四年級(jí)作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
懶洋洋的暑假就要結(jié)束了，終于，等待已久的開(kāi)學(xué)喜洋洋的到了！
開(kāi)學(xué)好，開(kāi)學(xué)妙，開(kāi)學(xué)呱呱叫！一進(jìn)到教室，同學(xué)欣喜若狂的叫啊叫、跳啊跳，我的心也跟著飛揚(yáng)起來(lái)了！
放下書(shū)包，老師走了進(jìn)來(lái)，大家嚇得連滾帶爬回座位，不敢發(fā)出聲音，才不會(huì)被罵。實(shí)在有夠夸張，老師這么兇嗎？
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課鐘響一響，我們立刻沖回教室上課。老師口沫橫飛的說(shuō)了一大堆，但是我的心還在放暑假！突然，我從夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)，輕柔的讀書(shū)聲隱隱約約的響起……
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘響一響，我們跑出教室，大玩特玩的'我，開(kāi)心的追逐、跑跳，跳來(lái)跳去的，跳得我汗流浹背、頭昏眼花。
開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)樂(lè)陶陶，開(kāi)學(xué)真開(kāi)心，到處歡樂(lè)洋溢！開(kāi)學(xué)總是有很多有趣的事，有羞澀的轉(zhuǎn)學(xué)生、活潑的老同學(xué)、聞到學(xué)校書(shū)香的氣味……開(kāi)學(xué)真有趣，希望每天都能和開(kāi)學(xué)一樣，讓我像飛舞的蝴蝶，輕巧的飛呀飛！
開(kāi)學(xué)的第一天準(zhǔn)備放學(xué)了，同學(xué)們也紛紛的回家了，有的走路回家，有的排路隊(duì)回家了，還有的留下來(lái)幫忙老師、運(yùn)動(dòng)和玩游戲……等，開(kāi)學(xué)后的校園，又恢復(fù)昔日生氣盎然的景象。
不管是早自修、上課、下課或放學(xué)，感覺(jué)又是精采、又是好玩、又是刺激！
最后，我要祝大家一句：“開(kāi)學(xué)快樂(lè)！功課”百尺竿頭，更進(jìn)一步”！”
四年級(jí)作文 篇2
今年是我們優(yōu)勝路小學(xué)建校60周年，對(duì)于我們每一個(gè)優(yōu)勝人來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子是很值得慶祝的。
優(yōu)勝路小學(xué)是一所有著悠久歷史和深厚文化的學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛袠O好的聲譽(yù)。學(xué)校擁有各種各樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備；各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；規(guī)范、嚴(yán)格的管理措施；優(yōu)秀的教師隊(duì)伍……
我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，莊重的校門(mén)每天迎送著優(yōu)勝的學(xué)子；開(kāi)闊的操場(chǎng)、莊嚴(yán)的升旗臺(tái)、美麗的花壇、青翠茂盛的樹(shù)木，那是我們升旗、做操、開(kāi)會(huì)、游戲的地方；兩旁高聳著的大教學(xué)樓上，一間間教室寬敞明亮，里面?zhèn)鞒鲆魂囮嚽宕鄲偠?讀書(shū)聲。
在我們優(yōu)勝路小學(xué)的歷史長(zhǎng)河中，人才輩出：中央電視臺(tái)著名主持人——張澤群、國(guó)家著名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員——孫甜甜、國(guó)家一級(jí)戲曲演員——陳百玲……在今日的校園里又有無(wú)數(shù)的明日之星在茁壯成長(zhǎng)！
作為一名優(yōu)勝的學(xué)生，我感到自豪！
作為優(yōu)勝的一員，我感到驕傲！
我以優(yōu)勝為榮！我為優(yōu)勝喝彩！
我為優(yōu)勝的昨天喝彩！
我為優(yōu)勝的今天喝彩！
