三年級的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的三年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級的作文 篇1

　　天氣慢慢地變冷了，大家都穿上了厚厚的衣服，換上了棉衣、棉褲。

　　今天，我和媽媽去逛商場。一出門我的眼鏡上就起了一層白白的東西，我用手一抹就沒了。到了商場里，那一層白東西又出現(xiàn)在了我的眼鏡上。我問：“媽媽，為什么？”媽媽說：“你剛進商場 時，商場里的空氣是暖的，眼鏡片是冷的，空氣中的水蒸氣遇冷凝結在一起并附著在鏡片上就形成一層霧�！蔽医K于明白眼鏡上的'白東西是怎樣形成的啦。我真高興！

三年級的作文 篇2

　　我希望未來的學校是有高科技的，那高科技是怎么樣的呢？我們就來說一說吧。

　　未來的學校上的樓梯都是電梯，這樣就方便很多啦！而且那里的垃圾場是“吃”了垃圾后會充電的'，然后把它傳到電網(wǎng)，這樣也可以方便很多。還有還有，學校還有防火防水的功能。因為學校里的地面有水分，所以火自然就滅啦，如果洪水來了也不怕，因為學校所有角落都有一個很薄的防預可以把洪水擋住，還可以不讓老鼠這些害蟲進來。

　　學校里的老師是機器人，它們可以很耐心的給同學們講解，如果同學有錯誤，老師還會原諒他。同學如果沒帶書包的話怎么辦，不用怕，老師可以把書包傳送過來。老師在晚上會把自己充足電，電量是可以用一天的時間。其實，一位老師就相當于一臺電腦，有許多的知識，還有驚人的記憶力。

　　這樣的學校同學們就可以放心學習了，而且沒有生病的問題。

　　我想像的學校是不是很有趣呢？好的，再見！

三年級的作文 篇3

　　今天，我們一家一起去了深圳市野生動物園。在動物園里，我最喜歡的動物還是那一只只小海獅，聰明伶俐的小海獅。

　　我們坐在觀眾席上，靜靜地等待著海獅的表演。在我們面前是一個清澈見底而又寬大的水池。水池面前是一個表演舞臺，我們都期待著表演快一點開始。

　　不了一會，從后臺里搖搖擺擺走出一只海獅，這支海獅全身披著黑色的衣服，油光發(fā)亮。

　　海獅的后面跟著一位訓練師。訓練師先從桶里為了點魚，再輕輕地撫摸著海獅，然后把手往前一揮，海獅便連忙走上一個四級的鐵臺階，等待訓練師給它下達的“任務”。

　　訓練師吹了聲口哨，把手往前一揮，海獅見了，連忙用“手”拍來拍去。觀眾們也跟著海獅拍手。訓練時又向觀眾們敬禮，海獅一見到，連忙把頭朝有別過去，閉上眼睛。用手捂住了半個腦袋。海獅的.表演開始了！

　　海獅會頂球，當訓練師把一個球拋向水池中央的時候，海獅立刻跳進水池里，就當球快要落進水池里的時候。說時遲，那時快。海獅突然跳出了水面，騰空一躍，便接住了球。

　　然后又把球頂在自己尖尖的嘴巴上，再把球彈得高高的，海獅彈球彈的高度越來越高，全場的觀眾都不知不覺地鼓起掌來。一次，兩次，三次，四次，五次……彈了差不多有十五次，最后，又把球接得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)摹?/p>

　　海獅還會接圈，只見訓練師像變魔術一樣變出了十個圈，訓練師拿出一個圈往左扔，海獅一見到，海獅飛速沖過去用頭接住，“太棒了！再來一個！再來一個！”訓練師又拿出一個圈往右扔，它又接住了。左邊，右邊，左邊，右邊，左邊……訓練師扔了十個，它就接住十個。作文

三年級的作文 篇4

　　上三年級時，我們班換了一個年輕的男班主任。大家通過一個學期的接觸，有了初步了解，而且，同學們都很喜歡這位劉老師。

　　這學期開學不久 ，學校就要求班主任從四年級各個班，自愿寫了申請書同學中選出15至20名同學參加少年團校的培訓。大家都想爭取這個好機會。因此有很多同學都寫了申請。

　　幾天后，評選結果出來了，大家一看名單，那都是平時老師很不喜歡的學生。未選上的學生，有好幾個都是品學雙優(yōu)的好學生，而且都寫了申請，只不過是平時和老師接觸少了些。在選上了的同學中反而有許不如其他的同學，但是他們平常經(jīng)常和老師交談，老師就選了他們。這說明了什么呢？有許多同學的心中很不是滋味兒。有許多同學的'心中很不是滋味兒。劉老師的形象在他們心目中也涂上了一層黑影。

　　我不想使師生關系有任何摩擦，但這取決于老師和全班同學�，F(xiàn)在，老師的行為是師生之間的關系疏遠了，我只想對劉老師說:“老師，我發(fā)現(xiàn)你對某些同學有些偏心，其他同學是看在眼里，記在心里。我希望你在這一點上注意些，對待任何同學都要平等，只有這樣，你在同學的心目中的位置才會越來越高，師生情才會越來越好�！�

三年級的作文 篇5

　　我擁有一本書，它不僅別具一格，而且還是無價之寶。這本書的作者是我，由我們三年級一班“小荷出版社”發(fā)行。你聽了以后，一定很吃驚吧！現(xiàn)在就讓我來介紹這本與眾不同的書吧。

　　這本書是寒假陳老師給我們布置的一項作業(yè)，要求是把三年級上學期的每日隨筆和每周一稿裝訂在一起，書的封面由本人設計和繪畫，書名自擬。我經(jīng)過一個下午的忙碌，在書的封面上畫了太陽，一縷縷穿透云層的明媚陽光，沐浴著一簇簇含苞欲放的郁金香。它的寓意就是：我們在老師的關心和呵護下，生機勃勃，茁壯成長。翻開這本書的'第一頁，我請媽媽給我寫了序言。

　　這本書的內容，是我每天與紙相伴，字里行間記載著我的煩惱、快樂、學習上的收獲和夢想，也凝聚了陳老師辛勤付出和關愛。同學之間發(fā)生矛盾，讓我悶悶不樂，寫在每日隨筆上，她就會把開導的話寫給我，讓我豁然開朗；困難面前，我徘徊不前，她一句鼓勵我的話，讓我茅塞頓開；學習上收獲成功，她和我一起分享……我用自己的筆，描繪著童年的畫卷，五彩繽紛。也讓自己激情飛揚的夢想在心里耕耘著……

　　這是多么珍貴的一本書，刻記著我成長的年輪，留下童年純真的回憶。等我長大后，翻開這本《初綻的蓓蕾》時，回味童年的成長往事，感受童年的流光溢彩，是多么幸福。

　　這就是我與眾不同的書，大家也一定想擁有吧！

【三年級的作文】相關文章：

【精選】三年級的作文09-23

三年級的作文【經(jīng)典】09-24

三年級作文[精選]09-27

三年級的作文（經(jīng)典）10-03

三年級作文04-24

三年級作文04-24

三年級作文04-24

三年級作文04-24

三年級的作文04-24

三年級作文04-24