多聰明!不過(guò),現(xiàn)在可不是感嘆的時(shí)候。巡警找來(lái)一架梯子,小心翼翼地爬下下水道。他把險(xiǎn)些要被沖走的小鴨子們輕輕捧起,放在準(zhǔn)備好的桶里,帶著桶爬回了地面。小燕子們迫不及待地?fù)湎驄寢專(zhuān)铧c(diǎn)就不能再相見(jiàn)的它們,此刻是多么欣喜!

        巡警目送它們又搖搖擺擺地上路了,一路上,行人們都眉開(kāi)眼笑地看著這群小精靈,汽車(chē)都停下來(lái)讓路,司機(jī)們從車(chē)窗探出頭來(lái)看。城市的'繁忙嘈雜因此添上了一道光彩。

        有人說(shuō),認(rèn)識(shí)萬(wàn)物之靈。但是溫哥華街頭的小鴨子告訴我們,人與動(dòng)物之間互相幫助、互相信任的世界,才是多姿多彩的。

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

        溫暖的春風(fēng)早已輕輕拂過(guò)我的臉龐,但迎來(lái)的卻是夏天的炎熱,原本在草地上玩耍的孩子們,也抵擋不住酷暑的折磨。我卻不像他們一樣,而是沐浴在夏天的陽(yáng)光里,默默享受著這來(lái)之不易的季節(jié)。

        記得去年暑假,我一人待在“蒸房”里,一邊扇著扇子,一邊嘴里還吃著冰冰涼涼的雪糕,還不停地叫著:“熱死了!熱死了!”

        媽媽走過(guò)來(lái),說(shuō):“別叫了,叫有什么用,叫能讓天氣變冷嗎?再過(guò)幾天,你爸爸從外地回來(lái),帶你和你弟弟去上海的迪士尼樂(lè)園玩,好不好?”話音剛落,我和弟弟剛才還像一只死鳥(niǎo)一樣,一下子就滿血復(fù)活,像一只快活的小鳥(niǎo),忘記了炎熱,忘記了煩惱。

        一個(gè)星期后,我們到達(dá)了上海迪士尼樂(lè)園,那里的`游樂(lè)設(shè)施可真多啊,看得我眼花繚亂。

        我們玩得第一個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目是過(guò)山車(chē),我們坐了上去,系上安全帶,開(kāi)始先是緩緩地到達(dá)最高頂端。然后就開(kāi)始極速下滑,嚇得我大聲尖叫,玩完后,我的腳還在瑟瑟發(fā)抖,這真是太刺激了。

        隨后,我們還玩了旋轉(zhuǎn)木馬、大擺鐘、青蛙跳、海盜船……到了下午,我們乘上火車(chē),準(zhǔn)備回家。

        那個(gè)夏天,使我感到炎熱,使我感到快樂(lè),也使我難以忘懷。

        回憶夏天,就等于回憶我的童年,我愛(ài)夏天。

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

        我家有許多玩具,但我最喜歡的是一只小兔子。這只小兔子全身粉紅,耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,目光炯炯,像一顆黑水晶一樣,頭上還別著一朵玫瑰,好像還散發(fā)著香味,它身上穿著一條藍(lán)白相間的裙子。

