實(shí)用的三年級(jí)作文大全【10篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
星期六的早晨我，媽媽，婆婆一起去了鎮(zhèn)江金山公園游玩。
我們坐高鐵到了鎮(zhèn)江，然后又坐了汽車去金山公園。到了那里，我就聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)導(dǎo)游說(shuō)：“鎮(zhèn)江金山寺位于市區(qū)西北面，高四十四米，周長(zhǎng)五百二十米，距市中心三公里。古代金山是屹立于長(zhǎng)江中流的一個(gè)島嶼，“萬(wàn)川東注，一島中立，久以卒然天立鎮(zhèn)中流，雄跨東南二百洲”而聞名，被稱為“江心一朵芙蓉”。直至清代道光年間才開(kāi)始與南岸陸地相連，于是“騎驢上金山”曾盛行一時(shí)。金山形勝天然，風(fēng)景幽絕，自古為我國(guó)優(yōu)美游覽勝地之一�！蔽衣�(tīng)了入神直到婆婆喊我我才回過(guò)神來(lái)向慈壽塔走去。
我們走到了慈壽塔抬頭一看“哇，好高的塔呀！”我激動(dòng)的說(shuō)。媽媽說(shuō)：“慈壽塔就是金山塔啊我們上去看看吧！”我們爬呀爬轉(zhuǎn)得我們頭都有點(diǎn)暈了，我大概數(shù)了一下有七層那么高，到了頂層上面很狹窄再往下看一看仿佛要掉下去一樣，真刺激啊！媽媽都不敢往下看，真是膽�。⊥h(yuǎn)處眺望景色真是美麗怡人，令我大開(kāi)眼界！
我們又去了法海洞和白龍洞，那里流傳著《白蛇傳》的.神話故事，出門(mén)的時(shí)候還買了一條青蛇和一條白蛇做記念呢！
三年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人都擁有著四門(mén)不同的學(xué)科，每門(mén)課程對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有不同的滋味，每門(mén)課程都代表這不同的內(nèi)容。
數(shù)學(xué)在四門(mén)課程中，算得上是最復(fù)雜的，也是最費(fèi)腦筋的，在我的感受中，應(yīng)該是酸的，也是咸的。例如買家具，這必須得學(xué)會(huì)測(cè)量數(shù)據(jù)和估計(jì)，然后選完家具還得要付錢(qián)，這是必須得學(xué)會(huì)計(jì)算，如果不會(huì)，虧了也不知道，一些地方還會(huì)打折，這時(shí)你就會(huì)選擇購(gòu)物方案。
常與數(shù)學(xué)合作的當(dāng)然是語(yǔ)文，因?yàn)檫@兩門(mén)課是從一年級(jí)就開(kāi)始讓我們接觸了。而語(yǔ)文，讓我感覺(jué)是甜甜的，因?yàn)樗屛覀儗W(xué)會(huì)古今知識(shí)，文言文也則是古代的表達(dá)說(shuō)法，語(yǔ)文雖然沒(méi)有數(shù)學(xué)復(fù)雜，但是背誦的任務(wù)比它多。而語(yǔ)文的'甜還甜于書(shū)，那些書(shū)是甜甜的，是增加智商的好辦法。有一次看書(shū)課，上課鈴聲一響，我就拿起書(shū)，全然忘記了這節(jié)課我是請(qǐng)假的，知道老師來(lái)提醒我，我才想起來(lái)，馬上整理書(shū)包。
最辣的課只數(shù)英語(yǔ)，它教你的是英式語(yǔ)言，上課時(shí)，如果你沒(méi)聽(tīng)懂，那么上課就什么也學(xué)不會(huì)了，因?yàn)樯险n的時(shí)候，老師會(huì)用英語(yǔ)打招呼。英語(yǔ)的能力有事大，有時(shí)小：出國(guó)了。能力就大得和中國(guó)說(shuō)中文一樣有用了，但是不出去，能力可能就很小。
四門(mén)課上我最不擅長(zhǎng)的就是科學(xué)了，它在別人心里應(yīng)該是甜甜的吧？但是，我卻將它認(rèn)為是苦的，因?yàn)樵谖业挠洃浝铮颐看慰荚嚩己茈y上95分，幾乎每次都在85到95之間，但是，我知道，科學(xué)的用處是很大的，它能教你一下天文地理的常識(shí)，以及它所造成的原因。
