高考滿分作文精品【14篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的高考滿分作文,歡迎大家分享。
高考滿分作文 篇1
探究成為我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式之一,讓學(xué)生們體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí),而不是一味地聽(tīng)取老師的教導(dǎo)。探究會(huì)讓學(xué)生樂(lè)于思考,樂(lè)于學(xué)習(xí)。
從古至今,教育不外乎就是老師講授知識(shí),學(xué)生接受。而對(duì)這種教育方式,韓愈曾說(shuō):“彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也!笨梢(jiàn),早在唐朝,便有學(xué)者認(rèn)識(shí)到探究性學(xué)習(xí)的重要性。
在探索中,我們可以對(duì)所學(xué)知識(shí)提出疑問(wèn),通過(guò)自己或團(tuán)體的力量去證實(shí),去解惑。期間,我們需要充分發(fā)揮自己的想象力以及合理運(yùn)用已學(xué)知識(shí)來(lái)解答的能力。這樣,我們便能更加深入全面地了解領(lǐng)悟這個(gè)知識(shí),也更能讓我們體會(huì)到經(jīng)過(guò)辛苦后獲得知識(shí)的幸福感和滿足感。這樣便是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)了。
在探究中,更能充分挖掘?qū)W生的潛力。不論在哪個(gè)領(lǐng)域,真正的天才都是在探究中成就的。沒(méi)有哪個(gè)偉人是靠他人傳授而成為巨人的。倘若牛頓沒(méi)有去探究那個(gè)掉下來(lái)的蘋果,他能夠發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律嗎?倘若伽利略沒(méi)有探究,又何來(lái)著名的.斜塔實(shí)驗(yàn)?在探究中,我們能不斷深入,不斷挖掘自己的潛能,充實(shí)自己,也許你會(huì)在探究中發(fā)現(xiàn)自然的秘密、生活的真諦。
探究,是要求我們主動(dòng)思考。中國(guó)著名的思想家、教育家孔子便說(shuō)過(guò):“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也!彼說(shuō),“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”?梢(jiàn),先賢多么重視思考的重要性。在探究性學(xué)習(xí)中,我們需要思考,思考我們所學(xué)知識(shí)的正確性,思考生活中的問(wèn)題在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用,思考過(guò)后,便是收獲。在探究中,學(xué)生們樂(lè)于思考,樂(lè)于學(xué)習(xí),更能收獲到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
探究,是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,他要求我們?nèi)グl(fā)問(wèn)、去思考、去解惑。這種學(xué)習(xí)方式,會(huì)讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)不再是枯燥無(wú)味的接收時(shí),你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么可愛(ài),多么令人驚喜!
探究,創(chuàng)造學(xué)習(xí)最高峰。
探究,成就學(xué)習(xí)上的巨人。
高考滿分作文 篇2
庸者,相信別人,懷疑自己;愚者,相信自己,排斥別人;智者,相信自己,也相信別人。——題記
有人說(shuō):“當(dāng)局者迷,旁觀者清!庇谑窍嘈艅e人,讓別人決定自己。有人說(shuō):“只有自己才最了解自己!庇谑情]目塞聽(tīng),在錯(cuò)誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)看似是不可統(tǒng)一的矛盾雙方,但二者卻有統(tǒng)一的一面,它們正如我們的左臂與右臂,缺一不可。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,我們既要相信自己,又要相信別人。