        這只小兔子不僅樣子漂亮,它還是我童年友誼的結(jié)晶。

        這只小兔是一個(gè)叫妮妮的好朋友送給我的。那時(shí),我們還只讀幼兒園。

        每當(dāng)放學(xué)、假期的時(shí)候,我們就會(huì)在一起玩,說(shuō)說(shuō)笑笑,十分快樂(lè)。爸爸媽媽有空的時(shí)候,就會(huì)帶我們?nèi)|山公園、市民廣場(chǎng)或者是對(duì)面的廣場(chǎng)上去玩。爸爸媽媽沒(méi)空時(shí),我們就在家自己玩游戲,每次都玩得不亦樂(lè)乎。有一次,爸爸媽媽出去了,他們從早上到下午,都沒(méi)有回來(lái),直到傍晚才回來(lái)。該吃晚飯了,媽媽叫我去樓下吃飯,到了樓下,才發(fā)現(xiàn)我和妮妮的'肚子在咕咕叫,以示反抗了。原來(lái),我和妮妮因?yàn)橥娴锰度肓,連吃飯都忘了。之前,我聽(tīng)見(jiàn)了幾聲“咕咕”的聲音,以為是對(duì)面?zhèn)鱽?lái)的,就沒(méi)在意,繼續(xù)玩了起來(lái)。

        可是,當(dāng)我幼兒園快畢業(yè)時(shí),不知爸爸媽媽為什么要搬家。雖然我以后可以回來(lái)和妮妮一起玩,但是,我們還是很傷心。

        我要走了的時(shí)候,妮妮把她平時(shí)愛(ài)不釋手的玩具——那只可愛(ài)、漂亮的小兔子送給了我。妮妮還告訴我:如果我想她了,就可以把這個(gè)小兔拿出來(lái)看看,就會(huì)感覺(jué)她在我的身旁。現(xiàn)在,這個(gè)小兔還躺在我的床上,晚上,我抱著它入睡,仿佛第二天,妮妮還會(huì)和我在一起玩似的。

        友誼像一盞明燈,照著我幼小的心靈,給我的生活添了一份光彩。這個(gè)小兔雖然十分平凡,但它代表著我和妮妮的友誼,它是一只獨(dú)一無(wú)二的小兔子。

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

        在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚,雨兇狠地拍打著玻璃發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲,而我,要在如此一個(gè)不良夜,打著花格子傘,獨(dú)自去圖書(shū)館還書(shū)。

        雨使地面變得光滑,我小心翼翼地走著。突然,我摔倒了,正巧在一家文具店的門(mén)前摔倒了。

        那家文具店的老板我認(rèn)識(shí)。她總是坐在椅子上繡花,誰(shuí)也不知道她在繡什么。文具店老板見(jiàn)我摔倒了,雙手撐著椅子把手,有幾分要起來(lái)的意思,但終究是沒(méi)有起來(lái)。然后,她嘴角上揚(yáng)——笑了。我頓時(shí)怒火中燒:見(jiàn)人摔倒,不扶我也就算了,竟然還嘲笑我!我惡狠狠地瞪了她一眼。她立刻收起了笑容。

        還完書(shū)回家,又一次路過(guò)那家文具店。我又想起了去圖書(shū)館時(shí)摔倒的狼狽樣,于是走得昂首挺胸。忽然,“小姑娘!等一等!”是她在叫我。我停下來(lái),看她還想怎么樣,只見(jiàn)她手上有一本書(shū)。

        “這是你的書(shū)嗎?”她問(wèn)我。

        我看了看她手中的書(shū),想起來(lái)了——怪不得還書(shū)時(shí)不見(jiàn)了一本書(shū)呢,原來(lái)在這兒!

        我接過(guò)她手中的書(shū),卻看見(jiàn)了驚人的一幕:她竟沒(méi)有雙腿!原來(lái)她是個(gè)殘疾人!我明白了:她用雙手撐椅子把手,是要扶我起來(lái)的;她對(duì)我笑,是為了鼓勵(lì)我的`微笑,可我卻那樣,誤解了她……

        我才發(fā)現(xiàn),與她相比,我是多么小氣;而與我相比,她是那么高尚!在這一刻,我懂得一個(gè)殘疾人善良、美好而又充滿真誠(chéng)的心靈。那是一顆熾熱而年輕的心。

