實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文（集合）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
同學(xué)們，你們知道盲人的世界是什么樣子嗎？我們今天就做一個(gè)關(guān)于盲人的游戲吧！
感受一下盲人的世界吧！
我的老師給我們玩了個(gè)盲人畫畫的游戲。老師讓我們先蒙住眼睛，我感覺(jué)看不見一絲光芒。然后，我聽到了鳥叫聲、下雨聲，感覺(jué)耳朵格外的靈敏。過(guò)了一會(huì)兒聽著老師的指令畫畫，怎么畫呢？老師先叫我們畫一幢房子。我小心地畫著，我想：“我畫得怎么樣呢” 上色的時(shí)候我想：“怎么上色��？”我真正感受到了在黑暗中生活的不易。畫完了我迫不及待想看自己的`畫，可老師不讓我們看，我都快急死了。老師終于讓我們摘 下布了。眼前一亮。我們看見了自己的畫。忽然，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。原來(lái)我們的畫畫得太丑了。我想盲人的生活真不容易。
老師做這個(gè)游戲其實(shí)是為了讓我們體會(huì)盲人的生活。我們以后看見盲人不能嘲笑他們，而是要幫助盲人過(guò)馬路等一些事情。他們得到我們的幫助后，一定會(huì)盡快得到一雙可以看見彩色世界的“眼睛”。指導(dǎo)老師：郭雪慧點(diǎn)評(píng)： 作者將小游戲?qū)懙纳鷦?dòng)有趣，更加難得的是將游戲引申到幫助盲人的高度，非常好。語(yǔ)句通順，闡述清晰。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
地球是我們賴以生存的環(huán)境，而現(xiàn)在的地球早已傷痕累累。地球真想回到過(guò)去青山綠水的時(shí)候，于是它便踏入了宇宙里的時(shí)光隧道。
地球還沒(méi)有走進(jìn)時(shí)光隧道以前，自己的'皮膚千瘡百孔，是因?yàn)槿祟愡^(guò)度開發(fā)、盜伐樹木，“黑心”的工廠隨意排放的未經(jīng)處理的廢水等等，導(dǎo)致水資源污染，耕地被破壞，沙漠地區(qū)不斷吞并綠洲，地球逐漸失去了生機(jī)，想著想著，地球就絕望地想哭，“算了，別想那些事了�！钡厍虬参孔约骸�
地球進(jìn)入時(shí)光隧道，首先穿越到20世紀(jì)60年代，地球被這眼前一幕驚呆了，人們騎著自行車，極少數(shù)人開著小汽車，根本沒(méi)有黑煙，但是，地球聞到了一股熟悉的味道：“啊，原來(lái)這個(gè)年代早就有煙囪了！”地球帶著不滿，繼續(xù)向前穿越。
地球又穿越到了19世紀(jì)30年代，地球看到前方烏云密布，腳下塵土飛揚(yáng)，讓人不寒而栗，地球繼續(xù)向前走，看到人們像螞蟻一樣四處奔跑逃離家園�！鞍Γ@時(shí)的人們?cè)趺戳�？”此時(shí)，地球漫不經(jīng)心地向天空看了一眼，之后便大吃一驚，天空是灰色的，地球明白了：“原來(lái)是火山頻頻爆發(fā)產(chǎn)生的火山灰。��！原來(lái)環(huán)境污染，自然界也有不可推卸的責(zé)任。地球帶著悲傷繼續(xù)向前穿越，它決定加大馬力，以最快穿越到最早年代，因?yàn)樗僖膊幌肟吹竭@污染環(huán)境的一面了。
地球穿越到了志留紀(jì)，剛一踏入地面，地球就驚訝地目瞪口呆：眼前是巍巍高山，腳下是潺潺小溪，樹木青翠茂盛，鮮花朵朵綻放，不時(shí)還有幾只鳥兒清清嗓子唱幾句，到處生機(jī)勃勃。地球看到這番景象，贊嘆起了：這環(huán)境簡(jiǎn)直是天堂啊，如果人們能保護(hù)環(huán)境，那地球不就變成這樣了嗎？
地球決定帶著人們打開這科技發(fā)達(dá)的另一面，于是，它返回現(xiàn)在……
地球是我們的家園，我們不能破壞家園，不能重蹈環(huán)境污染，如果人們?cè)俨恢匾暛h(huán)境地球?qū)⒆兂梢活w石頭，永遠(yuǎn)沒(méi)有生機(jī)。所以，從你我開始，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，讓我們共同攜手拯救地球吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
有一個(gè)人，她叫樂(lè)樂(lè)。她有一個(gè)美麗的文具盒。里面有美麗的鉛筆姐姐，可愛(ài)的橡皮弟弟和高大的直尺哥哥。它們每天都快樂(lè)的`生活在一起，從來(lái)不吵架。
一天。鉛筆姐姐剛剛醒來(lái)。她伸了伸懶腰，看見橡皮弟弟，突然間覺(jué)得它很笨拙，不禁"嘻嘻"地笑起來(lái)。
橡皮弟弟和直尺哥哥被吵醒了。它們醒來(lái)一看，原來(lái)是鉛筆姐姐在笑。橡皮弟弟便問(wèn)："親愛(ài)的鉛筆姐姐，你在笑什么呢？"
鉛筆姐姐聽到了它的話，輕蔑地笑了一下，說(shuō)："請(qǐng)你這個(gè)笨拙的東西，不要跟我說(shuō)話，有損我身份！"橡皮弟弟聽完了她的話，哭了起來(lái)。
直尺哥哥一邊安慰橡皮弟弟，一邊說(shuō)："鉛筆姐姐，你今天是怎么了？"鉛筆姐姐看到了直尺哥哥，說(shuō)："滑溜溜的家伙，不要跟我說(shuō)話！"
直尺哥哥聽完了鉛筆姐姐的話，很生氣。這是，橡皮弟弟已經(jīng)調(diào)整好情緒，說(shuō)："直尺哥哥，我們別理她了，這種人不會(huì)有好下場(chǎng)的！"說(shuō)完，他就跟直尺哥哥離開了樂(lè)樂(lè)的房間。
這時(shí)，樂(lè)樂(lè)回來(lái)了。她開始寫作業(yè)。寫著寫著，寫錯(cuò)了。她找橡皮，找啊找啊，哪里都找不到。樂(lè)樂(lè)只好把錯(cuò)的字涂掉。鉛筆姐姐看見了，心想：沒(méi)有了你，橡皮。照樣如此。
樂(lè)樂(lè)要畫直線了，但是她又找不到直尺了，浪費(fèi)了不少時(shí)間。她一氣之下，把鉛筆摔在地上。鉛筆摔成了兩半。美麗的鉛筆姐姐變成了一堆垃圾。
這時(shí)，橡皮弟弟和直尺哥哥才回來(lái)。它們繼續(xù)過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。
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