我更為優(yōu)勝的明天喝彩！
四年級(jí)作文 篇3
待醉人的夕陽(yáng)褪去它那絢爛的紅色，夜總是從另一邊慢慢鋪陳開(kāi)來(lái)，先是倒出渲暈開(kāi)的墨色，然后掛上幾點(diǎn)清麗的星光，城市浮華的燈光都會(huì)將這一切變得冗雜，使人覺(jué)得在本應(yīng)蕭條的秋色中罩著一層空虛的繁華。
已是夜晚，街道卻如白天一般喧鬧，住宅區(qū)的燈光卻寂寞得可憐，僅是幾盞的燈光，在面對(duì)著忙碌市井中的人們自然而然地就被忽略掉了。人們從早到晚地忙碌著，為了所謂的“人生大目標(biāo)”而疲憊地應(yīng)付著繁亂的人事，終成為這偉大目標(biāo)的奴仆，為它迷失了生活本應(yīng)有的真諦。沒(méi)有房子的.人為了能在城市一隅擁有一套屬于自己的房子而殫精竭慮地賺錢(qián)，并搭上自己的青春和自己本應(yīng)能夠得到的幸福。不知他們?cè)趲资旰螅欠駮?huì)因空虛而茫然的噩夢(mèng)而驚醒，發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)世界僅有一套空曠的，冰冷的房子作伴，而本該伴隨他的家庭卻因當(dāng)年的執(zhí)著而錯(cuò)失�？尚τ直榈娜祟惏�！
而家則是完全不同于房子的另一個(gè)稱謂。房子可使人在肉體上得到安全感，卻無(wú)法滿足人在精神上的放松與歸宿感。還記得在書(shū)中看過(guò)的一個(gè)小故事：主人公因戰(zhàn)爭(zhēng)而與家人失去聯(lián)系。戰(zhàn)后，他四處打聽(tīng)尋找，終于找到了他的女兒，當(dāng)他緊緊地抱住他的女兒時(shí)，他說(shuō)：“我找到家了�！�
不知何時(shí)，現(xiàn)實(shí)之中的人們才會(huì)意識(shí)到，家才是一個(gè)人一生之中所需要付出努力的目標(biāo)，只有家的存在，才能使一個(gè)人生命完整。
四年級(jí)作文 篇4
今天，是一個(gè)晴朗的星期六，燦爛的陽(yáng)光強(qiáng)行把我從甜美的睡夢(mèng)中“拉起”。一起來(lái)，我馬馬虎虎地吃了一點(diǎn)早飯，喝了一杯牛奶，就立刻去寫(xiě)作業(yè)了。作業(yè)寫(xiě)完后，來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，感受那天賜的溫暖——陽(yáng)光。
一會(huì)兒，我便關(guān)注起那盆蘭花了，它的枝條是那么長(zhǎng)、那么細(xì)、那么嫩、那么綠。它好似個(gè)小精靈貪婪地吸吮著陽(yáng)光和雨露。一陣清風(fēng)吹過(guò)，它又像一個(gè)美麗的少女撫摸著那翠綠的長(zhǎng)發(fā)，生動(dòng)而不零亂。
這時(shí)媽媽提著一個(gè)大水壺走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“該給花澆水了！”于是我連忙從媽媽手里接過(guò)水壺，然后往花上一倒，只見(jiàn)“大雨”直瀉到花盆里。頓時(shí)，泥土飛濺到下面的.鋼板上。只見(jiàn)泥土在下面打著鼓，水珠在上面彈著琴，真像一首交響樂(lè)。媽媽見(jiàn)到這種情況，耐心給我講解起澆花的方法：澆花時(shí)，要輕輕扒開(kāi)那細(xì)嫩的葉子，讓嫩莖露在外面，然后把水慢慢地澆向根部，讓水被根部充分吸食。第二次，我牢牢記住媽媽的話，小心翼翼地扒開(kāi)枝葉，把水澆向了它們的根部，小水滴像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的孩子，乖乖進(jìn)入了泥土里。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，蘭花在對(duì)我點(diǎn)頭，好像在表?yè)P(yáng)我，我心里美滋滋的。
這個(gè)星期六，我收獲很大，不僅學(xué)會(huì)了澆花，還懂得了我們不要做事毛手毛腳，只有仔細(xì)認(rèn)真，才能做好一件件“小事”。
四年級(jí)作文 篇5
夏日，火辣辣的太陽(yáng)把地球變成一個(gè)大蒸爐，烤得人們受不了，要是這時(shí)候有一個(gè)冰冰涼涼的大西瓜那該有多好�。∵@時(shí)，正是游泳的最佳時(shí)機(jī)，它不僅可以活動(dòng)手腳，強(qiáng)身健體，而且還可以涼涼自己的身子。