相信自己,是對(duì)自己的充分肯定,是對(duì)自己能力的.贊同。一個(gè)連自己都不相信的人,又能相信誰(shuí)呢?當(dāng)自己有著清醒理智的認(rèn)識(shí)時(shí),就應(yīng)當(dāng)“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧”。中國(guó)女排主教練陳忠和在當(dāng)初改組女排時(shí)壓力很大,任務(wù)很重,許多人勸他以“保險(xiǎn)”為好。然而他力排眾議。相信自己,起用馮坤等新將,最終改組成功,奪回了失去17年的獎(jiǎng)杯。假如當(dāng)初他采納別人建議,那金牌獎(jiǎng)杯還有誰(shuí)拿?正是在關(guān)鍵的時(shí)刻相信自己,陳忠和取得了驕人戰(zhàn)績(jī)。
然而,凡事都有限度,“過(guò)猶不及”。我們?cè)谙嘈抛约簳r(shí),也要相信別人。這是由事物的多變性與自我局限性決定的。很多時(shí)候,我們的目光被禁錮在一個(gè)狹小的范圍內(nèi),“鼠目寸光”而又“自以為是”。這時(shí)別人多角度的觀察、評(píng)價(jià)更具客觀真實(shí)性,我們要相信別人。唐太宗接納魏征等人的進(jìn)諫,于是有了開(kāi)明盛世;朱元璋接受朱升”高筑墻、廣積糧”的建議,于是也國(guó)泰民安。相反,那頑固的馬謖置王平忠言于不顧,自認(rèn)為“熟讀兵書”,結(jié)果痛失街亭,丟掉性命。別人的意見(jiàn)有時(shí)是好的,有時(shí)則不是,我們既不能全盤否定,也不能全盤肯定,取其精華,棄其糟粕,才是明智之舉。
“金無(wú)足赤;人無(wú)完人”,誰(shuí)都不能夸口自己是完美的,代表亙古不變的真理;但同時(shí),也沒(méi)有人一無(wú)是處。因此我們要相信自己,也相信別人。
在“胸有成竹”時(shí)相信自己,在“迷茫悵然”時(shí)相信別人,讓兩者相互配合,相互補(bǔ)充,你會(huì)擁有精彩的人生。
高考滿分作文 篇3
司馬遷拖動(dòng)著腳鐐,走回幾塊磚堆成的床。金屬的撞擊聲在死一般靜的夜里,攜帶幾分鬼魅。床上那盞昏黃的油燈跳動(dòng)失火焰,拖下長(zhǎng)長(zhǎng)的抖動(dòng)的影子,好像加重了黑暗。然而掛著的一紙官文仍然可見(jiàn),金色的字,朱紅的印,所有都那樣明確。
是的,這就是司馬遷的運(yùn)勢(shì)。日出之前,他需要做出選擇。是死,用一腔熱血去控訴昏君的無(wú)道,用高貴的頭顱去證明我們的清白?還是活著———當(dāng)然是有條件的活著,從此他將成為不完全的男子。
司馬遷沒(méi)辦法遏抑心中騰生的怨怒,昨日朝堂的場(chǎng)景歷歷在目。當(dāng)漢武帝在歇斯底里的咆哮時(shí),在滿朝文武雙股戰(zhàn)戰(zhàn)時(shí),當(dāng)李陵一下子從英雄被定性為叛徒時(shí),司馬遷感覺(jué)胸中有哪些東西壓著。或許是記錄歷史的`職業(yè)讓他知曉,歷史需要是真實(shí)的。于是他,站了出來(lái),———后來(lái)的事情證明當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)是致命的。司馬遷與李陵并無(wú)交好,為了不相識(shí)的人而觸怒龍顏,這無(wú)人可以理解。
他忽然就想到了死,想到了屈原的投江;想到了孤竹君的兒子們?cè)谑钻?yáng)山的遺;他想拋棄這個(gè)世界,這個(gè)昏暗、污濁的世界。絕不可以屈辱地活著,做一個(gè)不完全的男子,便是死,他也應(yīng)該是個(gè)大老公。
但忽然,司馬遷在憤怒與激動(dòng)中沉靜下來(lái)。爸爸臨終時(shí)那雙憂怨的雙眼,讓他一下子靜了。他了解地記得,爸爸指著案上的書,哽咽著,然后看了他一眼。他理解那一眼的重量與意味著的責(zé)任,是的,他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記———他們還沒(méi)我們的史書,是大漢的書。
司馬遷在床邊坐了下來(lái),閉上眼,沉默了好久好久,他的胸口在劇烈地起伏,他的手指在不停地顫抖……天明的時(shí)候,牢外傳來(lái)一聲吆喝:“司馬遷,想好了沒(méi)?”
“想好了,我選擇腐刑!眱傻吻鍦I滑落臉頰,司馬遷無(wú)聲地哭了。
幾千年后,一位詩(shī)人說(shuō):“真的的勇敢不是為某件事壯烈地死去,而是為某件事卑賤地活著!庇谑且魂嚽镲L(fēng)嗚咽著,吹起《史記》發(fā)黃的紙頁(yè)。
高考滿分作文 篇4
那天,我坐在陽(yáng)臺(tái)上乘涼,絲絲的涼風(fēng)伴隨著我,撫摸著我,如一雙母親的雙手正滑過(guò)我的面頰。
靜靜地,我仰起頭,輕輕地和它打著招呼,在那蔚藍(lán)色的天空上,飄浮著幾片輕盈的云,它是那么的柔軟,那么的精致。它是光滑的。有如那綢緞那么輕、那么柔;它是純潔的。好似一條清清的小溪,是那么的清澈透明,一塵不染……它深深地吸引著我,雖說(shuō)只有零星的幾片。但它每一片都是那么輕盈,那么純潔,那么精致……我真的喜歡它!
