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      小學(xué)三年級(jí)的作文

      時(shí)間:2024-04-02 13:10:23 三年級(jí) 我要投稿

      小學(xué)三年級(jí)的作文5篇(合集)

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      小學(xué)三年級(jí)的作文5篇(合集)

      小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

        一天晚上,我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。

        我夢(mèng)到我變成了孫悟空,穿著帥氣的衣服,這樣就可以把我那一身毛給蓋著。頭上戴著師父給我的'緊箍咒,準(zhǔn)備去大鬧天宮。

        我來(lái)到正在舉行的蟠桃盛會(huì)上,當(dāng)時(shí)我隱身,所以沒(méi)有神仙看見(jiàn)我,于是,我拿起一個(gè)又大又紅的蟠桃就吃了起來(lái),神仙們一看,蟠桃自己會(huì)消失,于是慌了,說(shuō):“大膽妖孽,快快現(xiàn)出原形,不然我們就不客氣了。”“你們猜猜老孫是誰(shuí)呀?”我得意洋洋地說(shuō)。我剛說(shuō)完,就現(xiàn)形了,他們一看是我,于是議論紛紛。一位老神仙說(shuō):“你竟然敢大鬧天宮,活的不耐煩了!”“那你要是想抓我,就放馬過(guò)來(lái)吧!”然后,我以最快的速度拿了幾個(gè)又大又紅的大蟠桃逃回了水簾洞。“還是水簾洞舒服。”我邊吃拿來(lái)的大蟠桃邊說(shuō)。這是師父來(lái)了,他說(shuō):“孫悟空呀,孫悟空,你能不能消停一會(huì),這次你去大鬧宮,我要懲罰你!庇谑菐煾改钇鹆酥湔Z(yǔ):天上有個(gè)日頭,地上有塊石頭,嘴里有個(gè)舌頭,手上有五根手指頭。不管是天上的熱日頭,地下的硬石頭,嘴里的軟舌頭,手上的手指頭......“師父,別念了,我知錯(cuò)了!”可是師父還是不停地念。我疼得連滾帶叫的嚇醒了,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀!,幸好我不是孫悟空。

      小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

        在我記憶的長(zhǎng)河中,發(fā)生了許許多多的事情,但最令我記憶猶新的,還要數(shù)那件使我至今難忘的不該發(fā)生的一件事情……

        那天早上,天下著蒙蒙細(xì)雨,我卻醒得格外早,穿好衣服后,便小心翼翼地來(lái)到了爸爸媽媽的臥室,生怕吵醒他們,悄悄地從媽媽的衣服口袋里掏出錢包,拿了3元錢和一把傘,背著書包上學(xué)去。一路飛奔,來(lái)到我們學(xué)校旁味道最好的面館,雖說(shuō)是一大清早,而且天下著雨,面館也剛開(kāi)張,可還是生意興隆,顧客把面館擠得水泄不通,我好不容易擠了進(jìn)去,叫了一碗肉絲面。我像一匹餓狼似的,狼吞虎咽地吃了起來(lái),風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕膶⒛峭朊鏃l一掃而光,連面湯也喝得一滴不剩。

        這時(shí),我見(jiàn)老板娘也正忙招待其他客人,根本不可能注意到我,便想逃跑,不給錢,于是我便像離弓的'箭一般跑出了面館。等我走到快要到校門時(shí),才想起雨傘忘在了面館,于是我又不由自主地向面館走去。我心想:萬(wàn)一她發(fā)現(xiàn)了我,把我捉住了怎么辦,去還是不去呢?這時(shí)我心里就像十五個(gè)吊桶打水??七上八下。想著想著,已要到面館了,我的心就像波濤洶涌的大海,一波未平,一波又起。

      小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

        我有一個(gè)既可愛(ài)又頑皮的表妹,她叫戈晨曦,今年六歲了,平常我們叫她晨晨。

        晨晨長(zhǎng)著圓圓的臉,大大的眼睛,身材胖胖的,當(dāng)然還要說(shuō)一說(shuō)她那張不大不小的嘴,從早到晚總是嘰嘰喳喳的`說(shuō)個(gè)不停。晨晨很能吃,家里的零食她吃完了再買,再吃,所以她胖胖的,大家都覺(jué)得她簡(jiǎn)直就是個(gè)“小飯桶”。

        晨晨也很頑皮。有一次,姑姑帶晨晨來(lái)我家。大人們?cè)陲垙d說(shuō)話,我也在吃飯。不一會(huì)兒,就聽(tīng)見(jiàn)從客廳傳來(lái)一陣噼里啪啦的響聲,我們立刻跑向客廳,客廳里充滿了濃煙和火藥味。原來(lái)晨晨看見(jiàn)了一袋鞭炮,就拿了一串,又拿上打火機(jī),在客廳里噼里啪啦的放起了鞭炮。地板被炸壞了,晨晨卻在一旁咯咯地笑,把我們搞的哭笑不得。

        還有一次,晨晨來(lái)我家玩,因?yàn)槲乙獙懽鳂I(yè),沒(méi)法陪她玩。晨晨就自己玩?墒浅砍烤拱阉囊m子放在大米里,還把襪子里盛滿大米,拿給我,對(duì)我說(shuō):“姐姐,給你大米!”弄的我又好氣又好笑。

        她是不是既可愛(ài)又頑皮?