下午，我來(lái)到游泳館，立刻把衣服脫了，奔向深水區(qū)里。我腳剛剛伸進(jìn)去。哇，真舒服�。∥亿s緊把全身浸在水里，憋了一口氣，向?qū)Π队稳�。這時(shí)，我的目光落在了旁邊的跳臺(tái)上面。我想：我一定要從跳臺(tái)上跳下去，好顯顯威風(fēng)。
于是，我站在跳臺(tái)上，抖抖身上的水珠，把游泳鏡戴好，我深吸一口氣，立刻跳下去。我本以為還能像跳水運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)一下身，翻幾個(gè)圈，可沒(méi)想到我的身體像灌了鉛似的，怎么抬也抬不起來(lái)。我用“木頭人”的'姿勢(shì)落入水中。嘩――哎呀，我的游泳鏡被水沖掉了。我立刻緊張起來(lái)，連怎么游泳都忘了。我在水里掙扎著，不停地拍打水面，大喊：“救命！救命！”可我喊的聲音太小了，沒(méi)有人聽(tīng)到。幸好，我在掙扎中抓住了扶梯，，不然的話……。我鎮(zhèn)定了一下，回頭一看，我的游泳鏡正飄在岸邊，我鼓足了氣，一口氣游了過(guò)去……
同學(xué)們，你們可千萬(wàn)不能學(xué)我這樣，時(shí)機(jī)并未成熟，就去逞能，往往會(huì)適得其反。
四年級(jí)作文 篇6
冬天的氣氛是寧?kù)o的。它好像一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在歲月的流逝中老去一樣。一場(chǎng)大雪過(guò)后，山坡、溪流、田野都披上了雪白的大衣，沒(méi)有人的蹤跡，萬(wàn)物被雪覆蓋，仿佛陷入了沉睡。農(nóng)民手中的農(nóng)具都擺在院子里，經(jīng)過(guò)前三季的忙碌，在這個(gè)冬季，它們都好好地，靜靜地休息。村莊里的人也都在休養(yǎng)生息，他們?cè)诩覈鴾嘏幕馉t，打盹，做著甜蜜的美夢(mèng)，也算對(duì)自己一年工作的獎(jiǎng)賞。冬是寧?kù)o的，它在沉睡中積蓄力量，等待春天再一次將它喚醒。
冬天的色彩是火紅的。寧?kù)o中透出一種火紅的喜悅。除夕、春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日隨冬而來(lái)�；鸺t的燈籠高高掛起，紅底金線的對(duì)聯(lián)紛紛貼上，爆竹點(diǎn)燃噼里啪啦震天響，一陣風(fēng)刮起，爆竹火紅的紙屑隨風(fēng)起舞，就像臘月中怒放的紅梅，紅色跳躍在眼前，舞動(dòng)在黑夜里，仿佛預(yù)示著紅紅火火的日子，光明的未來(lái)。
冬天的'旋律是閑適的。小草偷偷地藏在泥土里，慢慢地、耐心地積蓄著力量，等待春天再一次來(lái)臨。小魚(yú)也在冰下休息，等待冰雪融化時(shí)，再一次躍出水面。人們也在溫暖的火爐旁，談笑風(fēng)生，暢談明年的理想。等到春天的號(hào)角吹響，他們也有足夠的充沛的精力去播種希望。
冬天的氣氛是寧?kù)o的，色彩是火紅的，旋律是閑適的。我想大聲贊美這個(gè)季節(jié)，希望在這里孕育，沒(méi)有冬天，哪來(lái)春天？
四年級(jí)作文 篇7
那天，田老師對(duì)我們說(shuō)：“最近，我們都在品讀《西游記》，明天第四節(jié)課，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)關(guān)于《西游記》的故事會(huì)：第一組同學(xué)來(lái)讀一下西游記中的一個(gè)經(jīng)典片段；第二組同學(xué)準(zhǔn)備一些圖片，讓同學(xué)們一起來(lái)猜故事；第三組同學(xué)講一段故事；第四組同學(xué)分角色表演故事�！�
同學(xué)們?yōu)榱四軌虮硌莺�，都做了很多�?zhǔn)備，特別是第四組，他們的道具真是五花八門(mén)，而陳柯然的“如意金箍棒”最為精致。第二節(jié)下課的時(shí)候，班上許多同學(xué)都圍在陳柯然的`坐位那兒，想玩一玩他的“金箍棒”，他也非常大方的同意了，而我也不例外的湊了過(guò)去，想當(dāng)一回“孫悟空”！可是，也不知道是誰(shuí)已經(jīng)把“金箍棒”弄壞了，我過(guò)去的時(shí)候，剛好看到了一個(gè)壞了的“金箍棒”，而陳柯然就認(rèn)為是我弄壞的，很生氣的打了我一掌，我一下子也火了，又踢了他一腳，于是我們就這樣打了起來(lái)，一直到上課鈴響起。