四門(mén)課每門(mén)課都是很寶貴的，缺一不可，這幾門(mén)課只要合起來(lái)，那就天衣無(wú)縫了！
三年級(jí)作文 篇3
春聯(lián)也叫“門(mén)對(duì)”“春貼”。為了表達(dá)喜慶，每逢春節(jié)，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門(mén)上。
據(jù)《山海經(jīng)》記載，傳說(shuō)神荼、郁壘兄弟倆住在度朔山上的大桃樹(shù)下，這棵桃樹(shù)曲折環(huán)繞三千里，萬(wàn)鬼出沒(méi)于東北方的鬼門(mén)。神荼和郁壘見(jiàn)有惡鬼，便把他們綁去喂虎。自春秋以來(lái)，人們將他們兄弟二人視作保護(hù)神。很多家庭過(guò)春節(jié)時(shí)都懸掛畫(huà)有他們畫(huà)像的桃符，以此來(lái)消災(zāi)避邪，保佑家庭幸福平安。
五代十國(guó)時(shí)期，后蜀睿文帝孟昶親筆寫(xiě)下了“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”，并把它們題寫(xiě)在一寸寬、七八寸長(zhǎng)的.桃符上，于是第一副春聯(lián)就這樣誕生了。自孟昶題桃符以后，文人學(xué)士便群起效仿，把題春聯(lián)視為雅事。原來(lái)用來(lái)驅(qū)鬼消災(zāi)的桃符變成了一種雅俗共存的藝術(shù)。
到了宋代，春聯(lián)還被稱為桃符，只是聯(lián)語(yǔ)不限于寫(xiě)在桃符上，也寫(xiě)在楹柱上，也就是“楹聯(lián)”。北宋王安石的“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”就是常為人們吟誦和引用的。到了明代，桃符真正被開(kāi)始稱為春聯(lián)。明太祖朱元璋酷愛(ài)對(duì)聯(lián)，不僅自己揮毫?xí)鴮?xiě)，還常常鼓勵(lì)臣下書(shū)寫(xiě)。正是由于朱元璋的大力提倡，寫(xiě)春聯(lián)和貼春聯(lián)在明朝以后興盛起來(lái)。
三年級(jí)作文 篇4
看著窗外紛飛的樹(shù)葉，我拿著手機(jī)一直聽(tīng)著同一首歌曲《我們?cè)谝黄稹�，一句一句歌詞，讓我想起被我藏著心底最深處的回憶，一遍一遍的畫(huà)面一直不斷的浮現(xiàn)在我腦海里。
記憶里的夏天，被藍(lán)天和白云所包圍，校園里的草地和泥土的氣息，花的芬芳都有我們?cè)谝黄鹜嫠５暮圹E。你的笑容跟春天里綻放的花朵一樣美麗，動(dòng)人。
在不知某年某月的一段時(shí)間里，我們兩個(gè)一起玩躲貓貓，兩個(gè)小小的影子在夏日的陽(yáng)光里格外的清晰，我不知道我們?cè)谀莻�(gè)下午玩了多久，但我依然清楚的記得你在滿流汗水的時(shí)候，一直“掛”在你臉上的依舊是那美麗，動(dòng)人的笑容。
在不知某年某月的`一段時(shí)間里，我們兩一起去撿“紅彤彤”的楓葉，我們兩個(gè)“瘋瘋打打”的撿樹(shù)葉。我記得一片楓葉讓我知道我們倆之間的友誼有多么的深。我看上你撿的那片楓葉，很漂亮。而你也很喜歡那片楓葉，但你看見(jiàn)我的眼睛“直勾勾”的看著那片楓葉，你什么都沒(méi)說(shuō)，就把葉子給了我。至今我的書(shū)里還夾著那片葉子。
不知在某年某月某日的時(shí)間里，我們兩個(gè)在同一時(shí)間里分離，我們以微笑告別了對(duì)方。最后，還是悄然落下了眼淚……
三年級(jí)作文 篇5
星期六的上午，子飛和文碩在教室里比手勁，展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的'比賽。