      小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

        最近,我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本童話書。我被書中的內(nèi)容深深吸引,也被夏洛的友情深深感動(dòng)!

        一只名叫威爾伯的落腳豬,當(dāng)它得知到了圣誕節(jié),自己就要被殺掉做熏肉火腿的消息時(shí),嚎啕大哭,它不想死。一只叫“夏洛”的蜘蛛為了救威爾伯,動(dòng)足了腦筋,織出的.網(wǎng)有“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”等字,奇跡般的蜘蛛網(wǎng)救了威爾伯的命。在夏洛快要產(chǎn)卵,已經(jīng)有氣無(wú)力的時(shí)候,它拼了最后的力氣,又為威爾伯織了一個(gè)有“謙卑”二字的新網(wǎng),又一次救了威爾伯。它為威爾伯能活下去享受這個(gè)美好的世界而高興,因?yàn)樗鼈兪呛门笥选?/p>

        夏洛為了救朋友,不惜犧牲自己,我們要學(xué)習(xí)它樂(lè)于助人的精神。如果我也有像夏洛這樣的朋友該多好。‘(dāng)然,我自己首先要像夏洛一樣的去幫助別人。如果我們都能這樣去做,這個(gè)世界將是充滿友善、溫暖美麗的世界!

      小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5

        教學(xué)要求:

        1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》,結(jié)合作文提示,讓學(xué)生明白寫作文就是把自己的見(jiàn)聞?dòng)浵聛?lái),把自己所想的寫下來(lái)。

        2、在練說(shuō)的基礎(chǔ)上,按事情的順序,有條理地把招待客人的過(guò)程寫一段話。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        重點(diǎn):把接待客人這件事寫下來(lái)。

        難點(diǎn):按照順序,有條理地寫下來(lái)。

        課前準(zhǔn)備:

        ⒈例文的錄音。

        ⒉可供學(xué)生表演的簡(jiǎn)單道具。如大人的眼鏡,玩具電話等。

       、硿(zhǔn)備一個(gè)小室內(nèi)劇。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1.同學(xué)們,今天早晨我從床上爬起來(lái),推開(kāi)窗子一看,呀,太陽(yáng)公公已經(jīng)笑瞇瞇在天上望著我了!我連忙穿好衣服,刷牙,洗臉,吃早飯,然后,哼著歌往學(xué)校走去。路邊的小樹(shù)好像在向我招手,我的耳邊還不時(shí)傳小鳥(niǎo)悅耳叫聲,非常有趣。

        2.老師在說(shuō)什么呀?

        3.對(duì),告訴你們,這就是作文。從今天起,我們就要學(xué)習(xí)寫作文了。寫作文其實(shí)一點(diǎn)也不難,就像老師剛才說(shuō)的一樣。只要把你做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái),讓人看明白就行了!想試試嗎?

        二、讀懂例文

        1.學(xué)生自由讀例文《好阿姨》,思考:例文中寫了什么?

       。1)小小組討論討論。

       。2)大組交流,指名回答。

        2再讀例文《好阿姨》,討論寫法。

        (1)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣介紹自己買牙膏時(shí)遇到那位好阿姨的。(放錄音)

        (2)小作者先講什么?然后呢?最后談了什呢?

       。3)再讀讀這篇作文,你發(fā)現(xiàn)了什么?

       。4)小結(jié):對(duì),原來(lái)小作者只是把自己說(shuō)的'話寫在紙上,就是作文啦!

        3.讀懂例文《假如我有一支神筆》,啟發(fā)想象。

        (1)學(xué)生自由讀:同學(xué)們,有一個(gè)小朋友非?蓯(ài),他很喜歡想象,常常把自己想的寫下來(lái),變成一篇篇小作文,我們來(lái)讀一讀吧!

       。2)指導(dǎo)模仿說(shuō)話:

        如果你也有一支神筆,你想干什么?

        小小組交流。

        大組交流,指名說(shuō)。

        (3)小結(jié):我們的同學(xué)想象力真豐富,寫出的作文一定回出色!

        三、指導(dǎo)習(xí)作

        1、明確寫作要求。

        下面我們就來(lái)試試,輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文!寫什么呢?

        2、學(xué)生表演,創(chuàng)設(shè)情境。

       。1)兩名學(xué)生表演小劇《客人來(lái)了》。按照“請(qǐng)進(jìn)”——“請(qǐng)坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進(jìn)行表演。

       。2)學(xué)生評(píng)議,從表情和語(yǔ)言兩個(gè)方面,給予補(bǔ)充。

       。3)再請(qǐng)一組同學(xué)表演。

        1、學(xué)生寫草稿。

        現(xiàn)在我們拿起比,把你招待客人的經(jīng)過(guò)寫下來(lái),寫的時(shí)候可以想一想我們剛才的表演。

        4、點(diǎn)評(píng)。

       。1)同桌互相朗讀自己的習(xí)作,互相糾正,互相表?yè)P(yáng)、肯定。

       。2)推薦你認(rèn)為寫得好的習(xí)作讀給大家聽(tīng).

       。3)交流評(píng)議.

        5、學(xué)生修改。

        6謄寫作文。

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