上課了，老師講的課我也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，我還在想這件事，我的氣漸漸消了，我覺(jué)得有事應(yīng)該先好好說(shuō)清楚，不應(yīng)該還手打起來(lái)，而陳柯然好像也不太生氣了。
終于下課了，我走到了陳柯然的坐位上，伸出手面帶微笑的說(shuō)：“我們和好吧！”他看了看我，也露出了笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭，握住了我的手，我又說(shuō)：“我們還是好朋友！”
四年級(jí)作文 篇8
“哈，哈，哈，哈……”教室里連續(xù)不斷的傳出笑聲。哦！原來(lái)是四年級(jí)在玩“和你對(duì)著干”游戲。
首先，顏老師講了一下游戲規(guī)則：老師說(shuō)跑，你就走；老師說(shuō)抬腿，你就舉手。就是要與顏老師對(duì)著干。
接下來(lái)熱身運(yùn)動(dòng)，老師說(shuō)：“站，坐，舉手，轉(zhuǎn)右圈。”我們便坐，站，抬腿，轉(zhuǎn)左圈。老師叫我們立正，我們就稍息。一會(huì)兒，預(yù)備游戲接近尾聲。
游戲正式開(kāi)始了。顏老師說(shuō)了一聲：“坐！”我們像條件反射般地站起來(lái)，可惜反應(yīng)慢的只能out了�！跋旅娲蠹腋髯宰笫置叶�，老師話音剛落，我想：左手摸右耳，反過(guò)來(lái)不就是右手摸左耳嗎？我這樣想趕緊這樣做了，好險(xiǎn)，又逃過(guò)一劫�！跋蜃筠D(zhuǎn)！”顏老師又發(fā)出了指令，我又忙不停蹄地向右轉(zhuǎn)�！芭e手！”老師話音未落，我們像要攻擊對(duì)方似的，抬起腿來(lái)�！疤饋�(lái)！”大姐大老師又發(fā)出了命令，我們偏偏不聽(tīng)，紛紛蹲下來(lái)，仿佛在與老師玩捉迷藏。最后有個(gè)同學(xué)反應(yīng)慢了一拍，當(dāng)老師報(bào)站時(shí)還愣愣的站在那兒，頓時(shí)十多個(gè)同學(xué)笑得人仰馬翻。唉，沒(méi)辦法，他只能垂頭喪氣的.看著別人玩，他被罰出局了。老師又說(shuō)：“呼氣！”我們便吸氣，有的同學(xué)吸得面紅耳赤。
與你唱反調(diào)的游戲還在進(jìn)行中，笑聲不斷的從教室里傳來(lái)，一波未停一波又起。這個(gè)游戲真好玩，你們想來(lái)嗎？
四年級(jí)作文 篇9
今天是生存訓(xùn)練的最后一天，同學(xué)們都很期待。
首先上的是生存知識(shí)課，夏老師教了我們心肺復(fù)蘇術(shù)和呼吸道梗塞的急救方法。
同學(xué)們期待得游泳接力賽正式拉開(kāi)序幕，四（3）、四（4）班四位男同學(xué)和四位女同學(xué)早已做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備出征。參賽的同學(xué)在1.8米的深水區(qū)一字排開(kāi)，打頭一棒的錢(qián)正旸已經(jīng)適應(yīng)水溫。“各就各位，準(zhǔn)備——！”同學(xué)們就像在弦上的箭，一觸即發(fā)�！皣u——！”隨著教練一聲哨響，兩班的隊(duì)員蹬壁出發(fā)，他如離弦之箭般拼命向前游。起初，參賽的`隊(duì)員與隊(duì)員之間“咬”得很緊。水面上，一條條“劍魚(yú)”在你追我趕，身旁濺起一朵朵潔白的“雪花”。糟糕，我們班第二棒的隊(duì)員體力不支，被漸漸“甩”開(kāi)了，我們?cè)诎哆叺耐瑢W(xué)都捏了一把汗，還好，距離不大。第三棒黃嘉毅有節(jié)奏地舒展著雙臂，不一會(huì)兒就趕超了上去，四（4）班的同學(xué)恨不得有一雙最長(zhǎng)的手，好抓住他。沖刺是我們班身經(jīng)百戰(zhàn)的“老”元帥戴俊豪親自出馬。加油聲、吶喊聲宛若他激起的波紋，一圈大過(guò)一圈；恰似躍起的水精靈，一潮高過(guò)一潮！一轉(zhuǎn)眼之間，“我們勝利了！”“贏了！”大家歡呼雀躍。我們班的女生組也很給力，同樣也取得了優(yōu)異的成績(jī)：我們班男隊(duì)和女隊(duì)競(jìng)賽的成績(jī)是年級(jí)第一！我為參加競(jìng)賽的同學(xué)喝彩！
游泳結(jié)束后，生存訓(xùn)練活動(dòng)畫(huà)上了完美的句號(hào)！
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