它又是那么的自由,那么的快樂(lè)。隨著風(fēng)姑娘在不經(jīng)意之間走遍了大地的每一個(gè)角落。但又是為何它不曾說(shuō)話。我一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)靜靜地沉思著:它這么急是要去那里呀?但云從不待我回過(guò)神來(lái),風(fēng)這個(gè)熱情的.家伙就把它給帶走了。它走了,給我留下的是一串無(wú)盡的遐想:也許它是要去一個(gè)充滿寧?kù)o的地方,在那里有著屬于它自己的一片天空;在那里,有著屬于它的知心朋友,有著它的一個(gè)大家族;也許在那個(gè)世界里比這里多了一份和諧與祥和……
云又是一個(gè)無(wú)所不能魔法師,它搖身一變,又是一個(gè)不同的形象。有時(shí)它似一個(gè)窈窕淑女,有著婀娜的身段,在與地上的姑娘媲又美;有時(shí)它是一只只可愛(ài)的小動(dòng)物,搖頭晃腦的好似在炫耀著它那毛茸茸的身體呢……
云的法術(shù)還有很多很多,因?yàn)槊總(gè)人的心靈是住著一個(gè)不一樣的天使,因此每一個(gè)人看到的每一片云的形狀也是不一樣的,它也許是你天使的化身。
我喜歡云,喜歡它那美麗、優(yōu)雅、純潔、寧?kù)o……沒(méi)事的時(shí)候,靜靜地望著天空中的白云,一份遐想、一份悠閑,一份享受,我已感受到了它的熱情、它的快樂(lè),它正在和我進(jìn)行著心靈的交流……
高考滿分作文 篇5
劉禹錫說(shuō):“千淘萬(wàn)路雖辛苦,吹盡狂沙始到金,走與停 !比欢F(xiàn)實(shí)生活中真是這樣的嗎?那可不一定,就算巨輪上的帆任憑它再頑強(qiáng),再牢固也有被狂風(fēng)襲卷的時(shí)候。人生亦如此,若沿著自己的路走下去,只能說(shuō)明你的毅志力比較頑強(qiáng),并不代表你一定能成功。所以有時(shí)候選擇停止也是好的。
《開(kāi)心辭典》中曾有這樣一幕:一青年在答題臺(tái)上答題,他懷孕的妻子在觀眾席上靜靜地等待著他勝利的.佳音。然而當(dāng)他順利闖過(guò)三關(guān)時(shí)卻選擇放棄。這種情況是罕見(jiàn)的,因?yàn)樵谛⊙镜闹鞒窒逻x手對(duì)她的“繼續(xù)嗎”回答總是肯定的,可那位青年卻出乎所有人的預(yù)料堅(jiān)定地說(shuō)出“停止”兩字。正當(dāng)觀眾那些冷嘲熱諷朝他潑去時(shí),卻被他在小丫面前的回答征服了。小丫問(wèn);“如果你的孩子將來(lái)問(wèn)你為何不勇往直前,你怎么回答?”“有些事情并不一定要到達(dá)終點(diǎn),停止可能獲得更多。”“那如果你的孩子只考了80分就不上進(jìn)了,你怎么教育他?”“我會(huì)說(shuō):‘你若盡了最大努力,那我不怪你!松⒉灰欢ㄒ叩阶钶x煌的頂峰,關(guān)鍵是要享受走的過(guò)程。”就是他的這兩次回答博得了轟隆隆的掌聲,得到了來(lái)自觀眾心靈最深處的敬佩。
倘若你爬山,累了就停下來(lái),先享受一下千塵綠浪的清幽,郁郁蔥蔥的野花野草,感受一下另類的幸福,再繼續(xù)攀登,那“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的感覺(jué)便油然而生了,那種豪情壯志也體會(huì)到了。但如果你累了還繼續(xù)攀登,那到達(dá)山頂就困難了,說(shuō)不定還會(huì)讓你因累而窒息。
所以,有時(shí)走走停停也是一種良策。即便有倒下的時(shí)候那也只是軀殼,只要堅(jiān)持不讓意志倒下。因?yàn)橐庵镜瓜率亲羁膳碌。セ蜃呋蟯T謨?cè)偤V灰惆炎约寒?dāng)作帆,那就依實(shí)力而行吧!畢竟過(guò)程才是最重要的。失敗時(shí)別忘了:帆也有倒下的時(shí)候,不過(guò)就是自己停在那歇了口氣罷了。等氣歇夠了再走也不遲啊!說(shuō)不定走得更快。
高考滿分作文 篇6
現(xiàn)實(shí)世界申,理智往往容易被情感淹沒(méi),那么,怎樣才能駕馭住自己的情感呢?
