六年級(jí)年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占牧昙�(jí)年的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
從跨進(jìn)小學(xué)的大門起，我上過許許多多門課，有生動(dòng)活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的科學(xué)課……其中令我難忘的是前幾天的一節(jié)語文課。
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐到座位上，準(zhǔn)備上課。劉老師說：“今天這節(jié)課我不講了，由同學(xué)們來講，我來當(dāng)學(xué)生”�！昂谩�!同學(xué)們異口同聲道，臺(tái)下一片歡呼。
開始分工了，每一組講解一首，我們組講第二首《馬》。同學(xué)們?cè)谛〗M里認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。我們組也投入到緊張的.心情中，在分配任務(wù)時(shí)，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，每人都想說那句，于是大家都想到了友善待人，紛紛道歉起來。不一會(huì)兒，分工就被我們搞定了，大家趕緊做好。排練結(jié)束后第一組的“小老師”上場(chǎng)了，這里有語文天才——王子軒，這可給我壓力大了!他們組講課內(nèi)容是《少年行》，果然不出我所料，他們組朗讀的非常有感情，有頭有尾，得到了大家的認(rèn)可。就該我們組上場(chǎng)了，我緊張的心情就快要跳出來了!當(dāng)我們組給全班同學(xué)講課時(shí)，教室里鴉雀無聲，每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地在聽我們講。有時(shí)我說錯(cuò)時(shí)，我們組的其他同學(xué)就幫我慢慢填好，我欣慰地對(duì)她笑了笑，�！按蠹疫�有什么問題嗎?”我鼓起勇氣問道，剛開始一、兩個(gè)，后來五、六個(gè)都舉起手來，同學(xué)們問我們各方面有關(guān)這首詩知識(shí)我們都能對(duì)答如流。評(píng)價(jià)時(shí)同學(xué)們說我們組講得真不錯(cuò)，我心里比三伏天吃涼西瓜還高興!
我感受到了成功的喜悅。我深深地體會(huì)到了“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”的含義。
通過這節(jié)課我不僅收獲了碩大的果實(shí)更收獲了團(tuán)結(jié)的無價(jià)精神!
你們說，這節(jié)語文課，我能不難忘嗎?
六年級(jí)年的作文 篇2
六年級(jí)的我：又苦又累，可歌可泣……
六年級(jí)的我：六年級(jí)像一本有趣的'書，要慢慢讀；六年級(jí)像一杯濃濃的茶，要細(xì)細(xì)品。其實(shí)還可以演繹不同的內(nèi)涵。
六年級(jí)，就是這樣：眼一睜，身一挺，鞋一鉆，叼個(gè)面包就出發(fā)。
六年級(jí)，就是這樣：每天從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，兩點(diǎn)一直線。路程一定時(shí)，以最快的速度，在最短的時(shí)間內(nèi)到校，才不會(huì)遲到挨批。
六年級(jí)，就是那樣：語文課上，孔子、老子、孟子吟著之乎者也，逼著你扔掉彈子、毽子、鏡子。
六年級(jí)，就是那樣：數(shù)學(xué)課上，三角形、長(zhǎng)方形、梯形四邊形，舞到你眼冒金星；一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)、正比例、反比例，算到你口吐白沫。
六年級(jí)，就是那樣：英語課上，飛來26個(gè)字母，擺成26種姿態(tài)，讓你眼花繚亂。
六年級(jí)，就是那樣：社會(huì)課上，老師激情澎湃，學(xué)生夢(mèng)中徘徊。
六年級(jí)，就是那樣：周末回家，零用錢1張、2張，沒了。試卷1張、2張、3張。
六年級(jí)，就是那樣：每次測(cè)試后，你可以在同學(xué)臉上看到喜怒哀樂，人間百態(tài)。
六年級(jí)，也是那樣：有罵一起挨，有禍一起扛，有“下午茶”一起“喝”，資源共享，一起奮斗。
六年級(jí)，也是那樣：師生同心，其利斷金。
六年級(jí)年的作文 篇3
我們班有個(gè)性的人很多，比如：“自戀男”林子涵、“調(diào)皮大王”王晨恩、“傻弟”徐愷元……而其中我最難忘的就是我的現(xiàn)任同桌吳夢(mèng)奇了。
印象中，吳夢(mèng)奇是個(gè)陽光、調(diào)皮、有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的人。踢足球時(shí)，他總是指揮著別人而自己卻啥也不干；打開他的作業(yè)本，每個(gè)字都是“胖娃娃”，黏黏糊糊地?cái)D在一塊兒；還有每次干壞事幾乎都有他的份兒。因此他常常成為老師教育我們的反面教材�？赡銊e看他對(duì)學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，面對(duì)勞動(dòng)他肯定是個(gè)積極分子。
記得在排畢業(yè)典禮的時(shí)候，葉老師讓我們后兩排的人去旁邊搬一把凳子站上去�！芭叮质前岬首樱业竭@兒來可不是來當(dāng)搬運(yùn)工的，什么排練嘛！凈是些麻煩事！”耳畔傳來同學(xué)們叫苦連天地埋怨聲。有些同學(xué)甚至就這么傻呆呆地站著，任憑同學(xué)搬得滿頭大汗。突然，一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)在眼前，��！原來是他－吳夢(mèng)奇。只見他走到凳子旁，輕輕地彎下腰，把凳子托在了手上，又走過去把它放到了相應(yīng)的位置上。哦，天哪！像我站在后面的沒辦法，而他站在前面根本就沒理由來搬哪！可他根本就不顧這些，埋頭勤懇地搬著。雖然汗流滿面，可一句話、一聲累都沒叫過，反倒還快活地哼著他自編勞動(dòng)夯子：“肥肥胖胖是太陽，方方正正是山崗，三三兩兩吊兒郎，風(fēng)風(fēng)光光大道上�！�
吳夢(mèng)奇就是這樣一個(gè)人，愛勞動(dòng)、幽默風(fēng)趣，就像他自己說的'那樣：調(diào)皮是我的本能，笑容是我的代表。雖然馬上就要畢業(yè)了，但吳夢(mèng)奇這個(gè)樂天派的形象將永存我心里！
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