老師準(zhǔn)備好了比賽的臺(tái)子。子飛和文碩興高彩烈地走上臺(tái)。文碩又高又胖，好像很有力氣，子飛又瘦又小，但非常精神。王老師讓子飛和文碩做好準(zhǔn)備，只見(jiàn)他們把手握到一起。老師鄭重的宣布比賽規(guī)則“這場(chǎng)比賽三局兩勝，胳膊肘不能離開(kāi)比賽臺(tái)”。然后老師大聲喊道：“比賽開(kāi)始”。誰(shuí)也不甘示弱，前兩局每人各勝一局，最激烈的比賽還是第三局，同學(xué)們都圍到臺(tái)子前大聲喊道：“加油！加油！”只見(jiàn)文碩臉都紅了，咬著牙。
手在不停的抖著，子飛和文碩僵持了很久。子飛突然一用力，子飛獲勝了�！敖裉毂荣愖语w獲勝”老師宣布比賽結(jié)束。我們立即歡呼起來(lái)。
三年級(jí)作文 篇6
我和許多奶奶嬸嬸阿姨一樣，喜歡去村廣場(chǎng)跳舞。
放學(xué)一回家，我就催奶奶做飯。我寫(xiě)完作業(yè)，吃完飯，嘴一抹，拉上奶奶就往村廣場(chǎng)走。我們走著走著就能聽(tīng)到從廣場(chǎng)傳來(lái)的舞曲，那熟悉的《最炫民族風(fēng)》像擦了翅膀飛蕩在全村上空。我和奶奶到了村廣場(chǎng)，就加入到跳舞的隊(duì)伍中。來(lái)跳舞的鄉(xiāng)親越來(lái)越多，有鄰居王奶奶，有同組的李嬸嬸``````還有鄰村的張阿姨，她的寶貝女兒是我的同學(xué)，也來(lái)了。我和小伙伴一起跟隨著大人們跳起來(lái)，大人們伸胳膊，我們也伸胳膊，出右腳，我們也出右腳，大人們擺手，我們也擺手。一支《最炫民族風(fēng)》跳完了，又跳《美麗的姑娘要出嫁》。這時(shí)，好伙伴楊佳怡也來(lái)了，王文靜也來(lái)了。我看到她們跳得更起勁了。不知道是廣場(chǎng)旁邊的玫瑰花映紅了我的臉，還是我沁滿汗珠的`臉映紅了玫瑰花。
圓圓的月亮越升越高，照亮了我甜蜜的童年。
三年級(jí)作文 篇7
懸掛在天空中的白云不見(jiàn)了，就連太陽(yáng)都消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下一片孤寂的藍(lán)天……不！還有迷霧！
我和爸爸媽媽約定一起去白湖，下了車，眼前看見(jiàn)的不只有一條清澈的湖，還有令人迷茫的霧，這迷霧遮住了我眼前所有的美景。在我的眼里，好像只有乳白色的霧……迷霧就如同一縷輕紗，為整個(gè)大自然增添一種美感，放眼望去水已經(jīng)和天融為一色，迷霧是那么的優(yōu)美。這迷霧也如同一位精靈，在天空中翱翔，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，時(shí)不時(shí)的還把遠(yuǎn)處的山、水、樹(shù)、花……化為烏有，迷霧又是那么的調(diào)皮……我伸手去抓霧，消失了！但留在手上的感覺(jué)卻沒(méi)有消失，那感覺(jué)柔柔的，好像躺在一堆羽毛中，不，比羽毛還要柔。
隨著時(shí)間的`流逝，如夢(mèng)如幻的迷霧漸漸散去，因?yàn)楸荒堑诺撵F吸引住了，我依依不舍：“迷霧！你什么時(shí)候再來(lái)呀？我要等你！”夢(mèng)幻般的迷霧像是聽(tīng)到了，飄到我的耳邊，輕聲說(shuō)：“我也不知道哦！”便笑了一笑，飄走了。
回到車上，我習(xí)慣性的摸摸自己的頭“咦？怎么濕了？”“哦！可能是因?yàn)殪F！”媽媽為我解惑。啊，霧？難道迷霧是想和我做朋友，所以留下的？
��！迷霧，你沒(méi)有狂風(fēng)那般驚人；沒(méi)有雪花那么美麗；也沒(méi)有春雨那樣纏綿。你總是那樣輕柔，那樣淡雅，予人無(wú)限的迷茫和隱約。這是一種美的享受。
三年級(jí)作文 篇8
走到郊外，大自然迎面送來(lái)徐徐清風(fēng)。吹盡最后一股熱浪，雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái)。而這場(chǎng)雨，此時(shí)又仿佛成了青蛙樂(lè)曲的前奏。