——題記
理智,是一朵花,盛開(kāi)于智慧的春風(fēng)申;情感,是一陣雨,常常將這一朵花摧殘。情與理,對(duì)立而又共生于現(xiàn)實(shí)世界。
一、渴望真情
情感、這一人類與生俱來(lái)的元素在一代仁人賢士的一生中抒寫得淋漓盡致。他們將真情吐露,活得滿滿灑灑,坦坦蕩蕩,屈原便是這樣一位真性情的人。他高唱"長(zhǎng)太息以掩涕今,哀民生之多艱"。他高呼"亦余心之所善今,雖九死其猶末悔",他將一個(gè)臣子的心掏出來(lái)呈現(xiàn)在眾人面前,不矯飾,不造作,終于,他的`性情鑄就了他的英名,他從此不朽。李白,面對(duì)貴姐研墨,力士脫靴,他高唱"仰天大笑出門去,我輩豈是蓬莆人",從此寄情山水,便有無(wú)數(shù)華彩奇章流傳于世,他亦不朽。
冰心先生說(shuō):雨后的青山,像淚水洗過(guò)的良心。她告訴我們:惟有真實(shí)的情感,才是一生無(wú)悔的追求。倘若將自己的情感囚禁,人生便失去了光彩。
二、超越感情
周幽王為博妃子一笑,令人點(diǎn)燃烽火,戲弄諸侯,終至亡國(guó)。
唐玄宗寵幸楊貴妃誤國(guó),終遺恨千古。
這些,都是沒(méi)有超越感情的結(jié)果"理智是一座堤壩,感情的潮水如不加控制,必定會(huì)造成堤壩的坍塌,行為的迷茫,以至釀成大禍。
人們常說(shuō):三思而后行,說(shuō)的就是這個(gè)意思。
三、駕馭感情
感情猶如一匹野馬,需要你去馴服。理智則是它的繕繩。以理智面對(duì)世界,人生便增添了一份自信,一份豁達(dá)。
范仲淹遭貶,然而他仍舊胸懷天下,以理智的大腦,平靜的眼光向人們昭示了一個(gè)智者的情懷—先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。這是何等寬廣的胸懷啊!
無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們,情與理相伴相生,互為兩極。理智需要情感的潤(rùn)澤,人生才顯靈動(dòng),情感需要理智的依托,人生才顯智慧,愿人人都能用情感之雨澆灌理智之花。
高考滿分作文 篇7
我很喜歡那樣一個(gè)比喻:"人是能思考的葦草。"也許思考就是那個(gè)讓人可以凌駕于萬(wàn)物之上的臺(tái)階。但也正是這思考的能力賦予了人類以思想,從而把人類置于了很多旭旭的境地,比如親情與真理。
我清楚地記得康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"有兩樣?xùn)|西我越是思考就越感到無(wú)上敬畏之情:我們頭上的燦爛星空,我們心中的道德法則。"這句鎊刻在人類思想史上的話語(yǔ),也許很精當(dāng)?shù)貫槿祟悢[脫尷尬境地,提供了柳暗花明的一招堅(jiān)持自然真理與思想的道德法則。也許這樣,人類才可以真正做一棵生長(zhǎng)在自然之基上的`能思考的葦草。
我相信人類在判斷認(rèn)知事物的時(shí)候一定都會(huì)烙上思想感情的印跡,更何況是那樣一種與生俱來(lái)?yè)]之不去的神圣感情。中國(guó)歷史長(zhǎng)河中清風(fēng)明月般的人物當(dāng)然有,但是完全割裂親情毫無(wú)私念的例子又實(shí)在不算多。而我也許真的不太主張做一個(gè)冷血無(wú)情的人,否則世界沒(méi)有了感情,也沒(méi)有了色彩。
我很喜歡魯迅,喜歡他那橫眉下的犀利思想。先生一定可以算是一個(gè)深刻的人。而先生客觀冷靜的觀點(diǎn)絕不是眾叛親離而來(lái)的,"無(wú)情末必真豪杰,憐子如何不丈夫"這是先生的詩(shī),而先生也是這樣做的。所以先生的面孔永遠(yuǎn)是鮮活的,泛著血的殷紅。
世界失去了親情的牽絆將會(huì)變得多么蒼白,多么令人窒息。當(dāng)然我們也很難接受一個(gè)親情泛濫的、失真與扭曲的世界。我相信人們可以找到一個(gè)折中的契合點(diǎn),而不是偏激地走向極端。
去過(guò)草原的人一定會(huì)驚異于牧草的柔順和堅(jiān)韌,人這棵可以思考的葦草也許也應(yīng)該這樣遵循著自然與思想的雙重法則在風(fēng)中生存。
柔情也許是一把雙刃劍,正負(fù)的功能淬于一身,但也許它更可以算是一把刻刀,在尊重真理的前提下刻出生活的特質(zhì)與生命的特質(zhì):讓生命美麗而不輕佻,繁華而不浮躁。
高考滿分作文 篇8
人有七情,自有喜好與厭惡之情,然而,當(dāng)這種好惡之情摻入對(duì)真理的認(rèn)識(shí)時(shí),又會(huì)有怎樣的影響呢?也許臘梅討厭冬風(fēng)的肆虐與無(wú)忌,卻依然在寒冬中吐露芬芳;也許魚兒討厭巨浪的洶涌與猙獰,卻依然與巨浪為伴,成全生命的真諱;也許落葉對(duì)這個(gè)天地?zé)o比依戀,然而,當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí),它毅然地飄落,告別那個(gè)美好的世界,成全來(lái)年萌發(fā)的草芽……
勿以好惡論斷之,這是一種怎樣的人生境界!這是一種何等的明智選擇!