        在我的心里,猛的灑下了一縷陽(yáng)光,是那么溫暖,這縷陽(yáng)光,將會(huì)照亮我生命中的每一條道路。

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

        我是一只小麻雀,又名樹(shù)麻雀、家雀、老家賊、麻谷、賓雀、厝鳥(niǎo),被客家人稱(chēng)之為屋角鳥(niǎo)、屋檐鳥(niǎo)、壯陽(yáng)鳥(niǎo)。目前,我在全世界共有19種,中國(guó)產(chǎn)5種,其中樹(shù)麻雀為習(xí)見(jiàn)種。

        我長(zhǎng)的很小,身高只有13-15厘米之間。我的頭頸和后頸為栗色,面部的白色延伸至后頸,在我的頸部形成一條白色圍脖,雙頰中央各有一塊黑色的色塊,下體污白色,虹膜為深褐色,櫞呈圓錐形,比較粗壯,呈黑色,足為粉褐色。

        我的繁殖方式也很特殊。在北方,3-4月開(kāi)始繁殖,每年至少可以繁殖2窩。除冬季外,麻雀幾乎總處在繁殖期,每次產(chǎn)卵六枚左右,孵化期約14天,幼鳥(niǎo)一個(gè)月左右離巢。在男方,幾乎每月都可見(jiàn)麻雀繁殖雛鳥(niǎo)。巢簡(jiǎn)陋,以草莖、羽毛等構(gòu)成,大都建在屋檐下和墻洞中。每窩產(chǎn)卵4-6枚。卵灰白色,上面布滿褐色斑點(diǎn)。

        我的生活習(xí)性也很特殊。我是典型的.親人種,活動(dòng)于人類(lèi)活動(dòng)較多的環(huán)境,我的棲息所和覓食地常就在城鎮(zhèn)村落中,但我僅見(jiàn)于平原,山區(qū)難見(jiàn)我的身影。因?yàn)槲曳浅=,僅在有人類(lèi)活動(dòng)的環(huán)境出現(xiàn),因此有人形象的將我們稱(chēng)為“會(huì)飛的老鼠”。在歐洲,我居住在鄉(xiāng)間;在部分亞洲地區(qū),我則是城市常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi);在東南亞地區(qū),都會(huì)、鄉(xiāng)村和野外都可發(fā)現(xiàn)我的蹤影。我常成群棲息在電線上,特別是在清晨時(shí)。在澳洲,我們分布在野外和人口不密集的地區(qū),在都市中則沒(méi)有我們。

        怎么樣,你認(rèn)識(shí)我了嗎?

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

        人們常說(shuō):“一種好習(xí)慣,成就一篇好人生!笔前!一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣,就猶如一間沒(méi)有窗戶(hù)的屋子;一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣,就猶如一件襯衫沒(méi)有袖子,一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣,就猶如一個(gè)被蟲(chóng)子咬壞的蘋(píng)果……

        好習(xí)慣是每個(gè)人都有的,當(dāng)然我也不例外,我也有好習(xí)慣,今天我就來(lái)給大家講一講我的好習(xí)慣吧!

        記得上一年級(jí)時(shí),星期天總是星期六才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),玩也玩不好,做也做不好,看到別人在外邊玩,自己在家里寫(xiě)作業(yè),心里很不是滋味,可是也沒(méi)有辦法啊。

        從那時(shí)起我每天放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè),再干其他的`事情。星期天回家我總是先寫(xiě)作業(yè),星期日我就可以痛痛快快的玩一天了,不用總想著寫(xiě)作業(yè)這一回事了,心里很踏實(shí),很開(kāi)心。

        這個(gè)好習(xí)慣給我了報(bào)償,有一個(gè)星期天好朋友們約著一起出去玩,我的作業(yè)都寫(xiě)玩了,我可以高高興興的出去玩了,而有一個(gè)好朋友沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè),所以就不能出去玩了,我心暗暗自得:“呵呵,幸好我養(yǎng)成了先寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣,要不我也不能出來(lái)玩了,呵呵!

        這就是好習(xí)慣的力量,我還有很多好習(xí)慣,我要養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。我要和好習(xí)慣成為好朋友,讓好習(xí)慣伴我一生

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