夏秋之交的這場(chǎng)細(xì)雨仿佛洗凈了世間一切塵垢。大自然經(jīng)洗禮后，仿佛新涂了顏色，變得耀眼。鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼轉(zhuǎn)，風(fēng)兒又親吻著大地，把樹(shù)上雨珠抖落下來(lái)。一切看上去都是那么美好。但這時(shí)最快樂(lè)的，就要數(shù)青蛙了。郊外長(zhǎng)滿青草的土地就是他們的演奏廳。聽(tīng)，它們唱得多歡，“呱！呱！呱！”仿佛是非洲人粗獷的音樂(lè)，又仿佛是一曲奇妙的歌謠。聽(tīng)，小草擺動(dòng)起來(lái)，像是青蛙的`拉拉隊(duì)，正給青蛙伴舞助興呢！“呱！呱！呱！”蛙聲一狼高過(guò)一浪！
懷著好奇的心情，我用手輕輕地?fù)荛_(kāi)一排草，天��！這里竟然有三四十只青蛙。它們并不在意我這個(gè)不速之客，仍在那癡情的唱著。大膽的在草地里的空地上唱，害羞的在花叢中或草根旁唱，淘氣的則在水洼里唱。有的歌聲如銅鑼般響亮，有的歌聲似汽笛般低沉，有的歌聲像口哨一般歡快，還有一些歌聲和國(guó)歌一般隆重。這雖然有點(diǎn)各唱各的，但聚在一起也是一首值得表?yè)P(yáng)和贊賞的青蛙大合奏了。
我在一邊聽(tīng)青蛙合奏，一邊想著他們?yōu)楹纬哪敲礆g快。也許是因?yàn)榻鹎锏呢S收，或也許是一時(shí)興起的派對(duì)······
三年級(jí)作文 篇9
今年的暑假，是一個(gè)不同的假日。學(xué)校組織了去澳大利亞游學(xué)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了澳大利亞。
澳大利亞有許多有趣和象征性的東西，比如：悉尼歌劇院，海洋世界等等。但其中，我最喜歡的還是那墨爾本的企鵝島。
要去企鵝島的前一天，老師跟我們說(shuō)：“你們一定把自己最厚最暖和的衣服穿上，因?yàn)槠簌Z島溫度特別的'低，第二天的早上 ，同學(xué)們都穿上了厚實(shí)的棉襖，把自己裹得跟個(gè)北極熊一樣。老師說(shuō)觀看企鵝歸巢都是晚上，所以，我們現(xiàn)在出發(fā)，剛好傍晚到那看企鵝歸巢的景象。在黑黑的夜里，我們看著洶涌海浪在不停的向前進(jìn)。突然，我們看到了一只大企鵝帶著一群小企鵝向岸邊走來(lái)。我們就這樣看著看著。過(guò)了一段時(shí)間后，老師說(shuō)我們走吧，就在我們回去的時(shí)候，我在岸邊發(fā)現(xiàn)了一只小企鵝，它身上那黑白相交的顏色，可愛(ài)極了，可我看它好像不怎么高興 ，它在不停的叫，好像是在找尋自己的親人，它那驚慌失措的眼神，就像一個(gè)小孩找不到媽媽一樣，到處呼喊，漸漸地，它好像聽(tīng)到了有人在用同樣的聲音呼喊它，于是，它朝著那聲音走去了，越走越遠(yuǎn)了。我們也被老師叫了回去了。
小企鵝擁有著可愛(ài)的外表，同時(shí)它也不缺少人類的感情色彩。在澳大利亞的這一站 ，我深深的體會(huì)到了。
三年級(jí)作文 篇10
聽(tīng)別人說(shuō)，如果到了新疆沒(méi)有看新疆的天池，那就算沒(méi)有來(lái)過(guò)新疆。所以來(lái)到新疆的第二天，伯伯和姑奶奶就帶著我們?nèi)ヌ斐赝妗?/p>
我們買了門(mén)票，坐著公用車去往山頂。一路上都是高山、綠樹(shù)、流水，還有成群的馬羊在吃草。忽然我發(fā)現(xiàn)了一條小溪，溪水湍急，它源源不斷向前流著，它在告訴我們天池就在前方。伴隨著新疆民歌，我感受到一股股濃濃的`新疆風(fēng)味。來(lái)到天池，我一看，哇！天池比我想像的還要美，不愧為王母娘娘的洗腳盆。那水清清的，清的都能看到水底的石子，我再看看遠(yuǎn)處的那天山，天山上一年四季都是雪，它被去彩環(huán)繞。王母娘娘帶著七仙女也就是她的七個(gè)女兒一起下凡來(lái)洗腳……想到這，伯伯就喊我去照相。
我喜歡天山和天池，我還會(huì)再來(lái)的。
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