當(dāng)一個(gè)人可以將對(duì)事物的判斷游離于感情的親疏之外,那他必是明哲之人了!
公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤,自是對(duì)其痛恨無(wú)比。然而,當(dāng)他認(rèn)識(shí)到管仲的才識(shí)時(shí),放下心里的厭惡,重用管仲,終成一代霸主。
劉邦不喜韓信的出言無(wú)忌,卻委其以重任,讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn),征討四方,終于滅了西楚霸王,成為天之驕子。
房玄齡曾為李建成出謀害李世民,李世民又豈能不恨?然而李世民不計(jì)前嫌,重用房玄齡為臣,遂有"貞觀之治"之盛世,感情的親疏可以蒙蔽你的雙眼,讓你看不清事物的真面目,阻礙你對(duì)真理的認(rèn)識(shí),成為你求知路上的'絆腳石。
勿以好惡論斷之,楚王不聽(tīng)信鄭袖之辭而疏遠(yuǎn)屈原,自不會(huì)為秦國(guó)所吞并。
勿以好惡論斷之,李存勖不寵幸伶人,重用伶官,不談國(guó)事,自不會(huì)因1人之亂而七廟隳,為天下蒼生所笑。
勿以好惡論斷之,諸葛亮不聽(tīng)信馬謖的信誓旦且,自不會(huì)痛失街亭,1敗千里,死不螟目。
舉目四望,古今中外,有多少英雄豪杰因內(nèi)心之好惡而慘遭滑鐵盧?古代如此,今天亦如此,或許,將來(lái)也如此。
對(duì)真理的探求是獨(dú)立的,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也不能摻雜上感情,“做學(xué)問(wèn)就是做學(xué)問(wèn)”,陳景潤(rùn)的話也許揭示了這個(gè)真理。
自然,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?我們不必苛求,不過(guò),不可不求。
勿以好惡論斷之,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),狗尾草也會(huì)開(kāi)出美麗的花。
高考滿分作文 篇9
有這樣一段故事,說(shuō)幾個(gè)人在一個(gè)山洞中發(fā)現(xiàn)了許多大蝴蝶,即使他們小心翼翼,生怕驚擾了它們,卻還是因?yàn)閹字灎T壞了事。
這事,肯定沒(méi)有發(fā)生在某些智慧的中國(guó)人眼前。
要是碰上他們,簡(jiǎn)單了去了:叫上一票人,把那些大撲騰蛾子全泡進(jìn)馬林,一百年這顏色都不會(huì)掉﹔再給它粘回墻上,?,那叫一個(gè)壯觀。啥?不像活的?簡(jiǎn)單,裝倆風(fēng)機(jī),吹撲騰起來(lái)不就完事了麼!
洞外邊搞上個(gè)售票點(diǎn),再打上幾個(gè)廣告:“山蝴蝶洞”。這一年,光賣盒飯就得有好幾百萬(wàn)的賺頭了吧?
遇上個(gè)有心的老板,直接造成個(gè)“蝶界”或者“蝴蝶主題公園”,也不是什麼難事。
我當(dāng)然沒(méi)有在說(shuō)笑,這碼事在咱們周圍并非少見(jiàn)。
“故居”,已然遍布全國(guó)。某市更以保護(hù)文化遺產(chǎn)為由,將杜甫的故居拆掉,又在郊外重建了。這杜甫的故居是真是假暫且不論,但怎麼總讓人覺(jué)得跟做標(biāo)本似的,還能叫“故居”嗎?
不知哪位仁兄說(shuō)過(guò),“美麗的.東西總是脆弱的”,再怎麼保護(hù)總會(huì)有消失的一天。
羅馬人明顯比咱們看得開(kāi),那些古時(shí)的遺跡,就在城內(nèi):柱子倒了,沒(méi)有人去扶﹔雜草叢生,也沒(méi)有人清理。
國(guó)內(nèi)去的游客,紛紛覺(jué)得羅馬政府不重視全人類的遺產(chǎn)。而在羅馬人看來(lái),這些遺跡本身就不應(yīng)該過(guò)多干預(yù),它所見(jiàn)證的是時(shí)代也是歲月,過(guò)多的干預(yù)只會(huì)加速它的死亡。
對(duì)比羅馬政府的舉措,再想想我們的“維修性拆除”,是不是過(guò)於做作了?
無(wú)論精神文化還是物質(zhì)文化,都如同一只只美麗的蝴蝶,我們?cè)绞窍胍氨Wo(hù)”她們,她們就越會(huì)遠(yuǎn)離。
如今她們已經(jīng)被驅(qū)趕到了山洞的深處,難道我們還應(yīng)當(dāng)燃起一大把蠟燭,再去尋找?
啊啊,還是讓她們?nèi)诨跉v史里,靜靜地美下去吧……
高考滿分作文 篇10
母愛(ài)在何時(shí)何地都是偉大的,生死相逢間的愛(ài)最為震天動(dòng)地。在四川汶川8.0級(jí)大地震中,一位母親用自己的生命呵護(hù)孩子的生命,她的母愛(ài)無(wú)人能代替!
搶救人員發(fā)現(xiàn)這位母親的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來(lái)的瓦礫壓死的,透過(guò)那一堆廢的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì),雙膝跪在地上,整個(gè)上身向前匍伏著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮,只是她的身體被壓得變形了,看上去有些詭異。救援人員從廢墟的小小的空隙伸手進(jìn)去摸索,確認(rèn)了她已經(jīng)死亡,又再用嘶啞的聲音沖著廢墟喊了幾聲:“有人在嗎?有人在嗎?”。然后用撬棍在在磚頭上敲了幾下,里面沒(méi)有任何回應(yīng);當(dāng)人群走到下一堆廢墟準(zhǔn)備繼續(xù)尋找幸存者的時(shí)候,救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑,邊跑邊喊:“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前,費(fèi)力地把手伸進(jìn)女逝者的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個(gè)孩子,還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi),在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)橛心赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖、很欣慰。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛(ài)的.寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,手機(jī)傳遞著,每個(gè)看到短信的人都落淚了?吹綀(bào)紙上這篇故事的我,也流淚了。這是一位多么偉大的母親!為了自己的孩子能夠平安地存活下來(lái),不顧自己的性命,在地震的那一瞬間,用身體撐著瓦礫,為孩子修筑起了一面保護(hù)生命的墻壁,讓孩子的生命不用受到地震的威脅。
母愛(ài)就有這樣一種神奇的力量,這種力量可以讓母親不顧一切地去保護(hù)自己的孩子,即使需要獻(xiàn)出自己的性命!
高考滿分作文 篇11
詩(shī)人紀(jì)德在《先知的花園》中說(shuō):“易逝,唯有你的之心不會(huì)老!
的確,“老去”是自然的不可抗拒的規(guī)律,但正如王國(guó)維先生那句“一事能狂便青春”,物質(zhì)會(huì)腐朽,但保持一份青春心氣,執(zhí)著、積極,縱然我們白發(fā)蒼顏,心卻不會(huì)頹然老去。青春便作為一種精神存在,石古不廢。
6月13日即將近來(lái)八十華誕的戴尅戎老先生,便是極好的`典范。作為中國(guó)工程院院士,享譽(yù)海內(nèi)外的骨科專家,高齡的他仍活躍在科研、醫(yī)療第一線。青春之心是他不竭的動(dòng)力。他說(shuō):“我一切從頭開(kāi)始,像一個(gè)青年人一樣地去工作!闭蛉绱,他才能像青年人一樣,始終保持對(duì)新科技的高度熱情,并將它們運(yùn)用到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,不斷發(fā)明出類似于“形狀加壓騎縫釘”的“魔術(shù)般的金屬制品”。
戴尅戎先生喜歡這樣一句話:“公爵是因?yàn)榕既坏某錾聿懦蔀楣,而貝多芬是靠成為貝多芬的!蔽乙f(shuō),是青春心氣使戴尅戎成為了那個(gè)老當(dāng)益壯、青春不朽的戴尅戎。
青春心氣,是青春不朽的催化劑;是對(duì)生和死,青年和老年,人生和宇宙的富有審美情懷的考量。古往今來(lái),歷史化作塵埃,但總有一些人的青春心氣,如炳燭之明,不朽地燃燒著。
我們不會(huì)忘記,詩(shī)人拜倫懷著少年心氣、青春之心,完成了詩(shī)人到革命戰(zhàn)士的角色轉(zhuǎn)換。我們不會(huì)忘記,當(dāng)傷痕累累的海明威從戰(zhàn)場(chǎng)上退下來(lái),以一種怎樣的執(zhí)著勇敢、熱情求索,開(kāi)辟了一條艱辛卓絕的寫作道路。海明威有言:“那時(shí)的巴黎對(duì)我,是一個(gè)流動(dòng)的圣節(jié)!笔前,一個(gè)始終懷有青春心氣的人,他的每一步都將不朽,都是一個(gè)流動(dòng)的圣節(jié)。
當(dāng)《黃金時(shí)代》里那一群青年:魯迅、蕭紅、丁玲懷著狂熱用他們的文字呼告歷史的來(lái)人;當(dāng)史鐵生帶著青春的質(zhì)樸在輪椅上放聲歌唱,新時(shí)代的我們有什么理由失落于之將老,而不積極地面對(duì)?
清華大學(xué)有一句口號(hào):“為祖國(guó)健康工作五十年!”作為初出茅廬的我們,更應(yīng)當(dāng)胸懷青春心氣,去營(yíng)造健康的新世紀(jì)!
一事能狂便青春,雖向死而生,但青春不朽!
高考滿分作文 篇12
唱念做打,生旦凈末,“咿咿呀呀”中粉墨登場(chǎng),她是中國(guó)的國(guó)粹——京劇。韻律十足,動(dòng)感四射,她是大媽們的最愛(ài)——廣場(chǎng)舞。
在一個(gè)陽(yáng)春白雪,一個(gè)下里巴人,看似天差地別,但她們站在一起,笑得燦爛:“不,我們都是中國(guó)!”
歷經(jīng)歲月洗禮,炮火紛飛,京劇蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵,從唱詞到唱腔,從服飾到妝容,她就像一個(gè)文化符號(hào),使人說(shuō)起中國(guó),便有個(gè)黑臉的包公開(kāi)始“哇呀呀呀”。而作為舞壇新秀,廣場(chǎng)舞的興起只在近幾年,但鮮明的節(jié)奏、簡(jiǎn)單的動(dòng)作使她迅速在大媽中流行,掀起了一股廣場(chǎng)舞熱。但無(wú)論是高雅的京劇抑或是通俗的廣場(chǎng)舞,不可否認(rèn)的是,她們都給人以精神的愉悅享受。那么對(duì)高雅還是通俗的糾結(jié)就可放到一邊了。
偌大的廣場(chǎng),有空地,有戲臺(tái),臺(tái)上是水袖青衣,臺(tái)下是“動(dòng)次達(dá)次”;臺(tái)上人沉浸在戲中,或喜或嗔,或哀或憤,臺(tái)下人陶醉在曲中,或進(jìn)或退,或旋或蹲;有人品一杯香茗,跟著臺(tái)上人搖頭晃腦、念念有詞,有人放下手中物什,跟著臺(tái)下人旋轉(zhuǎn)跳躍,舞步翩躚。
什么是雅?什么是俗?每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)笑意時(shí),又有什么高下之分呢?
如今的中國(guó),有沉迷京劇的票友,也有喜愛(ài)跳舞的`大媽,他們的審美情趣截然不同,但沒(méi)必要爭(zhēng)吵、沒(méi)必要糾結(jié),各人有各人的路。地廣物博的中國(guó)不敢故作清高,也不撒潑打滾,他推出京劇、廣場(chǎng)舞兩個(gè)姑娘,“誰(shuí)喜歡跟誰(shuí)玩兒就跟誰(shuí)玩兒吧!”于是,他笑了,她笑了,大家都笑了。
當(dāng)今世界發(fā)展迅速,多元的文化也呈現(xiàn)新的面貌,作為世界上最古老的國(guó)家之一的中國(guó),其文化更是紛雜。古老的文化藝術(shù)與新興的娛樂(lè)活動(dòng)仿佛勢(shì)不兩立,但中國(guó)以其融會(huì)貫通的包容心將兩者有機(jī)的統(tǒng)一了起來(lái)。無(wú)論陽(yáng)春白雪還是下里巴人,只是中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)不同的面貌罷了。
當(dāng)京劇遇上廣場(chǎng)舞,大雅遇上大俗,沒(méi)有爭(zhēng)論嘲笑,只有理解友好,雅俗共賞,雅俗皆樂(lè),所以每個(gè)人都可以快樂(lè),進(jìn)而整個(gè)中國(guó)都幸福。
水袖舞青衣,鼓點(diǎn)動(dòng)腰肢。雅俗共歡樂(lè),幸福滿中國(guó)。
高考滿分作文 篇13
我認(rèn)為,一步可以決定一生。但我指的一步,不是外在表現(xiàn)上做出某個(gè)決定因之邁出的一步,而是內(nèi)心深處對(duì)自己的認(rèn)識(shí),這個(gè)認(rèn)識(shí),才是最關(guān)鍵的一步。
人生是自己的。要過(guò)好一生,就要對(duì)自己有明確的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到了自己想要的是什么,行為上再多的`表現(xiàn)實(shí)則也只有一步而已。
劉邦對(duì)自己顯然是有明確認(rèn)識(shí)的。他論打仗不如韓信,論治國(guó)不如蕭何,論謀略不如張良,于是他就放權(quán)給他們,并不為了權(quán)力將自己擺在一個(gè)不能勝任的位置。表面上他的權(quán)力被分散了,但他看似“放權(quán)”,實(shí)則“收心”。這高明的一步,來(lái)源于對(duì)自己的明確認(rèn)識(shí)——做一個(gè)知人善任的君王。如此一來(lái),他讓部下緊緊團(tuán)結(jié)在自己周圍,使所有人的特長(zhǎng)都能得到最大發(fā)揮,為自己所用,最終他得了天下,鑄就了自己輝煌的一生。
反觀項(xiàng)羽,曾擁有韓信、張良、陳平這樣的人才,但他沒(méi)有重用他們;忠心耿耿一直跟隨他的范增,也未得到真正的重用。表面上是項(xiàng)羽沒(méi)有認(rèn)識(shí)到他們的作用,但究其核心,我認(rèn)為是項(xiàng)羽對(duì)自己沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。他顯然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到,他與劉邦爭(zhēng)的是天下,是天下之主的位子,而不是僅僅是一個(gè)一方諸侯,一個(gè)“西楚霸王”。缺乏了這個(gè)根本的關(guān)鍵的認(rèn)識(shí),所以他鮮衣怒馬,他快意恩仇,他恣意人生。所以他含恨烏江,敗在了步步為營(yíng)的劉邦手下。他臨死時(shí)憤恨、不甘、不解,至死也沒(méi)明白他輸給了劉邦哪一點(diǎn)。而烏江自刎,何嘗又不是一個(gè)意氣用事的舉動(dòng)!
劉邦明白他要的是天下,他要做“漢高祖”而不是“沛公”,所以他能屈能伸;而項(xiàng)羽不行,他的喜怒左右他的決定,他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是“西楚霸王”,所以他只能是“西楚霸王”,成為不了“楚高祖”,決戰(zhàn)的那一刻,也只能自刎烏江,用這樣看似有血性實(shí)則草率的舉動(dòng)結(jié)束自己的一生。
我堅(jiān)信,人生能走多遠(yuǎn),能站到什么樣的高度,取決于你對(duì)自己有怎樣的認(rèn)識(shí)。如果你能邁出那深刻認(rèn)識(shí)自己的關(guān)鍵一步,那么人生就能朝你想要的方向發(fā)展。
高考滿分作文 篇14
正所謂任時(shí)光匆匆流去,我只在乎你。年輕的生命,豪邁的誓言,深邃的眼眸,撼天地動(dòng)的朋友情,誰(shuí)沒(méi)有過(guò)?十七、八歲的我們,正值青春年華,滿腔的熱血,在書海中揮灑,我們朝氣蓬勃,陽(yáng)光向上。在五星紅星高高飄揚(yáng)的時(shí)候,在中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響的一刻,我們昂首挺立,心中念著自己的夢(mèng)想,告訴自己,我要努力,我要發(fā)奮,我要進(jìn)取,我要實(shí)現(xiàn)自己的理想,我要為祖國(guó)爭(zhēng)光。
隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝,還有一年半就要面臨中考的我們,是不是還有那么多豪邁的誓言,是不是還有當(dāng)初的'那份信誓旦旦,是不是還有那對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬。如今的我,已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的莽撞,沒(méi)有了當(dāng)初的熱血沸騰,沒(méi)有了當(dāng)初的碌碌無(wú)為。我不再像以前那樣守著電視看韓劇,不再像以前那樣抱著電腦打游戲,不再像以前那樣認(rèn)為以后的路還很長(zhǎng),不再像以前那樣虛度光陰。
新的征程,新的起點(diǎn)!備戰(zhàn)高考,你準(zhǔn)備好了嗎?你是不是還像以前一樣,沒(méi)有明確的目標(biāo),沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力,沒(méi)有正確的方向。突破自己,贏得高考,不是說(shuō)說(shuō)就可以,總得有個(gè)舍棄與重新。
舍棄你的電視吧,韓劇不是非看不可;舍棄你的電腦吧,游戲不是非打不可;舍棄你的幼稚吧,未來(lái)的路還很長(zhǎng);舍棄你的無(wú)知吧,好好珍惜每一刻的時(shí)光。
重新開(kāi)始,再來(lái)過(guò)。重新調(diào)整你的作息時(shí)間,重新安排你的學(xué)習(xí)時(shí)間,重新審視你的學(xué)習(xí)方法,重新端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
青春青春,多明亮耀眼的詞語(yǔ)阿!青春只有那么幾年,奮斗拼搏也只有這么幾年。贏了高考,你曾經(jīng)舍棄的東西都可以再回來(lái);輸了高考,就什么都不能再重來(lái)。
我們有希望,我們有夢(mèng)想,我們努力奮斗,我們拼搏進(jìn)取,我們說(shuō),我們會(huì)贏得漂亮!
在青春逝去的時(shí)光,在明天將重新閃耀光芒。
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